fhigkeiten.

liste
Beispiele
fachlicher/intellektueller,
methodischer, persnlicher
und sozialer Fhigkeiten

fhigkeiten.. liste ist eine Zusammenstellung von Beispielen fr fach-
liche/intellektuelle, methodische, persnliche und soziale Fhigkeiten.
Die Zusammenstellung ersetzt das individuelle, grndliche Erfassen,
Nachweisen und Beurteilen von Fhigkeiten nicht.
Je nach Situation und Zusammenhang knnen bestimmte Fhigkeiten
auch unter anderen Kategorien aufgefhrt werden.
Die Listen werden fortlaufend ergnzt, Feedbacks sind willkommen!
fhigkeiten.. liste kann auch bei der Bearbeitung der Bltter
fhigkeiten.. profil und fhigkeiten.. check als Untersttzung
verwendet werden.
Weitere fhigkeiten.. arbeitsbltter:
fhigkeiten.profil dient dem Beurteilen und Einstufen Ihrer eigenen
Fhigkeiten.
fhigkeiten.. check dient dem Vergleich Ihres Kompetenzprofils mit
dem Anforderungsprofil in einem Stelleninserat.
Das Arbeitsblatt hilft somit bei der Vorbereitung der Bewerbung, kann
aber auch fr eine Spontanbewerbung, fr die Bewerbung zu einer Aus-
bildung oder fr eine Aufnahmeprfung verwendet werden.
fhigkeiten.check.zb ist ein Muster einer fertig ausgefllten
fhigkeiten.check-Tabelle. Das Arbeitsblatt zeigt zustzlich, wie das
Erarbeitete in einen Lebenslauf und einen Bewerbungsbrief integriert
werden kann.

fhigkeiten.. performance dient dem Sichtbarmachen der Ergebnis-

se und Erfolge aus dem Einsatz Ihrer Ressourcen. Als Bewerberin oder
Bezug der fhigkeiten.arbeitsbltter Bewerber knnen Sie in einem Vorstellungsgesprch aufzeigen, was die
Unternehmung konkret an Nutzen von Ihnen erwarten darf.
Alle Arbeitsbltter knnen von den nachfolgenden
Websites als PDF heruntergeladen werden.
http://www.be-werbung.ch
http://www.staehelin-inputs.ch

Peter Gisler Liona Staehelin Staehelin Inputs GmbH www.staehelin-inputs.ch 10.2012 Blatt 1 von 6
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Beispiele von fachlichen und intellektuellen Fhigkeiten
Fach-/Anwendungswissen, manuelle Fertigkeiten und denkerische Ressourcen

Fach- und Anwendungswissen im eigenen Fachbereich Aufmerksamkeit

Begriffe und Regeln kennen simultane Aufmerksamkeit
die Aufmerksamkeit auf verschiedene Aufgaben gleichzeitig in einer effizien-
theoretisches Wissen in praktischen Situationen anwenden ten und erfolgreichen Art lenken
konkrete Situation in Beziehung zur Theorie setzen selektive Aufmerksamkeit
die Aufmerksamkeit ausschliesslich auf eine Informationsquelle unter vielen
sprachliche Fhigkeiten lenken
Deutsch: sichere, fehlerfreie und situationsangepasste schriftliche Sprache konzentrierte Aufmerksamkeit
Deutsch: klar verstndlicher mndlicher Sprachausdruck die Aufmerksamkeit ber eine lange Zeit einer Aufgabe widmen, um so eine
Fremdsprachen: mndliche Kommunikation stabile Leistung zu erbringen
Fremdsprachen: schriftliche, fehlerfreie Korrespondenz schnelle Aufmerksamkeit
Informationen einfacher oder auch komplexer Art schnell und richtig aufneh-
rechnerische Fhigkeiten / Umgang mit Zahlen men
Merkfhigkeit
technische Kenntnisse, technisches Verstndnis sich Inhalte einprgen und im Gedchtnis behalten
Instrumente, Gerte, Maschinen, Anlagen bedienen

Informationstechnologie (IT) selbststndig und gezielt anwenden und an eige-

ne Bedrfnisse anpassen

manuelle Geschicklichkeit
Praxisorientierung, praktisches Denken

Denkvermgen
abstrakt
analytisch
konkret, praxisbezogen
kreativ
vernetzt / in Zusammenhngen
logisch
scharfsinnig
objektiv
rumliches Vorstellungsvermgen
vorausschauend
klar und strukturierend

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Beispiele von methodischen Fhigkeiten
Werkzeuge fr die Arbeitsorganisation, Lerntechnik, Rhetorik und Prsentation

Problemlsungsfhigkeiten zielorientiert
Ausgangssituation und Rahmenbedingungen erfassen effektiv
Schwierigkeiten und Anliegen analysieren effizient
offensichtliche und verdeckte Ressourcen wahrnehmen speditiv
Anforderungen formulieren konzentriert
Inhalt und Ziel definieren loyal zum Arbeitgeber
Lsungsanstzen erarbeiten gemss Funktion und Kompetenz handelnd
Schritte zu Lsungen und Zielen planen und umsetzen formelle Informationswege bentzend

Lern- und Arbeitstechnik (s. auch fachliche Fhigkeiten/Aufmerksamkeit) rhetorische Fhigkeiten

motiviert und neugierig fr neue Lern- und Arbeitsinhalte sein Referate aufbauen und strukturieren
ber eigene Lernstile verfgen Inhalte zielgruppengerecht vermitteln
Wissen wirksam verarbeiten frei vor Gruppen sprechen
Wissen, wo und wie sich informieren, Methoden der Informationsbeschaf- nonverbale Kommunikation einsetzen
fung anwenden komplexe Inhalte strukturieren und anschaulich gestalten
Informationen nach Wichtigkeit filtern Beschreibungs- und Darstellungstechniken kennen
Prioritten setzen Prsentationstechniken und die dazu ntigen Hilfsmittel gezielt einsetzen
Lern- und Arbeitsinhalte strukturieren Sitzungen strukturiert und speditiv leiten
Notiztechniken kennen und anwenden das Wichtigste zusammenfassen
ber Ablege- und Ordnungssysteme verfgen Aussagen auf den Punkt bringen
Methoden der Energie- und Zeiteinteilung kennen und anwenden Fragen und Meinung anderer aufnehmen
(Zeitmanagement)
Aufgaben zeitlich und inhaltlich planen, kontrollieren und evaluieren
Informationstechnologie und andere Hilfsmittel gezielt einsetzen
Arbeiten sinnvoll delegieren

Arbeitsverhalten, Arbeitsweise
selbststndig
eigeninitiativ
sorgfltig
przis
qualittsbewusst
kostenbewusst
umweltbewusst
erfolgsorientiert

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Beispiele von persnlichen Fhigkeiten
Persnlichkeit eines Menschen, Fhigkeiten zur Selbstreflexion, Handlungs-
mglichkeiten

Haltung, Einstellung (siehe auch methodische Fhigkeiten, Arbeitsverhalten) Verantwortung fr sein Handeln bernehmen
verantwortungsbewusst sich durchsetzen
pflichtbewusst
zuverlssig Weitere Fhigkeiten
diszipliniert sich selbst reflektierend und weiterentwickelnd
einsatzbereit fhig zu gesunder Selbstkritik
belastbar aus eigenen Fehlern lernend
bersicht und Ruhe in der Hektik bewahrend selbstsicher
ausdauernd, durchhaltend frustrationstolerant
eigene Krfte realistisch einschtzend reif
bereit, Untersttzung zu holen stark
realittsbewusst echt, natrlich
ehrlich, gradlinig
Flexibilitt auf dem Boden der Realitt verwurzelt
Bereitschaft und Mut, sich auf neue und ungewohnte Situationen einzustel- ruhig, gelassen
len geduldig
Altes loslassen prsent
von einer Aufgabe zur anderen wechseln konzentriert
auf kurzfristige Arbeitsanfragen eingehen beharrlich
entscheidungsfreudig
Kreativitt beweglich, schnell
Ideen entwickeln, einbringen und konkretisieren spontan und begeisterungsfhig
in offenen Situationen schpferische Lsungsmglichkeiten finden impulsgebend
neue Kombinationsmglichkeiten erproben temperamentvoll
mit wenig Mitteln viel bewirken humorvoll
improvisieren ernst
spielerisch sein diskret
neugierig
Selbststndigkeit engagiert
seine Fhigkeiten richtig einschtzen und prsentieren intutitiv
Initiative ergreifen herzlich
unabhngig sein sensibel
eine eigene Meinung vertreten charmant
selbststndig und ohne fremde Hilfe entscheiden, planen und handeln geschmackvoll, mit Ausstrahlung
sich behaupten krperlich vital

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Beispiele von sozialen Fhigkeiten
Ressourcen im Umgang mit anderen Menschen

Teamfhigkeit sich einbringen und mitreden

mit anderen zusammen Lsungen erarbeiten konsensfhig sein
eigene Kenntnisse einbringen und weitergeben sich kurz gefasst, prgnant und verstndlich ausdrcken
Schwchen oder Fehler eingestehen Wirkung eigener Botschaften richtig einschtzen
in der Gruppe Verantwortung bernehmen Emotionen zum richtigen Zeitpunkt einbringen
in einer Gruppe zurckstehen ntige Distanz halten
sich in einer Gruppe Gehr verschaffen interkulturelle Werte in die Kommunikation miteinbeziehen
offenes Ohr fr Anliegen anderer
Fhigkeiten von anderen wahrnehmen und wertschtzen soziales Verhalten
getroffene Entscheide akzeptieren sich durchsetzen
sich an Arbeitsstrategien / Vereinbarungen halten sich gegenber Forderungen abgrenzen
Mitverantwortung fr Arbeitsergebnisse tragen nicht alles selber machen mssen
in einer Co-Leitung arbeiten gute Balance zwischen Nhe und Distanz
Mglichkeiten und Grenzen der eigenen Kompetenzen kennen
Konfliktfhigkeit stimulierend
Aggressionen bei sich und anderen zulassen und schpferisch damit umge- mitreissend
hen ermutigend
zwischen Sachebene und persnlicher Ebene unterscheiden partnerschaftlich
andere Meinungen anhren und nicht vorschnell werten einfhlend
mit Niederlagen umgehen treu
Wnsche direkt aussprechen kooperativ
konstruktive Kritik anbringen und angemessen auf Kritik reagieren ausgleichend
Konflikte erkennen, direkt ansprechen und dort lsen, wo sie sind rcksichtsvoll
nein sagen diplomatisch
Meinungsverschiedenheiten ansprechen und bereinigen solidarisch
integrierend
Kommunikationsfhigkeit frdernd
mit anderen in Beziehung treten loyal
tolerant sein
sich in andere hineinversetzen
Sprache an Empfnger/in anpassen
zuhren, ohne Ratschlge zu verteilen
loben und wertschtzen
Feedbackmethoden kennen und anwenden
(mutig) nachfragen, wenn etwas nicht verstndlich ist
nonverbale Signale wahrnehmen und aufnehmen
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Quellen
Checkliste Standortbestimmung von Schlsselkompetenzen, SVB
Liona Staehelin, Freiwilligenarbeit und Laufbahngestaltung in:
Freiwilligenarbeit Ein Handbuch, Beobachter, Zrich
Peter Gisler, Stellensuche be-Werbung Vorstellung, SVB, Zrich
Sabine Hugentobler, Bernhard Oettli, Doris Ruckstuhl, Personality Poker, Hans Huber, Bern
Bernadette Kadishi (Hrsg.) Familienarbeit macht kompetent, Beobachter, Zrich
Schlsselqualifikationen, Schlssel zum Erfolg, Berufsberatung der Stadt St. Gallen
Reinhard Schmid, Claire Barmettler, Das S & B Concept, Erfolg im Beruf, S&B Blach
Reinhard Schmid, Claire Barmettler, Das S & B Concept, Familienfrau, wie weiter?, S&B Blach
Schweizerisches Qualifikationsbuch, Werd Verlag Zrich
Regula Zellweger, Berufliche Perspektiven ab 40, Beobachter, Zrich
Liona Staehelin, Master in Organisationsberatung / Coach BSO, Zrich, www.staehelin-inputs.ch
Teilnehmer/innen von Kursen mit dem Schweizerischen Qualifikationsbuch CH-Q

Bearbeitung und Zuordnung

Liona Staehelin, Master in Organisationsberatung / Coach BSO, Zrich, www.staehelin-inputs.ch
Peter Gisler

Peter Gisler Liona Staehelin Staehelin Inputs GmbH www.staehelin-inputs.ch 10.2012 Blatt 6 von 6