COLEGIO PREUNIVERSITARIO NUESTRA SEORA DE MONSERRAT

LAS FAMILIAS DE PALABRAS

Uno de los recursos que tiene el castellano para
crear nuevas palabras consiste en tomar como punto de submarino disonar osificar
partida unos elementos significativos bsicos llamados marcacin sonsonete osamenta
races. Observemos dos familias de palabras que maretazo sonmbulo seo
respectivamente provienen de dos races distintas ultramar resonancia osificacin
marea unsono osezno
marejada consonante osario

FONO NOTA
claro noticia
claridad noveno
audi fon o a not ar notificar
claroscuro
gram fon o de not acin noticioso
declamar
micr fon o con not ado notificacin
claraboya
tel fon o not icia notita
esclarecer
xilo fon o radio not icia
fon ema pseudo not icia
fon tica not icioso
2. Escribe la raz comn a la familia de palabras.
fon ommico not oriedad
a fon ico not ara
orto fon a not ificar
peri fon ear tele not iciero
poli fon ico micro not iciero

Como se advierte, existe un elemento comn en cada uno de los

deshuesar
conjuntos. Tras la eliminacin de morfemas antepuestos o

huesoso
huesudo

pospuestos, queda un componente bsico irreductible e

huesito
invariable, en los ejemplos, FON (del griego fono, sonido) y NOT
(del latn nota, nota).

La raz es la parte constante de una

familia lxica que contiene el significado
fundamental de la serie de palabras.

Dentro de un grupo, la raz es la parte ms importante desde el

punto de vista significativo porque presenta por s sola los
diferentes objetos o hechos de la realidad que nos interesa
comunicar. As, es suficiente empezar a pronunciar alumn-
para saber de que personas deseamos hablar. La idea inicial
ser completada con otros elementos adicionales: exalumno;
perseguidor

alumnado, alumnitos, alumna, etc.

proseguir
conseguir

perseguir

La raz, como se observa, puede recibir otras partculas

significativas que hacen variar su sentido en algn aspecto,
dando origen a una familia de palabras. En los ejemplos, todas
las personas tienen un parentesco formal y significativo.

La familia lxica es la serie de

vocablos asociados entre s por un elemento
comn que es la raz. 3. Descubre La raz o lexema en cada una de las siguientes
familias de palabras. Observa el modelo.

Bicicleta, cicln, cclico, triciclo, reciclaje, motocicleta.

-clic-
___________
ACTIVIDAD N 1
1. Pasillo, pasarela, pasadizo, paseo, pasaporte, pasador
1. En las siguientes familias de palabras hay una palabra 2. Comidilla, comedero, comedor, comensal, comeln,
intrusa, subryala. comilona ___________
3. Hombra, hombrazo, superhombre, hombrada,
infrahumano ___________
4. Reordenacin, desorden, ordenamiento, ordenanza,
contraorden ___________

1 Secundaria 2do Bimestre 112 Lenguaje

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5. Desvo, extraviado, ciclova, viable, viaducto, 7. Los chicos disfrutaron de una buena
ferroviario, tranva (_______________) funcin.
___________ 8. Esos programas de televisin no son buenos
6. Semifinal, finalista, finalidad, final, confn, sinfn (___________________).
___________ 9. Tuvimos un buen (_________________) da de playa.
7. Embocar, desbocado, bocacalle, desembocar, 10. El gobierno tom buenas (_____________________)
bocanada, bocaza ___________ medidas econmicas
8. Pertubar, turbio, turbulencia, disturbio, conturbar
___________
9. Televisin, invisible, visionario, visual, vistazo, benvolo divertido interesante saludable
previsor, largavista til beneficioso sabroso considerable
___________ agradable conveniente
10. Exmine, desnimo, magnnimo, inanimado,
pusilnime, unmine ___________
11. Paraguas, aguardiente, aguacero, desage, aguado, 2. Observa la siguiente tira cmica y explica la ambigedad
aguadito ___________ comunicativa del chiste.
12. Marino, submarino, marisco, marinero, martimo,
bajamar, marejada ___________

4. En la siguiente relacin estn confundidas diez series de

familias de palabras. Agrpalas de acuerdo a su raz
comn. Observa el modelo.

Calle, incorporar, inscripcin, buenaventura,

servilismo, sanguinario, subsistir, secretear,
condolencia, proscripcin, aventurero,
conmover, corpulento, padrastro, seco,
desentonado, automvil, indolente, callejn,
insistir, venturoso, consanguneo, incorpreo,
apadrinar, tonadilla, descripcin, servidumbre, 3. Vuelve a redactar las oraciones haciendo las correcciones
compadre, corporacin, sequa, desistir, pertinentes de las expresiones ambiguas.
inconmovible, doloroso, tonada, ventura, 1. Haba un perro en el jardn que aullaba.
sequedad, bocacalle, padrino, callejero, secta,
Haba un perro que aullaba en el jardn.
resecar, servilleta, adolecer, padre, tornillo,
persistir, sangre, suscripcin, sectario, disecar, ___________________________________________
asistir, dolorido, corporal.
2. La solucin contra la obesidad ms eficaz es el
ejercicio.
1. ___________________________________________ ___________________________________________
__
2. ___________________________________________ 3. Hay una camioneta en venta de segunda mano.
__ ___________________________________________
3. ___________________________________________
__ 4. Dnde est el casete de mi amigo rayado?
4. ___________________________________________ ___________________________________________
__
5. ___________________________________________ 5. Irs al desfile de modas en pro de los ancianos de
__ esta noche?
6. ___________________________________________ ___________________________________________
__
7. ___________________________________________ 6. He chocado mi auto en un muro recin reparado.
__ ___________________________________________
8. ___________________________________________
__ 7. Se vende ropa interior para hombres de pyma.
9. ___________________________________________ ___________________________________________
__
10. ___________________________________________ 8. Nuestras tarifas en microbuses con considerable
__ aumento.
___________________________________________
ACTIVIDAD N 02
< 4. Las redundancias se producen cuando no se presta la
1. Muchas veces, por carencia de un vocabulario, se repiten debida atencin al significado de las palabras. Corrige en
palabras que, por tener significacin tan general, no las siguientes oraciones los errores de redundancia y
aportan una informacin exacta sobre aspectos de la explica en qu consiste la repeticin.
realidad. En lo que ocurre con la palabra bueno. Lee cada
una de las siguientes oraciones, y, luego, a fin de que su 1. El ladronzuelo grito: tiren sus armas y retrocedan
significado sea ms exacto, sustituye la palabra en cursiva para atrs!.
por una de las que damos al final. ___________________________________________
1. El clima de ese lugar es bueno (saludables). 2. Un enjambre de abejas atac a la nia.
2. Todava se ven buenos (______________) esos ___________________________________________
zapatos. 3. Su felicidad slo dur un corto lapso de tiempo
3. El estofado estuvo bueno (_________________) ___________________________________________
4. Sea usted bueno (___________________) conmigo 4. No s que decisin tomar: se haya entre dos
por esta vez. disyuntivas.
5. Es bueno (__________________) que se acostumbre ___________________________________________
desde ahora. 5. Ese nio puede recordar todas las fechas de memoria.
6. Recibi buena (________________) suma de dinero ___________________________________________
por ese trabajo.

1 Secundaria 2do Bimestre 113 Lenguaje

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6. Estaban desamados y se vieron impotentes para
poder capturarlos.
___________________________________________
7. el viejecito slo se alimentaba de mendrugos de pan.
___________________________________________
8. Entreg esos documentos hace quince das atrs?
___________________________________________
9. Suban rpido hacia arriba, por favor!
___________________________________________
10. Se lo vuelvo a repetir, le reitero mis disculpas.
___________________________________________

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