NT2 Apoyo Compartido

Lenguaje verbal
Perodo
CUADERNO DE TRABAJO
2

Nombre:

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 NT2
Apoyo Compartido
Perodo Lenguaje verbal
2 CUADERNO DE TRABAJO

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 Apoyo Compartido
Cuaderno de trabajo. Lenguaje verbal. NT2
Perodo 2

Unidad de Educacin Parvularia

Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile. 2013
Reimpresin 2014

Diseo e ilustraciones: Designio

Impresin: Editora e Imprenta Maval Ltda.

Las ilustraciones que aparecen en este libro son publicadas de acuerdo a la

Ley N 17.336 SOBRE PROPIEDAD INTELECTUAL, publicada en el Diario
Oficial, N 27.761, de 2 de octubre de 1970. En el Artculo 38 se establece
que: es lcito, sin remunerar u obtener autorizacin del autor, reproducir en
obras de carcter cultural, cientfico o didctico, fragmentos de obras ajenas
protegidas, siempre que se mencionen su fuente, ttulo y autor".

Derechos Reservados del Ministerio de Educacin.

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 NT2_LENGUAJE VERBAL

COMENZAMOS EL
SEGUNDO PERODO!

Mi nombre es:

Mi curso es:

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 NT2_LENGUAJE VERBAL

QU APRENDEREMOS EN ESTE PERODO?

Querida familia:

Durante este segundo perodo del plan Apoyo Compartido, seguir viviendo experiencias
que me invitarn a descubrir nuevos e interesantes desafos.

Por eso, quiero contarles que durante las prximas seis semanas, aprender a:
Expresar mi opinin respecto a los cuentos y leyendas ledos, respondiendo preguntas
relacionadas con estos.
Describir los hechos y personajes de un cuento o historia.
Reconocer palabras de un cuento y formar frases con estas.
Narrar una fbula.
Mencionar rimas a partir de un objeto dado.
Describir e identificar los pasos para realizar una receta y compartirla con otros.
Completar la informacin contenida en una carta.
Jugar a escribir una carta.
Nombrar palabras que comienzan con el sonido A.
Expresarme a travs de palabras nuevas.
Separar palabras en slabas.

Para lograr todos estos aprendizajes, necesito mucha ayuda. Por eso, en casa ustedes
pueden:
Leerme e invitarme a comentar diariamente un cuento, narracin, noticias, etc.
Preguntarme sobre los personajes de las historias que me lees o narras.
Mostrarme las palabras que forman un cuento, y luego pedirme identificarlas.
Contarme dichos o leyendas que conozcan, para compartirlas con mis compaeros(as).
Ayudarme a encontrar palabras que terminan con el mismo sonido.
Compartir su receta favorita y pedirme ayuda para realizar algunos pasos.
Ayudarme a escribir cartas a los integrantes de mi familia y amigos(as).
Invitarme a buscar palabras que inicien con el sonido A.
Ensearme palabras nuevas, a partir de los textos que leemos.
Motivarme a separar palabras nuevas, en slabas.

Con la ayuda de ustedes y la de mi educadora, lo podr lograr!

____________________________________________

(Nombre del nio o nia)

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 NT2_LENGUAJE VERBAL

CMO APOYAR EL APRENDIZAJE DE

MI HIJO O HIJA EN ESTE PERODO?

Querido(a) hijo o hija:

Sabemos que en la escuela podrs vivir experiencias interesantes, que te ayudarn a crecer
y aprender mucho.

Para ayudarte en este proceso durante este perodo, como familia nos comprometemos a:

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Juntos lo podemos lograr!

_____________________________________________________

(Nombre de los integrantes de la familia)

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 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N 31

LA GALLINA SERAFINA La gall

in
Cuento a Serafina
Ilustra s Gigantes.
d
Montt o por Alber
Pinta qu animal contest cada pregunta y luego pinta la respuesta que le dio a la gallina. .
Santill Editorial
ana, 20
to
05.

S!! No!!
Me ayudan a sembrar
los granos de trigo?

S!! No!!
Me ayudan a recoger
los granos de trigo?

S!! No!!
Me ayudan a llevar el
trigo al molino?

S!! No!!
Quieren comer el 1
pastel?

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 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N 32

JUGUEMOS CON LAS PALABRAS DE LA GALLINA SERAFINA La gall

in
Cuento a Serafina.
Ilustra s Gigantes.
do po
Recorta las etiquetas y arma sobre la siguiente pgina un fragmento del cuento Editor rA
ial San lber to Mo
tillana, n
La gallina Serafina. 2005. tt.

Haba una vez

una gallina llamada Serafina
sus vecinos eran pato, cerdo y gato.

Haba una vez sus vecinos eran llamada Serafina

una gallina pato, cerdo y gato.

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 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N 32

JUGUEMOS CON LAS PALABRAS DE LA GALLINA SERAFINA La gall

in
Cuento a Serafina.
Ilustra s Gigantes.
Pega aqu la serie de palabras del cuento siguiendo el modelo. Editor
do po
rA
ial San lber to Mo
tillana, n
2005. tt.

Haba una vez

una gallina llamada Serafina
sus vecinos eran pato, cerdo y gato.

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 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N 33

JUGANDO A LAS RIMAS

Une la palabra bandera con todas las palabras que riman con ella.

Estrella

Manzana Tijera

Escalera Bandera Avin

Uva Tetera

Manguera

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 NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 3

HAGAMOS PAN

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 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N 35

DESCUBRAMOS LA VOCAL DE LA RECETA

Agua

A A
a a
6

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 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje N 36

ESCRIBIR UNA RECETA

"Escribe" la receta, buscando las palabras que necesitas en el modelo de tu sala.

Ensalada de frutas

Ingredientes

Preparacin

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 NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 38

LA CREACIN DEL MUNDO La cre

ac
Cuento in del mun
do
Dibuja la escena cuando Ngnechen, el espritu poderoso, cre a Lituche y a Domo. por Pa s Gigantes. Il .
u u
Santill la Gutirrez strado
ana, 20 . Edito
06. rial

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 NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 39

CONVERSEMOS SOBRE LA LEYENDA LA CREACIN DEL MUNDO La cre

ac
Cuento in del mun
do
por Pa s Gigantes. Il .
Recorta la flecha de la pgina siguiente, pide cinta adhesiva a tu educadora y pega la flecha u u
Santill la Gutirrez strado
ana, 20 . Edito
para formar un reloj que te permita contar la leyenda de la creacin del mundo. 06. rial

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 NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 39

CONVERSEMOS SOBRE LA LEYENDA LA CREACIN DEL MUNDO

Recorta la flecha, pgala en la pgina anterior y comienza a narrar la leyenda.

10

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 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N 0

CONOCES LAS PALABRAS DE LA LEYENDA La cre

ac
Cuento in del mun
LA CREACIN DEL MUNDO?
do
por Pa s Gigantes. Il .
u u
Santill la Gutirrez strado
ana, 20 . Edito
06. rial
Escucha las frases que te leer tu educadora.
Encuentra las siguientes palabras en el texto: lluvias, mundo, espritu, aire y subryalas.
Luego recorta las frases que estn abajo y vuelve a armar este texto.

Hace una infinidad de lluvias,

en el mundo no haba nada,
solo un espritu poderoso
que viva en el aire.

en el mundo no haba nada,

que viva en el aire.
solo un espritu poderoso
11
Hace una infinidad de lluvias,

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 NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 1

JUGANDO A SER ESCRITORES La cre

ac
Cuento in del mun
do
por Pa s Gigantes. Il .
A medida que escuchas cada frase, completa el texto, uniendo con una lnea los u u
Santill la Gutirrez strado
ana, 20 . Edito
nombres de flores o aves, segn corresponda. 06. rial

picaflores

El Gran Espritu orden que a su paso

crecieran y .

rosas

palomas

Domo jugaba con ellas, transformando las

hierbas en y . camelias
12

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Experiencia de Aprendizaje N 2

CUNTAS SLABAS TIENEN LAS PALABRAS?

Une con una lnea cada palabra al nmero de slabas correspondiente.

pehun tierra montaa ros de espritu

1 2 3
Une las palabras que empiezan con la misma slaba.

estrella
termmetro

Lituche limn

pehun escalera

13
telar perro

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Experiencia de Aprendizaje N 3

EL TORITO DE CALIBORO
El torito
Cuento de Caliboro.
Escucha atentamente cada pregunta y marca la respuesta que corresponde. Rober s Gigantes. Il
to del ustrad
Editor R o por
ial San eal.
tillana,
2006.

Los cachos del torito de Caliboro eran de:

Quin vino desde el cielo y salv al torito de Caliboro?

Tormenta Neblina
1

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Experiencia de Aprendizaje N

CONOCES LAS PALABRAS DE LA LEYENDA EL TORITO DE CALIBORO?

Encuentra en el texto las palabras que estn en los recuadros y subryalas.
Luego bscalas y mrcalas entre las palabras que hay dispersas abajo.

"Hace muchos, muchsimos aos haba un

animal maravilloso y extrao que
viva en la cumbre del cerro Caliboro era
toro tena cachos de oro".

animal cerro Caliboro toro oro

la
Caliboro
toro animal
era
cachos
en
aos
un tena
animal
oro extrao
cerro
de
15

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Experiencia de Aprendizaje N 5

CONVERSEMOS SOBRE LA LEYENDA EL TORITO DE CALIBORO

El torito
Cuento de Caliboro.
Escucha cada frase y marca con una cruz al torito, a los habitantes de Linares o a la por R s Gigantes. Il
ob u
nube, segn corresponda. Santill er to del Re strado
ana, 20 al.Edit
06. orial

Quin o quines Torito Habitantes Nube

de Linares

Era maravilloso y extrao

Tena piel rosada

Era enorme y espesa

Era amo y seor

Se les llen de ambicin el

corazn

Cortaron y quemaron

Tena cachos de oro

Tena porte esbelto y

majestuoso

Cubri el cerro

Queran apoderarse del toro

16

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 NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 6

RAPUNZEL El libro
d
de had e oro de los
a c
Mur ka s. Ilustrado uentos
Dibuja detalladamente lo que ms te impresion del cuento. se
Edicio c.
nes Ek
por
ar, 20
03.

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 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N

EXPLOREMOS Y APRENDAMOS DEL CUENTO RAPUNZEL

Recorta las estampillas y pgalas en la categora que corresponde, si son flores, frutas o insectos.

Flores Frutas Insectos

nenfares lirios tomates rosas liblula naranjas

18

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 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N

EXPLOREMOS Y APRENDAMOS DEL CUENTO RAPUNZEL

19

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Experiencia de Aprendizaje N 8

LA PINCOYA
Dibuja lo que ms te ha gustado de la leyenda de La Pincoya. La Pin
co
Ilustra ya. Cuentos
do po Gigante
Editor rR s
ial San ober to de .
tillana. l Real.
2006.

20

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 NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 9

QUIN ES LA PINCOYA?
Completa la ilustracin, observa cmo est la Pincoya, descubre qu est anunciando y dibuja al lado la
escena de la leyenda que corresponde segn ese anuncio.

Abundancia

Escasez

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Experiencia de Aprendizaje N 50

ESCRIBAMOS UNA CARTA SOBRE LA PINCOYA

Completa esta carta para envirsela a un amigo(a).
La Pin
co
Sigue las instrucciones que te dar tu educadora y cuando corresponda observa Ilustra ya. Cuentos
do po Gigante
Editor rR s
las palabras de los modelos y cpialos. ial San ober to de .
tillana. l Real.
2006.
Cuando termines, recorta tu carta y arma un sobre para enviarla.

la Pincoya hija atraer

........................................
Querid ........................................:

Ayer lemos una leyenda sobre ....................... .................................

Ella es ................................. de Millalobo y Huenchul.

Su misin es ........................................ a los mariscos y peces del

mar.

Escrbeme pronto

........................................

22

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 NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 51

LA LECHERA El libro
d
Ilustra e oro de las
do po fbula
Elige uno de los sueos de la lechera, pinta su borde y dibuja su contenido en el Edicio r
nes Ek Constanza B .
ar, 20
s
ravo.
04.
recuadro grande.
Luego comparte tu trabajo con tus compaeros(as).

Los sueos de la lechera

Con el dinero de la leche

me comprar una cesta
de huevos. Los pondr a
empollar y sacar cuatro
docenas de pollos.

Con ese dinero me comprar

un cerdito. Le dar de comer
muy bien, se pondr gordo y
rosado.

Los vender y me
comprar una ternera!

Vender la ternera y me
comprar un vestido
precioso con el que ir a
pasear al pueblo y todos los
muchachos me mirarn.
23

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Experiencia de Aprendizaje N 52

LOS SUEOS DE LA LECHERA

Juega a escribir una carta para la nia lechera, donde puedas darle ideas para que ella aprenda a compartir.

Carta

______________________:

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Experiencia de Aprendizaje N 53

EL LEN Y EL RATN El libro

d
Ilustra e oro de las
do po fbula
Edicio r s
Observa los personajes, recrtalos por la lnea punteada, decralos y comienza nes Ek Constanza B .
ar, 20 ravo.
04.
a narrar la fbula de El len y el ratn.

25

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Experiencia de Aprendizaje N 5

LEAMOS CON EL LEN Y EL RATN El libro

d
Ilustra e oro de las
do po fbula
Edicio r s
nes Ek Constanza B .
ar, 20 ravo.
Escucha atentamente el texto y pinta la cara del len o el ratn segn corresponda. 04.

Un da iba un caminando muy distrado, cuando, sin

darse cuenta, se encaram por el lomo de un

El temblaba. Pero antes de que el

terminara de echrselo a la boca, el sac la voz y dijo:

-Seor , seor , perdname la vida que

algn da yo podr salvar la tuya. 26

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Tant
as m
le d ano
a es io e s
te e l

Experiencia de Aprendizaje N 56
que xtra mar
lo q o p
uier asaje
para en c r
que ontr o
jue ata
arqu gue de r
ero.
Adivin
anza (El
pulp
o)

YO APREND A JUGAR ADIVINA BUEN ADIVINADOR

Marca la alternativa que corresponde a cada adivinanza.

A cuestas llevo mi casa.

Pasea de noche y duerme
Camino sin tener patas.
de da, le gusta la leche y
Por donde mi cuerpo pasa
la carne fra.
queda un hilito de plata.

Tengo slo seis patitas,

no soy mosca ni mosquita,
voy vestida de rayitas
amarillas y negritas.

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Experiencia de Aprendizaje N 5

YO APREND CON LA TORTUGA Y LA LIEBRE El libro

d
Ilustra e oro de las
do po fbula
Edicio r s
nes Ek Constanza B .
Une la liebre, la tortuga y la lechuza a las etiquetas que les corresponden. ar, 20
04.
ravo.

Es lenta.

Es rpida.

Liebre
No corro. Voy
poco a poco.

Tengo tiempo de
Tortuga descansar.

Marc la ruta y dio

la seal de partida.

Cruz la meta.
Lechuza
28

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Experiencia de Aprendizaje N 58

YO APREND CONVERSANDO SOBRE LA TORTUGA Y LA LIEBRE

Mirando las imgenes, narra la fbula con tus propias palabras, incluyendo todas las ideas importantes y
los detalles. Luego colorea las ilustraciones.

29

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Experiencia de Aprendizaje N 58

YO APREND CONVERSANDO SOBRE LA TORTUGA Y LA LIEBRE

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Experiencia de Aprendizaje N 59

YO APREND A RECONOCER LAS PALABRAS DE LA TORTUGA Y LA LIEBRE

Observa las palabras que hay escritas en la pizarra, luego escucha con atencin cada oracin y une la
palabra que corresponde.

Un da la se encontr con la tortuga

liebre lio libro

Me gustara hacer una carrera contigo, dijo la .

portuga tortuga cortuga

Nombraron como juez a la

lechura teruza lechuza

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Experiencia de Aprendizaje N 60

YO APREND DESCUBRIENDO LOS TEXTOS DEL ENTORNO

Une cada etiqueta con el texto que contiene la informacin que se solicita.

Ratn de Campo y Ratn de Ciudad 9

La gallina de los huevos de oro 17
El perro y el pedazo de carne 23
El len y el mosquito 27
La zorra y la cigea 33
La lechera 39
El pastor de ovejas y el lobo 43
El len y el ratn 49
El hombre, su hijo y el burro 55
La tortuga y la liebre 61
El len viejo y las zorras desconfiadas 67
El burro que acarreaba sal 71
El avaro 77
El gato y el cascabel 83
La zorra y las uvas 89
El junco y la encina 93
El ciervo y sus hermosos cuernos 99
La zorra y el cuervo 103
Para saber qu da es Los dos amigos y el oso
El viento norte y el sol
109
113

hoy me sirve Apndice

Acerca de Esopo y las fbulas 118

Para saber cmo

preparar lentejas me sirve

Para saber en qu pgina

encontrar una fbula me sirve

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Registro de mis avances

En esta seccin tu educadora podr describir los aprendizajes y logros que has alcanzado en las experiencias
de este perodo.

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