PLAN DE GESTIN DEL RIESGO DE

DASASTRES

I.E. 00885
Ramiro Prial

1
 NDICE

I. DATOS INFORMATIVOS

II. COMISIN DE GESTIN DE RIESGO

III. INFORMACIN GENERAL

IV. INTRODUCCIN

V. BASES LEGALES

VI. DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

a. RECONOCER CARACTERISTICAS DEL TERRITORIO

b. RECONOCER LOS PELIGROS

c. ANALIZAR LAS VULNERABILIDADES

VII. MAPA DE RIESGOS

VIII. OBJETIVOS DEL PLAN DE GESTIN DEL RIESGOS POR

DESASTRES

IX. DISEAR ACCIONES DE PREVENCIN Y MITIGACIN

a. PREVENCIN

b. REDUCCIN

X. ACTIVIDADES POR OBJETIVOS ESPECFICOS

XI. RECURSOS

2
 PLAN DE GESTIN DEL RIESGOS DE DESASTRE DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
N 00885

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Nombre de la I.E. : N. 00885

1.2. Resolucin de Creacin : Ley N 1900
1.3. Nivel : Primaria
1.4. Tipo de I.E : Estatal
1.5. Cdigo Modular de la I.E : 0761783
1.6. Director : Demetrio Elmer Zamora Mori

II. COMIT DE GESTIN DE RIESGO:

2.1. Presidente : Demetrio Elmer Zamora Mori (director)

2.2. Coordinador : Carmen Valdivia Guevara (docente)
2.3. Equipo de Preparacin : Dayana Celene Marrufo Lozano Alumna)
2.4. Equipo de Reduccin : Tefilo Mondragn Tocto (padre de familia)
2.5. Equipo de Respuesta : Carmen Valdivia Guevara (docente)
2.6. Brigada de Sealizacin y Proteccin : Demetrio Elmer Zamora Mori (director)
2.7. Brigada de Primeros Auxilios : Franklin Harley Mondragn Crdova (alumno)
2.8. Brigadas Evacuacin : Jhony Mendoza Pintado (alumno)

III. INFORMACIN GENERAL:

La Institucin Educativa N 00885 del nivel primaria se encuentra ubicada en la provincia de

Rioja, Distrito de Rioja, Lugar Ramiro Prial, tiene 25 aos de creacin, dentro de la misin y
visin de la institucin se enmarca en una educacin productivo ambientalista, que fomenta la
prctica de valores en sus estudiantes mediante el desarrollo de diversas actividades que
pretenden sensibilizar a la comunidad en su responsabilidad de hacer buen uso de los recursos
naturales, est construida con material noble.

El plan de gestin de riesgo es un instrumento de gestin institucional que permite la formacin

de una cultura de solidaridad, prevencin, reduccin del riesgo de desastres y resiliencia,
mediante la construccin de conocimientos y procedimientos que permitan la proteccin de la
vida, el patrimonio y el ambiente, se alinea con el Plan Nacional y la visin del pas y responde a
lo estipulado en la Ley del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo (SINAGERD), la que
establece, que se deben asumir, ejecutar tareas y acciones concretas en el territorio nacional;
donde cada institucin, organizacin u empresa cumplir, adecuada y oportunamente con su
responsabilidad de prevencin y reduccin de riesgos, para prevenir y mitigar los desastres,
adaptarse al cambio climtico, dar respuesta a las emergencias y rehabilitar y reconstruir las
reas afectadas.

Por lo tanto el Plan de Gestin de Riesgos de la Institucin Educativa N 00885 Ramiro Prial
es un instrumento de gestin que deber implementarse y socializarse a la comunidad educativa
para su cumplimiento y ser el referente para la formulacin y ejecucin de los diferentes
planes, programas y proyectos que en materia de gestin de riesgo se emprendan a nivel de la
Institucin.

3
IV. INTRODUCCIN

La regin san Martn, es una Regin que se encuentra permanentemente amenazada por
diferentes eventos adversos, los cuales han generado en los ltimos aos incontables
emergencias y desastres, los mismos que han dejado prdidas de vidas humanas, daos a la
infraestructura fsica, productiva y de servicios en general.

La Institucin educativa N 00885 Ramiro Prial a travs de la Comisin de Gestin de

Riesgos y Desastres planifica acciones de prevencin, mitigacin, preparacin, alerta,
respuesta, rehabilitacin y reconstruccin, la cual no es tarea exclusiva de dicha comisin, sino
que es una responsabilidad que le compete a todas las personas e instituciones de la sociedad.
Estamos conscientes que a travs de la organizacin y la educacin podemos lograr un cambio
de actitud integral en la poblacin, que permita seguir avanzando y estableciendo de manera
sostenible nuevas estrategias y polticas de accin social teniendo a la reduccin de desastres.
Este cambio de actitud debe concretarse por medio de la accin educativa en el fortalecimiento
de una cultura de solidaridad, prevencin, reduccin del riesgo de desastres y resiliencia,
mediante la construccin de conocimientos y procedimientos que permitan la proteccin de la
vida, el patrimonio y el ambiente. Porque es a travs de la educacin que el ser humano se
transforma en su seno y logra influir en la forma de percibir su realidad, de comprenderla,
interpretarla y reaccionar ante ella.

El sistema Educativo tiene el compromiso de velar por la integridad de la comunidad educativa.

V. BASES LEGALES

Constitucin Poltica del Per

Ley Orgnica de Gobiernos Regionales N 27867 y su Modificatoria Ley N 27902
Ley N 28044 Ley General de Educacin
Ley N 29664, ley que crea el Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres (SINAGERD).
Ley N 28245 Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental.
Ley N 28611 Ley General del Ambiente.
Decreto Ley 28478 Ley del Sistema de Seguridad y Defensa Nacional
Ley de Movilizacin Nacional, Ley N 28101
Decreto Ley N 19338 Ley del Sistema Nacional de Defensa Civil y sus modificatorias: Decreto
Legislativo N 442 Decreto Legislativo N 735 y Decreto Legislativo N 905
Decreto Supremo N 005-88-SGMD. Reglamento del Sistema Nacional de Defensa Civil.
Decreto Supremo N 001-A-2004-DE/SG. Aprueban Plan Nacional de Prevencin y Atencin de
Desastres.
Marco de Accin de Hyogo, para 2005-2015: Aumento de la resiliencia de las naciones y las
comunidades ante los desastres.
La Convencin de las Naciones Unidas Sobre Derechos del Nio
El Cdigo de la Niez y de la Adolescencia
Cdigo de la Familia.
Resolucin Viceministerial 0017-2007-ED aprueba la organizacin y la ejecucin permanente de la
Movilizacin Social Escuelas Seguras, Limpias y Saludables
Resolucin Ministerial N 0425-2007-ED, aprueba las normas para la implementacin de Simulacros en
el Sistema Educativo, en el marco de la Educacin en Gestin de Riesgos Ambientales.
Resolucin Directoral Regional N 0511-2005-DRESM Aprueba el Proyecto Educativo Regional de San
Martn.
Directiva N 014-2007-DINECA-AEA Directiva Nacional de Educacin Ambiental
Directiva N 015-2007-ME Acciones de Gestin de Riesgos de Desastres en el Sistema Educativo
Resolucin Directoral N 0036-2008-ED, aprueba la Directiva N 23-2008-DIECA/VMGP.
Directiva N 23-2008-DIECA/VMGP. Establecer las Fechas y Horarios de los Simulacros Nacionales
que se realizarn en las Instituciones Educativas del Pas en el marco de la Resolucin Ministerial N
425-2007-ED.
Resolucin Ministerial N 0556-2014-ED, aprueba Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao
Escolar 2015 en la Educacin Bsica.

4
VI. DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

Matriz 1: Identificacin de las Amenazas de la Institucin Educativa

AMENAZAS
NATURALES ANTRPICOS
(Segn su Origen)
Generadas por la dinmica Causadas por actividades
Probabilidad de ocurrencia de un de la naturaleza humanas.
fenmeno potencialmente
destructivo. Sismo.
Calles sin cunetas
Lluvias torrenciales

Matriz 2: Para la identificacin de factores de vulnerabilidad y Resiliencia.

PREGUNTAS RESILIENCIA
FACTORES VULNERABILIDAD
CLAVES (SOSTENIBILIDAD)
-Institucin Educativa
Construccin de
ubicada en Zona Altamente infraestructura antissmica.
Ssmica afectado por el Amplios espacios para la
cinturn de fuego. evacuacin
Qu tiene la I.E -Ubicado en zonaArborizacin al contorno de la
en relacin al deforestada I.E.
peligro? -Construccin del cerco
-Zona pantanosa ubicada a
perimtrico de la I.E.
un lado de la I.E.
-Gestionar la construccin de
-Comedor construido con
un comedor con material
material inflamable.
noble.
Techos de calamina que
-Reestructuracin del techo
pueden ser daadas por
con estructura metlica.
Posee vientos huracanados.
estructura sismo -Comedor construido de
-Construccin de comedor
resistente, madera (deteriorada) y de
con material noble.
inundaciones calamina
vientos fuertes? Techado de las aulas de Mejorar el techado de las
calamina y sin canaletas; y aulas con sus canaletas y
Factor sin cunetas construir sus cunetas.
Infraestructura Se han hecho
cambios que
-No se han hecho cambios. -No se han hecho cambios.
puedan afectar su
estructura?
Existe una
ubicacin
adecuada de los -Ubicacin adecuada de
-Si existe.
mobiliarios para mobiliario en las aulas.
las
evacuaciones?
Los laboratorios
y dems aulas
donde se
guardan qumicos
o materiales
inflamables,
Los materiales estn en sus
tienen seguridad No existen riesgos.
respectivos lugares
especial?
Tienen rutas de Sealizacin en regular Existen zonas libres para
evacuacin, estado. realizar las evacuaciones

5
 Zonas libres y Existen zonas libres para la
zonas de Rutas de evacuacin no evacuacin.
seguridad con sealadas
sealizacin Infraestructura resistente.
adecuada?
Existe y
funciona en la I.E.
La comisin de GRD est
la Comisin de No se han realizado
integrada por personal
Gestin del acciones concretas que van
comprometido e incluido
Riesgo, como ms all de la prevencin.
dentro del comit ambiental.
parte del Comit
Ambiental?
Participan el
Director,
docentes,
estudiantes, -La participacin es a un
-Participacin y capacitacin
trabajadores, y 75% por falta de
de comunidad educativa al
dems capacitacin.
100%
componentes de
la Comunidad
Educativa?
Existen
suficientes
personas con
capacidad para
organizar
Solicitar apoyo a las
simulacros, dirigir
Factor -Escaso conocimiento de instituciones
evacuaciones,
Institucional organizar simulacros y correspondientes con
realizar primeros
atencin de primeros capacitacin en temas de
auxilios, movilizar
auxilios. simulacros de sismos y
heridos, prevenir
primeros auxilios.
y controlar
incendios, y
ejecutar las
dems
actividades?
Existe
coordinacin con
instituciones de - Concientizar a las
apoyo para - Aun no se han hecho autoridades de las diferentes
enfrentar los coordinaciones con instituciones en brindar el
efectos de un instituciones de apoyo apoyo para enfrentar los
sismo, inundacin desastres naturales.
y/o vientos
fuertes?
Existen un Plan
de Gestin del - Se encuentra en
- Plan elaborado y aprobado.
Riesgo, aprobado elaboracin
y en ejecucin?
Existe un PEI y
PCI que
Falta precisar y definir
incorpora el Si cuenta con PEI y tiene
Factor acciones y funciones
enfoque incorporado el enfoque
Educativo concretas de los integrantes
ambiental y el ambiental.
de CGRD.
componente de
educacin en

6
 gestin del
riesgo?
Existen - Proceso de capacitacin
actividades o para enfrentar sismos,
proyectos de inundaciones entre otros. - Asistir a todas las
formacin o
capacitaciones programadas
capacitacin para
por PREVAED.
enfrentar sismos,
inundaciones y/o
vientos fuertes?
Han elaborado
materiales de
-Aun no existen por falta de - Padres concientizados en
gestin del
organizacin y riesgos y participacin en
riesgo: sismos,
concientizacin. grupos organizados.
inundaciones y
vientos fuertes?
Existe la
comisin de
Poco compromiso de A nivel de I.E. est
gestin del riesgo
algunos miembros de la conformado y reconocido su
y sus sub
CGRD y de las Brigadas en CGRD y las brigadas
comisiones y
la I.E. mediante R.D.
brigadas
organizadas?
Existe grupos - Si existen docentes,
- Formar ms lderes
organizados de escolares y lderes que
escolares en participacin de
padres de apoyan en manera conjunta
gestin de riesgo.
familia? a la comunidad.
Existe docentes
Factor
y escolares - Capacitar a los docentes y
Organizativo
lderes con - Existen pero falta escolares lideres con
ascendencia en capacitacin ascendencia a la comunidad
la comunidad educativa.
educativa?
Existe
coordinacin con -Coordinar con las
instituciones de Instituciones pertinentes
apoyo para -No se han realizado como bomberos, posta
enfrentar los coordinaciones. mdica, municipio para
efectos de un enfrentar los efectos de un
sismo e fenmeno natural.
inundaciones?

7
VII. ELABORA EL MAPA DE PELIGROS Y VULNERABILIDADES

MAPA DE PELIGROS Y VULNERABILIDADES

RIESGOS FSICOS, Smbolo

PERSONALES, A LOS QUE pactado por
VULNERABILIDAD ESTA EXPUESTA LA Comunidad
AMENAZA:
PRIORIZADA X COMUNIDAD Educativa
SISMOS
FACTOR RESPONDER A LA
PREGUNTA Qu Pasara
Si?
I.E. cerca de una zona
Prdidas Econmicas
pantanosa
Pnico Colectivo
Factor de Riesgo -Escasa implementacin Daos a la integridad de
Infraestructural del sistema de las personas
sealizacin, rutas de Perdida de horas de
evacuacin en la parte clase.
externa de las aulas

8
 Plan de GRD no
operativo y que no
Factor Pnico Colectivo
contempla todos los
Institucional Daos fsicos y materiales
aspectos formales
tcnicos
No existe material de Desorden en la
gestin del riesgo sobre evacuacin origina daos
un sismo personales.
Factor Educativo
Atencin tarda e
inoportuna de la
emergencia
Prdidas Econmicas
Factor Inoperancia de la CGRD
Desorden, caos
Organizativo y las Brigadas en la I.E.
Daos personales

VIII. OBJETIVOS DEL PLAN DE GESTIN DE RIESGO DE DESASTRE:

1. GENERAL:

- Conocer los riesgos que en un momento determinado pueden afectar a la comunidad

educativa, trabajar colectiva y participativamente sobre sus causas para evitar que esos
riesgos se conviertan en desastres, y prepararse para disminuir las prdidas, responder
ms adecuadamente y facilitar la recuperacin, en caso de que ocurra una emergencia o
un desastre.

2. ESPECFICOS:

- Formar el comits de gestin del riesgo de la Institucin Educativa

- Implementar Proyectos educativos ambientales y de riesgo en la institucin educativa.
- Implementar KIDS, camillas estticas de madera, recipientes para prevencin de
incendios, primeros auxilios y correccin de la sealizacin integral de la IE.
- Evaluar el funcionamiento del comit de gestin del riesgo de desastres en la Institucin
Educativa.

IX. ACCIONES DE PREVENCIN Y REDUCCION:

9.1. ACCIONES DE PREVENCIN:

Identificados los riesgos y sus posibles impactos en la poblacin educativa y
comunidad, nos planteamos las siguientes acciones de prevencin para evitarlas:

RIESGOS FSICOS,
AMENAZA: PERSONALES, A LOS
SISMOS, QUE ESTA EXPUESTA
ACTIVIDADES DE
INUNDACION VULNERABILIDAD LA COMUNIDAD
PREVENCIN
ES, VIENTOS RESPONDER A LA
FUERTES PREGUNTA
Qu Pasara Si?
Muro de
I.E. cerca de una zona Prdidas Econmicas contencion,rellenad
Factor de pantanosa Pnico Colectivo o y nivelacion del
Riesgo Daos a la integridad pantano
Infraestructur Escasa implementacin de las personas Completar la
al del sistema de Perdida de horas de sealizacin e
sealizacin, rutas de clase. identificar las
evacuacin en la parte zonas de

9
 externa de las aulas evacuacin

Plan de GRD no Construccin de

operativo y que no Pnico Colectivo los instrumentos de
Factor
Institucional
contempla todos los Daos fsicos y la CGRD siguiendo
aspectos formales materiales los lineamientos
tcnicos tcnicos
Desorden en la Elaborar materiales
evacuacin origina de gestin de
No existe material de
Factor daos personales. riesgo sobre
gestin del riesgo sobre
Educativo
inundaciones. Atencin tarda e inundaciones
inoportuna de la empleando
emergencia material existente
Delegar funciones
Inoperancia de la Prdidas Econmicas
Factor a cada comisin
CGRD y las Brigadas Desorden, caos
Organizativo segn sus
en la I.E. Daos personales atribuciones

9.2. ACCIONES DE REDUCCION.

Identificadas las vulnerabilidades de la institucin educativa determinamos que hacer

para reducirlas, esto implica una accin de Gestin Correctiva, lo cual se planifica de la
siguiente manera:

RIESGOS FSICOS,
PERSONALES, A LOS
AMENAZA:
VULNERABILIDAD QUE ESTA EXPUESTA LA ACTIVIDADES
SISMOS,
PRIORIZADA X COMUNIDAD DE
INUNDACIONE
FACTOR RESPONDER A LA MITIGACIN
S
PREGUNTA Qu Pasara
Si?
Implementar
muro de
contencion y/o
I.E. cerca de una zona
Prdidas Econmicas sacos de arena,
pantanosa
Pnico Colectivo rellenar y nivelar
Factor de
Daos a la integridad de el pantano para
Riesgo
las personas seguridad
Infraestructural
Escasa implementacin Perdida de horas de Conseguir los
del sistema de clase. stikers para
sealizacin, rutas de completar la
evacuacin en la parte sealizacin
externa de las aulas.
Plan de GRD no Elaboracin y
operativo y que no Pnico Colectivo ejecucin del
Factor
contempla todos los Daos fsicos y Plan del Plan de
Institucional
aspectos formales materiales Gestin de
tcnicos Riesgos.
Desorden en la
Elaborar
evacuacin origina
No existe material de materiales de
Factor daos personales.
gestin del riesgo sobre gestin de
Educativo Atencin tarda e
inundaciones riesgo para
inoportuna de la Inundaciones
emergencia
Factor Inoperancia de la Prdidas Econmicas Delegar

10
 Organizativo CGRD y las Brigadas Desorden, caos funciones a
en la I.E. Daos personales cada comisin
segn sus
atribuciones

X. ACTIVIDADES POR OBJETIVOS ESPECFICOS:

Actividades por Objetivo Cronogra

Resultado Esperado Recursos
Especfico ma
- Comit de Gestin de Abril
riesgos de desastres
- Formar el comits de gestin constituido, reconocido y
- Videos
del riesgo de la Institucin activo.
- Papelotes Mayo
Educativa - CGRD cuenta con Plan de
gestin de Riesgo, de
- Normatividad
contingencia y de respuesta
ante emergencias.
- Huerto
- Herramientas
- Insumos
- Implementar Proyectos
educativos ambientales y de - Proyecto de Vvero y - Recursos Abril a
Reforestacin. econmicos y Diciembre.
riesgo en la institucin
humanos.
educativa - Cuido mi Ambiente.
- Proyector
- Materiales de
escritorio.
- Implementar KIDS, camillas - Botiqun
estticas de madera, - Planos de
- CGRD implementado con Abril a
recipientes para prevencin Seguridad y
KIDS bsico para enfrentar
de incendios, primeros evacuacin. Diciembre.
una contingencia
auxilios y correccin de la - Seales de
sealizacin integral de la IE seguridad.
- Evaluar el funcionamiento del - Monitoreo, acompaamiento - Planes. Junio
comit de gestin del riesgo y reflexin del cumplimiento - Proyector. Setiembre
de desastres en la Institucin de las actividades - Materiales de
Educativa. planificadas por la CGRD. escritorio. Diciembre

11
XI. RECURSOS:

Con qu
recursos Qu tenemos y
contamos para que necesitamos
Qu nos Cmo los
Qu tenemos? responder para reducir el
falta? conseguimos?
adecuadamente riesgos y evitar
ante un los desastres?
desastre?
Herramientas: Gestionando CGRD.
. zapapico Medicina en las Recursos Brigadas
. palanas Vendas instituciones Humanos: constituidas.
. barretas Collar de la provincia Brigadas. Capacitaciones
Colchonetas para y personas reas libres a las diferentes
Botiqun inmoviliz que colaboran para evacuar. brigadas de la
Material de ar la con la I.E. Sealizacin I.E.
oficina cabeza. Actividades segn Implementacin
Megfono Tablillas pro fondos amenaza. del botiqun de
Camilla APAFA primeros
Recursos auxilios.
propios. Herramientas.

12
 PLAN DE CONTINGENCIA 2015.

1. INFORMACIN GENERAL:
1.1. DRE
1.2. UGEL
1.3. II.EE
1.4. DIRECTOR
1.5. DURACIN
1.6. EQUIPO RESPONSABLE:
1.6.1. Presidente
1.6.2. Coordinador
1.6.3. Equipo de Preparacin
1.6.4. Equipo de Reduccin
1.6.5. Equipo de Respuesta
1.6.6. Seguridad y Evacuacin
1.6.7. Sealizacin y Proteccin
1.6.8. Primeros Auxilios
1.6.9. Brigadas Especiales
: San Martn
: Rioja
: N 00885
: Demetrio Elmer Zamora Mori
: Marzo a Diciembre del 2015
: Demetrio Elmer Zamora Mori (director)
: Carmen Valdivia Guevara (docente)
: Dayana Celene Marrufo Lozano (alumna)
: Tefilo Mondragn Tocto (padre de familia)
: Carmen Valdivia Guevara (docente)
: Jhony Mendoza Pintado (alumno)
: Demetrio Elmer Zamora Mori (director)
: Franklin Harley Mondragn Crdova (alumno)
: Santos Humbo Crdova (padre de familia)

2. PRESENTACIN:

En nuestro pas a lo largo de su historia se han producido diversos fenmenos de desastre naturales, socio
naturales y antrpicos, cuyo impacto ha afectado el normal desarrollo de la sociedad, generando grandes
prdidas econmicas, fsicas, ambientales y humanas, frente a esta realidad y consientes de las funestas
consecuencia por la falta de una cultura preventiva, nuestra regin viene implementando con el Programa
Presupuestal para la Reduccin de la Vulnerabilidad y Atencin de Emergencias por Desastres
PREVAED 068 ESCUELA SEGURA, con la finalidad de identificar y reducir los riesgos considerando en
cada provincia todos los niveles y modalidades del sistema educativo, impartiendo en cada comunidad
educativa capacidades para fomentar una cultura slida de prevencin y reduccin de riesgos de desastre,
as como de respuesta y resiliencia en situaciones de emergencia.
En este contexto la respondiendo a las situaciones de emergencia se ha elaborado el Plan de Contingencia,
el mismo que nos permitirn sentar las bases de la institucionalidad educativa para la educacin preventiva,
organizando para ello a los diferentes actores institucionales comunales para una respuesta efectiva ante un
desastre.
El presente documento tiene se desarrolla la fundamentacin, objetivos y el marco legal en el que se
sustenta el plan tambin se incluye una caracterizacin general del contexto haciendo precisiones de su
diagnstico situacional en que se encuentra.

3. BASE LEGAL:

Ley General de Educacin N 28044 y su modificatoria Ley N 28123.

D.S. N 013-2004-ED. Reglamento de la Educacin Bsica Regular.
Ley N 28551, que establece La obligacin de elaborar y presentar planes de contingencia.
Resolucin Suprema N 001-2007-ED, que aprueba el Proyecto Educativo Nacional al
2021, La educacin que queremos para el Per.
Decreto Supremo N 009-2005-ED Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo.
Ley 27783: Ley de Bases de la Descentralizacin.
Ley27867: Ley Orgnica de los Gobiernos Regionales.
Reglamento de Organizacin y Funciones de la Direcciones Regionales de Educacin y de
las Unidades de Gestin Educativa Local
Ordenanza Regional N 024-2006-GORESAM, Aprueba y oficializa el Proyecto Educativo
Regional.

13
 R. M. N 0440-2008. Aprueban el documento Diseo Curricular Nacional de Educacin
Bsica Regular , como resultado del procesos de revisin, actualizacin y mejoramiento.
RVM N 006-ED-2012, que aprueba los lineamientos para la aplicacin del Enfoque
Ambiental.
Ley N 29664, Ley que crea el Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres
(SINAGERD).
Reglamento de la Ley 29664, que crea el Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de
Desastres (SINAGERD) - D.S. N 048-2011-PCM
Directiva N 004-2012-EF/50.01, Directiva para la Programacin del Presupuesto del Sector
Pblico Ao Fiscal 2013.
DU N 024-2010- Programa Presupuestal 0068 Reduccin de Vulnerabilidad y Atencin de
Emergencias por Desastres.
Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED, aprueba Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Ao Escolar 2014 en la Educacin Bsica.

4. ESTIMACIN DEL RIESGO:

Amenaza Riesgo
Prdidas Econmicas
Pnico Colectivo
Daos a la integridad de las personas
SISMO Perdida de horas de clase.
Atencin tarda e inoportuna de la
emergencia

Daos de la infraestructura
INUNDACIN
Prdida de horas de clase
Pnico Colectivo

Daos en el techo de calamina de la I.E.

Cada de rboles
VIENTOS FUERTES
Daos al sistema elctrico
Corto circuito

5. OBJETIVOS:

5.1. OBJETIVO GENERAL:

Conocer los riesgos que en un momento determinado pueden afectar a la comunidad

educativa, trabajar colectiva y participativamente sobre sus causas para evitar que esos
riesgos se conviertan en desastres, y prepararse para disminuir las prdidas, responder ms
adecuadamente y facilitar la recuperacin, en caso de que ocurra una emergencia o un
desastre.

5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

5.2.1. PARA ENFRENTAR LA EMERGENCIA:

- Formar el comits de gestin del riesgo de la Institucin Educativa

- Implementar Proyectos educativos ambientales y de riesgo en la institucin educativa
- Implementar KIDS, camillas estticas de madera, recipientes para prevencin de
incendios, primeros auxilios y correccin de la sealizacin integral de la IE

14
 - Evaluar el funcionamiento del comit de gestin del riesgo de desastres en la Institucin
Educativa.

5.2.2. PARA LA RESTITUCION DEL SERVICIO EDUCATIVO:

- Evaluar los daos sufridos en la infraestructura de la Institucin Educativa.

- Evitar o mitigar las lesiones que las emergencias puedan ocasionar a los estudiantes y
comunidad educativa en general.
- Planificar y ejecutar un currculo de emergencia que contempla actividades educativas y
recreativas que fortalezcan el aspecto socioemocional de los estudiantes.
- Contar con los procedimientos a seguirse durante las operaciones de respuesta a la
contingencia.

6. MATRIZ PARA LAS ACCIONES DE RESPUESTA

ASPECTOS QUE DEBEMOS HACER RECURSOS PLAZOS RESPONSAB

PARA ENFRENTAR EL LE
EVENTO ADVERSO?
- Evacuar hacia las zonas
- Docentes y
seguras externas (pre - Potencial Menor
Aulas brigadistas
determinadas) humano tiempo
de
- Ubicarse en las zonas - Sealizacin posible
evacuacin
seguras en las tribunas
- Evacuar hacia las zonas
seguras externas ms Personal de
- Potencial Menor
Baos cercanas (pre servicio o
humano tiempo
Acceso y ambiente de aprendizaje

determinadas) docente(s)
- Sealizacin posible
- Observar la presencia de
alumnos.
Potencial
- Verificacin y reporte del humano
permetro de la I.E. Ficha de Equipo de
Medio respuesta
Seguridad - Proteger los bienes de la reporte
I.E inmediato da
- Identificar y sealar las Ficha EDAN
zonas de peligro Franjas de
sealizacin
Ficha de
Verificacin de los daos y
vas de reporte Equipo de
reportes de las vas de Un da
acceso inmediato respuesta
acceso de la I.E.
Ficha EDAN
Retirar los obstculos
Mobiliario (mobiliario y equipos) de Brigada de
Potencial
s y las vas de evacuacin. Un da seguridad y
humano
equipos proteccin
Proteger los bienes de la
I.E.
Potencial
Realizar un conteo rpido
Material humano Docente de
de los materiales y su Dos das
Didctico Registro de aula
Enseanza y
aprendizaje

estado de conservacin
materiales
Potencial
humano
Ejecutar el currculum de Carpeta Docentes
Currculo Un mes
emergencia pedaggica de aula
Kits pedaggico
para la

15
 respuesta frente
a una
emergencia
Gestionar el apoyo a Potencial
Apoyo entidades pblicas y humano
Una
Socioemo privadas con personal Ficha de Directora
semana
cional idneo en el manejo de reporte rpido
crisis emocional Ficha EDAN
Potencial
Reporte de docentes humano
Directora
afectados Parte de
Asistenci Promotor de
Identificar al personal asistencia diario
a de Un mes GRD
voluntario (ex alumnos, Acta de
Maestros Auxiliar de
PP.FF. y poblacin en compromiso del
educacin
general) personal
voluntario
Asistenci Reporte de estudiantes Potencial 3 das Docentes y
a de afectados. humano auxiliares
Estudiant
es Visitas domiciliarias para Registro de Equipo de
constatar el estado asistencia Una voluntarios y
situacional de cada semana tutores
estudiante. Ficha de visita
por estudiante
Potencial
humano

Ejecucin de simulacros Sealizacin Dos por COE

Simulacr como accin pedaggica. da
os Kit de primeros
auxilios
(camillas,
botiqun, etc)
CGRDIE
(Comisin de
Estudiantes Potencial Una Gestin de
, docentes, humano semana Riesgo de
directivos,
Desastres de
administrati Operativizar los equipos y las
vos y la I.E.)
brigadas.
auxiliare de
Comunidad Educativa

Kit de primeros COEIE (Centro

educacin auxilios de
Operaciones
de emergencia
de la I.E.)
Potencial APAFA,
Apoyo en la recuperacin de
humano Una CONEI
PP.FF mobiliario y material
semana
didctico. Herramientas y
materiales
Apoyo socioemocional a los Potencial
actores educativos. humano Una
Aliados Directora
Apoyo econmico y fsico de semana
Herramientas y
la infraestructura materiales

16
 Emitir resoluciones en

Poltica educativa y
concordancia con la Ley del
coordinacin Normas, SINAGERD para la
directivas continuidad del servicio
Potencial Una
, educativo. Director
humano semana
resolucio
nes. Coordinar con las instancias
educativas, gobierno local y
regional para la atencin a la
emergencia.

17
 MATRIZ DIAGNSTICO PEDAGGICO POR TIPO DE AMENAZA

TIPO DE DESASTRE : Inundaciones PROBLEMA TEMA EJES

NECESIDADES DE APRENDIZAJE.
CAUSAS EFECTOS PEDAGGICO TRANSVERSAL CURRICULARES
Dificultades Conocer los hbitos de higiene personal,
para el proceso de uso adecuado del agua.
Lluvias intensas de aprendizaje. Conocer nociones bsicas de primeros
Destruyen las
que producen Salud auxilios.
plantas y los
grandes Conocer las enfermedades de la localidad.
cultivos.
cantidades de Identificar las zonas seguras en caso de
agua encorto Educacin para la inundaciones.
tiempo o lluvias Perdidas de gestin de riesgos y Conocer las causas de deforestacin.
Daan las
menos intensas, materiales la conciencia Conocer los estilos de vida saludable.
viviendas,
pero continuas y educativos. ambiental. Alimentacin Conocer el valor nutritivo de los alimentos.
puentes,
de larga duracin. Conoce la seguridad e higiene ambiental.
carreteras y
Conoce el biohuerto escolar y familiar.
drenajes.
Conocer el tipo de material de la
infraestructura de la Institucin educativa.
Reprogramaci Infraestructura Conocer la estructura de las viviendas.
La tala de bosques n de Conocer los tipos de sealizacin de la
y las quemas, actividades I.E.
Impiden el
eliminan la pedaggicas. Conocer algunas dinmicas recreativas.
empleo
cobertura vegetal y Conocer algunas actividades ldicas de
productivo de los Recreacin
facilita la erosin, saln.
terrenos.
se envan a los
ros grandes Discontinuidad Educacin para la Conocer los principales problemas de
cantidades de escolar. vida convivencia en el aula.
materiales, en Saludable
Contaminacin Conocer y practicar valores de
suspensin, que
de las fuentes de convivencia democrtica.
agravan los Problemas de Convivencia
agua.
efectos de la convivencia en
inundacin. la institucin
educativa.

18
 APLICACIN DE LA MATRIZ DE ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES POR TIPO DE AMENAZA (INUNDACIONES)

Ejes Necesidades de
curriculares
Capacidades Conocimientos Actitudes Indicadores
aprendizaje
Conocer los hbitos de Identifica los hbitos de Hbito de higiene Practica hbitos de Practica acciones de cuidado e
higiene personal y el uso higiene personal y el uso personal y uso de higiene personal. higiene de su cuerpo
adecuado del agua. adecuado del agua. agua. diariamente.

Practica nociones bsicas Primeros auxilio. Muestra inters e iniciativa Establece reglas preventivas
Conocer nociones bsicas de primeros auxilios. Nociones bsicas. en el trabajo solidario. ante una inundacin.
de primeros auxilios.
Relaciona las enfermedades
Salud
Conocer las Compara las principales Enfermedades Valora la importancia de con los problemas ambientales.
enfermedades de la enfermedades producidas producidas por un ambiente sano.
localidad. por inundaciones. inundaciones. Ubica las zonas seguras y
Cuida y protege a sus zonas de riesgo de su contexto.
Identifica las zonas Plan de contingencia compaeros.
Conocer las zonas seguras y las zonas de ante inundaciones.
seguras en caso de riesgo de su contexto.
inundaciones.
Conocer las causas de Identifica las causas y Causas y Reflexiona sobre las Reconoce las causas de la
deforestacin. consecuencias de la consecuencias de la acciones humanas en la deforestacin y propone
deforestacin mediante deforestacin. destruccin del ambiente. alternativas de solucin.
lecturas.
La vida saludable. Expresa sus ideas Seala los estilos de vida
Conocer los estilos de Identifica los estilos de respetando la de los saludable.
Alimentacin vida saludable. vida saludable. dems.
Valor nutritivo de los Valora los aprendizajes Seala los nutrientes de cada
Conocer el valor nutritivo Organiza informacin alimentos. desarrollados. alimento.
de los alimentos. sobre el valor nutritivo de
los alimentos. El deterioro del Cuida y protege su Describe los eventos que
ecosistema por ecosistema. deterioran el ecosistema en la
Conoce la seguridad e Identifica causas y inundaciones localidad.

19
 higiene ambiental. consecuencias de
deterioro del ecosistema. Los biohuertos Participa activamente en Aplica adecuadamente las
Conoce el biohuerto Organiza un biohuerto familiares. las tareas asumidas. tcnicas de cultivo en el huerto.
escolar y familiar. escolar y familiar.
Conocer el tipo de Analiza las regulaciones Normas de Demuestra respeto a las Analiza y replica la importancia
material de la sobre construcciones construcciones normas de construccin. de respeto a las regulaciones en
infraestructura de la educativas. seguras. la construccin.
Institucin educativa. Asume con Aplica adecuadamente las
Identifica los tipos de Tipos de responsabilidad las tareas tcnicas de sealizacin
Infraestruct Conocer los tipos de sealizaciones de la I. E. sealizaciones.
ura encomendadas.
sealizacin de la I.E.
Analiza y propone la Respeta y defiende su Aplica criterios de precaucin en
Conocer la estructura de construccin de vivienda Construccin de identidad en los diferentes la construccin de su vivienda.
las viviendas. apropiada para una zona viviendas. contextos en que vive.
inundable.
Conocer algunas Practica dinmicas Dinmicas Participa activamente en Entienden la importancia de
dinmicas recreativas. recreativas para recreativas. el trabajo de equipo. trabajar juntos.
interactuar con sus
compaeros.
Recreacin
Conocer algunas Desarrollar habilidades Juegos de saln Muestra iniciativa y Demuestran inters y esfuerzo
actividades ldicas de esenciales para la vida y colaboracin en las en la mejora de su aprendizaje.
saln. el aprendizaje como el actividades que realiza.
trabajo en equipo y el
pensamiento crtico.
Conocer los principales Identifica los principales Convivencia escolar Respeta las diferencias de Demuestra inters en el respeto
problemas de convivencia problemas de convivencia sus compaeros. de las normas.
en el aula. en la escuela.
Convivencia
Conocer y practicar Evala su prctica Valores de Se muestra proactivo con Mejora sus relaciones con sus
valores de convivencia personal de valores convivencia sus compaeros. compaeros.
democrtica. democrticos. democrtica

20
 CONOCIENDO ACCIONES DE LAS BRIGADAS.

BRIGADA ACCIONES A CUMPLIR RESPONSABLES

Abrirn las puertas del aula en caso de estar
Brigada de cerrada y al iniciarse la evacuacin, dirigen a sus
Conni Bartra
Seguridad y compaeros de aula hacia las zonas de seguridad
Hidalgo
Evacuacin externa (patios, campos deportivos, parques,
jardines, etc.).
Responsable de lograr que sus compaeros
mantengan la calma y de acuerdo a la emergencia
Brigada de
producida, hacer que se ubiquen en las zonas de Csar Requejo
Sealizacin y
seguridad interna (al costado de columnas, alejados Carranza.
Proteccin
de ventanas). Al evacuar colabora con los dems
brigadistas.
De acuerdo a la emergencia producida, se instala
Brigada de en la zona de seguridad interna portando el botiqun
Telma Torres de
Primeros de primeros auxilios y al evacuar el aula ayuda a los
Mori
Auxilios compaeros que pueden haber sufrido lesiones
menores.
Segn este planeado abrirn las puertas de la
Institucin Educativa.
Cortarn el fluido elctrico y cerrarn las llaves de
agua y gas en caso de existir estos servicios en la
Institucin Educativa.
Brigada de
Si hubiera indicios de incendio avisarn a los Harlyn Bartra
Servicios
bomberos y procedern a combatirlo con los medios Rojas
Especiales
que tenga a su alcance.
En caso de haber personas atrapadas, procedern
a viabilizar su rescate, utilizando los equipos
bsicos para este tipo de acciones, hasta que
pudieran obtener apoyo externo especializado

21
 ANEXOS

PLANOS DE EVACUACIN:

ZONAS SEGURAS DE LA I.E. 0763 SATAPA

22
 INVENTARIO DE RECURSOS:

N RECURSOS CANTIDAD

01 CAMPANAS 1

02 COLCHONES 6

03 BOTIQUIN 1

04 CAMILLA 1

05 SILBATO 1

06 PALANAS 8

07 MACHETES 12

08 LAMPAS 4

09 BRJULA 1

10 CARRETILLAS 3

11 MANGUERAS 1

12 BARRETAS 2

13 SAPAPICOS 4

14 CONOS DE SEGURIDAD 12

15 MOCHILAS DE EMERGENCIA 5

16 MAPA DE RIESGO 8

17 MEGAFONO 1

18 EXTINGUIDOR 1

19 CERTIFICADO DE SEGURIDAD 1

20 DIRECTORIO ACTUALIZADO 1

23
 DIRECTORIO ACTUALIZADO

INTITUCIONES ENCARGADO DIRECCIN TEFEFONO

CENTRO DE SALUD

MUNICIPALIDAD

GOBERNADOR

JUEZ DE PAZ
PADRES DE FAMILIA

I.E.I. N 0256
I.E. N. 0282 M. H. T.

CLUB DE MADRES
HIDALIA TRIGOZO

UGEL LAMAS

PREVAED

24
25