APUNUTES Y EJERCICIOS DEL TEMA 3 1-T3

NMEROS ENTEROS (Z): Existen nos con signo, que son los nos enteros (Z+ son
los positivos y Z- son los negativos). Segn se sabe, nos los podemos encontrar en:
a.- Los ascensores, donde el 0 indica la planta baja. b.- La libreta del profesor, donde el 0
indica que an no ha empezado a poner deberes. c.- El golf, donde el 0 es que lleva
dados los mismos golpes que se le exigen. d.- La altitud y profundidad, done el 0 es el
nivel del mar. e.- Las temperaturas, donde el 0 es la temperatura de congelacin del agua.
f.- La recta numrica, donde el 0 es el n que separa los positivos (a la derecha) de
los negativos (a la izquierda). g.- Los aos de nacimiento, donde el 0 es el ao en
que naci Jesucristo. h.- El banco, donde el 0 es que ni tengo ni debo nada...
IMPORTANTE: Los nos enteros tienen siempre dos elementos que lo forman como son el signo
y la cifra. A la cifra se la conoce con el nombre de valor absoluto.

ORDEN DE Nos ENTEROS: Se siguen estas reglas:

a) Entre 2 nos enteros positivos siempre es mayor quien tenga mayor valor absoluto, y viceversa.
b) Un n positivo siempre es mayor que el 0, y viceversa.
c) El 0 siempre es mayor que cualquier n negativo, y viceversa.
d) Cualquier n positivo siempre es mayor que cualquier n negativo, y viceversa.
e) Entre 2 nos enteros negativos siempre es mayor el que tenga menor valor absoluto, y viceversa.

EJERCICIOS

1.- Ordena de menor a mayor los siguientes nos enteros:

a) 3, +2, -5, +6, -1, -10, +9, -33 b) 32, 45, +22, +99, -26, 0, +11, -11, -6, 22, -9
2.- Por qu 6 es ms pequeo que 4? Y 9 ms grande que 79?
3.- Encuentra todos los nos comprendidos entre 4 y +5.
4.- Un avin de pruebas vuela a 3000 m sobre el nivel del mar, sube 500 m y luego baja en picado
250 m; despus vuelve a subir 400 m. A qu altura vuela al final? Expresa el resultado en una sola
cuenta.

OPERACIONES CON Nos ENTEROS: MUY MUY IMPORTANTE

SUMA: Se hace de 2 formas diferentes. Antes de contestar debo lanzar una pregunta, de qu
signo? a.- De igual signo: Se deja el mismo signo y se suman los valores absolutos.
b.- De diferente signo: Se deja el signo del que tenga mayor valor absoluto y se
restan los v.a. Ejemplos:
(+5) + (+9) = (+14) ,, (-2) + (-8) = (-10) ,, (+3) + (-1) = (+2) ,, (-9) + (+4) + (-7) = (-12)

RESTA: Puesto que restar es lo mismo que sumar el opuesto del n, para hacer las restas primero
habr que pasar las restas a sumas, y despus procederemos como en la suma. Ejemplos:
(-9) (-5) = (-9) + (+5) = (-4) ,, (+8) (+2) + (-3) = (+8) + (-2) + (-3) = (+3)

MULTIPLICACIN: Se aplica la regla de los signos y se multiplican los valores

absolutos. Ejemplos:
(-9) x (-5) = (+45) ,, (+8) x (-4) = (-32) ,, (+11) x (+6) = (+66) ,, (-3) x (+15) = (-45)

DIVISIN: Se aplica la regla de los signos y se dividen los valores absolutos. Ejemplos:

(-12) : (+6) = (-2) ,, (+99) : (+11) = (+9) ,, (+340) : (-10) = (-34) ,, (-48) : (-6) = (+8)
 EJERCICIOS 2-T3
os
5.- De la pgina 47 del libro, los n 1, 3, 8, 9 y 10.
6.- Realiza todas estas sumas y restas de nos enteros:
(-3) + (+2) (-7) + (-3) (-15) + (-3)
(+5) + (+12) (-8) + (+2) (+10) + (+1)
(+1) + (-22) (+9) + (+3) (+1) + (-56)
(-2) + (-8) (-1) + (+4) (-31) - (+3)
(-6) + (+9) (-14) + (-9) (-57) + (-12)
(+9) + (-17) (+7) - (+22) (+80) - (-15)
(+7) + (+4) (+99) + (-11) (-13) + (+12) (-9)
(-12) + (-6) (-16) + (+15) (+21) + (+9)
(-8) + (+8) (+10) + (-10) (+98) + (-8)
(-11) + (+14) (-100) + (-100) (+85) (+7)
(+34) (+35) (+44) + (-4) (-12) + (-19) + (+1)
7.- De la pgina 49 del libro, los nos 13, 14, 15, 16, 17, 19 y 22.

PASO A FORMA SIMPLIFICADA: Un ejercicio que nos encontramos a los nos enteros
metidos en sus respectivos parntesis se puede pasar a forma simplificada (un solo signo delante de
cada valor absoluto) aplicando la regla de los signos. Posteriormente, si el n lleva delante un signo
- ser negativo y si lleva + o no lleva nada ser positivo. Con ellos, la operacin que siempre
haremos ser la de sumar. Ejemplos:
(-9) + (-8) = -9 - 8 = -17 ,, (+5) (-3) + (+7) = 5 +3 +7 = 15
(+3) + (-2) (+12) = 3 2 12 = -11 ,, (-4) + (-5) + (+3) (+55) = -4 -5 +3 -55 = - 61

EJERCICIOS

8.- De la pgina 51 del libro, los nos 24, 25, 27, 28, 29, 31, 33 y 36.
9.- De la pgina 53 del libro, los nos 38, 39, 41, 43, 44, 45, 46, 48, 49 y 50.

PROPIEDAD DISTRIBUTIVA:
Este tipo de ejercicios se hacen todos igual. Es una de las propiedades que tiene la multiplicacin
de nos enteros. Nos lo encontraremos cuando tengamos un n entero multiplicando a un corchete,
donde dentro del corchete hay nos sumando o restando.
El hecho de que haya un n entero multiplicando al corchete significa que est
multiplicando a todos los nos del corchete obviamente:
1 Forma (-6) x [(-4) + (-7) (+3)] = (-6) x (-4) + (-6) x (-7) (-6) x (+3) 2 Forma
Esto se llama aplicar la propiedad distributiva y en los ejercicios aparecer cuando te diga
calcula de dos formas diferentes o distintas

SACAR FACTOR COMN: Es lo contrario de aplicar la propiedad distributiva. En el

ejemplo de la parte de arriba, sera ir de la parte derecha del igual a la parte izquierda. Ejemplo:
(-9) x (-4) (-9) x (+7) + (-3) x (-9) = (-9) x [(-4) (+7) + (-3)]

EJERCICIOS

10.- Calcula el resultado final: (-3) + (-9) (-5) + (+1) + (+54) (+12) + (-91) + 23
11.- Pasa a forma simplificada y calcula el resultado: (-9) + (-6) (+3) (-7) + (+7) + (-21) (-4)
12.- Calcula: 4 (-12) (-2) ,, 2 (-4) (-11 +5) ,, 80 (-20) ,, 9 (-6) + (-9)
-5 +2 +3 4 +7 ,, 8 7 +5 8 19 ,, -7 5 +6 4 +20 ,, (10 3 +4) (9 2 +8) ,,
(-3 +5 9) (-4 +11 +6) ,, 5 + [ 4 ( 6 +7 5)] ,, 2 [ -4 ( 9 +5 3) +21] 12

3-T3
13.- Un avin vuela a 9000 m de altura. Sube 2000 m para situarse sobre una borrasca y luego
desciende en dos ocasiones el mismo n de metros. El avin queda a una altura de 6000 m.
Cuntos metros baj en cada ocasin?
14.- Halla el resultado final: 96 + (25 : 5) + (62 2 30) ,, 22 +18 : (36 :6) + (12 : 4) 41 +7
15.- Qu n dividido por 6 da de cociente 5? Si el dividendo es 60 y el cociente exacto 12,
cul es el divisor? Explica cmo lo averiguas en ambos casos.
16.- Averigua el resultado: a) [(-3) + (-6)] + [(-65) (+9)] b) [(+8) (-6)] [(+4) (-6)]
c) [(+9) (-5) +3] x [(40) + 24 : (-3)] (-2) x (-7) d) [(-6) (-12)] [(-9) (+62)] [(+6) +8]
17.- Calcula de dos formas diferentes:
a) (+8) x [(-4) + (-5)] b) (-42) x [(-4) (-8)] c) (-3) x [(+8) (-5) (+7)]
18.- Saca factor comn: a) (-4) x (-3) + (-4) x (+6) b) (+2) x (+8) (+2) x (-9)
c) (-10) x (+7) + (-10) x (-4) (-8) x (-10) d) (-9) x (-6) + (-7) x (-6) (-6) x (-6)
19.- Explica cmo se suman dos nmeros enteros y pon 4 ejemplos de dos n os cuyos valores
absolutos superen los 34.
20.- Escribe un n que sea a la vez mayor que 6 y menor que 9. Escribe todas las soluciones
posibles.
21.- Sustituye el valor de ? por el n que corresponda: (haz todas las comprobaciones)
a) 3 4 1 + ? = 8 b) 3 + (-9) + ? x 7 = -33 c) (?) x [(+5) + (-6) (-4)] = 0
d) 91 : (?) = -7 e) ? : (+8) = -6 f) (42 : ?) x (2 x 5) = -70 g) 4 5 9 ? = 1
h) 2 x 4 x 5 x ? = -9000 i) ? : (+6) = 70 j) 25 + 21 9 ? = -7 k) 4 6 = ?
22.- La suma de un n con el doble de su opuesto es igual a 14. Cul es el n?
23.- Halla el resultado final sin saltarte ningn paso. Intenta hacerlo de 3 formas diferentes (la 1
cogiendo de 2 en 2 a partir de la izquierda; la 2 haciendo la tabla de los positivos y de los
negativos; y la 3 cogiendo parejas de 2 en 2 a lo largo de todo el ejercicio)
a) -3 +12 6 8 +4 67 +23 6 4 +23
b) 4 7 12 6 + 9 +30 13 24 +8 5
c) 50 12 33 +2 80 +3 2 11 (5 9)
24.- Invntate una suma, una resta, una multiplicacin y una divisin de nmeros enteros cuyos
resultados sean:
- 6 ,, -9 ,, 17 ,, +80 ,, -91
25.- Saca factor comn (-4) en la siguiente expresin:
(-12) + (-8) (-20) + (+28)
26.- Dibuja una recta entera y seala en ella slo los nos enteros que te digo a continuacin:
-3 ,, 9 ,, +4 ,, -10 ,, -1 ,, +8 ,, -7
27.- Pasa las siguientes restas a sumas y luego calcula el resultado final:
a.- (-6) (-8) b.- (+7) (+21) c.- (-81) (-64) d.- (-54) (+45)
28.- Calcula el resultado final lo ms rpido que puedas. Debes darle a cada apartado en un
mximo de 3 segundos:
3 8 ,, 4 + (-9) ,, -5 9 ,, (-9) + (+6) ,, (+30) 80 ,, 33 x (-2) ,, 45 46 ,, 23 20 ,, -4 +9
8 6 3 ,, -1 1 3 ,, 5 +7 10 ,, (+84) : (-3) ,, (-42) : (-7) ,, 3 x 2 8 ,, 10 + 4 84 ,, 12 16

EJERCICIOS DEL TRABAJO: 57, 59, 61, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 73, 74, 75, 76,
77, 78, 80, 81, 82 y 83.

EJERCICOS CAMBIADOS O MODIFICADOS:

63.- Elige el signo <, =, > ms adecuado para indicar la relacin entre los siguientes pares de n os,
y calcula luego la diferencia entre el mayor y el menor:
a.- -2 y 1 b.- -1 y 7 c.- 0 y 8 d.- -12 y 20
67.- Entre un n entero y su opuesto hay 5 n enteros. Cules son esos nos? Hay ms de una
os

solucin?

4-T3
70.- Calcula: a.- -5 (-5) + [2 (4 + 6 1)] b.- (-3) 2 [ -5 + (-7) (-1)] (-3)
c.- 3 [4 + (-6)] (-2) (8 4) d.- 6 + (3 5 +4) 2 3 (6 9 +8)
74.- Pitgoras, el gran matemtico griego, naci en el ao 570 a. J.C. y vivi 89 aos. En qu ao
muri?
81.- Calcula de dos formas diferentes:
a.- (-3) x [(+4) + (-9)] b.- (-2) x [(-3) + (-1) (-9)] c.- (+8) x [(-4) (+3)]
82.- En una divisin, el divisor es igual a 7 y el cociente es igual a la suma de 12 con el doble
del divisor. Cul es el dividendo?
83.- Tiene dos partes y se llama dale al coco:
a.- Con 4 cuatros y haciendo las operaciones que necesites, escribe los n os del 0 al 9. Un
ejemplo: si tuvisemos que formar el n 15 se podra hacer as 4 x 4 4 : 4 (No vale hacer la
raz cuadrada al 4, ya que no sera el n 4 el que estaras utilizando, sino el 2)
b.- Un caracol sube verticalmente por una tapia de 10 m. Durante el da sube 2 m, pero por
la noche el pobre resbala y retrocede 1 m. Cuntos das tardar en llegar a lo alto de la tapia?

Fdo. Juan Chanfreut Rodrguez

Profesor de matemticas de 1 de ESO