Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
INDICE
Ciencia....................................................................................................................... 03
Conocimiento............................................................................................................. 06
Epistemologa............................................................................................................07
Bibliografa................................................................................................................. 09
Pag. 1
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN UNI - FIM
CIENCIA
I. Qu es la ciencia?
Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento,
sistemticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales
con capacidad predictiva y comprobables experimentalmente.
-Diccionario de la RAE
II. Clasificacin
Ciencia
Ciencias Ciencias
Formales Empricas
Ciencias Ciencias
Naturales Sociales
Pag. 2
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN UNI - FIM
a. Artesanos y Filsofos.-
Los artesanos, resolvan perfectamente las necesidades sociales segn una
acumulacin de conocimientos cuya validez se mostraba en la aplicacin de unas
reglas tcnicas precisas fruto de la generalizacin de la experiencia sobre un
contenido concreto.
Sobre la base de toda la tradicin mantenida por los grupos anteriores, los
cientficos de la ciencia moderna: difieren de los filsofos por favorecer lo
especfico y experimental y difieren de los artesanos por su dimensin terica.
b. Fundamento.-
A pesar del indudable progreso de la ciencia durante los siglos XVII, XVIII y XIX
segua en pie la cuestin del fundamento racional de la misma sobre dos
justificaciones divergentes:
c. Posmodernidad.-
La ciencia no es una cosa, es muchas; no es algo cerrado sino abierto; no tiene
un mtodo, sino muchos; no est hecha, sino se hace. Su dinmica no es solo la
investigacin base, sino su aplicacin tcnica, as como su enseanza y su
divulgacin. Por ello las objeciones y las alternativas a cada investigacin
concreta y en cada campo concreto de la misma, se suscitan y abren segn
grupos particulares de intereses que no siempre son precisamente cientficos.
Pag. 3
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN UNI - FIM
Pag. 4
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN UNI - FIM
Conocimiento
En ciencias, es comn asumir la existencia de un continuo progresivamente complejo,
integrado por los datos, la informacin, el conocimiento y la sabidura. As, se define al
conocimiento como el conjunto organizado de datos e informacin que permiten
resolver un determinado problema o tomar una decisin.
Para alcanzar el conocimiento se aplica el llamado mtodo cientfico, existiendo
mltiples vas de llegar al mismo: mtodo emprico, mtodo histrico, mtodo
lgico, mtodo estadstico, analoga, etc.
En general, para que una creencia constituya conocimiento cientfico no basta con que
sea vlida y consistente lgicamente, pues ello no implica su verdad. Para que
una teora deba ser considerada como verdadera, deben existir, desde el punto de vista
de la ciencia, pruebas que la apoyen. Es decir, debe poder demostrarse su verosimilitud
empleando el mtodo cientfico, conforme a una lgica emprica y un mtodo
experimental.
I. Construccin del conocimiento cientfico
a. Observacin de los hechos.-
Es la observacin en las relaciones entre los objetos percibidos y sus
variaciones relativas y se convierte en la base ideal para poder establecer
las leyes del conocimiento, entendido ste tanto en su
vertiente terica como prctica.
Pag. 5
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN UNI - FIM
Epistemologa
I. Karl Popper y Jean Piaget
Un ejemplo de la diversidad terica existente en la idea de epistemologa actualmente lo
constituyen las concepciones de Karl Popper y Jean Piaget. Para Popper el estatuto de la
epistemologa viene definido por tres notas: por el inters acerca de la validez del
conocimiento (el estudio de la forma en que el sujeto adquiere dicho conocimiento es
irrelevante para su validez); por su desinters hacia el sujeto del conocimiento (la
ciencia es considerada slo en cuanto lenguaje lgico estudiado desde un punto de vista
objetivo), es decir, la epistemologa se ocupa de los enunciados de la ciencia y de sus
relaciones lgicas (justificacin); y, por ltimo, por poseer un carcter lgico-
metodolgico, es decir, normativo y filosfico. Sin embargo, para Piaget la
epistemologa se caracteriza por principios opuestos a los de Popper, ya que a la
epistemologa le interesa la validez del conocimiento, pero tambin las condiciones de
acceso al conocimiento vlido; de ah que el sujeto que adquiere el conocimiento no sea
irrelevante para la epistemologa, sino que sta debe ocuparse tambin de la gnesis de
los enunciados cientficos y de los mltiples aspectos de la ciencia que trascienden la
dimensin estrictamente lingstica y lgico-formal. La epistemologa para Piaget tiene
adems un carcter fundamentalmente cientfico, es decir, terico y emprico, no
metodolgico y prctico.
II. Aproximacin a una definicin
La epistemologa es la ciencia que trata de conocer la naturaleza del conocimiento
cientfico, en sus principios reales y en su funcionamiento real, los tipos o clases de
conocimiento y los caminos o mtodos que pueden conducir a su realizacin correcta en
cada caso.
Pag. 6
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN UNI - FIM
4) En cuarto lugar, se dan tambin problemas en las dos maneras de concebir las
relaciones entre la parte terica y la experimental de las ciencias, o, lo que es
casi lo mismo, en el significado de las teoras. Cuando se intenta acatar el
imperativo de inteligibilidad que compara al cientfico con el filsofo, y el
imperativo de efectividad que lo relaciona con el ingeniero, resulta que no
concuerdan entre s y la resulta en cada ciencia desacuerdo sobre el ideal
cientfico. Es en las ciencias de la naturaleza donde se manifiesta claramente
Intentan profundizar en nuestro conocimiento de los fenmenos buscando,
detrs de las leyes, las causas explicativas, o bien, no son ms que una
sistematizacin de un conjunto de leyes?
6) En sexto lugar, se plantean los problemas de las ciencias empricas, que tienen
en fsica una forma modlica, ya que al hablar de dichos problemas casi siempre
se piensa en ella. pueden agruparse todas las ciencias de la realidad en un solo
tipo fundamental, cuyo modelo ms completo sera la fsica?, sobre qu base
lo haran?, deben quedar irremediablemente separadas en dos o tres ramas?
7) En sptimo lugar, estn los problemas relacionados con las ciencias sociales.
Aparecen en estas ciencias conceptos fundamentales comunes a la fsica, como
el concepto de ley, pero aparecen tambin conceptos ajenos a ella, como el de
ser. Estas ciencias hablan de hechos, pero tambin de valores. Puede analizarse
un ser como una interseccin de leyes, pero se elude as la caracterstica
esencial de su individualidad. Pueden considerarse los valores como datos de
hechos, pero estos hechos son de la misma naturaleza que la de los hechos
que trata la ciencia del mundo fsico? Adems, surgen nuevos conceptos y
problemas.
Pag. 7
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN UNI - FIM
BIBLIOGRAFIA
Pag. 8