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VISTO:
El Expediente N 26-2015-03194; y
CONSIDERANDO:
Que a travs del mencionado Expediente la Profesora Titular de
la asignatura Contabilidad Superior, Contadora Teresa de Jess Marn, eleva nue-
vo programa de la asignatura mencionada;
Que la Comisin Especial creada por Resoluciones N 6277/04
y N 9918/11, da opinin favorable a la propuesta de nuevo programa, como as tam-
bin el Director del Departamento de Contabilidad;
Que la Comisin de Enseanza e Investigacin aconseja su
aprobacin;
Por ello:
EL CONSEJO DIRECTIVO
DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS
RESUELVE:
Lic. Mara de los Arcos Martnez Cra. Beatriz del Carmen M. de Franchini
Secretaria Acadmica Decana
Facultad de Ciencias Econmicas Facultad de Ciencias Econmicas
A. ENCUADRE GENERAL
A.1. FUNDAMENTACIN
Es indubitable que el conocimiento contable resulta imprescindible para la formacin del futuro profesional,
lo cual se ve reafirmada por las exigencias del nuevo perfil que requiere el mercado laboral ya que el mismo exi-
ge que los profesionales posean competencias y criterios profesionales suficientemente desarrollados.
Las unidades econmicas necesitan de un profesional en ciencias econmicas para evaluar la informacin
contable y los sistemas de procesamiento de la informacin, adems del funcionamiento general del negocio.
La asignatura implica una profundizacin de los contenidos abordados en primer y segundo ao en materia
contable, pero enfocados hacia la doctrina y su vinculacin con la teora contable normativa nacional e interna-
cional, en el reconocimiento, incorporacin y valuacin de todas las partidas en los diferentes momentos de la
vida de las organizaciones.
El manejo solvente de la teora contable permitir al estudiante generar informacin til y oportuna para la
toma de decisiones y el control de gestin, sustentado en un comportamiento tico-profesional en la preparacin
y difusin de la informacin contable suministrada a usuarios internos y terceros interesados.
A.3. OBJETIVOS
Trasmitir a los alumnos la teora de cuestiones contables fundamentales, necesarias para las explicacio-
nes y comprensin cabal de los temas de medicin, valuacin y exposicin de los informes contables, conforme
las posiciones doctrinarias y las normas legales y profesionales que naturalmente evolucionaron de aquellas.
Para dichos objetivos generales, los alumnos debern ser instruidos en los aspectos tericos y prcticos sobre la
calidad y forma de la informacin contable, unidad de medida, principios a considerar para la determinacin de
los resultados, criterios de valuacin aplicables, los modelos contables, la incertidumbre y sus efectos y las nor-
mas especficas aplicables a todos los temas, desde el punto de vista prctico actualizado.
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B. ENFOQUE CONCEPTUAL
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resultado por tenencia. La asignacin de resultados a diversos perodos.
5.5. Aceptacin de los valores corrientes en la doctrina y en normativa contable Argentina.
UNIDAD SIETE: Unidad de Medida y el Ajuste por Las Variaciones en el Poder Adquisitivo de la Moneda.
7.1. Unidad de medida. Inflacin y deflacin; concepto y formas de cuantificarlas.
7.2. Efectos de la variacin del poder adquisitivo de la moneda sobre los informes contables.
7.3. La moneda homognea. Su vinculacin con el criterio de valuacin y el concepto de capital a mantener. Su
tratamiento en los distintos modelos contables.
7.4. Procedimiento para el Ajuste integral a moneda homognea. Concepto y objetivos. Clasificacin de las par-
tidas.
7.5. Determinacin del resultado por variaciones en el poder adquisitivo de la moneda. Anlisis de las cuentas
RECPAM y del Ajuste por Inflacin. Su tratamiento contable: mtodos de registracin directo e indirecto.
Tcnica de comprobacin del mismo. Aplicacin del mtodo en contextos de estabilidad monetaria.
7.6. Contexto de inflacin segn norma argentina vigente. Informacin financiera en economas hiperinflaciona-
rias segn norma internacional.
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9.2.4. Crditos en moneda extranjera.
9.2.5. Determinacin del valor lmite de las partidas.
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12.3. Casos especiales: tratamiento contable de las partidas autogeneradas.
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15.6.2. Tratamiento de los ajustes de resultados de ejercicios anteriores. Su Impacto en los resultados.
Causas.
15.7. Resultados diferidos: Concepto. Origen. Tratamiento de los saldos de proveniente de bienes de uso.
15.8. Tratamiento de las partidas del rubro ante las variaciones en el poder adquisitivo de la moneda.
B.2. BIBLIOGRAFA
B.2.1. BIBLIOGRAFA BASICA
1. BIONDI, M. (2006): Contabilidad Financiera. 2da. Edicin. Ed. Errepar. Buenos Aires. Ar-
gentina.
2. FOWLER NEWTON, E. (2010) Contabilidad Superior. 6ta. Edicin. Ed. La Ley. Pcia. De
Buenos Aires. Argentina.
3. FOWLER NEWTON, E. (2011) Cuestiones contables fundamentales. 5ta. Edicin. Ed. La
Ley. Buenos Aires. Argentina.
4. PAHLEN ACUA, R.J.M.; CAMPO, A.M.; CHAVES, O.A.; FRONTI de GARCIA, l.; HE-
LOUANI, R. y VIEGAS, J.C. (2009): Contabilidad Pasado, Presente y Futuro. 1ra. Edicin.
Ed. La Ley. Buenos Aires. Argentina.
5. PAULONE H. M.; VEIRAS A. (2008): Medicin de Estados Contables. 1ra. Edicin. Ed.
Errepar. Buenos Aires. Argentina.
BIBLIOGRAFA BASICA
BIONDI, M.: Captulo 1 (pg. 3 a 18).
FOWLER NEWTON, E. (2010). Captulo 1 (pg. 3 a 35).
FOWLER NEWTON, E. (2011). Captulo 1 (pg. 1 a 40), Captulo 2 (pg. 71 a 92).
PAHLEN ACUA, R.J.M. y otros: Captulo I.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
1. BISORDI, T.; MARIN, T. (pg. 47 a 53).
2. F.A.C.P.C.E.: Resoluciones tcnicas vigentes.
http://www.facpce.org.ar:8080/NORMASWEB/index_argentina.php?c=1&sc=1
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BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
F.A.C.P.C.E.: Resoluciones tcnicas vigentes.
http://www.facpce.org.ar:8080/NORMASWEB/index_argentina.php?c=1&sc=1
SLOSSE C.A. y otros. Captulo 2.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
CASINELLI H. P. Captulo 2.
F.A.C.P.C.E.: Resoluciones tcnicas vigentes.
http://www.facpce.org.ar:8080/NORMASWEB/index_argentina.php?c=1&sc=1
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
BISORDI, T.; MARIN, T.. (pg. 123 a 130).
F.A.C.P.C.E.: Resoluciones tcnicas vigentes.
http://www.facpce.org.ar:8080/NORMASWEB/index_argentina.php?c=1&sc=1
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
F.A.C.P.C.E.: Resoluciones tcnicas vigentes.
http://www.facpce.org.ar:8080/NORMASWEB/index_argentina.php?c=1&sc=1
BIBLIOGRAFA BASICA
FOWLER NEWTON, E. (2010).Captulo 2 (pg. 59) y Captulo 5 (pg. 246).
FOWLER NEWTON, E. (2011). Captulo 6 (pg. 274 a 276).
PAHLEN ACUA, R.J.M. y otros. Captulo II (pg. 74 a 81).
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
CASINELLI H. P.. Captulo 3 (pg. 56 a 59).
F.A.C.P.C.E.: Resoluciones tcnicas vigentes.
http://www.facpce.org.ar:8080/NORMASWEB/index_argentina.php?c=1&sc=1
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UNIDAD SIETE: Unidad de Medida y el ajuste por las variaciones en el poder adquisitivo de la moneda.
BIBLIOGRAFIA BASICA
FOWLER NEWTON, E. (2010). Captulo 3 (pg. 75 a 164).
FOWLER NEWTON, E. (2011) Captulo 4.
PAHLEN ACUA, R.J.M. y otros. Captulo II (pg. 43 a 68).
PAULONE H.M; VEIRAS A.. Captulo 2.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
CASINELLI H. P. Captulo 10 (pg. 149 a 153).
F.A.C.P.C.E.: Resoluciones tcnicas vigentes.
http://www.facpce.org.ar:8080/NORMASWEB/index_argentina.php?c=1&sc=1
BIBLIOGRAFA BASICA
BIONDI, M.. Captulo 4 (pg. 49).
FOWLER NEWTON, E. (2011). Captulo 7.
PAHLEN ACUA, R.J.M. y otros. Captulo II.
PAULONE H. M.; VEIRAS A.. Captulo I.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
F.A.C.P.C.E.: Resoluciones tcnicas vigentes.
http://www.facpce.org.ar:8080/NORMASWEB/index_argentina.php?c=1&sc=1
PAHLEN ACUA R. J.; CAMPO A. M. Unidad III (pg. 149 a 155).
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
F.A.C.P.C.E.: Resoluciones tcnicas vigentes.
http://www.facpce.org.ar:8080/NORMASWEB/index_argentina.php?c=1&sc=1
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
CASINELLI H. P..Captulo 12 (pg. 179 a 187).
F.A.C.P.C.E.: Resoluciones tcnicas vigentes.
http://www.facpce.org.ar:8080/NORMASWEB/index_argentina.php?c=1&sc=1
PETTI, A. M.; LONGHI P. A.. Captulo 4 (pg. 82 a 129).
SLOSSE, C. A. y otros. Captulo 5 (pg. 97 a 108).
TORRES, C.. Captulos I a VIII (pg. 35 a 128).
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FOWLER NEWTON, E. (2010). Captulo 9 (pg. 489 a 575).
PAHLEN ACUA, R.J.M. y otros. Captulo X.
PAULONE H. M.; VEIRAS A..Captulo IX (pg. 179 a 196).
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA:
CASINELLI H. P.. Captulo 12 (pg. 187 a 198; 204 a 209 y 210 a 218).
F.A.C.P.C.E.: Resoluciones tcnicas vigentes.
http://www.facpce.org.ar:8080/NORMASWEB/index_argentina.php?c=1&sc=1
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIONDI, M.. Captulo 18.
FOWLER NEWTON, E. (2010). Captulo 10 (pg. 599 a 633).
PAHLEN ACUA, R.J.M. y otros. Captulo XI.
PAULONE H. M.; VEIRAS A.. Captulo XII. (pg. 268) y Captulo IX (pg. 197 a 205).
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA:
F.A.C.P.C.E.: Resoluciones tcnicas vigentes.
http://www.facpce.org.ar:8080/NORMASWEB/index_argentina.php?c=1&sc=1
PETTI A. M.; LONGHI P. A..Captulo 6.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
F.A.C.P.C.E.: Resoluciones tcnicas vigentes.
http://www.facpce.org.ar:8080/NORMASWEB/index_argentina.php?c=1&sc=1
BIBLIOGRAFA BASICA
BIONDI, M.. Captulo 19,20 y 22.
FOWLER NEWTON, E. (2010). Captulo 5 (pg. 245 a 352) y Capitulo 16 (pg. 863 a 932).
PAHLEN ACUA, R.J.M. y otros. Captulo XII y XIII.
PAULONE H. M.; VEIRAS A.. Captulo IX (pg. 214 -217), Capitulo X y XI.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
F.A.C.P.C.E.: Resoluciones tcnicas vigentes.
http://www.facpce.org.ar:8080/NORMASWEB/index_argentina.php?c=1&sc=1
ZGAIB, A.O.. Captulo I,II,III y IV.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
F.A.C.P.C.E.: Resoluciones tcnicas vigentes.
http://www.facpce.org.ar:8080/NORMASWEB/index_argentina.php?c=1&sc=1
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C. METODOLOGA DE LA ASIGNATURA
Las estrategias de evaluacin formativa se implementarn a efectos de facilitar al logro de los objetivos plan-
teados para la asignatura y conforme los criterios antes mencionados, de manera de facilitar la aplicacin perma-
nente e inmediata de procedimientos adecuados para:
Rectificar deficiencias actitudinales y procedimentales del proceso de enseanza; y cognitivas y actitudi-
nales del alumno;
Detectar capacidades generadoras de nuevos aprendizajes; y
Ratificar e incentivar aprendizajes.
Evaluacin sumativa:
Se espera que las evaluaciones sumativas no impliquen ms que un proceso formal de ratificacin y do-
cumentacin de los logros alcanzados y ya conocidos de antemano tanto por el alumno como por el docente.
En el proceso de enseanza-aprendizaje la evaluacin es uno de los componentes ms importantes ya que, la
evaluacin es un proceso continuo, sistemtico y flexible orientada a seguir el proceso de desarrollo del alumno
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en su proceso de aprendizaje. Este proceso se produce a travs del dictado terico prctico y una vez finalizado
el ciclo, el alumno expondr sus destrezas y conocimientos adquiridos en su exposicin oral.
En las evaluaciones orales se pretende lograr ciertas habilidades por parte del alumno como:
1- El manejo del vocabulario o dominio de lenguaje tcnico de la materia,
2- La capacidad de respuesta argumentada de las afirmaciones realizadas,
3- La comprensin de los conocimientos interrelacionando de todo el contenido programtico
4- La capacidad de sntesis, anlisis crtico y reflexivo de temas vinculados a la materia
5- La capacidad de solucionar problemas concretos de aplicacin por medio del razonamiento lgico de los
temas vinculados al contenido del programa.
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