TALLER PEDAGGICO COMO SEMBRAR UNA EDUCACIN PARA LA PAZ?

Tiempo de realizacin: 1 hora y 30 minutos.

Poblacin: estudiantes de 4 a 11 grado.

Objetivo del taller: Generar una experiencia de reconocimiento alrededor de la

construccin de paz desde la reconciliacin, la pluralidad y el respeto por el otro.

En un primer momento se divide el grupo total de estudiantes en grupos

pequeos que no superen los 6 estudiantes por grupo. Entre ms heterogeneos
sean los grupos, ms fecundo ser el ejercicio.

Posteriormente se difunde entre los grupos la CARTA ABIERTA A LA

COMUNUDAD EDUCATIVA que se encuentra en el siguiente vnculo:
https://drive.google.com/file/d/0B_vYtVQIaxfEbnZuYzJqaXpZQzQyWjFNajNhekVs
cGJ6VjhJ/view?usp=sharing
Tambin se puede hacer una lectura colectiva o guiada de la carta. El objetivo es
que ste sea un primer insumo para el taller. Despus de sta lectura se explica
el ejercicio expresado en el siguiente taller.

Los estudiantes reciben el texto a continuacin:

TALLER COMO SEMBRAR UNA EDUCACIN PARA LA PAZ?

En grupos vamos a realizar las siguientes preguntas y actividades. Cada pregunta

tiene un tiempo maximo especfico para ser respondida. Es importante tener en
cuenta este tiempo para poder realizar toda la actividad. Cada grupo debe definir
un moderador y un relator antes de iniciar a responder las preguntas. Al final
cada grupo debe exponer las conclusiones.

1. Que significa para cada uno de ustedes la paz? Mencionen ideas que
consideren estn vinculadas a la construccin de la paz. (Tiempo mximo: 10
minutos)

2. Mencionen brevemente lo que en su opinin significan los siguientes trminos:

Reconciliacin, Dilogo, Participacin, Democracia, Desigualdad,
Diferencia, Respeto. Relacionen brevemente cada uno de estos trminos con la
construccin de la paz en Colombia. (Tiempo mximo: 10 minutos)

3. Cual es el papel que deben desempear los colegios en la construccin de

paz? Que cambiaran en sus colegios para lograr una mejor educacin para la
paz? (Tiempo mximo: 10 minutos)
4. En el grupo deben escoger un actor del conflicto que consideren (ejemplos:
campesino, indigena, empresario, madre de familia, soldado, guerrillero, etc.).
Deben explicar porque creen que es un actor del conflicto.
Elaboren 5 propuestas que realizaran si fueran ste actor para construir
la paz en Colombia. (Tiempo mximo: 15 minutos)

5. Reflexionen en el grupo sobre las enseanzas y principales conclusiones de la

discusin. Preparen la exposicin teniendo en cuenta que tienen 5 minutos por
grupo para exponer. (Tiempo mximo: 10 minutos)

FIN DEL TALLER

Las personas responsables del taller deben estar pendientes de los tiempos de la
actividad. Es ideal tener un responsable externo por cada grupo conformado para
contribuir a resolver dudas sobre el taller, y contribuir con los tiempos.

Cuando los grupos expongan es necesario recoger las relatoras y estar muy
atentos a las exposiciones para poder hacer una reflexin general al final del
ejercicio. Esta reflexin busca incentivar tres grandes conclusiones:

1. Los actuales jvenes del pas son la generacin de la paz. Lo anterior

implica una responsabilidad: los jvenes deben ser constructores activos de una
cultura de paz. No es posible ser espectadores pasivos.

2. La educacin es la principal herramienta para construir una cultura de

paz. Aqu es importante entender la escuela como escenario privilegiado de la
construccin de sociedad, ciudadana y convivencia. En ese sentido, la paz exige
una educacin para la reconciliacin (ponerse en los zapatos del otro), la
pluralidad, el respeto, el dilogo, la participacin, la sensibilidad humana y social
ante las injusticias y las desigualdades.

3. Construir la paz implica acciones concretas. La construccin de la paz se

logra transformando aquellas practicas individuales y sociales que siembran la
violencia y que son identificadas en el taller. La movilizacin ciudadana, las
iniciativas escolares, el respeto por los dems, el medio ambiente, y la
construccin de acciones en su defensa son herramientas del empoderamiento
para la paz.

EJERCICIO HAGAMOS MEMORIA

Finalmente, si sobra algo del tiempo destinado al taller, se propone un ejercicio

de reconstruccin de la memoria como acto de construccin de paz.
El ejercicio Hagamos memoria que se propone es a partir de la vida y obra
profesional de Jaime Garzn, asesinado vctima de la violencia en el ao de 1999,
mientras luchaba desde el humor y la crtica periodstica por la paz en Colombia.

Este ejercicio se puede hacer proyectando el siguiente documental de 20

minutos:
Parte 1:
https://www.youtube.com/watch?v=K7V_tgU4hk8&list=RDK7V_tgU4hk8
Parte 2:
https://www.youtube.com/watch?
v=bEUTVJ8u5T8&list=RDK7V_tgU4hk8&index=2

Despus de la proyeccin del documental se hace una pequea resea de la vida

y obra de Jaime Garzon. A partir de all se realiza una reflexin sobre la
importante reconstruccin de la memoria para no repetir la historia de violencia
de nuestro pas.

Algunas pginas con informacin para hacer la resea:

http://www.jaimegarzonforero.com/
http://www.semana.com/nacion/articulo/quince-anos-sin-jaime-garzon/398509-3
http://es.wikipedia.org/wiki/Jaime_Garz%C3%B3n