Ao del buen servicio al ciudadano

SESIN DE APRENDIZAJE N03/06

Conociendo la influencia de Napolen Bonaparte en Europa
I. DATOS INFORMATIVOS:
REA : HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA
NIVEL : SECUNDARIA
GRADO : TERCERO
SECCIN : A, B
FECHA : 05 / 06 / 2017
DOCENTE : HENRY PIZARRO PADIN PILAR LARES CRUZ
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Construye Elabora explicaciones histricas Explica cmo acciones u omisiones del presente pueden
interpretaciones reconociendo la relevancia de intervenir en la construccin del futuro.
histricas. determinados procesos. Describe la diversidad de ideas y actitudes de las personas y sus
circunstancias en una situacin histrica compleja.

II. SECUENCIA DIDCTICA

Actividades/estrategias Materiales y/o Tiempo
recursos
* MOTIVACION INICIAL:
Presenta la situacin significativa. Si fueras un soldado de esa poca, veras a
Napolen como un dolo o un tirano? Los problemas histricos se presentan por Lectura
medio de las siguientes preguntas: Diapositiva
Los ideales de libertad, igualdad y fraternidad fueron los detonantes de la
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Revolucin Francesa? Libro del
INICIO

La poblacin francesa que particip de la revolucin tuvo los mismos principios e minedu
ideales?
La Revolucin francesa logr cambios y mejoras en la poblacin menos privilegiada?
Por qu la Revolucin Francesa tiene importancia para nuestros tiempos?
Los estudiantes escriben en sus cuadernos las preguntas planteadas por el docente.
(Se trata de plantearles el conflicto para motivar su inquietud para la indagacin y
encontrar respuestas en los hechos histricos concretos).
*PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION:
El docente invita a los estudiantes a observar un video que resume las causas y
consecuencias de la revolucin francesa: Cmo cambi Francia con la Revolucin Diapositiva
Francesa
Organizador
*APLICACIN O SISTEMATIZACION:
Napolen fue un gran poltico y un brillante estratega que logr mediante el combate visual
DESARROLLO

militar, dominar a casi todo el continente europeo a principios del siglo XIX.
El docente retoma la pregunta del inicio y les pide plantear argumentos que puedan Pizarra
extraer de la revisin de su libro de texto. Para este fin, los estudiantes leen: Qu
consecuencias trajo la revolucin para Francia y el resto del mundo? de su libro de Cuadro
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texto. Luego, escriben en sus cuadernos las ideas que les surgen como respuesta a la comparativo
pregunta de inicio.
El docente lee en voz alta el documento 4 La importancia del ejemplo francs del Videos
libro de texto. Realiza las explicaciones necesarias. Luego, invita a los estudiantes a
participar del conversatorio.
Ficha
*TRANSFERENCIAS A SITUACIONES NUEVAS: metacognitiva.
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El docente concluye la sesin presentando dos o tres ideas fuerza sobre el tema. Cuadro
CIERRE

comparativo
*REFLEXION SOBRE EL APRENDIZAJE:
Se realiza el proceso metacognitivo: Qu aprendimos hoy? Qu conoces ahora?
Extensin para la casa.
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TAREA A TRABAJAR EN CASA

Elabora en un mapa conceptual, la ascendencia de poder de Napolen Bonaparte
Realiza la biografa de Napolen Bonaparte y aplcala en una lnea de tiempo.
Elabora un dibujo de Napolen Bonaparte

IV. EVALUACIN

Capacidad Indicadores de desempeo Instrumento

Explica cmo acciones u omisiones del presente

pueden intervenir en la construccin del futuro.
Elabora explicaciones histricas Describe la diversidad de ideas y actitudes de las FICHA DE
OBSERVACION
reconociendo la relevancia de personas y sus circunstancias en una situacin
determinados procesos. histrica compleja.
El docente entrega la siguiente ficha a los estudiantes:
Indicador S No

Utilic distintas fuentes para formar opinin sobre el tema.

Me esforc en plantear preguntas complejas sobre el tema.

He comprendido que algunos hechos ocurren ms rpido que otros.

MATERIALES Y MEDIOS BSICOS A UTILIZAR EN LA SESIN

Recursos para el docente:

Ministerio de Educacin (2015). Ruta de Aprendizaje de Historia, Geografa y Economa ciclo VII.
Ministerio de Educacin (2012). Manual para el Docente. Lima: Editorial Santillana.
Recursos para el Estudiante:

Ministerio de Educacin. (2012). Historia, Geografa y Economa 3. Lima: Editorial Santillana.

Ministerio de Educacin (2012) 3 Formacin Ciudadana y Cvica. Lima: Editorial Santillana.
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin: televisor, equipo multimedia, video grabadora.
Video de pgina web de YouTube:
Revolucin francesa y Napolen Bonaparte <https://www.youtube.com/watch?v=Y35Zf1aWEOk>.

Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano https://www.youtube.com/watch?v=ZO_ZC9cCqsg>.

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Coordinadora Director