Test de la semana 2

1.- Cules son las fases de aplicacin de los PAP en nios?

a) normalizar, contener, calmar, informar y consolar

b) informar, consolar, calmar, contener y normalizar
c) contener, calmar, informar, normalizar y consolar
d) contener, informar, normalizar, consolar y calmar

Todas las opciones contienen las cinco fases de aplicacin de los PAP, pero el orden correcto de
aplicacin de los PAP es: contener, calmar, informar, normalizar y consolar. La explicacin
acerca de por qu ese orden pasa por una idea relativamente simple: si el nio est agitado y
muy nervioso, no slo aumentamos las probabilidades de que el nivel alto de activacin
contribuya a una recuperacin ms lenta. Es que agitado y sin calmar, no le podemos informar.
Despus de la explicacin, al normalizar sus reacciones seguimos calmndole: as estar mejor
preparado para el consuelo.

2.- Qu reacciones podemos esperar en nios/as tras vivir un incidente crtico?

a) Regresiones en comportamientos ya adquiridos, miedo generalizado, alteraciones del

sueo,
b) No hablar o estar ms agitado de lo normal
c) Expresar el dolor a travs del juego y el dibujo
d) Todas son correctas

Todas las opciones de respuesta expresan reacciones esperables que nios y nias pueden
presentar tras vivir una experiencia altamente traumtica para ellos/as.

3.- Las reacciones que se dan en nios de hasta doce aos son:

a) Comportamientos irritantes que debemos tratar de hacer desaparecer cuanto antes

b) Respuestas normales y esperables que tienden a desaparecer tras cuatro
semanas despus del Incidente crtico
c) Reacciones desmedidas del nio al que debemos reprender
d) Respuestas adaptativas del nio/a de las que no debemos preocuparnos aunque se
agraven o no desaparezcan

Las reacciones que puedan aparecer en nios y nias de hasta 12 aos son reacciones
esperables y normales tras vivir un incidente crtico o altamente traumtico que tras un mes,
aproximadamente, de la vivencia estresante tienden a desaparecer. Por tanto, ni se trata de
comportamientos irritantes ni conductas desmedidas que, aunque a veces lo sean para el adulto,
no deben abordarse con castigos, reprimendas o gritos. Los nios expresan a travs de estos
comportamientos su dolor y rabia por lo sucedido. Debemos empezar a preocupamos cuando
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estas actuaciones se agraven o no desaparezcan pasadas cuatro semanas desde el incidente

crtico.

4.- Para consolar al nio/a debemos:

a) Abrazarle constantemente y estar atento a todas sus necesidades y caprichos

b) Darle toda la informacin y explicaciones que consideremos oportunas aunque no sea
capaz de entenderlo
c) Obligarlo a que nos cuente en qu piensa y qu siente
d) Ninguna de las anteriores

Para consolar a un nio/a debemos procurar actividades agradables y positivas en las que se
pueda entretener. Adems, debemos de tratar de escucharle cuando nos hable (esto suele ser
cuando est preparado para explicar lo que sucedi y cmo se siente); permitirle el control de
pequeas cosas como cuidar de la mascota, ayudar a poner la mesa, tomar pequeas
decisiones de si ir al parque a jugar o ver la televisin, etc. y ayudarle a expresar sus
sentimientos a travs del juego.

5.- Los nios/as de entre 3 y 6 aos piensan que la muerte es:

a) Irreversible y permanente
b) Irrevocable y definitiva
c) Un estado inalterable
d) Reversible y temporal

Entre los tres y los seis aos los nios/as tienen un pensamiento mgico y no conciben an que
la muerte no pueda revertirse. Creen que se trata de un estado temporal y pasajero. Como estar
durmiendo y despertarse.

6.- Los mejores cuidadores de los nios/as son:

a) Sus padres, madres y/o cuidadores principales
b) Los psiclogos especialistas en trauma infantil
c) Sus maestros
d) A y c son correctas

Las personas a quien ms conocen los nios, en quien ms confan y con quienes se sienten
ms seguros son sus padres, madres (y/o cuidadores principales) y sus maestros. Estos adultos
son los que a su vez mejor los conocen y, por tanto, les pueden ofrecer mejores y mayores
cuidados y seguridad.
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7.- En la aplicacin de los PAP con nios/as

a) No se deben tener en cuenta a los nios/as cuando apliquemos los PAP en el contexto
familiar
b) stos deben ser correctamente atendidos, evitando la sobreproteccin
c) stos deben ser atendidos sobreprotegindolos para proporcionarles mayor seguridad
d) Los profesionales que apliquen los PAP debern sustituir a los padres de los nios y
aplicar les los primeros auxilios ellos mismos

Un proveedor de PAP no debiera nunca omitir ni excluir a los nios y nias que pudieran estar
afectados por un incidente crtico. Debe prestarles atencin igual que hace con los adultos
atendiendo a sus particularidades individuales y caractersticas en funcin de su edad. Pero
tampoco debe asumir competencias que no le tocan ni ocupar el lugar del padre/madre. Lo
indicado es trasladar a los cuidadores principales las pautas necesarias para que stos se
ocupen de sus hijos. Tampoco se debe sobreproteger a los nios/as pues eso genera mayor
inseguridad en ellos, aunque s estar presente y acompaarlos.

8.- Las crisis cotidianas se diferencian de las emergencias masivas por:

a) Afectar a muchas familias

b) Las redes de apoyo familiar se estrechan
c) Tener escaso impacto en la sociedad
d) La tendencia a apartar a los nios aumenta

Una de las diferencias entre emergencia masivas y crisis cotidianas son que stas ltimas tienen
muy poco impacto o ninguno en la sociedad, esto es, la sociedad no suele hacerse eco de lo
acontecido. Por ejemplo un despido, electrocutarse con el enchufe, caerse y romperse una
pierna, etc

9.- Cuando se aplican PAP en familias con nios de hasta 12 aos, a qu debemos prestar
especial atencin?

a) Las creencias religiosas de la familia

b) Respetar las diferencias culturales
c) No restar ni limitar la autonoma
d) Todas son correctas

Todas las opciones de respuesta muestran aspectos a los que debemos prestar atencin
cuando, como proveedores de PAP, atendemos a familias con nios de hasta 12 aos.
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10.- En los nios de hasta doce aos se dan una serie de condicionantes a tener en cuenta en la
aplicacin de los PAP como pueden ser:

a) El grupo de referencia no es suficientemente importante

b) Facilidad para manejar las emociones
c) a y b son correctas
d) a y b son incorrectas

Una de las caractersticas psicosociales que presentan los nios y nias de hasta 12 aos es
que a estas edades el grupo de iguales adquiere un peso muy destacado, pasando a ser el
grupo de referencia desplazando como tal a la familia que hasta ese momento era el grupo de
referencia. A esta edad, debido a los cambios fsicos y psquicos que se dan en el
preadolescente, aparecen dificultades para manejar las emociones y conflictos intrafamiliares por
conductas oposicionistas hacia los progenitores o cuidadores principales.

11.- Cul de estas NO es una reaccin preadolescente ante un incidente crtico?

a) Comunicacin fluida con los padres

b) Absentismo escolar
c) Impulsividad y mal humor
d) Aislamiento e irritabilidad

Entre las muchas reacciones que podemos esperar en un preadolescente, una buena
comunicacin, rica en matices, fcil y expresiva con los adultos no es una de ellas. Por el
contrario, s son esperables reacciones como irritabilidad e impulsividad, problemas en la
adaptacin escolar o cambios en las conductas basales, es decir, en la alimentacin, el sueo y
el nivel de actividad general.

12.- Qu debemos hacer con los nios?

a) No permitirle participar en los rituales de despedida

b) No permitirle volver a la escuela ni a sus actividades habituales
c) Obligarle a hablar
d) Animarle a explorar qu actividades le ayudan a estar mejor

Tras un incidente crtico debemos tratar que el nio o la nia participe, si as lo quiere, en los
rituales de despedida de su ser querido. Pero, adems, sabemos que tratar de retomar las
rutinas y hbitos previos a la prdida cuanto antes le va a ayudar, de forma que contribuiremos a
que pueda hacerlo y, sobre todo, le dejaremos tiempo y espacio para que hable con nosotros
cuando se encuentre preparado/a. Y le animaremos a averiguar qu actividades, qu hobbies, le
ayudan a sentirse mejor, sin decirle constantemente lo que tiene que hacer.
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13.- En las emergencias cotidianas

a) El entorno est libre de afectacin

b) La gestin de la emergencia la realizan los cuerpos de intervencin
c) Hay ms recursos disponibles que en las emergencias masivas
d) Todo es igual que en las emergencias masivas

En las emergencias cotidianas la ayuda y atencin de la comunidad es mucho menor que en las
emergencias masivas pues se entiende que lo que ha ocurrido es algo normal. Por tanto, el
entorno queda libre de afectacin pues ese incidente acontece slo a una familia afectada y a
sus allegados ms cercanos. De hecho, que el entorno no se vea afectado constituye un factor
protector, a pesar de que haya disponible menos ayuda comunitaria.

14.- Qu debemos tener en cuenta en la aplicacin de PAP tanto en emergencias cotidianas

como masivas?

a) Las creencias religiosas

b) El contexto cultural
c) No apartar a nadie
d) Todas son correctas

Todas las respuestas hacen referencia a aspectos a tener presente, como proveedores de PAP,
tanto en una emergencia cotidiana como en una emergencia masiva.

15.- Quin debe aplicar los PAP en nios?

a) Los padres
b) Los tos
c) Los abuelos
d) Los profesionales intervinientes

Los padres, tutores o cuidadores principales son las personas ms indicadas para proporcionarle
al nio/a los cuidos y la ayuda que necesita en esos momentos. Pero, como los padres y madres
(o cuidadores) seguramente estn tambin afectados, es importante que cuenten siempre con el
apoyo del proveedor de PAP que les ir asesorando y apoyando su labor.
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16.- En caso de muerte quin se encargar de la notificacin y la aplicacin de PAP a los

nios?

a) Profesionales intervinientes
b) No se les debe comunicar
c) Se lo comunicarn en la escuela
d) Familiar cercano de referencia

En estos casos sern sus padres, tutores o cuidadores principales quienes darn la noticia al
nio o nia, en su defecto ser un familiar cercano de referencia en quien el nio confe y se
sienta seguro.

17.- Cundo hay que pedir ayuda?

a) No hace falta pedir ayuda

b) Si despus de 4 semanas la sintomatologa no disminuye
c) Al cabo de 4 meses
d) El criterio temporal no tiene nada que ver

Cuando observamos que las reacciones iniciales de los nios implicados perduran en el tiempo
ms all de cuatro semanas tras el incidente crtico o se incrementa su intensidad sera
conveniente solicitar ayuda a un profesional.

18.- Con qu obstculos nos podemos encontrar en la aplicacin de los PAP en nios?

a) El estado de shock de los cuidadores principales

b) La actitud de los nios mismos
c) No hay obstculos
d) Con los mismos que en la aplicacin de PAP en adultos

Debido a que son los padres quienes deben aplicar los PAP a sus hijos, el principal obstculo o
inconveniente que podemos encontrarnos es que los progenitores se encuentren en estado de
shock no pudiendo transmitirles las pautas y no pudiendo ellos aplicar los PAP.
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19.- A quin debemos apartar de cara a la aplicacin de los PAP?

a) A los nios
b) A los padres
c) A la familia extensa
d) A nadie

Cuando aplicamos PAP no es conveniente apartar a nadie. Sobre todo cuando afecta a familias
enteras es muy importante implicar tanto a los progenitores y cuidadores principales como a la
familia extensa ms cercana. Son ms los beneficios (mayor efectividad, reduccin de la
ansiedad y minimizacin del riesgo de abandono) que los inconvenientes.

20.- Los factores protectores y de riesgo

a) No se pueden dar a la vez

b) Son la misma cara de una misma moneda
c) No tienen relevancia en la aplicacin de PAP
d) No se dan en nios

Los factores protectores y de riesgo son las mismas variables que pueden actuar positivamente
o negativamente en la recuperacin de una emergencia: las caractersticas de la persona, las
caractersticas del suceso, la gestin en el momento de impacto, la atencin y seguimiento
recibidos influyen o hacen que se tienda hacia una recuperacin o hacia la afectacin crnica.