1- Elaboracin de un mapa mental, conteniendo dos

conceptos de aprendizaje de dos autores y elabora tu

propio concepto de aprendizaje..

JULIAN PEREZ JEROME BRUNER

PORTO

Se denomina aprendizaje al
proceso de adquisicin de Bruner dice que cada
conocimientos, habilidades, generacin da nueva forma
valores y actitudes, posibilitado a las aspiraciones que
mediante el estudio, la configuran la educacin en
enseanza o la experiencia.
su poca. Lo que puede
Dicho proceso puede ser
entendido a partir de diversas surgir como marca en
posturas, lo que implica que nuestra propia generacin
existen diferentes teoras es la preocupacin por la
vinculadas al hecho de aprender. calidad y aspiraciones de
La psicologa conductista, por que la educacin ha de
ejemplo, describe el aprendizaje
servir como medio para
de acuerdo a los cambios que
pueden observarse en la preparar ciudadanos bien
conducta de un sujeto. equilibrados para una
democracia

EL APRENDISAJE PARA MI ES LA INCURSION DE NUEVOS CONOCIMIENTOS

RELACIONADO CON UN TEMA ESPECIFICO CADA SER HUMANO TIENE LA CAPACIDAD
DE ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS DE DIFERENTES INDOLES, LA MEJOR FUENTE
PARA PODER OBTENER NUEVA INFORMACION ES LA LECTURA.
2.- Diga los principales representantes y en qu consiste los
enfoques tericos de:

A) CONDICIONAMIENTO CLSICO Y CONDICIONAMIENTO

OPERANTE.

Condicionamiento Clsico.

Este procedimiento se conoce tambin como condicionamiento estmulo-estmulo y como

condicionamiento asociativo porque se produce una asociacin entre dos estmulos. El
procedimiento que sigui Pavlov consisti en presentar comida (EI) a un perro que
comenzaba a salivar (RI) ante el alimento de manera natural. Posteriormente le presentaba
un estmulo neutro (EN), un sonido, y observ que no produca la respuesta de salivacin
del animal. Finalmente, le presenta varias veces la comida seguida del alimento de tal
forma que el perro comienza a salivar con la sola presencia del sonido, se produce el
condicionamiento. Cul es la explicacin? Que un estmulo que no produca la salivacin
(EN) al cabo de unos cuantos ensayos en los que se presentan los pares de estmulos
sonido-comida se convierte en un estmulo condicionado (EC) que provoca una respuesta
condicionada (RC). Mediante el condicionamiento un organismo aprende a responder
ante un estmulo que al principio del condicionamiento era neutro.

El Condicionamiento Operante
Es una forma de aprendizaje mediante el cual un sujeto tiene ms probabilidades de repetir
las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y, por el contrario, menos
probabilidades de repetir las que conllevan consecuencias negativas. El condicionamiento
operante es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de
nuevas conductas en funcin de sus consecuencias, y no con la asociacin entre estmulos y
conductas como ocurre en el condicionamiento clsico.
El trmino condicionamiento operante fue introducido por Burrhus Frederick Skinner,
aunque hoy se prefiere el de condicionamiento instrumental, introducido por Edward
Thorndike, por ser ms descriptivo. Este ltimo sugiere que la conducta sirve de
"instrumento" para conseguir un fin y se da por ensayo y error, a diferencia del
condicionamiento operante planteado por Skinner, que establece que aquellas
respuestas que se vean reforzadas tienen tendencia a repetirse y aquellas que reciban un
castigo tendrn menos probabilidad de repetirse.
La investigacin sobre el condicionamiento operante ha dado lugar a una tecnologa muy
minuciosa para la enseanza, denominada modificacin de conducta.

B) Elementos y metodologa de ambos tipos de

condicionamientos.

El Condicionamiento Clsico
Tipo de aprendizaje en que una respuesta producida naturalmente por un estimulo llega a
ser provocada por otro estimulo neutral.

Lo descubri casi accidentalmente Ivn Pavlov (1849-1936) filsofo ruso. Los

experimentos realizados por Pavlov en los perros marcan el inicio del estudio formal del
condicionamiento clsico.

Elementos Del Condicionamiento Clsico:

Estimulo incondicionado (EI)

Respuesta incondicionada (RI)
Estimulo condicionado (EC)
Respuesta incondicionada (RI)

Estimulo Incondicionado:
Aquel que siempre hace que un organismo relacione de determinada manera.

Respuesta Incondicionada:
Aquella que presenta un organismo siempre que ocurre un estmulo incondicionado.

Estimulo Condicionado:
Estimulo originalmente neutral que se parea con un estimulo incondicionado y que termina
por producir por si mismo la respuesta deseada en un organismo.

Respuesta Condicionada:
Despus del condicionamiento, es la reaccin que un organismo produce solo cuando se le
presenta un estimulo condicionado.

El Condicionamiento Clsico En El Ser Humano

El hombre aprende conductas nuevas a travs del condicionamiento clsico.

Ejemplo del condicionamiento clsico en el ser humano son las fobias que son temores
irracionales a ciertas cosas.

SIGMUND FREUD: Explico las fobias atribuyndolas conflictos internos no

resueltos en los cuales el objeto de la fobia representa otro problema que perturba el
paciente.
WOLPE Y RACHMANV: en las fobias un caso del acondicionamiento
clsico: llegamos a temer a un objeto despus de que se vincula a un estimulo
atemorizador.
JOHN WATSON Y ROSELIE RAYNER :Efectuaron un experimento
para entender cmo pueden desarrollarse las fobias

Condicionamiento Operante
Son conductas aprendidas cuyo fin es operar sobre el ambiente para lograr algo deseado o
evitar algo desagradable.

Experimentos De Condicionamientos De Thorndike: quera

determinar cmo aprendan los gatos (1898), coloco un gato hambriento en espacios
estrechos de la caja problema, con comida fuera donde el gato poda olerla y verla para
obtenerla deba encontrar la manera de abrir el cerrojo de la puerta, mientras el
cronometraba, al inicio el gato tardaba mucho y poco a poco lo lograba en menos tiempo.
 Elementos Del Condicionamiento Operante:

La Respuesta Operante: Es cuando escogemos una respuesta en particular, al

analizar este tipo de aprendizaje sin importar si aplicamos los principios del
condicionamiento para adquirir buenos hbitos de trabajo, o para no pasar por la misma
calle con exceso de velocidad y nos multaron.

Consecuencia: que acompaa la conducta, y es lo obtenido despus de realizar lo

aplicado, como cuando un perro recibe una galleta por sentarse cuando se lo
ordenamos.

Reforzamiento: Un estmulo que cuando sigue a un comportamiento incrementa

la probabilidad de que este ultimo o conducta se repita. De lo contrario se da el nombre
de estmulos punitivos.
Estimulo Punitivos: Aquel que cuando sigue a una conducta disminuye las
probabilidades de que esta se repita.
Ley Del Efecto: Teora de Thorndike segn la cual la conducta recompensada de
manera consistente quedara estampada como conducta aprendida y se eliminara la
que causa incomodidad (tambin se le llama principio del reforzamiento)

Tipos De Reforzamiento:

- Reforzamiento Positivo: Todo evento cuya presencia aumenta la probabilidad

de que se repita la conducta actual.

- Reforzamiento Negativo: Todo evento cuya reduccin o terminacin aumenta

la probabilidad de que se repita la conducta actual.

Conviene que utilice el signo (+), para designar al reforzamiento positivo (+), que agrega
(+), algo placentero al ambiente, y el signo menos (-), para designar al reforzamiento
negativo (-), que le resta (-), algo negativo o molesto al ambiente.