MES : AGOSTO UNIDAD : La Poesa

OBJETIVOS DE
CONTENIDO INDICADORES DE EVALUACIN SEMANA ACTIVIDADES
APRENDIZAJE
- Analizar aspectos - Explican con sus palabras un poema Semana 10
relevantes de diversos - Poema ledo. - Comienzan la clase con lectura
poemas para - Elementos de un poema - Relacionan, por escrito o a travs de silenciosa.
profundizar su - Figuras literarias dibujos o collages, palabras del poema - Leen poema
comprensin: - Rima con las emociones e imgenes que - Explican cmo el lenguaje potico
- Escribir, revisar y editar evoca. que emplea el autor apela a los
- Conectores
sus textos para - Subrayan personificaciones y explican sentidos, sugiere estados de nimo y
- Sinnimos Semana 11
satisfacer un propsito y qu se quiere comunicar al dar crea imgenes en el lector
transmitir sus ideas con - caractersticas humanas a animales o - identificando personificaciones y
claridad. a entes inanimados. comparaciones y explicando su
- Conjugar correctamente - Subrayan comparaciones y explican la significado dentro del poema
los verbos regulares al relacin de similitud entre sus - Distinguen los elementos formales
utilizarlos en sus elementos. de la poesa (rima asonante y
producciones escritas. - Identifican en un poema si hay rima Semana 12 consonante, verso y estrofa)
Producir textos orales asonante, consonante o libre. - Escriben poema.
planificados de diverso tipo - Identifican los recursos sonoros que
- Aseguran la coherencia y agregan
para desarrollar su usa el poeta, por ejemplo, rima y
conectores
capacidad expresiva aliteracin.
- Editan, en forma independiente,
Poemas, narraciones - Desarrollan ideas que son relevantes
aspectos de ortografa y
al tema. Semana 13 presentacin
- Mejoran los textos:
- Reescriben sus textos. - Utilizan las herramientas del
- Conjugan correctamente los verbos procesador de textos para buscar
regulares que incorporan en sus sinnimos, corregir ortografa y
producciones escritas. gramtica, y dar formato (cuando
- Recitan poemas o versos de memoria. escriben en computador)
- Adecuan su lenguaje verbal, Semana 14 - Adecuan el formato al propsito del
paraverbal y no verbal a la situacin texto para publicarlo.
 comunicativa. - por los alumnos.

OA14 1. Escriben un texto narrativo - Comienzan la clase con lectura

Escribir creativamente 2. Utilizan conectores para ordenar silenciosa.
narraciones que: tengan el relato - Recuerdan las partes principales de
una estructura clara la estructura del cuento.
utilicen conectores - Llenan un organizador grafico con la
adecuados informacin de un cuento.
- Llenan un organizador grafico con
informacin de un cuento creado
por ellos.
- Conocer conectores y como poder
usarlos.
- Crean un texto narrativo utilizando
los conectores y la estructura del
cuento ya trabajada.
- Se revisan en conjunto los trabajos
de los alumnos, corrigiendo errores
y realizando correcciones.
OA20
Distinguir matices entre
sinnimos al leer, hablar y 2. Reemplazan palabras por
escribir para ampliar su
comprensin y capacidad
expresiva.
- Dialogar para compartir
y desarrollar ideas y
buscar acuerdos:
OA26
Dialogar para compartir y
desarrollar ideas y buscar
acuerdos:
manteniendo el foco en 6. Refutan lo dicho por otro si estn
un tema
aceptando sugerencias
haciendo comentarios en
los momentos adecuados
mostrando acuerdo o
desacuerdo con respeto
fundamentando su
postura
OA9
Desarrollar el gusto por
la lectura, leyendo
habitualmente diversos
1. Sealan sinnimos para una
palabra.
sinnimos ms precisos al
escribir.
3. Comparten sus opiniones sobre
los textos ledos o escuchados
en clases.
3. Hacen comentarios, preguntas u
otras intervenciones que estn
relacionados con el tema sobre el
cual se dialoga.
en desacuerdo y fundamentan su
postura con hechos, datos o
ejemplos.
7. Aceptan propuestas de otras
personas.
8. Llegan a acuerdos con el
interlocutor para resolver algn
problema.
1. Leen libros para entretenerse,
para encontrar informacin o con
otros propsitos.
3. Leen sin distraerse.
4. Comentan sus lecturas.
- Comienzan la clase realizando
lectura silenciosa.
- Recuerdan que son los sinnimos
dando ejemplos de ellos.
- Leen un texto y reemplazan
palabras por sus sinnimos.
- Corrigen texto con sinnimos ms
acordes al contexto ledo.
- Comentan los textos trabajados
en clases.
- Revisin de los contenidos
trabajados durante la clase.
- Comienzan la clase realizando
lectura silenciosa.
- Leen un mito y una leyenda.
- Responden preguntas sobre el texto
ledo
- Argumentan sobre sus respuestas y
las de sus compaeros.
- Aceptan lo dicho por otros
compaeros mostrando respeto al
conversar.
-
- Comienzan cada clase con lectura
silenciosa de un texto escogido por
ellos.
- Luego responden algunas
preguntas sobre el texto que
textos. 5. Comparten los libros que les han leyeron.
gustado. Contando a sus compaeros si les gusto
Expresan por qu les gust un o no.
texto ledo.
- Leen cuentos folclricos
- Relacionan con sus experiencias personales
- Recuerdan estructura del texto
- Identifican informacin explicita e implcita,
- Eligen el sinnimo ms adecuado del diccionario para describir una idea
- Leen cuentos de autor
- Comparan cuentos de diferentes autores, seleccionan un autor.
- Identifican informacin explicita e implcita
- Explican una diferencia de significado entre dos sinnimos manteniendo el foco en un tema
- Leen fbulas
- Identifican estructura, propsito
- Identifican moraleja de la fbula
- Comparten opiniones en relacin a la moraleja.
- Refutan lo dicho por otro si estn en desacuerdo y fundamentan su postura con hechos.
- Leen leyendas
- Relacionan con sus experiencias personales
- Recuerdan estructura del texto
- Identifican informacin explicita e implcita
- Leen mitos
- Identifican informacin explicita e implcita
- Escriben narraciones.
- Seleccionan tipo de texto, planifican, escriben, revisan y reescriben.
- Mantienen la coherencia temtica
- Utilizan conectores para ordenar el relato
- Presentan sus producciones