Conteudo Programatico 1 Ano Ensino Fundamental

Programao Anual*
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
1o Ano
(Estruturada por Eixos Temticos)
Contedo Pgina
Lngua Portuguesa ................................................. 1
Matemtica ............................................................ 2
Histria .................................................................. 3
Geografia .............................................................. 4
Cincias Sociais ..................................................... 5
Cincias ................................................................. 6
Arte ........................................................................ 7
Educao Fsica ..................................................... 8
* A programao foi elaborada para ser desenvolvida em 30 semanas de aulas, proporcionando uma
folga de programao j prevista no calendrio da Editora COC. A tabela, abaixo, indica o nmero de
semanas previsto para desenvolvimento de cada Grupo de contedos do material (cada Eixo Temtico).
Grupo (Eixo) Nmero de semanas

1 5
2 4
3 4
4 4
5 4
6 3
7 3
8 3
Total 30
Programao Anual
Anos Iniciais do Ensino Fundamental 1o Ano
Lngua Portuguesa
Remessa Aulas* Contedo Programtico
45 aulas GRUPO 1 DESCOBRIR DIVERTIDO
36 aulas GRUPO 2 CIRANDA DO TEMPO
Apresentao de vrios portadores de textos; anlise e reflexo sobre o sistema de escrita;
1a leitura e escrita contextualizada; escrita de nomes prprios; formao de frases; produo de
texto coletivo; leitura e interpretao de texto oral, ciranda de histrias; leitura e escrita de
palavras; leitura de textos de memria; reconhecimento e diferenciao: letras, nmeros e
palavras.
36 aulas GRUPO 3 JANELAS ABERTAS
36 aulas GRUPO 4 RODA MUNDO
Significao do espao na escrita: descobrir os principais espaos do texto em prosa;
2a relacionar a ocupao espacial ao gnero textual.
Leitura e interpretao de texto oral.
Identificando outros portadores de texto: embalagens diversas; linguagem do texto
publicitrio.
Produo de texto coletivo. Leitura de texto de memria; poema e rima.
36 aulas GRUPO 5 ONDE SE VIVE
27 aulas GRUPO 6 DIFERENTES AMBIENTES
Leitura de textos de memria.
Leitura de cartaz, outdoor, panfletos.
3a Lembretes e bilhetes.
Identificar o ttulo do texto e o autor.
Desenvolver a capacidade de deduo de significado das palavras.
Noes elementares para produo de texto.
Ordem alfabtica.
Pontuao.
Slabas complexas.
27 aulas GRUPO 7 USOS E COSTUMES
27 aulas GRUPO 8 OUTRAS LEITURAS
Produo de texto coletivo e individual.
4a Leitura de texto enigmtico.
Sistematizao do uso da pontuao e do pargrafo.
Discurso direto.
Leitura compartilhada de textos dramticos.
Gneros textuais: histria em quadrinhos; conto;pea de teatro; sinopse de filme.
Entrevistas, notcias, anncios.
* Sugesto: 9 aulas por semana.
1
Programao Anual
Matemtica
1a Reconhecendo os numerais at 30; correspondncia um a um; percebendo a importncia dos
numerais; explorando imagens, tabelas e grficos; comparao de tamanhos; noes de:
grandeza; de posies; de direo e sentido; smbolos e cdigos; classificao e seriao;
ordem dos numerais.
Noes de geometria: slidos geomtricos identificao pela forma/ tamanho e cor.
Esfera; Paraleleppedo; Cone; Cilindro e Cone; Pirmide; Cubo.
2a Figuras planas.
Sequncia e seriao.
Conhecendo nosso sistema monetrio: as notas; as moedas; cartes; cheques.
Estratgias de Adio e subtrao; noes de multiplicao e diviso (juntar e repartir
igualmente).
Reconhecendo numerais at 50.
Identificar o uso de tabelas e construir grficos.
Clculo por estimativa, agrupar e contar.
3a Reconhecendo numerais at 80.
Explorando os numerais atravs dos jogos.
Somar e observar as regularidades.
Formular situaes problemas.
Escrita dos numerais por extenso.
Utilizar a adio e subtrao em diferentes situaes.
Explorando os numerais at 100.
Identificar as dezenas e centenas.
4a Reconhecer dzia.
Identificando sinais: igual e diferente.
Reconhecer a escrita dos numerais ordinais.
Situaes problemas envolvendo a adio e a subtrao.
Medidas de massa. Idia de dobro e metade.
2
Programao Anual
Histria
Identidade: histria pessoal; nome e sobrenome; naturalidade e nacionalidade.
1a Apropriar-se da leitura do mundo: a cidade e o ambiente onde vivem, suas condies de
vida e das famlias s quais pertencem historicamente, os bens materiais e culturais presentes
em seu cotidiano.
A famlia: constituio; graus de parentesco.
Datas comemorativas: fatos histricos importantes; o aniversrio.
Compreendendo as noes de tempo e mudana.
Passagem do tempo; calendrios; dias da semana.
2a Noes de documentos pessoais; fotografias (estudos sobre os lugares e os modos como a
memria se condensa e se materializa).
Linha do tempo.
Brinquedos e brincadeiras.
Datas comemorativas.
3a O tempo histrico das moradias e de seus moradores.
Compreendendo a noo do conceito de famlia e identificando a sua histria.
Organizao familiar e atividades dirias.
Comparando: o ontem, como era sua escola? e o hoje como ela ?
Identificar diferentes formas de comunicao e formas de registro.
4a Diferenciao entre informao e conhecimento.
Reconhecer os meios que viabilizam informaes.
Identificar fontes histricas.
Reconhecer pontos histricos da sua cidade.
Conhecer a histria da sua rua, bairro e da sua cidade.
* Sugesto: 1 aula por semana.
3
Programao Anual
Geografia
1a Espao: saber localizar espaos ao redor e reconhecer no mapa lugares conhecidos;
identificar percursos.
Educao para o trnsito: reconhecer ruas, praas, avenidas, caladas e as regras de trnsito.
Moradias: identificar tipos diversos de moradias; evoluo das moradias.
Identificar lateralidade, referncias e orientao espacial.
Estudo do espao.
2a Noes de viso oblqua e viso vertical.
Explorar o planisfrio: relaes humanas e espaciais.
Conhecer diferentes espaos.
Pluralidade cultural.
Compreender os diferentes grupos tnicos.
3a Perceber a rotina de trabalho das pessoas com as quais convive.
Compreender onde se vive e aprender a planejar.
Identificar profisses e funes atravs de entrevistas.
Reconhecer meios de transportes: terrestres; aquticos; areos.
A cidade e o campo: espao urbano e rural.
4a Reconhecer a importncia das atividades do campo para subsistncia nas cidades.
Reconhecer os elementos que fazem parte da vida no campo.
Identificar as caractersticas do ambiente urbano e reconhecer elementos que fazem parte da
paisagem urbana.
4
Programao Anual
Cincias Sociais
Relaes de convivncia: capacidade de se adaptar.
1a Cultura e Costumes: identidade e identificao.
Promover procedimentos, atitudes e valores humanos para a vida em sociedade (como
integridade, respeito, responsabilidade, cooperao e repdio a preconceitos e
discriminaes).
2a Compreender a diversidade.
Desenvolver a socializao.
Reconhecer a importncia do dilogo em comunicao.
Desenvolver a noo dimensional de si mesma e das coisas que a rodeiam.
3a Relacionar espaos com atividades.
Identificar o uso de transportes pblicos.
Otimizao dos transportes pblicos como facilitador do trfego urbano.
Comportamento no trnsito.
4a Identificar os costumes do homem do campo e desmistificar o conceito atribudo como
caipira.
Trabalho e transformao, trabalho e remunerao.
O trabalho infantil e o Estatuto da Criana.
5
Programao Anual
Cincias
Estimular a criana a questionar, identificar, relacionar e formular explicaes para
1a elementos, fenmenos e acontecimentos presentes no ambiente de seu convvio.
Ter conhecimento sobre o corpo e a sade: caractersticas fsicas; cuidados com o corpo.
Construo de identidades sociais e culturais e comparaes e transformaes do ser humano
do ponto de vista biolgico.
2a Cincias da Vida: Compreendendo e percebendo o crescimento fsico.
Alimentao saudvel e os cuidados da alimentao.
O corpo em movimento: esporte e sade.
Profissionais da sade.
Cincia e tecnologia: equipamentos de segurana; trnsito; construes; cuidados a serem
3a observados dentro das residncias.
Cincia da vida: compreender e diferenciar o ambiente urbano do ambiente do campo.
Plantas: a vida das plantas; plantio e germinao; necessidades das plantas.
Profissionais que cuidam das plantas.
4a Cincia e tecnologia: Evoluo dos objetos, ferramentas de trabalho.
Cincia da vida: Animais; habitat; som dos animais; cobertura do corpo; hbitos alimentares.
Aves; peixes; anfbios; metamorfose de insetos e anfbios; rpteis; mamferos.
Profissionais que cuidam dos animais.
6
Programao Anual
Arte
1a Leitura e releitura
Gnero de pintura: retrato pictrico e auto-retrato.
Caractersticas expressivas das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, textura, luz,
movimento etc.)
2a 4 aulas GRUPO 4 RODA MUNDO
Noes sobre o Cubismo: uma maneira diferente de ver, de olhar e de perceber o mundo
Em todas as dimenses: frente/perfil; vivncia e projeo; aqui e l.
3a 3 aulas GRUPO 6 DIFERENTES AMBIENTES
Artes visuais: smbolos utilizados em comunicao visual, para orientar o trnsito.
Decorao de ambientes: conceito de reutilizao.
4a 3 aulas GRUPO 8 OUTRAS LEITURAS
Gnero de pintura: Natureza morta.
Arte Naif: cenas buclicas, campestres.
7
Programao Anual
Educao Fsica
1a Linguagem gestual e facial: mmicas, rodas e brincadeiras.
Desenvolver a motricidade: saltar, abaixar, lanar, correr.
Atividades fsicas para postura corporal.
Ginstica rtmica.
2a Atividade fsica: conhecimento sobre o corpo: possibilidades e limitaes.
Jogos cantados.
Brincadeiras populares.
3a Jogos de ateno.
Atividades com exerccios fsicos que envolvam ateno e reflexo.
Rodas e brincadeiras cantadas.
Circuito treino infantil.
4a Exerccios de flexibilidade.
Ginstica rtmica com arcos.
Brincadeiras populares.

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