UNIDAD DE APRENDIZAJE N I

Conservo Mis Costumbres y Tradiciones, Mediante Las Danzas...

I. . DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN EDUCATIVA : "COMERCIO

REA : ARTE
GRADO/SECCIN : 3 A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L.
RESPONSABLES : DONY FRANK MENESES OLIVEIRA.
AO ESCOLAR : 2017
DURACIN : 13 DE MARZO AL-19 MAYO 2017.

II. JUSTIFICACIN: El hombre se ha expresado a travs de las artes desde tiempos muy
antiguos. La danza es una de las primeras expresiones a travs de la cual se comunica,
siendo la ms simblica pues al prescindir de la palabra se acenta la necesidad de
comunicarse por el movimiento. Es una actividad plenamente humana, ya que a travs
de ella se pueden expresar estados de nimo, sentimientos que sirve a los humanos para
mostrar sus habilidades auditivas, corporales y visuales.
III. COMPETENCIA POR CICLO:

ORGANIZADORES DE COMPETENCIA DEL CICLO VI

REA.

*. Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginacin y

creatividad mediante diversas formas de comunicacin artstica de otros
espacios culturales.
EXPRESIN ARTSTICA.
Aplica los procedimientos tcnicos necesarios para la realizacin artstica
que fortalezca la identidad esttica del arte tradicional y popular del Per
y el mundo.

APRECIACIN * Aprecia artsticamente el arte peruano y universal como expresin de

ARTSTICA creatividad y libertad del ser humano como medio para construir y
reafirmar su identidad personal, social y cultural.

IV. - TEMAS O CONTENIDOS TRANSVERSALES:

EDUCACIN EN VALORES O FORMACION ETICA.

En la actualidad las escuelas tienen el gran reto de fortalecer los valores que son aceptados
realmente, en todo tiempo y lugar, porque posibilitan la existencia de una sociedad
ms justa y democrtica; y por eso en la I.E. Comercio se dar nfasis a los siguientes
valores: Respeto y Tolerancia, Responsabilidad, libertad y autonoma y Honestidad, entre
otras. Los mismos que sern trabajados mediante la reflexin, la interaccin con el medio
y la prctica social; junto con el desarrollo de las capacidades cognoscitivas, la
personalidad, las habilidades tcnicas y las destrezas operativas, que permita orientar las
acciones pedaggicas de los estudiantes.
.
EDUCACION AMBIENTAL Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLES. En nuestra
localidad existe la necesidad perentoria de establecer un equilibrio entre desarrollo y
respeto a la naturaleza, en tal sentido es prioridad fomentar aprendizajes en los estudiantes
orientados a fortalecer hbitos, conductas y comportamientos que permita asumir
compromisos a nivel social e individual como medio para mejorar la calidad de vida a
partir de prcticas de estilos de vida saludables.
TECNICAS DE ESTUDIO Y ESTRATEGIAS DE PENSAMIENTO. Los retos de este
nuevo siglo exigen personas humanas con formacin holstica, razn por la cual se busca
desarrollar en los estudiantes la fluidez, la flexibilidad y la profundidad del pensamiento.
En tal sentido el tema transversal est orientado a mejorar el rendimiento acadmico de
los estudiantes a travs del conocimiento y practica de tcnicas de trabajo intelectual para
el procesamiento, sistematizacin, organizacin de informacin, como estrategias para
estimular el desarrollo del pensamiento desde el proceso de aprendizaje-enseanza.

V. CALENDARIO COMUNAL:
Da internacional de la mujer, semana santa, da nacional de la educacin, da mundial
de la salud, da del idioma, da del trabajo, combate de dos de mayo, da de la madre.
 VI VALORES Y ACTITUDES INSTITUCION EDUCATIVA:
INDICADORES DE

VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO

Respeta las opiniones de sus pares. 1. Llega a la hora indicada

Respeta la integridad fsica y moral de sus 2. Cuida el patrimonio
compaeros y dems miembros de la I.E institucional.
RESPETO Y
TOLERANCIA.
Respeta el horario establecido de las 3. Respeta la propiedad
actividades programadas en la I.E. ajena
Respeta la propiedad ajena 4. Es cortes con sus
Respeta los smbolos patrios profesores, compaeros
Cuida su entorno poniendo en prctica las y trabajadores de la I.E.
normas de salubridad. 5. Emplea vocabulario
adecuado
Asiste puntualmente a la Institucin
6. Mantiene el orden en el
Educativa.
aula.
RESPONSABILIDAD Participa en las actividades programadas
7. Demuestra aseo
por la I.E.
personal.
Entrega oportunamente las tareas 8. Mantiene la limpieza del
asignadas. aula y la I.E.
9. No porta sustancias
Manifiesta la verdad ante diversas psicoactivas.
situaciones. 10. Permanece en la I.E. y
LIBERTAD Y Expresa sus opiniones sin afectar la en el aula en hora de
AUTONOMIA dignidad de los dems. clases.
Decide sin presiones de grupo 11. Asiste correctamente
Asume las consecuencias de sus actos. uniformado a la I.E.
12. Porta solo objetos
necesarios para la labor
educativa.
13. Asume las
consecuencias de sus
actos y las corrige.
14. Evita la agresin fsica y
verbal con y entre
HONESTIDAD
compaeros.
15. Devuelve los objetos
Evita copiar las tareas y los exmenes. encontrados.
Devuelve los objetos encontrados. 16. Conserva en un buen
estado su cuaderno de
control y lo porta
diariamente.
 VII
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
ESTRATEGIAS
. Discrimina el contenido de las danzas folklricas -Danza folklrica Valora las manifestaciones Explicacin, Papelotes, plumones 2h
de su regin y Pas. AA artsticas de su comunidad. Organizacin y cuadernos
conexin de la
-Expresin corporal; el cuerpo, el espacio, informacin.
-Observa los movimientos y escucha sonidos del Muestra inters por la prctica de Espacio, cuerpo, 4h
contexto y los relaciona con su cuerpo EA el tiempo y el movimiento. manifestaciones artsticas. Trabajo practico elementos sonoros.
En equipo.

Espacio, cuerpo,
-Juegos de improvisacin Trabajo practico elementos sonoros
Reconoce los elementos expresivos de la En equipo. Papelotes, plumones 2h
improvisacin
cuadernos
Reconoce los elementos expresivos de la danza danza creativa Trabajo practico
En equipo. 2h
creativa s EA Papelotes, plumones
cuadernos

Propone secuencias frase de movimiento corporal -Figuras coreogrficas 2h

Trabajo practico
EA En equipo.
Espacio, cuerpo,

-Descubre los mensajes expresados en las Trabajo practico elementos sonoros.

representaciones de danzas locales EA -Interpretacin de danzas: local y regional En equipo. 4h
Papelotes, plumones
cuadernos

4h
Espacio, cuerpo,
elementos sonoros.
 VIII EVALUACIN:

CRITERIO INDICADORES TCNICAS INSTRUMENTOS

APRECIACIN Analiza diversas danzas folklricas en un cuadro desempeo Lista de cotejo.

ARTSTICA de doble entrada

EXPRESIN Disea diversas figuras y movimientos para ser -Solicitud de productos. rubricas
ARTSTICA. trabajo grupal
ejecutados en una danza

Se desplaza en el espacio improvisando

movimientos

Propone ideas para la ejecucin de danza

creativa

Experimenta con su cuerpo diferentes

movimientos y gestos en el espacio y el tiempo
como preparacin para la interpretacin de
danzas

En grupo ejecutan danzas teniendo en cuenta

su coreografa y mensaje

ACTITUDES Valora las manifestaciones artsticas de su

comunidad. Observacin Sistemtica - Ficha de observacin
grupal.
Muestra inters por la prctica de manifestaciones
artsticas.

Pucallpa 14-03-16

_____________________ _______________ _______________

Carmen Julia Crdenas Retegui Tania Rivera Cachique Dony Meneses Oliveira
Sub Directora Asesora De rea Profesor De rea
 IX. MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIO INDICADORES PESO N DE INSTRUMENTOS

REACTIVOS PUNTAJE

Apreciacin Presentacin de trabajos 50% 2 (5) 10 Lista de cotejo

1 (5) 05
25%
Artstica.

1 (5) 05
25%

100% O4 20
PESO N DE PUNTAJE INSTRUMENTOS
REACTIVOS
Expresin . 25% 1 (5) 5 Ficha de observacin
Artstica grupal
Presentacin de trabajos

25% 1 (5) 5

25% 1 (5) 5

25% 1 (5) 5

25% 1 (5) 5

TOTAL 100% 04 20