Sie sind auf Seite 1von 3

FI DE OBSERVAIE A MANUALULUI DIGITAL

INDICATORI DA NU POATE
CRITERIUL I
Corectitudinea coninutului tiinific
1. Corectitudinea tiinific a informaiei ..........
oferite explicit prin text/imagine/elemente ..........
multimedia . . . . . . . . ..

2. Relevana informaiei oferite prin ..........


text/imagine/elemente multimedia raportat la ..........
programa colar ..........
..
3. Corectitudinea tiinific a itemilor de ..........
evaluare/autoevaluare ..........
.. .

CRITERIUL II
Abordarea didactic a coninutului
nvrii
1. Coerena logic a prezentrii coninutului ..........
disciplinei/modulului de pregtire . . . . . . . .. .
..........
2. Adecvarea activitilor practice i a . . . . .. . . . .
exemplelor la formarea/dezvoltarea ..........
competenelor din programa colar ..........
..
3. Adecvarea prezentrii coninutului tiinific ..........
i a mesajului elementelor multimedia la ..........
nivelul de vrst/de dezvoltare a elevilor i la ..........
specificul disciplinei/modulului de pregtire ..........
.... ....

CRITERIUL III
Organizarea coninutului proiectului de
manual colar n vederea
formrii/dezvoltrii de competene n
conformitate cu programa colar
1. Structurarea coninutului proiectului de ..........
manual colar pentru eficientizarea nvrii ..........
..........
2. Formarea/dezvoltarea i valorificarea ..........
competenelor din programa colar . . . . . . . . ..
..........
3. Utilizarea metodelor/tehnicilor/strategiilor .........
activ-participative ..........
..........

CRITERIUL IV
Contribuia la optimizarea procesului de
predare-nvare- evaluare
1. Ponderea temelor recapitulative/de sintez ..........
..........

2. Echilibrarea coninutului ..........


disciplinei/modulului de pregtire cu ..........
itemii/testele de evaluare i asigurarea ..........
caracterului aplicativ al metodelor ..........
complementare de evaluare .........
3. Gradul de utilizare a achiziiilor anterioare . . . . . . . .. .
i noi n diferite contexte ..........
..

CRITERIUL V
Calitatea i accesibilitatea limbajului
1. Corectitudinea i coerena lingvistic, ..........
respectarea normelor de exprimare ..........
academic/de referin n vederea formrii ..........
competenelor de comunicare, de dezvoltare a ..........
limbajului de specialitate n contexte noi . .. . . . . . . .
.......
2. Utilizarea adecvat a ..........
informaiilor/termenilor/conceptelor n ..........
coninuturi ........
3. Relevana titlurilor/subtitlurilor n cadrul ..........
proiectului de manual colar ..........
.. ...

CRITERIUL VI
Calitatea tehnoredactrii i facilitatea
utilizrii variantei digitale a proiectului de
manual colar
1. Calitatea tehnoredactrii i aspectele ..........
estetice ale proiectului de manual colar ..........
........
2. Calitatea tehnic a elementelor multimedia ..........
........ .

3. Aspectul atractiv i adecvat nivelului de ..........


vrst/de dezvoltare a elevilor i specificului ..........
disciplinei/modulului de pregtire ..........
.....

CRITERIUL VII
Stilul, unitatea proiectului de manual colar
i calitatea pedagogic a activitilor
multimedia de nvare interactiv
1. Elaborarea proiectului de manual colar ..........
ntr-o concepie unitar, care s stimuleze ..........
dezvoltarea de valori i atitudini n contexte ..........
fireti, sincretice, adaptate vrstei . . . . . .. . . .
...
2. Menionarea competenelor i a finalitilor ..........
practice grupate pe domenii/teme, precum i ..........
prezena cuprinsului ......
3. Forma de prezentare a textului, a imaginilor ..........
i a elementelor multimedia ..........
.......