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Mdulo 2
Cuaderno de Trabajo
LENGUAJE y COMUNICACIN
Asesora a la Escuela para la Implementacin
Curricular en Lenguaje y Matemtica, LEM
Autoras:
Universidad Alberto Hurtado
Carola Gana A.
Moira Lee O.
Viviana Galdames F.
Ministerio de Educacin:
Lilia Concha C.
Coordinacin Editorial
Claudio Muoz P.
Ilustraciones y Diseo:
Miguel Angel Marfn
Antonia Gmez
Impresin:
xxxxx.
Marzo 2006
Registro de Propiedad Intelectual N XXXX
Telfono: 3904754 Fax 3810009
Cuaderno de Trabajo
Primer Ao Bsico
MDULO 2
Mi nombre es:
Mi curso es:
Mi escuela se llama:
La Tierra vive y
cambia
LENGUAJE y COMUNICACIN
CLASE
1
1. Piensa y responde
2. Pienso y comparto
3. Lee y copia
4. Cmo crecemos
Responde las preguntas y comparte las respuestas con un compaero o
compaera.
Mi Bitcora de Aprendizaje
CLASE
2
3. Lectura compartida
Vamos a leer!
Observa las ilustraciones e imagina de qu
puede tratar este poema.
Escucha la lectura y luego lee junto a tu
profesora o profesor y tu curso.
El otoo
Miguel Moreno Monroy (Chile)
El viento canta
mientras las lleva
por las ciudades,
campos y aldeas.
Y todos miran
cmo el otoo
teje y desteje
su alfombra de oro.
Comentemos el poema:
10
4. Palabra clave
T t
11
6. Formemos slabas
T
Rellena la letra T con lneas de colores verticales y horizontales.
Junta la letra con las vocales y forma slabas.
termmetro torta
12
Mi Bitcora de Aprendizaje
Lo que ms
Hoy nos gust de la clase fue:
aprend la letra:
13
CLASE
3
2. Lectura compartida
El otoo
Miguel Moreno Monroy (Chile)
El viento canta
mientras las lleva
por las ciudades,
campos y aldeas.
Y todos miran
cmo el otoo
teje y desteje
su alfombra de oro.
14
Escucha, piensa y responde:
4. Vamos a leer!
15
5. Escucha atentamente la lectura
16
A la vuelta, su padre ya haba hecho una fogata; los nios comenzaron
a poner en ella las ramas que haban trado. Al poco rato, el olor a
carne asada llenaba todo el lugar, y los nios con sus ojos brillantes y
las caras enrojecidas por el calor de la fogata, miraban correr el jugo
por los trozos de carne ensartadas en palos ms o menos gruesos.
Por fin lleg la hora de comer. Todos rean y saboreaban las papas
asadas y la carne jugosa. En esto apareci la cabeza de Bub, que
asustado por la presencia de estos desconocidos, se haba escondido
en el hueco del roble.
Uno de los nios, al verlo, exclam con alegra:
- Miren, ah hay un animalito, parece que tiene hambre!
- Qu lindo es! dijeron a coro los dems nios.
- Le dar un pedazo de carne dijo el nio mayor y se acerc para
ponerlo a la entrada de la madriguera.
El cervatillo, asustado, se escondi, pero deseoso de comer algo
asom su cabeza; oli la carne que estaba cerca de su hocico; sin
embargo, no la tom y se ocult nuevamente.
17
- Ofrcele lechugas y notars la diferencia -dijo el pap. As lo hizo el
nio y el cervatillo comi rpidamente las verdes y aliadas hojitas
de lechuga.
Despus de almuerzo, todos ayudaron a ordenar las cosas de la
comida y luego los nios salieron a explorar en busca de frutas y
flores silvestres. Entonces, sali Bub corriendo graciosamente tras
ellos.
Pas un rato; el calor no era tan intenso, y como los nios no
regresaban, los paps y la abuelita decidieron llevar las cosas hasta
la camioneta y salir en busca de los pequeos que seguramente
estaran junto al ro. Y tal como lo pensaron, lo hicieron. Al poco rato,
el lugar estaba silencioso. Ya no se oa ni el gritero de los nios ni el
ruido del motor.
Pasaron las horas. Ya la familia estaba en su casa, feliz, recordando
la experiencia vivida un da de verano. Pero en los bosques, cuando
llega la noche, suele soplar el viento. Y esa noche empez a correr
uno que bot hojas y aviv las brasas que estaban ocultas bajo las
cenizas. Cayeron hojas y comenz a arder el roble donde viva Bub.
En muy poco rato el rbol era solo un leo negro, consumido por el
fuego.
Afortunadamente, Bub se
haba entretenido a orillas
del ro mirando saltar a los
vistosos salmones. Cuando
regres, encontr que su casa
no estaba; el fuego la haba
destruido. Pero como era un
cervatillo animoso, comenz
a correr y saltar en busca de
otro tronco que le sirviera de
casa.
18
6. Comentemos la lectura
19
Mi Bitcora de Aprendizaje
Qu
aprend hoy? Para qu
Cmo lo me sirve lo
aprend? aprendido?
H
Tarea Trae una caja de helado rellena con tierra.
20
CLASE
4
1. Recordemos el cuento
Cuenta con tus propias palabras el cuento La casita del cervatillo que
escuchaste la clase anterior.
2. Secuencia de hechos
1 2 3
21
3. Lectura compartida
El otoo
Miguel Moreno Monroy (Chile)
El viento canta
mientras las lleva
por las ciudades,
campos y aldeas.
Y todos miran
cmo el otoo
teje y desteje
su alfombra de oro.
22
4. Instrucciones para hacer un almcigo
Proyecto: Mi almcigo
Materiales: Instrucciones:
5. Manos a la obra!
23
6. Escribe un registro
Da 1
Nombre:
Fecha:
Semilla:
Mi Bitcora de Aprendizaje
Qu hemos
Responde estas preguntas:
aprendido?
24
CLASE
5
1. Reflexionemos
25
Y yo y yo y yo, yo soy ambientalista,
yo cuido bien las plantas y todas sus hojitas,
y yo y yo y yo, yo soy ambientalista,
yo cuido bien las plantas y todas sus hojitas
De qu se trata la cancin?
Qu significa ser guardianes?
Cmo se puede cuidar el planeta?
26
3. Inventemos un lema para nuestra brigada!
La bruja
M. Elena Walsh (Argentina)
La bruja, la bruja
se qued encerrada
en una burbuja
la bruja, la boba,
con escoba y todo,
con todo y escoba.
Est prisionera,
chillando y pateando
de mala manera.
Tiene un solo diente,
orejas de burro
y un rulo en la frente.
27
5. Palabra clave
B b
6. Reconozco la letra B
28
7. Hagamos un distintivo!
Mi Bitcora de Aprendizaje
Completa tu bitcora.
Hoy
aprend:
H
Tarea Trae una o dos latas de bebidas desechables para la
siguiente clase.
29
CLASE
6
Sabas que
reciclar es transformar y reutilizar?
El reciclado de papel contribuye
a talar (cortar) menos rboles.
2. Formacin de slabas
B
Rellena la letra B con lneas onduladas de colores.
Junta la letra con las vocales y forma slabas.
30
3. Escritura de slabas
El surero El rro La a ja
31
4. Lectura compartida
La bruja
M. Elena Walsh (Argentina)
La bruja, la bruja
se qued encerrada
en una burbuja
la bruja, la boba,
con escoba y todo,
con todo y escoba.
Est prisionera,
chillando y pateando
de mala manera.
Tiene un solo diente,
orejas de burro
y un rulo en la frente.
Cada vez que aparezca una palabra que tenga la letra b dirs ALTO
y la subrayars.
32
Copia las palabras que encontraste.
5. Reciclemos latas!
Materiales: Instrucciones:
latas de gaseosas Elegir el animal que ms les
o jugos guste para confeccionar (perro,
pinturas de vaca, pjaro, gato, etc.).
distintos colores Aplastar la lata con ayuda de los
pedazos de pies y doblarla por la mitad.
cartulinas, Pintar la lata con una esponja
pegamento, hilos, pequea.
plumones Una vez seca la pintura, dibujar
la cara y pegar los elementos
necesarios para realizar el animal
elegido (patas, pico, orejas,
hocico, cola, etc.).
33
6. Escribo mi etiqueta
7. Adivinemos
Subo llena,
Escucha, piensa y responde: bajo vaca.
Si no me apuro,
Viajo sin ser viajero, la sopa se enfra.
nado sin ser nadador, La cuchara
y parezco un edificio
en todito su esplendor.
El barco
Mi Bitcora de Aprendizaje
Qu Qu fue lo que
aprendiste hoy? ms te gust?
34
CLASE
7
Ficha de registro
Fecha: Fecha: Fecha:
2. Lectura compartida
35
Piensa y responde:
3. Escritura manuscrita
36
4. Produccin de textos
5. Escritura de compromisos
Piensa y escribe tu compromiso para cuidar el medio ambiente.
Yo me comprometo a
Mi Bitcora de Aprendizaje
37
CLASE
8
2. Lectura compartida
Juega a leer este texto:
La bruja
M. Elena Walsh (Argentina)
La bruja, la bruja
se qued encerrada
en una burbuja
la bruja, la boba,
con escoba y todo,
con todo y escoba.
Est prisionera,
chillando y pateando
de mala manera.
Tiene un solo diente,
orejas de burro
y un rulo en la frente.
38
3. Bachillerato
Animales Cosas
39
4. Contando slabas
Observa el ejemplo:
Burbuja 1
T
2
Bote
Tomate
3
Bicicleta
Tambor 4
40
5. Yo cuido
Yo cumpl
41
6. Palabras y ms palabras
Mi Bitcora de Aprendizaje
Piensa y responde:
En esta
unidad aprend: Lo que ms me gust:
Me sirve para:
42
El agua, el mar
LENGUAJE y COMUNICACIN
43
44
CLASE
1
45
3. Invitacin a los nios
46
5. Completa el permiso
Para realizar un viaje, hay que solicitar permiso. Completa la solicitud y
buena suerte!
Director/a:
Firma
47
6. Marca con una X
48
Dibuja otras cosas que a ti te gustara llevar al paseo y escribe cmo
se llaman.
Mi Bitcora de Aprendizaje
Qu aprend
en la clase
de hoy?
49
CLASE
2
50
3. Leo y dibujo animales
atn pulpo
foca delfn
51
4. Preparemos la lectura
La foca
Carola Gana (Chile)
La foca Filomena
es amiga de una ballena,
forman una ronda
con la sirena Magdalena.
Piensa y responde:
52
Ejemplo: La foca juguetona o La juguetona foca
amigas
53
6. Presentacin de la letra F
F f
F
En conjunto con tu curso, digan palabras que empiecen con las
mismas slabas.
54
8. Buscando el tesoro al fondo del mar
La foca fue a la
a jugar con agua.
55
Mi Bitcora de Aprendizaje
Hoy Lo que ms
aprend la letra me gust de la clase fue:
H
Tarea Conversa con tu familia sobre algunos paseos que hayan
realizado juntos. Pide a un adulto que te escriba una
ancdota ocurrida en alguno de ellos. Cuenta a tu familia
la letra que aprendiste.
56
CLASE
3
2. Completa y une
Completa las siguientes palabras con la letra f y traza una lnea para
unirlas con los dibujos de los cuadros.
amilia
ele ante
antasma
so
57
3. Completemos este cuadro
Vamos a leer!
La foca
Carola Gana (Chile)
La foca Filomena
es amiga de una ballena,
forman una ronda
con la sirena Magdalena.
58
Piensa y responde:
59
Cmo podras ordenar estas oraciones para que se pueda entender
lo que dicen?
Filomena. foca La
60
Observa el mapa y con ayuda de tu profesora o profesor:
Ubica el lugar
donde t vives.
Ubica los puertos
que aparecen
al lado de las
banderas.
Copia el nombre
de cada uno de ellos
en la bandera en blanco.
61
5. Crucigrama
V
O
P S
Mi Bitcora de Aprendizaje
Lo que ms
me gust de la clase fue:
Hoy aprend
62
CLASE
4
2. Palabras y adivinanzas
pez espada
pez gato
pejerrey
pez martillo
pez globo
63
3. Escribamos la F
64
Repasa la lnea punteada de las letras f. Luego, escribe cinco veces
esta letra.
Sabas qu?
Los delfines son animales
acuticos que emiten
ultrasonidos que pueden
ser escuchados por otros
delfines a miles de
kilmetros de distancia.
El agua del mar es un buen canal de transmisin que les
permite comunicarse.
Piensa y responde:
65
5. Juguemos a escribir
66
6. Escribamos slabas
67
8. Escritura divertida
El delfn vive en el
En el agua est la
Mi Bitcora de Aprendizaje
YA HE
APRENDIDO
MUCHAS COSAS! Para qu me sirven?
68
CLASE
5
1. Recordemos lo aprendido
Comenta con tus compaeros y compaeras:
Qu aprendimos sobre los puertos?
Qu aprendimos sobre animales marinos?
2. Recordemos a nuestros amigos
Qu han hecho nuestros amigos en su paseo a Valparaso?
En el siguiente cuadro marca con un nmero el orden en que ellos
han realizado las actividades. Observa el ejemplo:
Compartir la colacin
Preparar las mochilas
Volver
1 Pedir el permiso
Subirse a un barco
Conocer la municipalidad o un museo
Viajar en el bus
Regresar al colegio
Puedes agregar otras cosas que t creas que pudieron haber hecho
durante el paseo.
69
3. Conversemos sobre el agua
La gotita de agua*
Elisa de Paut (Chile)
Adaptacin libre de Carola Gana
Haba una vez una gotita de agua que viva en el mar, junto a
muchas otras gotitas.
70
Un da la gotita quiso subir hasta la superficie, pero haba tanta
luz que no pudo hacerlo; lo intent una y otra vez hasta que se
acostumbr a la luz y subi tan arriba, que pudo ver una bola de
fuego que se paseaba por el cielo.
Al da siguiente el sol no se
vea por ninguna parte; sin
embargo, haba luz, el fro no
pasaba y las nubes cercanas
comenzaron a llorar; la
gotita pregunt qu pasaba
y le dijeron que cuando
la temperatura bajaba y
las nubes se enfriaban, las
gotitas que vivan dentro
volvan a transformarse en
agua.
71
As fue, al poco rato ya era agua otra vez, pero ahora estaba
bajando a un campo muy grande, amarillo, y caa sobre un ro.
Sus amigas, al caer sobre el campo, eran abrazadas por el trigo
con tanto cario, que ella quiso estar ah con ellas.
72
6. Piensa y responde
7. Hagamos un afiche
73
CLASE
6
1. Recordando el cuento
En qu lugar
estuvo primero
la gotita de agua?
Hacia dnde
subi un da la
gotita de agua?
Dnde cay
cuando hizo
mucho fro?
Finalmente,
adnde volvi la
gotita de agua?
74
2. Dibujemos nubes
75
3. Lectura compartida
Observa las ilustraciones e imagina el contenido del texto. Comenta con
tus compaeros y compaeras:
Vamos a leer!
La nube
Carola Gana (Chile)
76
Piensa y responde:
Juguemos:
77
Formacin de nuevas palabras:
no la ma pi
fi te do
lado
4. Palabra clave
N n
78
5. Aprendamos a formar y a leer slabas con N
N
Rellena la letra N con lneas en distintos sentidos.
Junta la letra N con las vocales y forma slabas.
6. Escribamos la n
79
7. Observa la lmina y responde
80
8. Encuentro con una extranjera
Completa:
1. La seora viene de .
81
Mi Bitcora de Aprendizaje
Con qu letra
empieza el pas de la seora
que conocimos?
H
Tarea Busca en un diario o revista tres palabras que contengan
la letra n.
82
CLASE
7
83
2. Lee y une
Lee las siguientes oraciones y traza una lnea con el dibujo que
corresponda.
4. En Noruega y Chile
hay salmones.
84
3. Inventa una oracin
85
4. Lectura compartida
La nube
Carola Gana (Chile)
Pienso y respondo:
86
Cmo se dice cuando hay ms de un objeto?
5. Descubre el intruso!
87
Lee el cuadro con las pistas y descubre qu animal llevan escondido
los nios en el bus. Escribe su nombre al centro y dibjalo.
88
Mi Bitcora de Aprendizaje
Dibuja en los cuadros las actividades que ms te gustaron.
Escribe abajo una palabra que muestre lo que dibujaste.
89
CLASE
7
Leo: Escribo:
Filomena
delfn
Valparaso
paseo
fantasma
tierra
mar
90
2. Lectura compartida
La nube
Carola Gana (Chile)
91
3. Observa el plano de la ciudad
92
4. Utilicemos un plano
Instrucciones:
5. Vamos a la feria
93
6. Completa
Desayuno:
Almuerzo:
Comida:
94
7. Leamos
95
Escribe en una hoja o en un diario de vida alguna experiencia
entretenida que hayas tenido y que quieras contar.
Qu
aprendimos Mi Bitcora de Aprendizaje
hoy?
H
Tarea Pide a un familiar que te ayude a hacer una lista de
compras de cosas que necesiten en tu casa.
96
Animales
asombrosos
LENGUAJE y COMUNICACIN
97
98
CLASE
1
1. Conociendo animales
2. Piensa y comparte
3. Piensa y responde
99
4. Vamos a leer!
Un animal asombroso!
Lilia Concha C.
100
Entonces, la Madre Naturaleza dijo:
Nios,
qu animal podra ser?,
conocen alguno con
estas caractersticas?
101
- Si da un brinco, se llamar ornitorrinco!, pero si no lo da, se
llamar igual para que sea especial.
Y as cre este ser curioso que, por si fuera poco, nace de un huevo.
Este animalito tan loco, ser un pjaro? No, tampoco.
Piensa y contesta:
102
5. Une con una flecha
Haz
lneas para unir al ornitorrinco solo con los animales que
aportaron partes para formarlo. Fjate en el ejemplo:
Caballo
Pato
Topo
Vaca
Ornitorrinco
Castor
Gato
Rana
Ratn
103
6. Recuerdan el ttulo del cuento?
7. Mi Bitcora de Aprendizaje:
104
CLASE
2
105
3. Lectura compartida
El ornitorrinco:
Una broma de la naturaleza?
106
Ahora piensa y responde!
Palabra clave
R r
R
Pinta la R con el color que ms te guste.
Junta la letra con las vocales y forma slabas.
107
5. Lee y escribe
ra Una dio
re Un loj
ri Un noceronte
ro Una sa
ru Una ca
ra re ri
108
ro ru
Repasa.
6. Mi Bitcora de Aprendizaje
Hoy
aprend la letra:
109
CLASE
3
2. Vamos a leer!
El ornitorrinco:
Una broma
de la naturaleza?
110
Vamos a realizar nuestra lectura compartida y hoy diremos ALTO solo
en las palabras que comienzan con la letra r.
Qu otras palabras conocen que comiencen con r?
Piensa y contesta:
Va + pardo = Es un vapardo!
111
Qu animal se forma de la mezcla de una jirafa y un perro?
Perro Jirafa
Pe + rafa = Es una !
La perafa es:
La perafa come:
112
Ahora inventa t la mezcla de un animal curioso y veamos qu resulta.
Qu animales quisieras mezclar?
+ =
Es una !
El (la) come:
113
4. Trabalenguas
Dilo rpido y dilo bien! Vamos a jugar a los trabalenguas.
Trabalenguas:
R con r guitarra,
r con r carril, rpido corren
los carros por entre el
Tres ferrocarril.
tristes tigres,
trigo tragaron
en un trigal.
El ornitorrinco
con ritmo da brincos.
Qu ritmos rapear
el ornitorrinco?
114
H Pregunta a tu familia qu otros trabalenguas saben. Pdeles
Tarea ayuda para escribirlos y aprenderlos para compartirlos en
clase.
5. Mi Bitcora de Aprendizaje
115
CLASE
4
2. Lectura compartida
El ornitorrinco:
Una broma
de la naturaleza?
116
Ahora realizaremos la lectura compartida buscando los nombres de
animales. Cada vez que aparezca el nombre de un animal debern
decir ALTO.
Nombres de animales
117
4. Escuchemos y leamos
El sorprendente mundo
de los animales!!!
Watson es una mascota muy sabia y hoy, junto a nuestros amigos, nos
ensear cosas muy interesantes:
Qu hace
que un animal
sea un mamfero?
118
Sabas
que t y todos
los seres humanos
son mamferos?
Sabas que
t tienes algo en comn
con los caballos?
Los potros nacen sin dientes
y t tambin! Tanto a las personas
como a los caballos les salen
dientes de leche y luego,
dientes de adulto.
119
La jirafa
Las jirafas son los animales ms altos del mundo.
Algunas alcanzan los 6 metros de altura. Tan altas
como una casa!
La jirafa es un animal de corazn muy grande,
no solo porque es un animal noble, sino tambin
porque necesita que su corazn sea de gran
tamao para bombear la sangre por todo el largo
de su cuerpo.
Si su corazn fuera pequeo, la sangre no
alcanzara a llegar a su cabeza!
120
Sabas t que
el rinoceronte puede pesar
hasta 2 toneladas? Es decir,
2000 kilos!!!
Y eso que se alimenta
solo de hierbas y pastito!
Cmo sera si comiera
papas fritas?
5. Lee y completa:
121
6. Mi Bitcora de Aprendizaje oral
Qu
aprendimos
hoy?
122
H Investiga con tu familia sobre el animal que ms te
Tarea guste y pide que te ayuden para completar la ficha de tu
disertacin. Si es posible, trae dibujos o fotos del animal
que elegiste.
Mi animal favorito
Cmo se llama el animal?:
Dnde vive?:
Qu come?:
Dibjalo aqu:
123
CLASE
5
2. Piensa y responde
3. Vamos a leer!
Ahora escucha y lee:
Un lugar
para vivir
Lilia Concha C. (Chile)
124
Ah la vida brotaba por todos lados, el agua correteaba y los
rboles crecan con fuerza. Aves, reptiles y mamferos convivan
en paz. Todos los que conocan este lugar queran quedarse
para siempre.
Qu
habr visto Vicente?
Qu provoc el
estruendo?
Segn lo que has ledo hasta aqu, qu crees que puede ocurrir?
125
Al mirar entre las ramas vio a un grupo de hombres con escopetas
y cantando en ritmo de rap:
Tan tremendo fue el susto de Vicente, que corri donde sus amigos
del bosque a contarles lo que haba visto. Todos lo escucharon
atentos, y el seor ruiseor llamado Vctor, el pjaro ms sabio y el
mejor cantor del Bosque Templado, dijo:
126
Entonces, todos unieron sus voces para cantar al ritmo del rap,
dirigidos por Vctor. La cancin deca ms o menos as:
FIN
127
4. Piensa y responde:
5. Pensemos y conversemos
128
En base a lo que hemos conversado, vamos a elaborar un instructivo
para cuidar bosques. Nos guiaremos por el siguiente esquema:
1.
2.
3.
1.
2.
3.
129
6. Mi Bitcora de Aprendizaje:
Hoy le:
130
CLASE
6
2. Palabra clave
V v
131
3. Lectura compartida
132
Vamos a realizar nuestra lectura compartida y hoy levantaremos las
manos haciendo el gesto de la v con los dedos, pero solo en las palabras
que comienzan con la letra v.
V
4. Juntemos letras y formemos slabas
133
5. Ha llegado un barco cargado de...
134
6. Busquemos en el mapa
135
Escribe lugares que comienzan con V
7. Mi Bitcora de Aprendizaje
Hoy aprendimos:
136
CLASE
7
2. Lectura compartida
137
3. A decir ALTO!
!
en las expresiones que tengan los siguientes signos: ! y ?
Pinta los signos.
?
138
4. Lee y escribe
va El so
ve La la
vi El no
vo El lantn
139
Repasa
5. Vamos a escribir
Pepa y Lili estn jugando a dictarse oraciones que ya saben escribir. Haz
como ellas y escribe aqu lo que te dictar tu profesora:
140
CLASE
8
141
2. Lectura compartida
142
Por qu nuestro cuento se llama Un lugar para vivir?
Cmo eran los animales del Bosque Templado?
3. Explica
templado
estruendo
4. Vamos a leer!
Hoy leeremos sobre una institucin llamada CONAF y les escribiremos
una carta.
143
CONAF, Corporacin Nacional Forestal
La Corporacin Nacional Forestal, CONAF, es un organismo que
depende del Ministerio de Agricultura.
144
5. Escribamos una carta
Se despiden atentamente
145
6. Cmo est nuestra carta?
La carta tiene: S No
Cmo qued
nuestra carta?
Qu debo corregir?
146
7. Mi Bitcora de Aprendizaje
147
148
Una crianza de
caracoles en la
escuela
LENGUAJE y COMUNICACIN
149
150
CLASE
1
Recuerda que en la cancin del cuento Un lugar para vivir que aprendieron la
semana pasada, Vicente y Vctor tocaban instrumentos musicales.
151
2. Constelacin de palabras
caracol
Vamos a leer!
3. Observa las ilustraciones
Piensa y responde:
Pnganles
comida en el
terrario para que
Profesora, se alimenten.
Miren! traje dos
Qu lindo mi El mo caracoles
caracol! no quiere soltar chiquititos!
la hoja!
Ese sac
los cachitos! Les encanta
Van Pero
comer la lechuga
dejando un hilo no les gust
Yo les puse que traje!
brillante cuando el chocolate...
agua en una
caja. caminan!
153
5. Comentemos la lectura
8. Palabra clave
Lee junto a la profesora la palabra caracol, que nos servir para aprender a
leer palabras con la slaba ca.
C c
154
Forma slabas:
C
Pinta la letra c con puntitos de colores. Une esta letra con las vocales
a o u y escribe las slabas que se forman.
155
Observa los dibujos y escribe las palabras que faltan.
La del
Mi Bitcora de Aprendizaje
Hoy aprendimos:
Lo que ms me gust :
156
CLASE
2
1. Recordemos la historieta
Recuerda junto al curso la historieta que leyeron ayer.
Cmo se llamaban los personajes?
Qu estaban haciendo?
Lectura compartida
2. Observo y respondo
Observa las ilustraciones del texto y responde:
Qu muestran las ilustraciones?
Por qu estar sonriendo el caracol?
Qu tipo de texto es este? Cmo lo sabes?
3. Vamos a leer!
El caracol
Fabiola Carrera Alemn (Ecuador)
157
4. Preguntas sobre el poema
Une con una lnea cada animal con el lugar donde vive habitualmente.
caracol
cueva
caimn jardn
conejo lago
158
6. Juguemos a La pesca milagrosa
Toma la caa de pescar e intenta sacar un pez que contenga una palabra
con alguna de las slabas en estudio: ca co cu. Si la lees correctamente,
ganas un punto y entregas la caa a un compaero. Es muy entretenido!
159
8. Un juego lingstico
Caracol, caracol,
saca tus cachitos al sol.
160
9. Nuestro proyecto de aula: Crianza de caracoles
10. A decidir!
Mi Bitcora de Aprendizaje
161
CLASE
3
2. Cuadro de anticipacin
El caracol
Lo que sabemos: Lo que queremos saber:
162
3. Lectura compartida
El caracol
Fabiola Carrera Alemn (Ecuador)
Piensa y responde:
163
4. Creemos otro poema
Junto a tu grupo, reemplaza al caracol por otro animal y crea un poema. Aqu
tienes un ejemplo, pero debes crear un nuevo poema con otro animal.
El elefante
Miren qu hermosa trompita,
la del seor elefante!
Es muy larga y blandita
como un bastn elegante.
164
Dibuja al animal elegido.
165
Junto a tu profesora o profesor, escriban los objetivos del proyecto en una
hoja grande para que puedan revisarlos cada vez que sea necesario.
En conjunto con el curso, hagan una lista de los materiales que necesitarn
para la crianza de caracoles.
Por ejemplo, algunos materiales necesarios son los siguientes, pero ustedes
pueden agregar otros.
166
Para conocer ms sobre los caracoles, a quines puedes consultar? Tal vez a
un jardinero o a otras personas que tengan conocimientos al respecto.
Comenta con tus compaeras y compaeros sobre fuentes de informacin.
7. Nuestras responsabilidades
Ponte de acuerdo con tus compaeros sobre las tareas que tendr que
realizar cada uno para desarrollar el proyecto de crianza de caracoles.
Hagan una lista con las actividades y luego deciden las responsabilidades
individuales.
167
8. Completa este contrato
Al igual que los adultos, hoy firmars tu primer contrato. En l asumes la
responsabilidad de alguna actividad para el proyecto de tu curso. Observa el
modelo y compltalo.
Contrato
Yo,
me comprometo a
Firma
168
H Tarea
Pregunta a un familiar el significado de un contrato, cundo se firman y
si ha firmado alguno.
Mi Bitcora de Aprendizaje
Hoy aprend :
169
CLASE
4
1. Nuestro contrato
2. Lectura compartida
Ya has ledo este poema varias veces. Ahora juega a leerlo sin ayuda.
El caracol
Fabiola Carrera Alemn (Ecuador)
170
Adivina buen adivinador...
Escucha y adivina:
Llevo mi casita al hombro
y camino sin patas.
Voy marcando mi huella
con un hilito de plata.
Quin soy?
3. Palabra clave
QUE que
171
4. Escribamos una carta
Lee este ejemplo de carta escrita por alumnos de primer ao que estn
criando conejos.
172
Recuerda cmo se escribe una carta: debe tener fecha, un destinatario, un
mensaje, un saludo de despedida y tu firma.
Fecha
Saludo
Mensaje o contenido
Despedida
Firma
173
Copia la carta que dictaron.
174
5. Dibujemos y pintemos
Lee las palabras y dibuja solo aquellas que contienen ca - co - cu - que - qui.
Mi Bitcora de Aprendizaje
Hoy aprend :
175
CLASE
5
1. Avancemos en el proyecto
2. Observa y responde
176
En tres ocasiones
y a veces en ms,
cuando hayas comido,
sin mucho tardar,
con pasta y cepillo
y el hilo dental,
con arte y paciencia
debers limpiar
los dientes y muelas
sin refunfuar.
Arriba y abajo!
Delante y detrs!
Frotando con fuerza
cuidado tendrs
que no quede nada
que pueda daar.
Y despus de esto,
para terminar,
tu boca, con agua,
tendrs que enjuagar.
En http://personal.telefonica.terra.es/web/poesiainfantil/actividades.htm
4. Piensa y responde
177
5. Identifica las slabas ca co cu que qui
Completa las palabras que estn en los peldaos para que Watson pueda
subir a la biblioteca a informarse. Debes utilizar las slabas:
ca co cu que qui
178
7. Fabrica una casita para los caracoles
Un terrario:
Puedes proponer otras ideas para ubicar a los caracoles que van a criar. Por
ejemplo, un recipiente de plstico para guardar comida u otro que ustedes
consideren adecuado.
H Tarea
Trae algunos elementos para fabricar el terrario y caracoles.
Mi Bitcora de Aprendizaje
Hoy aprendimos:
Lo que ms me gust :
179
CLASE
6
Dibuja un cocodrilo:
Escribe su nombre:
180
2. Lectura compartida
En tres ocasiones
y a veces en ms,
cuando hayas comido,
sin mucho tardar,
con pasta y cepillo
y el hilo dental,
con arte y paciencia
debers limpiar
los dientes y muelas
sin refunfuar.
Arriba y abajo!
Delante y detrs!
Frotando con fuerza
cuidado tendrs
que no quede nada
que pueda daar.
Piensa y responde:
Qu significa refunfuar?
Puedes inventar una oracin con esa palabra?
Cunto demorar un cocodrilo en lavarse los dientes?
Por qu piensas eso?
181
Separemos palabras en slabas:
co co dri lo
Muy bien! Cocodrilo tiene cuatro slabas.
Junto a tus compaeros, busca otras palabras de cuatro slabas y dctalas para
que tu profesora las escriba en la pizarra. Golpea las palmas para confirmar
que tienen cuatro slabas.
Camiseta: ca mi se ta.
3. Observa y comenta
Trata de leer el ttulo de este texto y observa las ilustraciones.
182
4. Vamos a leer!
- Este ao, compadre, como es justo, ser para m todo lo que den las
plantas arriba de la tierra y para usted lo que den abajo.
- Este ao, compadre, como es justo, ser para m lo que den las plantas
debajo de la tierra y para usted lo que den arriba.
183
No me dejar burlar ms, pens. Y le dijo al compadre:
- Este ao, ya que usted ha sido tan afortunado con las cosechas
anteriores, ser para m lo que den las plantas arriba y debajo de la
tierra. Para usted ser lo que den al medio.
En www.leemeuncuento.com.ar
5. Piensa y responde
184
6. Fabriquemos el terrario
185
7. Dramatizacin
Mi Bitcora de Aprendizaje
186
CLASE
7
1. Dramatizacin
2. Lectura compartida
En tres ocasiones
y a veces en ms,
cuando hayas comido,
sin mucho tardar,
con pasta y cepillo
y el hilo dental,
con arte y paciencia
debers limpiar
los dientes y muelas
sin refunfuar.
Arriba y abajo!
Delante y detrs!
Frotando con fuerza
cuidado tendrs
que no quede nada
que pueda daar.
187
Piensa y responde:
La casita del .
3. Observa y comenta
Junto a tus compaeros, lean el ttulo
antes de leer el texto, observen
la ilustracin y respondan
estas preguntas:
Qu tipo de texto ser este?
Ser un cuento, un poema,
un texto informativo? Por qu?
De qu crees t que tratar este
texto? Por qu?
188
4. Vamos a leer!
El caracol se alimenta
de hojas blandas y jugosas,
en lo posible de color verde.
Son muy golosos!
Les encanta comer
lechuga, pltano y,
sobre todo, moras!
189
5. Piensa y responde
Escucha las preguntas y respndelas.
6. Hagamos un afiche
190
Tu afiche
191
7. Cuadro de responsabilidades
(dos nombres)
(dos nombres) (dos nombres)
Semana
del
al
Semana
del
al
Semana
del
al
192
PROYECTO Alimentar Revisar Registrar
DE a los humedad los cambios que
CURSO caracoles y limpieza se producen
(dos nombres)
(dos nombres) (dos nombres)
Semana
del
al
Semana
del
al
Semana
del
al
Para registrar los cambios que observan en los caracoles, pueden utilizar la
misma ficha que usaron cuando hicieron el almcigo.
Mi Bitcora de Aprendizaje
Hoy aprend:
193
CLASE
8
Los caracoles:
Ponen huevos
Comen lechuga
194
2. Lectura compartida
En tres ocasiones
y a veces en ms,
cuando hayas comido,
sin mucho tardar,
con pasta y cepillo
y el hilo dental,
con arte y paciencia
debers limpiar
los dientes y muelas
sin refunfuar.
Arriba y abajo!
Delante y detrs!
Frotando con fuerza
cuidado tendrs
que no quede nada
que pueda daar.
Piensa y responde:
195
Une estas palabras:
Une con una lnea las palabras un una con las palabras de la derecha.
Observa el ejemplo:
cocodrilo
un muela
caracol
una diente
cancin
196
Copia esta frase:
una
carta
un quitasol
un
paquete
un columpio
197
5. Ayudemos a Memo a ordenar
cu qui co
que ca
paquete cuna
cubo
queque
casa mquina
conejo
camisa barco
198
Mi Bitcora de Aprendizaje
199
200