Compendio de Ciencias II-10A lgebra

LEYES DE EXPONENTES II

Reconoce e identifica los diferentes teoremas de potenciacin.

Aplica los teoremas de potenciacin en la resolucin de ejercicios.

ORIGEN DE EXPONENTE DE UNA POTENCIA

El primero que coloc el exponente en una posicin elevada con respecto a al lnea base fue Chuquet en el siglo XV. Sin em-
bargo, se lo colocaba directamente al coeficiente, de modo que 5x2, lo escriba como 52.

En 1636 James Hume public una edicin del lgebra de Vite en la que utiliz una notacin prcticamente igual a la actual,
salvo en el detalle de utilizar nmeros romanos. As 5x2, lo escriba como 5xii.

Sera Descartes quien sustituy en su obra Geometrie los incmodos numerales romanos por los indoarbigos. No deja de
ser curioso, sin embargo, que para la potencia cuadrada no utilizase la notacin elevada, sino que siguiese escribiendo, como
muchos hasta entonces, x2 como xx.

Cules son los nmeros?

El docente dibuja en la pizarra una tabla de doble entrada con los datos siguientes: participante, puntos, en suma, en
multiplicacin. Ejemplo:

PARTICIPANTE PUNTOS
En suma En multiplicacin Total

Opcionalmente, a cada participante se le entrega cuatro pelotitas elaboradas de cualquier clase de papel en desuso, asignado a
cada una de ellas 2 puntos.
En un extremo lateral del curso se encuentran cinco cajas de cartn vacas (tambin pueden ser recipientes, latas, etc.) y frente
a ellas, a una distancia prudente, se ubican los estudiantes que participarn de la prueba.
El docente da la orden para empezar. Inmediatamente los estudiantes tratan de encestar las pelotitas de cartn en las cajas.

Apropiacin:
Cuando todos los participantes han terminado de lanzar las pelotitas, se cuenta aqullas que fueron encestadas y aqullas que
no, anotndose en el cuadro de la siguiente forma:

47
 lgebra Compendio de Ciencias II-10A

PUNTOS
PARTICIPANTE
En suma En multiplicacin Total

Ral 2+2+2+2 24 8

Mara 2+0+2+2 23 6

Martha 2+0+0+2 22 4

Rolando 0+2+0+0 21 2

Alfredo 0+0+0+0 20 2

Cada pelotita encestada vale dos puntos que se van sumando en la casilla de En suma.
Esta suma es mostrada de otra manera en la casilla de En multiplicacin, multiplicando el valor individual de cada pelotita (2)
por el nmero de pelotitas encestadas.
Los resultados de ambas columnas deben coincidir y ser los mismos, mostrndose estos en la columna Total.

Aplicacin:
Este juego puede repetirse con otros calores individuales pero idnticos que se asigne a las pelotitas. Es decir, las pelotitas ahora
valen 5 puntos; en otro pueden valer 7 puntos, y as sucesivamente.
Tambin puede variar la cantidad de pelotitas que se dan a cada estudiante; pudiendo entregarse ocho, nueve, diez, etc. De esta
manera y con este tipo de juegos los estudiantes alcanzan a comprender que el proceso de la multiplicacin abrevia las sumas.
Este hecho se comprueba comparando los resultados finales o totales de las dos primeras columnas. Como un ejemplo adicional
se puede confirmar que la suma de 3+3+3+3+3+3+3+3 da un resultado idntico a la multiplicacin de 38; es decir 24.
Si este concepto queda bien consolidado, se pasa al siguiente nivel: multiplicaciones reiteradas; stas se convierten en poten-
cias.
Para conceptualizar mejor se muestra un cuadro como el siguiente:

Multiplicacin Potencia Resultado

44444 45 1024

5555 54 625

3 3 3 63 216

De esta forma el estudiante comprende mejor la potencia, conceptualizndola como la abreviacin de factores iguales.

48
 Compendio de Ciencias II-10A lgebra

LEYES DE EXPONENTES

Potenciacin Radicacin

a travs de
definiciones de
Multiplicacin de bases iguales

Natural
Divisin de bases iguales

Cero Potencia de multiplicacin

teoremas

Potencia de divisin
Negativo

Potencia de potencia

LEYES DE EXPONENTES II

Aqu mencionamos las leyes que rigen a los exponentes de ax+1 = ______________
acuerdo a las operaciones usuales que presentan las diversas
10a+b+2 = ______________
expresiones.

Ejemplos:
Ejemplos:
= 2x5
x2 x x3 = x2+1+3= x6

a0,2 a0,7 a0,1 = _____________

= ________________
2x 23 25 = _________________

= _______________
= ________________
Recprocamente:

4x+5 = 4x 45

49
 lgebra Compendio de Ciencias II-10A

= _________________________

Recprocamente:
Si se tiene: x3m = (x3)m

32x = _______________________

Luego obtenemos: a = _______________________

15

Si se tiene:
Regla prctica

La base resultante lleva como exponente una forma

particular, donde el exponente del numerador mantiene su
exponente, mientras el exponente del denominador va a
pasar con signos opuestos.

Ejemplos: Ejemplos:

= 2x+1x+1=22=4 =

= ________________________ = __________________

= __________________
=

= ________________________

= ________________________

Ejemplos: Ejemplos:

(x3)5 = x(3)(5)= x15 =

(a4)2 = _________________________ = ________________________________

(xa)3 = _________________________ = _________________________

50
 Compendio de Ciencias II-10A lgebra

Recprocamente:
= ___________________
2x ax =

2a 3a 5a = _________________________

a2x y3x z4x = _________________________ = ___________________

Ejemplos:

= ___________________

= ___________________

= ___________________ 1. En cociente de bases iguales, los exponentes se ...

2. Cuando el exponente es negativo, la base se ...

Recprocamente: 3. Todo nmero elevado a la cero es ...

4. En producto de bases iguales, los exponentes se ...

5. En la potencia de potencia, los exponentes se ...

1. (ONEM 2006 NIVEL 3) 2. (ONEM 2006 NIVEL 3)

Simplificar:
Si y ,

el valor de M+K es:

A) 79 B) 78 C)
77
D) 76 E) 74 A) 2n B) 1 C) 32
D) 64 E) 16
Resolucin:
Resolucin:

Factorizando la potencia de menor exponente en el
numerador y denominador:

M= 3 + 64 + 3 M=70

M+K= 70+9= 79 Rpta.: C
Rpta.: A

51
 lgebra Compendio de Ciencias II-10A

3. (Concurso de matemticas)
Simplificar:

A) 7/2 B) 11/2 C) 9/2

D) 5/2 E) 7/3

Resolucin:
Expresando las potencias en funcin de las base 2.

Rpta.: C

LGEBRA - I

1. Calcular M= x x3 x4 x 7. 8. Simplificar:
Rpta.: x

2. Reducir:
Rpta.: 5

9. Reducir:

Rpta.: x2

3. Efectuar:
5 Rpta.: x11
A= (m3 m1 m5)
Rpta.: m35 10. Efectuar:
4. Reducir:
Rpta.: x14

11. Efectuar:
Rpta.: x 2

5. Reducir: Rpta.: 11

12. Efectuar:
Rpta.: x y 6 2

6. Indicar el exponente final de a al reducir: Rpta.: 5/2

13. Calcular:
Rpta.: 10
Rpta.: 8
7. Simplificar:

14. Simplificar:

Rpta.: x10
Rpta.: 37

52
 Compendio de Ciencias II-10A lgebra

15. Calcular: 16. Si xx=2, dar el valor de:

Rpta.: 4
Rpta.: 13/3

1. Calcular: 7. Simplificar:

A= x3 x2 x 4 x 5

A) x 2 B)
x 4 C)
x2
D) x 4 E) x5 A)
1/2 B)
5/3 C)
3/4
D) 1/10 E) 4/2
2. Reducir:
8. Calcular:

A) b B)
b 2 C)
b3
D) b E)
4
b 5
A)
1/2 B)
3/2 C)
1/4
D) 3/4 E) 3/5
3. Simplificar:
9. Reducir:

A) x 1 B) x 5 C)
x 10
D) x 1 5 E)
x4 A)
3 B)
5 C)
25
D) 15 E) 17
4. Simplificar:
10. Si mm=4, dar el valor de:

A) 25 B) 27 C)
30
D) 32 E) 21 A) 16 B) 216 C) 64
D) 256 E) 412
5. Reducir:
11. Efectuar:

A) x B)
x 2 C)
x3 A)
28 B)
24 C)
16
D) x E)
4
x 5 D) 14 E) 15

6. Efectuar: 12. Calcular:

A) 25 B) 7 C) 18 A)
4 B)
1 C)
16
D) 16 E) 14 D) 32 E) 17

53
 lgebra Compendio de Ciencias II-10A
Alumno(a) : ____________________________________________________________________

Curso : __________________________________________________ Aula : __________

Profesor : ____________________________________________________________________

1. Relacionar: 6. Efectuar:

x4 x5 x6
x x
7 1
x9
x4 x2 x 5 x
A) 74 B) 70 C)
64
D) 24 E) 55
2. Completar:
7. Reducir:

A) x 2 B)
1 C) 0
D) x E) x5

3. Reducir . 8. Efectuar:

A) x 2 B)
x 3 C)
x 4
D) x E)
2
x A) 54 B) 50 C)
33
D) 32 E) 31
4. Efectuar:
9. Simplificar:

A) m 1 5 B)
m C)
m2
D) m 3 E) m5 A) 7 B) 6 C)
5
D) 4 E) 3
5. Reducir:
10. Simplificar:

A) x B) x 2 C) 2x A) 6 B) 5 C)
4
D) 10x E) 2 D) 3 E) 2

54
 Compendio de Ciencias II-10A lgebra

LGEBRA - II

1. Calcular R= a7 a a4 a 5. 9. Reducir:

Rpta.: a1

2. Reducir:
Rpta.: x2

Rpta.: x7
10. Efectuar:

3. Efectuar:

Rpta.: x
Rpta.: y 12

11. Efectuar:
4. Reducir:

Rpta.: 66

Rpta.: b1 12. Reducir:

5. Reducir:
Rpta.: 1

13. Calcular:
Rpta.: m

Rpta.: 27
6. Simplificar:

14. Reducir:

Rpta.: 3 Rpta.: 9

7. Reducir:
15. Calcular:

Rpta.: x10 Rpta.: 7

8. Efectuar: 16. Si se cumple que xx=3, calcular el valor de:

Rpta.: 38 Rpta.: 27

55
 lgebra Compendio de Ciencias II-10A

1. Efectuar: 7. Si aa=3, calcular:

A) m 3 B)
m 3 C)
m1
D) m E)
1
m 5 A)
3 B)
9 C)
27
D) 44 E) 42
2. Calcular:
8. Calcular:

A) m 1 6 B)
m 2 1 C)
m 32
D) m 4 2 E)
m 45
A)
1 B)
2 C)
3
3. Reducir: D) 4 E) 5

9. Efectuar:

A) x B) x 4 C)
x 6
D) x 8 E)
x4 A) 5 B) 25 C) 125
D) 1 E) 7
4. Simplificar:
10. Si aa= 3, calcular:

A) x 1 0 B)
x 2 0 C)
x 30
D) x E)
40
x 11 A)
27 B)
54 C)
3
D) 9 E) 12

5. Simplificar: 11. Reducir:

A) 9 B) 27 C) 81
A) 1 B)
x C)
x y D)
y E) yx D) 243 E) 215

6. Reducir: 12. Si 3x+3x1+3x2+3x3+3x 4 = 363, el valor de x es:

A)
1 B)
5 C)
6
D) 7 E) 9

A) 1/2 B) 13/2 C) 23/2

D) 16/27 E) 6/27

56
 Compendio de Ciencias II-10A lgebra
Alumno(a) : ____________________________________________________________________

Curso : __________________________________________________ Aula : __________

Profesor : ____________________________________________________________________

1. Calcular: 6. Simplificar:

H= a4 a7 a11 a20

A) a B) m a C)
a3
D) a 4 E)
a2
A) 10 B) 11 C)
12
D) 13 E) 14
2. Reducir:

7. Reducir:

A) x B)
x 2 C)
x4
D) x E)
3
x 5

3. Efectuar: A) x 2 0 B)
x 2 2 C)
x 24
D) x E)
26
x 28

A) y B)
y 9 C)
y 10 8. Efectuar:
D) y E)
11
y 8

4. Reducir:
A) 150 B) 123 C)
153
D) 40 E) 71

9. Calcular:
A) b B)
b 7 C)
b2
D) b E)
3
b 5

A) x B) 4 C) 5
5. Simplificar: D) 1/5 E) 1/4

10. Calcular:

A) x B)
x 2 C)
x4 A) 90 B) 95 C)
70
D) x E)
3
x 7
D) 80 E) 85

57
 lgebra Compendio de Ciencias II-10A

LEYES DE EXPONENTES III

Reconoce e identifica los elementos que intervienen en la radicacin.

Utiliza los teoremas de radicacin en la resolucin de ejercicios.

Reconoce los diferentes teoremas de radicacin.

ORIGEN DE LA RAZ

Este signo lo introdujo el matemtico alemn Christoph Rudolff en 1525.

El mismsimo Euler conjetur en 1775 que se trataba de una forma estilizada de la letra r, inicial del trmino latino radiax,
radical.
Otra teora, sin embargo, dice que el signo actual evolucion a partir de un punto (signo que en ocasiones se utiliz delante de
las expresiones para indicar la extraccin de la raz cuadrada) al que posteriormente se le aadi un trazo oblicuo en la direccin
del radicando.
Cualquier sabe: incluso puede que las dos explicaciones sean correctas.

Intntalo!

Esta estrella est formada por dos tringulos, uno invertido respecto al otro.
Coloca los nmeros en los vrtices y en el centro de la estrella, de manera que el resultado de las multiplica-
ciones y divisiones de los tres nmeros que estn en los vrtices de cada tringulo sea igual a la base elevada
al cubo.
Las operaciones con los nmeros de cada uno de los tres segmentos que pasan por el centro de la estrella
tambin deben dar de resultado la base elevada al cubo.

58
 Compendio de Ciencias II-10A lgebra

LEYES DE EXPONENTES

Potenciacin Radicacin

estudia

definicin
Raz de multiplicacin

Exponente fraccionario
Teoremas Raz de divisin

Raz de raz

RADICACIN EN
Las siguientes leyes estn dadas para la transformacin de
_______________________
expresiones afectadas por el smbolo de una raz.

1. Radicacin 2. Definicin
Es aquella operacin algebraica, que consiste en
hallar una cantidad llamada raz, de tal manera que
dicha raz elevada al valor del ndice nos reproduce al
radicando (o cantidad subradical).

Ejemplos:

_______________________

_______________________

Ejemplos: _______________________

3. Ley de signos
______________________

_______________________

_______________________

59
 lgebra Compendio de Ciencias II-10A

Si y hacemos m=n, se tendr:

Ejemplos:
Ejemplos:


_______________________
_______________________

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________

Siempre que , se cumple, dadas

las siguientes formas:

1.a forma:

2.a forma:
Ejemplos:

_______________________
3.a forma:

_______________________

_______________________

_______________________

60
Compendio de Ciencias II-10A lgebra

Ejemplos: Ejemplos:

_______________________

_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Recprocamente:

_______________________

_______________________

Ejemplos:

_______________________

_______________________ Ejemplos:

_______________________

Recprocamente:
_______________________

_______________________

_______________________ _______________________

_______________________
Propiedad
_______________________

Ejemplo:

61
 lgebra Compendio de Ciencias II-10A

1. (ONEM 2005 NIVEL 3) 3. (Concurso de matemticas)

Simplificar: Calcular:

A) 512 B) 288 C)
260 A) 1/3 B) 10/3 C) 6
D) 256 E) 68 D) 0 E) 8/3

Resolucin: Resolucin:

256+4=

260
Rpta.: B

Rpta.: C

2. (ONEM-2005 NIVEL 2)
Si x>1, simplificar:

A) 6 B) 12 C) 36
D) 24 E) 3

Resolucin:

El mnimo de 6, 4 y 8 es 24; luego multiplicando el

numerador y denominador por 24x1:

(efectuando en el

denominador)

Rpta.: D

62
 Compendio de Ciencias II-10A lgebra

LGEBRA - I

1. Indicar si las siguientes expresiones son verdaderas o 9. Reducir:

falsas.

a) ( )
b) ( ) Rpta.: m/n
c) ( )
10. Reducir:
Rpta.: VFF

Rpta.: b4
2. Si se tiene que , indicar las
alternativas que contenga los equivalentes radicales. 11. Reducir:

A) B)

C) D)
Rpta.: x
Rpta.:
12. Simplificar:
3. Resolver .

Rpta.: 28

Rpta.: 25
4. Calcular el valor de A+B.

y 13. Reducir .

Rpta.: 208 Rpta.: 9

5. Efectuar . 14. Calcular:

Rpta.: 12x 4

6. Calcular el valor de A+B.

Rpta.: 2

15. Simplificar:
Rpta.: 3x3

7. Efectuar:
Rpta.: x

16. Efectuar:
Rpta.: 3xy2

8. Resolver:
Rpta.: 128

Rpta.: x12y8z7

63
 lgebra Compendio de Ciencias II-10A

1. Indicar si las siguientes expresiones son verdaderas o 7. Reducir:

falsas.

a) ( )

b) ( )

c) ( ) A)
1 B)
2 C)
4
D) 8
A) V V V B)
F F F C)
VFF
D) V F V 8. Calcular:

2. Resolver:

A)
5 B)
6 C)
8
A) 1 4 B)
9 C)
5 D) 10
D) 2 4
9. Simplificar:
3. Calcular el valor de A+B.

A) x B)
x 2 C)
x3
D)
A) 4x 2 B) 9x 2 C) 5x 2
D) x 2
10. Simplificar:
4. Efectuar:

A) B) C)
A) 3a 2 b 3 B) 3a 2 b 3 C) 3a 6 b 3
D)
D) 3a 6 b 3

5. Reducir: 11. Simplificar:

A)
2 B)
4 C)
0
A) b / a B) a/b C) 1 D) 5
D) a 2 / b
12. Simplificar:
6. Reducir:

A) x B)
x2 C)
x3 A) B) 2 C) 4
D) 1 D) 1

64
 Compendio de Ciencias II-10A lgebra
Alumno(a) : ____________________________________________________________________

Curso : __________________________________________________ Aula : __________

Profesor : ____________________________________________________________________

1. Relacionar: 6. Calcular:

13

3
A) 4 B) 4x10 C)
x10
2 D) 16 E) x 20

7. Simplificar:
2. Efectuar:

A) 8 B) 9 C)
11
A) 4 B) 3 C)
2
D) 1 0 E)
12
D) 5 E) 1
3. Efectuar:
y 8. Reducir:
luego calcular A+B.

A) 4 B) 4x 3 C)
x3
D) 5x 3 E) 24x 15
A) m B) m4 C)
m7
D) m E)
10
m
3

4. Efectuar:
9. Reducir:

A) 12 B) 11 C)
10
A) 3x y 6 B) 2x y C) 3x y
D) 9 E) 8
D) 5x y 4 E) 27y 1 9
10. Reducir:
5. Si se tiene 71/4 y (13)3/2, indicar las alternativas que
contengan sus equivalentes.

A) x B) x2 C)
x4
A) 7 4 y B)
D) x7 E)
x3
C) D)
E)

65
 lgebra Compendio de Ciencias II-10A

LGEBRA - II

1. Efectuar: 9. Reducir:

Rpta.: 2
Rpta.: 25/4
2. Indicar verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.
10. Simplificar:
a) ( )
b) ( )

c) ( )
Rpta.: 1
Rpta.: VFV
11. Simplificar:
3. Resolver:

Rpta.: 81
Rpta.: 16

4. Indicar la expresin incorrecta. 12. Simplificar:

I.
II.
Rpta.: 2
III.
Rpta.: II
13. Calcular:

5. Indicar el valor de A+B.

y
Rpta.: 3
Rpta.: 16

6. Calcular: 14. Simplificar:

Rpta.: 10
Rpta.: m

7. Efectuar:
15. Reducir:

Rpta.: x2 y2 Rpta.: 1

8. Efectuar:
16. Reducir:

Rpta.: x2 y2 Rpta.: x2

66
 Compendio de Ciencias II-10A lgebra

1. Efectuar: 7. Reducir:

A)
7 B)
5 C)
2 D)
2 A) 4/49 B)
49/4 C)
2/7
D) 7/2
2. Calcular:
8. Efectuar:

A)
13 B)
22 C)
11 D)
2

A)
2 B)
4 C)
3 D)
7
3. Efectuar:

9. Calcular el equivalente de:

A) B)
A) B) C)
D) 3
C) D)

10. Simplificar:
4. Resolver:

A) 7 B) 12 C)
A) x y B)
x 2 y 2 C)
x 3y 3 D) E)
D) x y
4 4

11. Reducir:

5. Simplificar:

A)
5 B)
6 C)
7 D)
8
A) 5 B) 25 C) 125 D)
12. Dar el valor de:
6. Reducir:

A) a B)
a2 C)
a3
A)
2 B)
2 C)
1 D)
1
D) a
4

67
 lgebra Compendio de Ciencias II-10A
Alumno(a) : ____________________________________________________________________

Curso : __________________________________________________ Aula : __________

Profesor : ____________________________________________________________________

1. Efectuar: 6. Efectuar:
A= (8)1/3+251/2

A) 2 B) 3 C)
1
D) 0 E) 1
A) 2x B) 2x3y C) 2y
2. Efectuar: D) 2x3 E) 2y3

7. Simplificar:
A) 37 B) 24 C)
11
D) 32 E) 34

3. Indicar la expresin incorrecta.

A) x 5 B)
x 4 C)
x3
I. D) x 2 E)
x

II.
8. Simplificar:
III.

A) I y II B) I C) II
D) III E) I y III
A)
3 B)
2 C)
4 D)
1 E)
7

4. Calcular: 9. Calcular:

A) 11 B) 25 C)
13
A) 4 B) 5 C)
3
D) 14 E) 15
D) 2 E) 1

5. Indicar el valor de A+B.

10. Reducir:
A= 251/2 + 1251/3 y B= 251/2 81/3

A) 13 B) 2 C) 1 A) x2 B) 2 C) x3
D) 0 E) 1 D) x E) x4

68
 Compendio de Ciencias II-10A lgebra

ECUACIN EXPONENCIAL

Identifica una ecuacin exponencial en sus diferentes formas.

Resuelve una ecuacin exponencial usando teoremas de potenciacin.

ORIGEN DE LA INCGNITA

Los rabes, para representar la incgnita, utilizaban el trmino shay, que quiere decir cosa. En los textos espaoles se escribi
xay, que con el tiempo se qued en x.

Los egipcios le llamaban aha, literalmente montn. Durante los siglos XV y XVI se le llam res en latn, chose en francs, cosa
en italiano o coss en alemn.

Juega y razona!

Dos matemticos
el favorito de Cihan Altay

Se eligieron dos nmeros mayores que 1 cuya suma es igual o menor que 100. Al matemtico S le hacen saber
slo la suma de estos nmeros y al matemtico P le hacen saber slo su producto. Ms tarde, ambos matem-
ticos tienen la siguiente conversacin telefnica.

P: No se cules son los nmeros.

S: Ya saba que vos no sabas cules son los nmeros.

P: Ahora ya s cules son los dos nmeros.

S: Ahora ya s cules son los dos nmeros.

Cules son los nmeros?

69
 lgebra Compendio de Ciencias II-10A

LEYES DE EXPONENTES

se estudia a travs de

Potenciacin Radicacin

se estudia

Teoremas de potenciacin

se aplica en

Ecuacin exponencial

Definicin Dentro de este primer caso se presenta los siguientes

subcasos.
Son aquellas ecuaciones que se caracterizan porque la
incgnita se ubica en el exponente. I.a. Ecuacin exponencial en su forma simple

I. Primer caso Es cuando las bases se expresan en su forma simple o

se tiene la presencia de potencias.
Es de la forma:
Ejemplos:

1. Hallar el valor de x en:

Para calcular el valor de x se utiliza el siguiente 22x+1 = 32
principio:
Resolucin:
Principio
Expresando el 32 como potencia de 2.
A bases iguales se tiene exponentes iguales.
22x + 1 = 25

Por principio:

2x + 1 = 5
Ejemplos: 2x = 4
Si 54 = 5x x=4

x = ....... x = ......
2. Resolver:

272x2 = 81x+1

Resolucin:

Transformando a bases iguales:

Para resolver este primer caso debemos llevar a bases
iguales los miembros de la ecuacin.

70
 Compendio de Ciencias II-10A lgebra

Efectuando: Resolucin:

Llevando a bases iguales:

Por principio:

6x 6 = 4x + 4
Operando:
6x 4x = 6 + 4

2x = 10

x=5 Por principio:

2 83+2x = 27x1

3. Calcular x si: Nuevamente llevando a bases iguales:

52x4 = 25

Resolucin:
Luego:

21+9+6x = 27x 1

Por principio:

10 + 6x = 7x 1

10 + 1 = 7x 6x

11 = x

2. Resolver:

Resolucin:

Llevando a bases iguales:

Operando:

Por principio:

4 8x = 327

Llevando a bases iguales:

I.b. Ecuacin exponencial con exponentes

sucesivos Operando:
Son ecuaciones donde las bases presentan exponentes 22+3x = 235
sucesivos. Para resolverlas debemos transformarlas
hasta conseguir bases iguales. Por principio:

Ejemplos: 2 + 3x = 35

1. Hallar x. 3x = 33

x = 11

71
 lgebra Compendio de Ciencias II-10A

I.c. Ecuacin exponencial con radicales 3. Calcular el valor de x.

Son ecuaciones donde aparece por lo menos

un radical. Aqu es necesario aplicar las leyes de
exponentes para eliminar el operador radical y lograr Resolucin:
transformar a bases iguales.

Ejemplos:

1. Resolver:

Resolucin:

Transformando a bases iguales:

Por exponente fraccionario:

Por principio se tiene:

3x+6=10

I.d. Ecuacin exponencial con adicin o

multiplicacin de bases iguales

2. Hallar x en: Para resolver este tipo de ecuaciones se aplicar las

leyes de exponentes para generar una potencia comn
y luego aplicar el principio.

Resolucin:
Ejemplos:
Aplicando raz de raz:
1. Hallar x en:

Resolucin:

Por principio: Descomponiendo los exponentes:

Operando: Factorizando 2x:

9x 3 = 6x 6
2x(22) = 176
3x = 6 + 3
2x = 8
3x = 3
x = 1 2x = 23

72
 Compendio de Ciencias II-10A lgebra

Por principio: Resolucin:

x=3

2. Resolver:

Resolucin:

Llevando a bases iguales:

Por ley de exponentes:

35x+1 = 34x+12

Por principio:

5x + 1 = 4x + 12

x = 11

I.e. Ecuacin exponencial de bases diferentes

En este tipo de ecuacin, al reducirse se llega a bases

diferentes, lo cual hace necesario que los exponentes
sean iguales a cero para que la igualdad se cumpla.
Ejemplos:
Aqu presentamos las ecuaciones que forman parte
del segundo caso y los subcasos que se presentan en
los ejercicios.

1. Hallar x en: II. Segundo caso

23x 6 = 7x 2 Es de la forma:

Resolucin:

Observamos que para que se cumpla la igualdad

necesariamente:

3x 6 = 0 x2=0
donde: .
3x = 6 x=2
f(x) depende de x, la solucin de estos tipos de
x=2 ecuaciones se da por comparacin si observas que
las relaciones que se dan en ambos miembros de la
ecuacin son equivalentes entonces por la simetra
que se da la incgnita se obtiene igualando una
relacin con otra.

Ambos valores de x deben coincidir. I.a. Ecuacin exponencial de la forma:

2. Resolver:

73
 lgebra Compendio de Ciencias II-10A

Ejemplos: Por comparacin:

1. Hallar x en: x8=9

xx=27 x = 17

Resolucin:
4. Resolver:
En el 1.er miembro la base es igual al exponente,
entonces buscamos la misma relacin en el 2.

miembro.
Resolucin:
xx=27

xx=33

Por comparacin:

x=3

2. Hallar x en:

xx = 256

Resolucin:

5. Resolver:

Resolucin:

Buscamos la misma relacin en ambos trminos.

Por comparacin:
3. Resolver:

(x8)(x8)=318

Resolucin:

Buscamos la misma relacin en ambos miembros.

9
(x8)(x8) = (32)

(x8)(x8)= (9)(9)

74
 Compendio de Ciencias II-10A lgebra

II.b. Ecuacin exponencial de la forma: 3. Resolver:

Resolucin:

Busquemos la misma relacin en ambos miembros.

Ejemplos:
Por comparacin:
1. Hallar x en:

Resolucin: 4. Resolver:

Busquemos en el segundo miembro la misma relacin

que se da en el 1.er miembro.
Resolucin:

Por comparacin:

2. Hallar a en:

a3a+2 = 517

Resolucin:

5. Hallar el valor de b.

Resolucin:

Trabajando en el 2. miembro:

75
 lgebra Compendio de Ciencias II-10A

Mtodos de resolucin

1.er Mtodo

Trabajando el 2. miembro:


Por comparacin:
Pero 6 es igual a y as tenemos:

Por comparacin:
5. Hallar el valor de a.

2. Mtodo
Resolucin:
Aplicando la propiedad:

Para fines prcticos vamos a resolver todo ejercicio que

presenta esta forma especial aplicando la propiedad
anterior.

2. Calcular el valor de a.

II.c. Ecuacin exponencial de la forma especial:

Resolucin:

Ejemplos:

1. Hallar x en:

76
 Compendio de Ciencias II-10A lgebra

3. Calcular el valor de x.

Resolucin:

1. (ONEM 2005 NIVEL 2)

Si x>1, verifica:
Igualando a bases iguales tenemos:

n=9

hallar el valor de . Piden:

A) 9 B) 9 C) 1 Rpta.: E
D) 2 E) 3
2. (ONEM 2006 NIVEL 2)
Resolucin: Halle los valores enteros de m y n que cumplen:
Operando por partes: 2m+3n= 3n+22m+1
Dar como respuesta el valor de m+n.

A) 1 B) 0 C) 1
D) 2 E) 4

Resolucin:

2m+2 2m= 3n 32 3n

3 2m= 8 3n

77
 lgebra Compendio de Ciencias II-10A

La igualdad tiene sentido solo si: Resolucin:

m+n=4
Rpta.: E

3. (Concurso nacional de matemtica)

Cul es el valor de n que verifica:

si x>1.

A) 1/2 B) 3/2 C)
1
Rpta.: C
D) 5/2 E) 1/3

LGEBRA - I

1. Resolver: 7. Al resolver:

49 = 75x3
calcular (5a)2.
Rpta.: VFF
Rpta.: 50

2. Calcular el valor de x.
8. Hallar el valor de x.
253 = 55x4
Rpta.: 2

3. Calcular el valor de a. Rpta.: 1/2

125 =25
a+2 2a2

Rpta.: 10 9. Calcular el valor de a.

4. Hallar el valor de x.
Rpta.: 3

10. Resolver:
Rpta.: 4
5x3=24x12
Rpta.: 3
5. Resolver e indicar el valor de m.

(m3)(m3)=55 11. Hallar el valor de x.

Rpta.: 8 2x+2x+1= 48
Rpta.: 4
6. Resolver:

12. Calcular el valor de m.

(m5) (m5)= 644
Rpta.: 5
Rpta.: 13

78
 Compendio de Ciencias II-10A lgebra

13. Al resolver: 15. Hallar x si se cumple que:

calcular E= x2 1. Rpta.: 23
Rpta.: 0
16. Hallar x.
14. Resolver:
3x+1+3x+2+3x+3=351
Rpta.: 2

Rpta.: 5

1. Calcular el valor de x. 7. Calcular el valor de m.

64=42x3 (m2)(m2)=1446

A) 1 B)
2 C)
3 D) 4 A)
12 B)
14 C)
16 D)
18

2. Calcular el valor de x. 8. Hallar el valor de x.

32 =128
3x+4 2x+3

A) 1 4 B)
9 C)
5 D)
24 A)
2 B)
8 C)
11 D)
13

3. Determinar el valor de x. 9. Resolver:

A) 3 B) 109 C) 32 D) 11
A) 0 B)
1 C)
2
D) 3
10. Resolver y dar el valor de x.
4. Al resolver: 2x5 4x+1 8x1 =20

A)
1 B)
0 C)
1 D)
2
calcular (2x) .3

11. Reducir:
A) 10 B) 3 C) 24
D) 33

5. Calcular el valor de a.
A)
2 B)
4 C)
8 D)
16

A) 2 B)
4 C)
6 12. Si se cumple que:
D) 8

6. Calcular el valor de x.
calcule:
3x+3x+1=36

A)
0 B)
1 C)
2 D)
3 A)
25 B)
28 C)
37 D)
42

79
 lgebra Compendio de Ciencias II-10A
Alumno(a) : ____________________________________________________________________

Curso : __________________________________________________ Aula : __________

Profesor : ____________________________________________________________________

1. Calcular x. 7. Calcular el valor de x.

125m1= 25
25=5x4
A) 5 B)
4 C) 10 A) 5 / 3 B) 2 C)
5
D) 6 E)
16 D) 3 E) 7/3

2. Hallar el valor de x.
8. Calcular el valor de x.

A) 7 B)
4 C)
1
A) 4 B) 2 C) 3
D) 2 E)
3 D) 1 E) 0

3. Indicar el valor de m. 9. Hallar el valor de x.

(m4)(m4)=55 x4x8= 81
A) 9 B) 8 C) 7 A) 2 B) 3 C)
10
D) 6 E) 5 D) 0 E) 5

4. Calcular el valor de x. 10. Calcular m.

8 =24 x4 2m+4 2m+3+2m= 72

A) 15 B) 12 C)
16 A) 2 B) 1 C)
7
D) 13 E) 14 D) 3 E) 0

5. Hallar el valor de x.

A) 1 1 B) 7 C) 10
D) 3 E) 4

6. Hallar el valor de x.

A) 1/3 B) 1/2 C)
x
D) 1/4 E) 1/7

80
 Compendio de Ciencias II-10A lgebra

LGEBRA - II

1. Calcular el valor de m. Rpta.: 13

10. Resolver:
8m2 = 32
Rpta.: 11/3

2. Resolver: Rpta.: 1/2

Rpta.: 3 11. Resolver:

2x+2x+1+2x+3= 44
3. Resolver: Rpta.: 2

85= 32x2
Rpta.: 5 12. Resolver:

4. Resolver:

1252x+4= 6252
Rpta.: 2/3 Rpta.:

5. Al resolver: 13. Resolver:

m = 25
m3

calcular m.
Rpta.: 1
Rpta.: 5
14. Resolver:
6. Hallar el valor de x.
5x+2 5x+1+5x= 105
Rpta.: 1

Rpta.: 4 15. Hallar el valor de x.

7. Al resolver: x5x6= 16
Rpta.: 2

16. Resolver:
calcular (2x)5.
3x+3x+1+3x+2+3x+3+3x+4= 363
Rpta.: 160
Rpta.: 1

8. Hallar el valor de m.

Rpta.: 1/8

9. Calcular el valor de a.

81
 lgebra Compendio de Ciencias II-10A

1. Calcular el valor de n. 8. Resolver e indicar el valor de m.

9n2= 81 m3m2= 16

A) 2 B)
4 C)
6 D) 8 A)
1 B)
2 C)
3 D)
4

2. Calcular el valor de x. 9. Calcular el valor de x.

2x+2+2x+3+2x+4= 112

A)
0 B)
1 C)
2 D)
3
A) 2 B)
4 C)
6 D)
8

3. Resolver: 10. Resolver:

24x3
= 128

A)
5/2 B)
2/5 C)
3/4 D)
2/3 A)
0 B)
1 C)
2 D)
3

4. Determinar el valor de a. 11. Si:

halle 4a2a.
A)
3 B)
4 C)
7 D)
9
A) 200 B) 100 C)
4
5. Calcular el valor de b.
D) 75 E) 25

12. Hallar x.
A) 2 B)
3 C)
4
D) 5

6. Resolver:
A) 0 B) 20 C) 100
2x+3+2x+2+2x= 52
D) 10 E) 16

A)
2 B)
4 C)
6 D)
8

7. Resolver:

=3

A) B) C)

D)

82
 Compendio de Ciencias II-10A lgebra
Alumno(a) : ____________________________________________________________________

Curso : __________________________________________________ Aula : __________

Profesor : ____________________________________________________________________

1. Calcular el valor de x.
9m2=27 7. Calcular el valor de b.

A) 7/2 B) 7/4 C)
7/3
D) 3 E) 7
A) 8 B) 7 C)
6
2. Calcular el valor de m. D) 9 E) 5

8. Calcular el valor de x.
2x+2x+2+2x+3= 52
A) 9 B) 4 C)
5
D) 6 E) 7 A) 1 B) 7 C)
6
D) 2 E) 5
3. Calcular el valor de x.
9. Resolver y calcular el valor de m.
165= 4x1
3m+3m+1+3m+2+3m+3+3m+4= 41
A) 15 B) 12 C)
11
D) 14 E) 13 A) 0 B) 1 C)
2
D) 3 E) 4

4. Calcular x.
10. Resolver y calcular x.
273x= 35x2

A) 1/2 B) 1/4 C) 11
D) 1/3 E) 1/27 A) 4 B) 4 C) 7
D) 7 E) 5
5. Calcular x.

xx+2= 16

A) 4 B) 12 C) 7
D) 2 E) 5

6. Al resolver:

calcular (2x)4.

A) 11 B) 5 C) 60
D) 63 E) 64

83
 lgebra Compendio de Ciencias II-10A

84