UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERIA
DEPARTAMENTO ACADMICO DE MATEMTICAS ESTADSTICA FISICA Y QUMICA
SILABO FISICA I
I. INFORMACIN GENERAL
1.1. ASIGNATURA FISICA I (Grupo . )
1.2. ESCUELA PROFESIONAL ING. CIVIL
1.3. CATEGORA OFB
1.4. CREDITOS 04
1.5. CODIGO FI01 A
1.6. PRE-REQUISITO MATEMATICA 1
1.7. SEMESTRE ACADEMICO 2017-II
1.8. AULA EG - .......
1.9. HORARIOS: ..............
1.10. NUMERO DE HORAS 04
1.11. DURACION DEL SEMESTRE 21 SEMANAS
1.12. DOCENTE Dr. Edilberto Atau Enriques
1.13. E-mail eatau@uandina.edu.pe www.apuatau.blogspot.com
II. SUMILLA.
La asignatura es de naturaleza Terico Prctico Experimental, perteneciente al rea de formacin Bsica y corresponde al
tercer semestre de la carrera profesional ingeniera Industrial, la asignatura se divide en 3 unidades, y tiene como propsito que el
estudiante conozca, comprenda, valore y aplique los conceptos, leyes y principios de la fsica como ciencia natural de modo que
contribuya a la formacin de las competencias del futuro ingeniero.
Comprende temas: Introduccin y Magnitudes fsicas, Anlisis vectorial, Fuerzas y Esttica, Cinemtica, Dinmica, Trabajo
y energa, Dinmica de un sistema de partculas, Dinmica del movimiento angular, Movimiento armnico.
III. COMPETENCIA
Comprende los fenmenos relacionados con Magnitudes fsicas, Anlisis vectorial, Fuerzas y Esttica, Cinemtica, Dinmica,
Trabajo y energa, Dinmica de un sistema de partculas, Dinmica del movimiento angular, Movimiento armnico, mediante el
anlisis crtico, la investigacin cientfica y la resolucin de problemas; trabajando en equipo, con responsabilidad y respeto.
IV. CAPACIDADES
Conoce los fundamentos tericos, leyes, propiedades y l comportamiento de los fenmenos o cuerpos segn su naturaleza.
Aplica la teora, leyes y propiedades de los cuerpos en sus diferentes composiciones.
Experimenta y resuelve situaciones reales aplicando leyes y principios tericos.
V. ESTRATEGIAS
En esta asignatura emplearemos la metodologa activa a travs de la estrategia del aprendizaje basado en problemas (ABP). Esta
estrategia pone al estudiante como el principal artfice del aprendizaje mediado a travs de la resolucin del problema,
planificado en cada Unidad de Aprendizaje. El docente cumple el papel de facilitador del aprendizaje, fortaleciendo el
pensamiento crtico. As mismo recurriremos a la tcnica expositiva para la retroalimentacin de los contenidos, la aplicacin de
ejercicios y la experimentacin que lleven a la solucin de problemas contextualizados en la realidad.
VI. CRITERIOS DE EVALUACIN
El sistema de evaluacin es continuo e integral. Art. 4.- Reglamento de Evaluacin de Estudiantes. Los estudiantes tienen
derecho a solicitar recuperacin de las evaluaciones desaprobadas durante el tiempo del ingreso del aporte. No hay exmenes
sustitutorios.
Actividades formativas 70%
Actividades de investigacin formativa 15%
Actividades de Responsabilidad Social 15%
NOTA DE CADA UNIDAD:
Ni = [ 0.70* (AF) + 0.15*(AIF) + 0.15*(ARS) ] Para i = 1,2,3

NOTA FINAL = (N1+N2+N3) /3

PARA APROBAR EL CURSO DEBE OBTENER MINIMO DE 14 PUNTOS

BIBLIOGRAFA GENERAL
1. MURRAY SPIEGEL Coleccin SHWAN Anlisis vectorial Edit., Printice Hall 1986.
2. MC KELVEY Fsica para estudiantes de Ciencias e Ingeniera Edit. Reverte 1999. Vol. I
3. MARCELO ALONSO EDWARD J. FINN Mecnica impreso en Mxico EDITORIAL FONDO
INTEROAMERICANO 1997 VOLUMEN I.
4. ANDREW PYTEL Estatica Edicion Thomson 2001
5. SERWAY BEICHNER FISICA PARA CIENCIAS E INGENIERA Editorial Ultra, SA de CV .2001 TOMO I
6. JUAN GARIBAY CALDERN FISICA volumen I (solucionario),. Edit. San Marcos Lima Per 2005.
7. LIC. HUMBERTO LEYVA N FISICA I, Teora y Problemas resueltos. Edit Librera NOSHERA S.R.L . 1995.
8. SEARS ZEMANSKY - YOUNG FREEDMAN FISICA UNIV. Vol. I. Edit. Pearson Educacin S. A. de 2004.
9. ING. JUAN CASTRO ZARATE FISICA I Tomo I (Solucionario). Editorial San Marcos 1999

Cusco, 01 agosto del 2017

Dr. Edilberto Atau Enrquez

DOCENTE