QUIN ES UN EMPRENDEDOR O UNA EMPRENDEDORA?

Un emprendedor o una emprendedora es la persona que:

Gestiona la oportunidad de negocio,
Percibe y ejecuta una innovacin con energa y conviccin.
Es un artista y creador,
Es el que idealiza nuevos productos, servicios, proyectos, obras, mtodos, nuevas formas
de organizacin, etc.
SON IGUALES TODOS LOS EMPRENDEDORES (AS)?
No, porque al igual que las personas no todas son iguales. Se puede distinguir tres grandes
grupos de emprendedores:
Emprendedores Empresariales: son los que llegan a formar su propia empresa. Siempre
estn buscando las oportunidades que el mercado ofrece.
Intraemprendedores: es el que desarrolla, dentro de su organizacin, las capacidades y
actitudes emprendedoras que exigen el desempeo de su funcin, produciendo e
impulsando proyectos de innovacin generando y liderando el cambio dentro de la
empresa o institucin donde labora
Emprendedores Sociales: son visionarios prcticos que poseen cualidades tales como
visin, innovacin, determinacin, compromiso - dedicndose al cambio social sistemtico,
tratan temas sociales relacionados con la educacin, salud, medio ambiente, participacin
ciudadana, derechos humanos, desarrollo social y econmico.

LAS CARACTERSTICAS EMPRENDEDORAS PERSONALES CEPs

Qu son los CEPs?

Son cualidades y comportamientos personales necesarios para ser una persona y empresario(a)
exitoso(a)

Por qu son importantes las CEPs?

Porque nos permiten resolver problemas utilizando diferentes estrategias de solucin y,
adems, nos permiten identificar y aprovechar las oportunidades.

Cules son exactamente las Caractersticas Emprendedoras Personales?

En una investigacin larga (5 aos) y muy costosa (ms de un milln de dlares) que cubra
empresarios de tres continentes, se detect que el comportamiento de empresarias (os)
exitosas (os) es distinto del resto de la poblacin y se identific un perfil psicolgico de estas
personas, definiendo 10 Caractersticas Emprendedoras personales (CEPs) agrupadas en tres
reas:

I CAPACIDAD DE LOGRO
BUSQUEDA DE OPORTUNIDADES
Identifica y acta en busca de nuevas oportunidades de negocios como obtener financiamiento,
mano de obra o asesoramiento.
PERSISTENCIA
Toma acciones repetidas o diferentes para sobrepasar un obstculo.
Hace sacrificio personal o realiza un gasto extra para complementar un trabajo.
Se mantiene fiel a su juicio frente a la oposicin o falta de xito
inmediato
COMPROMISO CON EL CONTRATO DE TRABAJO
Soy es responsable por los problemas derivados al completar un
trabajo. Permanece junto a sus operarios para completar un trabajo.
Expresa su responsabilidad para la satisfaccin del cliente.
DEMANDA POR LA CALIDAD Y EFICIENCIA
Acta para alcanzar o pasar los niveles de calidad o mejorar los
anteriores.
Se esfuerza por hacer las cosas mejor, ms rpido y ms econmico.
TOMA DE RIESGOS MODERADOS
Da preferencia a situaciones que envuelven riesgos calculados
II CAPACIDAD DE PLANIFICACIN
ESTABLECIMIENTO DE METAS
Busca informacin de clientes, proveedores y competidores.
Consulta especialistas en asesora empresarial y tcnica.
Utiliza contactos conocidos, redes de informacin para obtener informacin til.
PLANIFICACIN CONSTANTE Y CONTROL
Aplica una planificacin lgica y escalonada para lograr sus objetivos.
Controla el desarrollo de su negocio y pasa a una estrategia alternativa si fuese necesario
para lograr sus objetivos.
III CAPACIDAD DE COMPETENCIA
PERSUASIN Y ELABORACIN DE REDES DE APOYO
Usa estrategias deliberadas para influenciar y persuadir a otros.
Aprovecha contactos comerciales y personales para lograr sus objetivos
AUTOCONFIANZA
Tiene una fuerte creencia en sus capacidades y habilidades.
Expresa su autoconfianza en sus habilidades para hacer frente y completar una tarea difcil
ELABORA UN ORGANIZADOR VISUAL DEL TEMA
MENCIONA 3 EJEMPLOS DE EMPRENDEDORES PERUANOS DE TU COMUNIDAD.
 SESIN DE APRENDIZAJE N 01

IE SIMON BOLIVAR
DOCENTE MIRIAN RAMON BAUTISTA
GRADO 3RO
DURACIN 2 horas pedaggicas.
I. TTULO DE LA SESIN
CAPACIDADES EMPRENDEDORAS PERSONALES
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comprensin y
Identifica las caractersticas emprendedoras en un
Aplicacin de Formula ideas de negocios empresario exitoso
Tecnologas.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (20 minutos)
El docente saluda a los estudiantes y da a conocer las competencias, capacidades y campos temticos que se abordarn.
El docente presenta el siguiente caso: (Recurso 1).
Luego el docente pregunta todos podemos ser emprendedores
docente formula las siguientes interrogantes a partir de la situacin significativa:
Te has preguntado que cualidades tienes para el negocio.
a) Crees que podras iniciar un negocio pequeo ? Qu se necesita para crear un negocio ?
b) Es necesario estudiar para crear un negocio? Alguien de tu familia tiene negocio?
c) Quienes tienen negocio en tu localidad? Qu es ser emprendedor?
Se les pide que observen un video para que conoscas que es ser emprendedor o emprendedora y que se necesita para
empezar un negocio. Cmo reconocer a un emprendedor y que actitudes debe tener? *
Los estudiantes responden a las interrogantes en un crculo de conversacin donde todos participan, a partir de ello el docente
anotar las palabras claves en la pizarra relacionadas con el tema para dar con el propsito de la sesin: capacidades
emprendedoras personales
Desarrollo: (60 minutos)
Con ayuda de las diapositivas se le explica que son las capacidades emprendedoras
Con la ayuda de la hoja informativa sobre Las caractersticas emprendedoras personales y con la tcnica de la lectura
participativa se contrasta en la explicacin con sus aportes inciales, dando como resultado de:
Resaltar aquellas coincidencias de CEPs
Incluir algunas ideas especificas en otra de mayor generalidad
Colocar otras que no fueron colocadas
Con la ayuda de los alumnos se consolida y concluye respondiendo a las preguntas inciales planteadas, resaltando la
importancia del desarrollo de las caractersticas emprendedoras personales y revisando cuales son las ms importantes a
considerarse y su comprensin.
Para que los estudiantes logren construir sus aprendizajes se le pide que elaboren un organizador visual de las capacidades
emprendedoras en la computadora, el docente debe acompaarlos en todo momento y brindarles una retroalimentacin.
Los estudiantes guardan su trabajo en el lugar que le indique el docente.
Cierre: (15 minutos)
El docente finaliza la sesin realizando las siguientes preguntas metacognitivas : Cmo se sienten?
Qu creen que han aprendido? Para que sirve lo reflexionado? Qu hemos fortalecido?
Qu capacidad creen que estamos desarrollando?.
IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIN:
El docente solicita a los estudiantes que:
a) Elaboren mencionen 4 ejemplos de personas emprendedoras en su comunidad
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Ficha de actividades (Actividad 1 Recurso (Recurso 1). Computadora.