APRENDIZAJE Y COGNICIN.

Anlisis: La tecnologa y el cerebro

Johana Andrea Beltrn Acevedo.

Docente: Anglica Mara Linares Molina

UNIVERSIDAD DE SANTANDER.
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA.
PROGRAMAS DE EDUCACIN CONTINUA VIRTUAL.
Montera, 1 de Agosto de 2017.
 Anlisis: La tecnologa y el cerebro

La Dra. Alba Richaudeau, neuropsicloga, realiz un estudio para analizar el impacto de las

aplicaciones tecnolgicas en la memoria. Ella sostiene que el cerebro ya no tiene el mismo valor

que antes, ya que existen medios de almacenamiento que quieren remplazar el trabajo de la

memoria.

La memoria se encarga de almacenar informacin, por ejemplo, nmeros de telfonos,

nombres, canciones, lecturas, ecuaciones, entre otros.

Actualmente, hemos empezado a usar los recursos tecnolgicos que tenemos a disposicin, sin

dejar de lado las funciones cerebrales, haciendo lo mismo que antes, pero ahora con ayuda de

stas tecnologas.

Aunque algunos de los jvenes de este siglo se han hecho dependientes de algunas de estas

herramientas dndoles un mal uso y dejando a un lado el uso de la memoria. Por otro lado, el

mayor impacto lo ha tenido en cuanto a las relaciones interpersonales, puesto que, ha cambiado

la forma de interactuar y comunicarnos. Antes no podamos tener comunicacin con familiares y

amigos a larga distancia, ahora con las redes sociales estamos ms conectados, hacemos uso de

software para hacer videollamadas y estar en constante comunicacin esta herramienta ha

facilitado la vida del hombre.

No obstante, algunos estudios han demostrado que los rganos que no se utilizan se atrofian,

en pocas palabras al no hacer uso del cerebro, ste podra sufrir deformaciones en su estructura y

presentar cambios.
 El cerebro se vera beneficiado si utilizamos las TIC para descubrir y desarrollar nuestros

potenciales y no volvernos dependientes de ellas. Esto se puede conseguir haciendo uso

razonable y consciente de las tecnologas de la comunicacin y la informacin.

En el mbito escolar, haciendo uso de estrategias pedaggicas e implementando recursos

tecnolgicos, se pueden desarrollar las habilidades cognitivas de los estudiantes, que exija a estos

establecer relaciones virtuales, realizar comparaciones, clasificaciones y uso de memoria. En la

cotidianidad enseando el buen uso de las redes sociales y de las herramientas que estas nos

brindan, dejando claro los peligros que yacen detrs de esta cortina de comodidad a los que

estamos sometidos todos los seres humanos que conformamos este siglo.
 Referencias

Sandoval, C. (2010). Aprendizaje y cognicin. Obtenido de Campus Virtual UDES:

http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.013.MG/Documentos/cap2/Caso.pdf.