ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE TALLER N01

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E: N1685
Lugar: Villa Magisterial
N de estudiantes: 21
Edad: 4 aos
Aula: Amorosos

II. DENOMINACIN DE LA SESIN: Jugando con el dado de las emociones

III. DESARROLLO:

Momentos Estrategias Recursos y

Materiales
Inicio Asamblea
Los nios y las nias sentados en media luna, dialogan sobre lo
que van a hacer y recuerdan las normas para el uso de los
materiales y su cuidado.
La docente entona una cancin
El mostro de los colores
Vaya que lio con las emociones que tiene el mostro de los Dilogo
colores(bis) Cancin
Amarillo es la alegra, la tristeza es azul y la ira ser roja
siempre que te enfades t.
Pintaras de negro el miedo y la calma verde es y si estas
enamoradas pintaras de rosa la pared.
Vaya que lio con las emociones que tiene el mostro de los
colores (bis).

Desarrollo Exploracin Dialogo

La docente presenta a los nios y nias un dado con imgenes de
diferentes expresiones (feliz, enojado, miedo, tristeza) Se le da a Juego
conocer el juego a realizar, asimismo se establecen las normas a
tener en cuenta durante el juego.} Dado de las
emociones
Un nio lanzara el dado de las emociones al piso y luego (feliz,
enseara a sus amigos el lado del dado en el cual est la cara de enojado,
un nio expresando una emocin determinada, se pedir a los miedo,
dems nios que nombren de que emocin se trata y que tristeza)
expresen la emocin que represente el dado, luego se pide la
participacin de otro nio y as sucesivamente todos salen.

Final Evaluacin

Cmo se sintieron? Dilogo

Qu lo que ms le gust?
Les gustara aprender ms canciones?
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE TALLER N02

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E: N1685
Lugar: Villa Magisterial
N de estudiantes: 21
Edad: 4 aos
Aula: Amorosos

II. DENOMINACIN DE LA SESIN: El semforo emocional

III. DESARROLLO:

Momentos Estrategias Recursos y

Materiales
Inicio
Asamblea
Los nios y las nias sentados en media
luna, dialogan sobre lo que van a hacer
y recuerdan las normas para el uso de
los materiales y su cuidado.

La docente motiva a los nios

ensendoles un semforo.
Qu observan?
Qu colores tiene?
Para qu sirve?
Semforo
Asimismo se da a conocer el tema a Crculos de
tratar, el semforo emocional. colores(rojo,a
La docente entrega a cada nio uno a marillo,verde)
uno un crculo rojo, amarillo y verde.
Se inicia una asamblea con los nios
sobre sus rabietas, como reaccionan
cuando se enfadan, porque y si
consiguen algo as.

Le decimos que lo mejor que podemos

hacer cuando nos enfadamos, en lugar de
hacer rabietas, es explicar que queremos
y porque.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE TALLER N03

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E: N1685
Lugar: Villa Magisterial
N de estudiantes: 21
Edad: 4 aos
Aula: Amorosos

II. DENOMINACIN DE LA SESIN: Nuestra amiga Laurita

III. DESARROLLO:

Momentos Estrategias Recursos y

Materiales
Inicio
Asamblea
Los nios y las nias sentados en media luna,
dialogan sobre lo que van a hacer y recuerdan las
normas.
La docente les muestra una mueca llama Dilogo
Laurita Mueca
Quin ser Laurita? Cuento
Qu ara aqu Laurita?
Se le narra una breve historia de acerca de una
nia llamadaLauritase encuentra muy triste
porque porque no tiene amigos ni amigas.
Qu podremos hacer por Laurita?Cmo
hacemos para que se sienta mejor?
Desarrollo Dialogo
Exploracin
La docente invita a los nios y nias a realizar un Mueca
juego en el que cada uno debe hacer una
demostracin de afecto a Laurita y decirle una
palabra o frase que la hara sentirse mejor, por
ejemplo, acariciar su cabeza y decirle, quiero que
seamos buenos amigos
Una vez que cada nio haya participado, pedirles
que repitan la palabra o frase que le dijeron a
Laurita a su compaero o compaera que se
encuentra a su lado izquierdo.

Final Evaluacin
Se realiza una reflexin sobre la experiencia
durante el juego, generando preguntas como, Dilogo
Cmo creen que se siente ahoraLaurita?y
Cmo te sientes t?
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE TALLER N01

IV. DATOS INFORMATIVOS:

I.E: N1685
Lugar: Villa Magisterial
N de estudiantes: 18
Edad: 4 aos
Aula: Alegra

V. DENOMINACIN DE LA SESIN: Jugando con el dado de las emociones

VI. DESARROLLO:

Momentos Estrategias Recursos y

Materiales
Inicio Asamblea
Los nios y las nias sentados en media luna, dialogan sobre lo
que van a hacer y recuerdan las normas para el uso de los
materiales y su cuidado.
La docente entona una cancin
El mostro de los colores
Vaya que lio con las emociones que tiene el mostro de los Dilogo
colores(bis) Cancin
Amarillo es la alegra, la tristeza es azul y la ira ser roja
siempre que te enfades t.
Pintaras de negro el miedo y la calma verde es y si estas
enamoradas pintaras de rosa la pared.
Vaya que lio con las emociones que tiene el mostro de los
colores (bis).

Desarrollo Exploracin Dialogo

La docente presenta a los nios y nias un dado con imgenes de
diferentes expresiones (feliz, enojado, miedo, tristeza) Se le da a Juego
conocer el juego a realizar, asimismo se establecen las normas a
tener en cuenta durante el juego.} Dado de las
emociones
Un nio lanzara el dado de las emociones al piso y luego (feliz,
enseara a sus amigos el lado del dado en el cual est la cara de enojado,
un nio expresando una emocin determinada, se pedir a los miedo,
dems nios que nombren de que emocin se trata y que tristeza)
expresen la emocin que represente el dado, luego se pide la
participacin de otro nio y as sucesivamente todos salen.

Final Evaluacin

Cmo se sintieron? Dilogo

Qu lo que ms le gust?
Les gustara aprender ms canciones?
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE TALLER N02

IV. DATOS INFORMATIVOS:

I.E: N1685
Lugar: Villa Magisterial
N de estudiantes: 18
Edad: 4 aos
Aula: Alegra

V. DENOMINACIN DE LA SESIN: El semforo emocional

VI. DESARROLLO:

Momentos Estrategias Recursos y

Materiales
Inicio
Asamblea
Los nios y las nias sentados en media
luna, dialogan sobre lo que van a hacer
y recuerdan las normas para el uso de
los materiales y su cuidado.

La docente motiva a los nios

ensendoles un semforo.
Qu observan?
Qu colores tiene?
Para qu sirve?
Semforo
Asimismo se da a conocer el tema a Crculos de
tratar, el semforo emocional. colores(rojo,a
La docente entrega a cada nio uno a marillo,verde)
uno un crculo rojo, amarillo y verde.
Se inicia una asamblea con los nios
sobre sus rabietas, como reaccionan
cuando se enfadan, porque y si
consiguen algo as.

Le decimos que lo mejor que podemos

hacer cuando nos enfadamos, en lugar de
hacer rabietas, es explicar que queremos
y porque.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE TALLER N03

IV. DATOS INFORMATIVOS:

I.E: N1685
Lugar: Villa Magisterial
N de estudiantes: 18
Edad: 4 aos
Aula: Alegra

V. DENOMINACIN DE LA SESIN: Nuestra amiga Laurita

VI. DESARROLLO:

Momentos Estrategias Recursos y

Materiales
Inicio
Asamblea
Los nios y las nias sentados en media luna,
dialogan sobre lo que van a hacer y recuerdan las
normas.
La docente les muestra una mueca llama Dilogo
Laurita Mueca
Quin ser Laurita? Cuento
Qu ara aqu Laurita?
Se le narra una breve historia de acerca de una
nia llamadaLauritase encuentra muy triste
porque porque no tiene amigos ni amigas.
Qu podremos hacer por Laurita?Cmo
hacemos para que se sienta mejor?
Desarrollo Dialogo
Exploracin
La docente invita a los nios y nias a realizar un Mueca
juego en el que cada uno debe hacer una
demostracin de afecto a Laurita y decirle una
palabra o frase que la hara sentirse mejor, por
ejemplo, acariciar su cabeza y decirle, quiero que
seamos buenos amigos
Una vez que cada nio haya participado, pedirles
que repitan la palabra o frase que le dijeron a
Laurita a su compaero o compaera que se
encuentra a su lado izquierdo.

Final Evaluacin
Se realiza una reflexin sobre la experiencia
durante el juego, generando preguntas como, Dilogo
Cmo creen que se siente ahoraLaurita?y
Cmo te sientes t?