Competencias Laborales
Capacidad de un trabajador para movilizar los
conocimientos, habilidades y actitudes necesarias
para alcanzar los resultados pretendidos en un
determinado contexto profesional, segn patrones
de calidad y productividad. Implica entonces, la
capacidad de actuar, intervenir y decidir en
situaciones imprevistas, movilizando el mximo de
saberes y conocimientos para dominar situaciones
concretas, aplicando experiencias adquiridas de un
contexto para otro.
FORMACIN BASADA EN COMPETENCIAS
La formacin basada en competencias constituye
una propuesta que parte del aprendizaje
significativo y se orienta a la formacin humana
integral como condicin esencial de todo proyecto
pedaggico; integra la teora con la prctica en
diversas actividades; promueve la continuidad
entre todos los niveles educativos y entre estos y
los procesos laborales y de convivencia; fomenta la
construccin del aprendizaje autnomo; orienta la
formacin y el afianzamiento del proyecto tico de
vida; y busca el desarrollo del espritu
emprendedor como base del crecimiento personal
y del desarrollo socioeconmico.
Para garantizar la calidad de la formacin en el
marco de la formacin por competencias, la
estrategia de aprendizaje por proyectos y el uso de
tcnicas didcticas activas que estimulan el
pensamiento para la resolucin de problemas
simulados y reales; soportadas en la permanente
utilizacin de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y
pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el
contexto productivo y vinculan al aprendiz con la
realidad cotidiana y el desarrollo de las
competencias.
Se propende de manera permanente, por el
desarrollo de la autocrtica y la reflexin del
aprendiz sobre el que hacer y los resultados de
aprendizaje que logra a travs de la vinculacin
activa de las cuatro fuentes de informacin para la
construccin de conocimiento que son el instructor-
tutor, el entorno, las tecnologas de la informacin y
la comunicacin (TIC) y el trabajo colaborativo.
La comunidad educativa del SENA gestiona y hace
seguimiento a la formacin profesional mediante la
utilizacin del sistema SOFIA PLUS, herramienta
informtica que facilita el desempeo de la
ejecucin de la formacin de manera que se
incrementa la eficiencia, calidad, transparencia y
flexibilidad del proceso formativo.
Factores clave:
Internos:
transformacin de ambientes de aprendizaje
utilizacin del sistema SOFIA PLUS
identificacin y reconocimiento de estilos y ritmos
de aprendizaje
identificacin de aprendizajes previos
flexibilidad en la ejecucin de la formacin
formacin de aprendices libre pensadores, con
capacidad crtica solidarios, lderes y
emprendedores creativos
Externos:
reconocimiento del aprendiz en el sector
productivo, los programas de formacin dan
respuesta a demandas actuales y futuras del
sector social y productivo
Evaluacin:
Durante el avance de la implementacin de la
estrategia de formacin por proyectos en la
ejecucin de la formacin profesional, se ha
identificado un cambio de actitud en los aprendices
frente al su proceso de aprendizaje que se ve
reflejado en la facilidad de adquisicin del
conocimiento y mayor disposicin a la autogestin.
Los aprendices, no solo estn en contacto con los
saberes propios del programa de formacin, sino
con procesos de investigacin que les permiten
analizar contextos y reconocer estrategias de
indagacin sistemtica, apropiando los valores de
la investigacin: conocimiento del campo de
trabajo, continuidad, crtica, rigor, compromiso con
el problema, capacidad de constituir equipo y de
trabajar solidariamente.
Resultados:
El desarrollo de competencias en el proceso de
formacin se hace sostenible dado que permite
una participacin activa del aprendiz en su proceso
de aprendizaje, permite y fomenta el aprendizaje
autnomo, permite crear una estructura propia de
generacin de conocimiento que conecta lo nuevo
con lo conocido, que implica la aplicacin concreta
en una situacin, y actividades de aprendizaje
compartidas o trabajo colaborativo, en el contexto
del sector productivo en el que se desempean los
aprendices. La utilizacin del sistema SOFIA PLUS
facilita hacer seguimiento a la obtencin de los
resultados de la ejecucin de la formacin.
La estrategia de formacin por proyectos permite
formular proyectos y disear actividades de
aprendizaje que conllevan a la ejecucin de
programas de formacin profesional con la
optimizacin de recursos fsicos, econmicos y
humanos, medios didcticos y ambientes de
aprendizaje que simulan el entorno real
productivo.
La utilizacin del sistema SOFIA PLUS, permite al
aprendiz conocer en tiempo real los avances de los
resultados alcanzados en su proceso formativo e
identificar sus avances y dificultades, flexibilizando
la ejecucin de la formacin.
Formacin por proyectos
Es una estrategia de formacin que faculta el
desarrollo del aprendizaje basado en problemas,
permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso
didctico propio con una mayor responsabilidad y
un rol activo en su aprendizaje, a partir de la
planeacin, anlisis y desarrollo de actividades
concretas para proponer soluciones prcticas que
contribuyan a la mejora y el desarrollo de su
entorno. Es decir, es una estrategia que reconoce
que el aprendizaje significativo conduce al aprendiz
a un proceso inherente de conocimiento.
El aprendizaje por proyectos, como accin
estratgica institucional, tiene como propsito el
fortalecimiento de la estrategia metodolgica
institucional y la incorporacin de las cuatro fuentes
de conocimiento (Instructor - tutor, Trabajo
colaborativo, Entorno y TIC) en los procesos de
formacin, para formar aprendices
librepensadores, crticos, autnomos, lderes,
solidarios y emprendedores.
La formacin por proyectos se caracteriza por:
- Centrar las actividades de aprendizaje que
componen el proyecto en la exploracin y solucin
a problemas prcticos.
- Reflexionar sobre una situacin problemtica real
desde una perspectiva tica y social para presentar
soluciones que contribuyan al desarrollo del
entorno.
- Posibilitar en el aprendiz la estructuracin,
movilizacin y transferencia apropiadas de
aprendizajes fundamentales de una o ms
competencias.
- Involucrar el esquema de trabajo colaborativo, a
travs del cual los aprendices comparten en equipo
la planeacin, el proceso y los resultados,
alternando con actividades de trabajo individual.
- Promover la participacin activa y responsable de
los aprendices en el proceso para tomar decisiones
sobre cmo llevar a cabo el desarrollo del
proyecto.
- Permitir que el instructor - tutor asuma un papel
de facilitador del aprendizaje, orientando,
apoyando, retroalimentando y evaluando al
aprendiz durante todo el proceso formativo, y
aprendiendo durante el mismo con el desarrollo del
proyecto.
- Ofrecer la posibilidad al aprendiz para generar
nuevos conocimientos en la bsqueda de
soluciones innovadoras.
- Estimular la reflexin del aprendiz sobre lo que
hace, cmo lo hace y qu resultados logra,
hacindolo responsable de su propio aprendizaje.
- Incluir saberes integrados de diferentes
disciplinas y la interaccin entre ellas, de tal
manera que el aprendiz aplique conocimientos
asociados a diferentes competencias.
- Permitir flexibilidad en cuanto al enfoque del
proyecto, el diseo y el grado de autonoma del
aprendiz.
Misin
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA,
est encargado de cumplir la funcin que le
corresponde al Estado de invertir en el desarrollo
social y tcnico de los trabajadores colombianos;
ofreciendo y ejecutando la formacin profesional
integral, para la incorporacin y el desarrollo de las
personas en actividades productivas que
contribuyan al desarrollo social, econmico y
tecnolgico del pas.
MEGA 2020 SENA de clase mundial
En el 2020, el SENA ser una Entidad de clase
mundial en formacin profesional integral y en el
uso y apropiacin de tecnologa e innovacin al
servicio de personas y empresas; habr contribuido
decisivamente a incrementar la competitividad de
Colombia a travs de:
Los relevantes aportes a la productividad de
las empresas.
La contribucin a la efectiva generacin de
empleo y la superacin de la pobreza.
El aporte de fuerza laboral innovadora a las
empresas y regiones.
La integralidad de sus egresados y su
vocacin de servicio.
 La calidad y los estndares internacionales
de su formacin profesional integral.
La incorporacin de las ltimas tecnologas
en las empresas y en la formacin
profesional integral.
Su estrecha relacin con el sector educativo
(media y superior)
La excelencia en la gestin de sus recursos
(humanos, fsicos, tecnolgicos,
financieros).
Principios, valores y compromisos
institucionales: La actuacin tica de la
comunidad institucional se sustenta en los
siguientes principios, valores y compromisos:
Principios
Primero la vida
La dignidad del ser humano
La libertad con responsabilidad
El bien comn prevalece sobre los intereses
particulares
Formacin para la vida y el trabajo
Valores
Respeto
Librepensamiento y actitud crtica
Liderazgo
Solidaridad
Justicia y equidad
Transparencia
Creatividad e innovacin
Compromisos institucionales
Convivencia pacfica
Coherencia entre el pensar, el decir y el
actuar
Disciplina, dedicacin y lealtad
Promocin del emprendimiento y el
empresarismo
Responsabilidad con la sociedad y el medio
ambiente
Honradez
Calidad en la gestin
PERFIL DE EGRESO TECNLOGO EN SALUD
OCUPACIONAL:
El tecnlogo en Salud Ocupacional del SENA,
estar en capacidad de coordinar la ejecucin de
actividades del Programa de salud ocupacional de
una Organizacin de acuerdo con legislacin
vigente y normatividad aplicable, propone y
gestiona medidas de intervencin en seguridad,
higiene y medicina preventiva y del trabajo,
establece acciones de seguimiento y control del
programa de salud ocupacional, establece
comunicaciones efectivas y asertivas con su
entorno social y productivo, acta a la luz de
principios y valores ticos y universales como:
responsabilidad, honestidad, respeto, solidaridad,
confiabilidad y lealtad. con capacidad de liderazgo,
sentido crtico y propositivo, proactividad,
creatividad, trabajo en equipo, orientacin al logro,
facilidad de comunicacin, anlisis y sntesis que le
permiten ser un solucionador de problemas
encaminado a propender por un ambiente seguro y
una cultura organizacional de autocuidado y
seguridad.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
APOYAR LAS ACTIVIDADES DE SALUD
OCUPACIONAL DE ACUERDO CON EL
PROGRAMA ESTABLECIDO Y NORMATIVA
LEGAL VIGENTE.
ATENDER AL USUARIO PERSONA EN CASO DE
ACCIDENTE Y ENFERMEDAD SBITA DE
ACUERDO CON PROTOCOLOS DE PRIMER
RESPONDIENTE.
FOMENTAR PRCTICAS SEGURAS Y
SALUDABLES EN LOS AMBIENTES DE
TRABAJO.
REDUCIR LAS CAUSAS Y EFECTOS DE LAS
URGENCIAS, EMERGENCIAS, CALAMIDADES Y
DESASTRES DE ACUERDO CON MODELOS
HUMANSTICOS SOCIALES Y NORMAS
TCNICAS LEGALES VIGENTES.
EJECUTAR ACCIONES DE PROMOCIN DE LA
SALUD Y PREVENCIN DE RIESGOS DEL
TRABAJO PARA LA POBLACIN CUBIERTA Y
NO CUBIERTA POR EL SER. EN RELACIN
CON LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS
EJECUTAR EL PROGRAMA DE SALUD
OCUPACIONAL DE LA EMPRESA, SEGN
ORIENTACIONES DADAS Y NORMATIVIDAD
VIGENTE.
PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA
CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL

COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA

ESCRITA Y AUDITIVA.

PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA

ESCRITA Y ORAL.