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En el campo profesional se requiere que los egresados de las instituciones de enseanza superior posean un adecuado manejo del ingls cuatro
habilidades, adems de la lengua o lenguas que demande su disciplina, todo ello con el fin de dotarles de una herramienta, actualmente
imprescindible, para el desempeo acadmico y profesional, que los colocar en una posicin competitiva respecto de los egresados de
universidades que si la posean.
CARACTERSTICAS DE LOS DESTINATARIOS
Alumnos inscritos en la Facultad de Derecho de la UNAM que tienen un nivel de dominio del ingls menor a los lineamientos del nivel B2 del
Marco Comn Europeo de Referencia para las lenguas(MCER). Debern contar con conocimiento de herramientas bsicas de computacin, tener
familiaridad en el uso del correo electrnico y el procesador de textos Word, adems de tener un manejo elemental del proceso de navegacin
en Internet.
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CRITERIOS DE ACREDITACIN
Examen final 100%
METODOLOGA
Para el desarrollo de la asignatura se estar a lo siguiente:
Asesorias presenciales, en las que se explicar el uso del programa por parte del asesor y posteriormente los alumnos desarrollen la
prctica en su computadora.
Aclarar las dudas que surjan durante la asesoria.
Dejar prcticas para hacer en casa, como refuerzo de los temas vistos.
Revisin y evaluacin de los ejercicios de los alumnos a travs del correo electrnico.
Elaboracin de tareas y trabajos de investigacin para complementar la prctica con la teora correspondiente.
Consultar la bibliografa y los sitios de Internet para buscar informacin y desarrollar resmenes con la lgica del alumno.
OBJETIVO GENERAL
El objetivo de la asignatura de Ingls es el desarrollo de la competencia lingstica-comunicativa de la lengua, partiendo del nivel A1 para alcanzar
como mnimo el nivel B1 del Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas.
En cada curso se tratan aspectos fundamentales de la lengua con el fin de que el alumno desarrolle habilidades de interaccin, comprensin y
expresiones orales y escritas en distintos contextos acadmicos y sociales y de acuerdo con sus necesidades e intereses de desarrollo profesional.
OBJETIVOS POR UNIDAD
Unidad 1: El alumno comprender y producir expresiones en ingls para hablar de s mismo y de terceros en el mbito escolar y personal.
Unidad 2: El alumno intercambiar informacin acerca de relaciones familiares, as como acerca de sus ocupaciones y pertenencias. Tambin
ser capaz de describir la apariencia fsica y rasgos de personalidad propios y de otros de forma oral y escrita.
Unidad 3: El alumno comprender y producir expresiones cotidianas en ingls para hablar acerca de horarios, rutinas y preferencias.
Unidad 4: El alumno intercambiar informacin acerca de la existencia y localizacin de lugares y objetos. Al mismo tiempo, obtendr, dar y
seguir instrucciones sobre ubicaciones de forma oral y escrita.
Unidad 5: El alumno intercambiar informacin acerca de habilidades de manera oral y escrita.
Unidad 6: El alumno intercambiar informacin oral y escrita acerca de actividades que se estn desarrollando en el momento. Adems
identificar este tipo de situaciones continuas en textos orales y escritos.
CONSEJOS PARA UTILIZAR LA GUA DE ESTUDIO
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La presente gua de estudio para la asignatura de Ingls I de la Licenciatura en Derecho, modalidad abierta, tiene como objetivo guiarlo a travs
de los contenidos del programa de la asignatura, de manera que usted conozca los objetivos y contenidos del curso y tenga oportunidad de
desarrollar los aprendizajes esperados, as como de evaluar su desempeo previo al examen final.
Al principio de cada unidad, usted encontrar enunciado el objetivo correspondiente en primer lugar. Este le dar una idea general de lo que se
espera de usted al terminar la unidad.
En lugar de un temario, usted encontrar tres columnas por unidad que constituyen el contenido de sta:
Funciones Lingsticas: En esta columna se enuncia la funcin, tarea o competencia que usted debe aprender a desempear en ingls
como parte de la unidad.
Exponentes lingsticos: Esta columna presenta ejemplos de oraciones y expresiones que llevan a cabo la funcin lingstica sealada, es
decir, ilustra el tipo de locucin que usted debe ser capaz de producir y/o comprender en ingls.
Aspectos lingsticos: La tercera columna enuncia los temas gramaticales y lxicos involucrados en el desarrollo de las competencias
sealadas en la primera columna Funcin Comunicativa. Esta columna le ayudar a localizar fcilmente los contenidos en los distintos
materiales que tenga a su alcance.
Despus del contenido, se encuentra una seccin llamada Actividades de aprendizaje. Aqu, usted encontrar hipervnculos a referencias en
lnea que le permitan desarrollar y mejorar las actividades correspondientes a cada unidad en la lengua meta. Entre las Actividades de
aprendizaje encontrar el portal English Media. Para aprovechar este recurso, le sugerimos consultar el manual de navegacin disponible en la
siguiente direccin: http://www.cuaed.unam.mx/english_media/descargas/guia_nav_englishmedia.pdf. Para abrirlo, usted necesitar tener
instalado el software Adobe Reader en su computadora, el cual puede descargar de la siguiente direccin: http://get.adobe.com/es/reader/.
Tambin encontrar vnculos a algunos abiertos recursos en lnea producidos por diferentes editoriales. Varios de estos recursos requieren la
instalacin del software Adobe Flash Player en la computadora, el cual puede descargar de la direccin siguiente:
http://get.adobe.com/es/flashplayer/.
Ms adelante, se encuentra la seccin de Bibliografa donde encontrar otras referencias que pueden ser tiles en su aprendizaje.
Por ltimo, se incluye una seccin denominada Actividades de autoevaluacin, en la cual se presentan distintas herramientas e instrumentos
para que usted mismo verifique su avance en el aprendizaje de ingls y pueda prepararse para el examen final de la asignatura.
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UNIDAD 1
PRESENTACIN GENERAL Esta unidad est dedicada a cuestiones elementales de interaccin, como son presentarse, saludar, despedirse
DE LA UNIDAD: e intercambiar datos personales. Se cubrirn aspectos lingsticos que resultarn familiares para muchos, como
la conjugacin del verbo be en el tiempo presente y las preguntas interrogativas (what, who, where, etc.). Se
sugiere dedicar especial atencin al uso de pronombres personales y adjetivos posesivos, los cuales pueden ser
difciles de asimilar y manejar.
OBJETIVO: El alumno comprender y producir expresiones en ingls para hablar de s mismo y de terceros en el mbito
escolar y personal.
CONTENIDOS
ASPECTOS LINGSTICOS
FUNCIONES LINGUSTICAS EXPONENTES LINGSTICOS
(GRAMTICA Y LXICO)
Saludar, presentarse y despedirse en un Hi! Im Ral Verbo to be
contexto formal e informal. My name is. Formas:
Good morning Mr. Johnson afirmativa
Im Helen. This is my friend Susan. negativa
Nice to meet you interrogativa
Glad to meet you, too Pronombres personales
Adjetivos posesivos
Good bye! Palabras interrogativas:
See you later! who, what, where, how,when
Have a nice day! Imperativo
Formas:
afirmativa
negativa
Intercambiar informacin personal acerca de Whats your/his/her name?
s mismo y de otros acerca del lugar de How old are you? Lxico:
residencia, nacionalidad, edad, fecha de How old is she/he? Alfabeto
nacimiento, nombre, apellido, nmero Where are you from? Nmeros cardinales
telefnico, correo electrnico, etc. When is your birthday? Nacionalidades y pases
How do you spell your last name? Das y meses
Whats your phone number? Objetos del saln de clases
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UNIDAD 1
Whats your e-mail address? Terminologa de Internet
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividades en el sitio American English File Starter( https://elt.oup.com/student/americanenglishfile/0/)
Seccin Vocabulary:
o a. Numbers 0 20
o b. Numbers 21 100
o c. Countries and nationalities
o d. Things in the classroom
Seccin Practical English:
o File 1 The alphabet
o File 2 Personal information
Seccin Grammar:
o Grammar File 1
Lesson A: verb be: I and you
Lesson B: verb be: he, she, it
Lesson C: verb be: we, you they, negatives (all persons)
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UNIDAD 1
Actividades en el sitio American English File 1( https://elt.oup.com/student/americanenglishfile/1/)
Seccin Vocabulary:
o a. Numbers
o b. Countries and nationalities
o c. Commonbjects
Seccin Grammar:
o Grammar File 1
Lesson A: verb be [+], pronouns
Lesson B: verb be [-] and [?]
Actividades del portal English Media
Nivel A1
o Numbers 0 20
o Verb to be
o Who/How old + be
o Subject and object pronouns
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN
Cada una de las unidades de aprendizaje en English Media sugeridas incluye un quiz al final. Utilcelos como una primera actividad de
autoevaluacin. Si usted est insatisfecho con su resultado, contine estudiando el tema correspondiente en otros medios.
Revise el checklsit de la unidad, el cual se encuentra anexo al final de esta gua. Marca los conocimientos que ya hayas adquirido.
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UNIDAD 2
PRESENTACIN GENERAL Esta unidad est dedicada a describir y preguntar acerca de la familia y sus integrantes. Los aspectos
DE LA UNIDAD: lingsticos continan incorporando el verbo be en el tiempo presente para llevar a cabo descripciones de
personas, pero se enfocan principalmente en la conjugacin del verbo have, en los adjetivos posesivos y el
posesivo sajn, es decir, en las diferentes formas de expresar relaciones de posesin y pertenencia en ingls.
OBJETIVO: El alumno intercambiar informacin acerca de relaciones familiares, as como acerca de sus ocupaciones y
pertenencias. Tambin ser capaz de describir la apariencia fsica y rasgos de personalidad propios y de otros
de forma oral y escrita.
CONTENIDOS
ASPECTOS LINGSTICOS
FUNCIONES LINGUSTICAS EXPONENTES LINGSTICOS
(GRAMTICA Y LXICO)
Intercambiar informacin sobre miembros de Tell me about your mom. Presente simple del verbo Have-Has
la familia relativa a su profesin u oficio, Formas:
apariencia fsica y personalidad. My mom is a teacher, she is friendly and kind. Afirmativa
She is tall, thin and has brown eyes and short Negativa
hair. Interrogativa
Adjetivos y pronombres posesivos
Adjetivos demostrativos
Hablar de sentido de pertenencia y propiedad. Do you have any brothers and sisters? Posesivo sajn
Artculos definidos e indefinidos
Yes, I have one brother. His name is Eduardo.
He is my best friend. Lxico:
Miembros de la familia
Whose photo album is that? Ocupaciones
Its my grandparents Adjetivos calificativos
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UNIDAD 2
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividades en el sitio American English File Starter( https://elt.oup.com/student/americanenglishfile/0/)
Seccin Vocabulary:
o f. People and family
o g. Adjectives
Seccin Grammar:
o Grammar File 2
Lesson A: singular and plural nouns; a/an, the
Lesson B: possessive adjectives; possessive s
Lesson C: adjectives
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UNIDAD 2
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN
Cada una de las unidades de aprendizaje en English Media sugeridas incluye un quiz al final. Utilcelos como una primera actividad de
autoevaluacin. Si usted est insatisfecho con su resultado, contine estudiando el tema correspondiente en otros medios.
Revise el checklsit de la unidad, el cual se encuentra anexo al final de esta gua. Marca los conocimientos que ya hayas adquirido.
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UNIDAD 3
PRESENTACIN GENERAL En esta unidad usted comenzar a utilizar el presente simple con otros verbos con dos objetivos: para expresar
DE LA UNIDAD: hbitos y rutinas y para expresar gustos y preferencias. Adems de familiarizarse con la conjugacin y
estructuras de este tiempo verbal, usted debe utilizar las preposiciones apropiadas para indicar la hora y
diferentes momentos en el tiempo. Tambin comenzar a utilizar conjunciones para comparar y contrastar los
gustos y preferencias de diferentes personas. En cuanto al lxico, debe conocer las actividades cotidianas as
como la forma de nombrar intereses y actividades de esparcimiento comunes.
OBJETIVO: El alumno comprender y producir expresiones cotidianas en ingls para hablar acerca de horarios, rutinas y
preferencias.
CONTENIDOS
ASPECTOS LINGSTICOS
FUNCIONES LINGUSTICAS EXPONENTES LINGSTICOS
(GRAMTICA Y LXICO)
Intercambiar informacin acerca de What time do you get up every morning? Presente Simple
actividades diarias, su frecuencia y horarios en Formas:
las que l u otros las realizan. I get up at 6:00 oclock. Afirmativa
Negativa
What time does your father usually arrive Interrogativa
home? Adverbios de frecuencia
Preposiciones de tiempo: in, on, at
He usually arrives home at 7:00 p.m. Pronombres de complemento
Conectores: and, but, then
Intercambiar informacin acerca de gustos y Raul loves Hip hop music, but Helen doesnt
preferencias. like it.
Lxico:
I eat bread and butter for breakfast. Actividades cotidianas
Intereses y actividades de esparcimiento:
What movies do you prefer? deportes, msica, cine, programas de T.V.,
I like thrillers. video juegos, navegacin en la red, etc.
Nmeros en relacin con las horas del da.
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UNIDAD 3
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividades en el sitio American English File Starter( https://elt.oup.com/student/americanenglishfile/0/)
Seccin Vocabulary:
o h. Common verbs 1
o k. The time
o m. A typical day
o n. Common verbs 2
o o. Common verbs 3 part A
o p. Common verbs 3 part B
Seccin Practical English:
o File 3: What time is it?
o File 5: Whats the date today?
Seccin Grammar:
o Grammar File 3
Lesson A: simple present: I and you
Lesson B: simple present: we, you, they
Lesson C: simple present: he, she, it
o Grammar File 4
Lesson A: adverbs of frequency
Lesson B: word order in questions
o Grammar File 6
Lesson C: object pronouns: me, him, etc.
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UNIDAD 3
Lesson B: telling the time, simple present
Lesson C: adverbs of frequency
Lesson D: prepositions of time
o Grammar file 4
Lesson C: object pronouns: me, you, him, etc.
Revise el checklsit de la unidad, el cual se encuentra anexo al final de esta gua. Marca los conocimientos que ya hayas adquirido.
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UNIDAD 4
PRESENTACIN GENERAL Esta unidad se centra en cmo declarar o negar la existencia de algo usando las formas there is y there are. Este
DE LA UNIDAD: aspecto lingstico se relaciona con dos contextos especficos: el primero es ordenar comida y hablar sobre ella;
el segundo es ubicar un lugar en una localidad, as como dar y solicitar indicaciones para llegar a l. En el primer
caso, se familiarizar con el vocabulario para nombrar los alimentos y bebidas ms comunes y con las formas
de expresar cantidades. En el segundo
OBJETIVO: El alumno intercambiar informacin acerca de la existencia y localizacin de lugares y objetos. Al mismo
tiempo, obtendr, dar y seguir instrucciones sobre ubicaciones de forma oral y escrita.
CONTENIDOS
ASPECTOS LINGSTICOS
FUNCIONES LINGUSTICAS EXPONENTES LINGSTICOS
(GRAMTICA Y LXICO)
Intercambiar informacin acerca de How many eggs are there in the fridge? There is, There are
existencia, cantidades y alimentos. There are a few. Formas:
Afirmativa
Solicitar informacin acerca de precios. Please, give me some flour? Negativa
How much? Interrogativa
A kilo, please.
How much is it? Preposiciones de lugar (in, on, at, next to, in
$15 pesos front of, behind, under, etc.)
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UNIDAD 4
Adjetivos calificativos
Sustantivos contables y no contables
Unidades de medicin
Precios
Alimentos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividades en el sitio American English File Starter( https://elt.oup.com/student/americanenglishfile/0/)
Seccin Vocabulary:
o i: Food and drink
o j: Jobs and places to work
o r: Places
Seccin Practical English:
o File 4: How much is it?
o File 7: Is there a bank near here?
Seccin Grammar:
o Grammar File 6
Lesson A: there is / there are
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UNIDAD 4
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN
Cada una de las unidades de aprendizaje en English Media sugeridas incluye un quiz al final. Utilcelos como una primera actividad de
autoevaluacin. Si usted est insatisfecho con su resultado, contine estudiando el tema correspondiente en otros medios.
Revise el checklsit de la unidad, el cual se encuentra anexo al final de esta gua. Marca los conocimientos que ya hayas adquirido.
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UNIDAD 5
PRESENTACIN GENERAL La unidad est dedicada al uso del verbo modal can en dos con dos funciones distintas. La primera de ellas es
DE LA UNIDAD: expresar si se tiene o no la habilidad de hacer algo en particular y el grado con el que alguien puede
desempear dicha habilidad. Es decir, usted debe de ser capaz de expresar si puede o no llevar a cabo una
accin Puede usted bailar? Qu tan bien puede bailar? Para expresar el grado de una habilidad, usted
utilizar adverbios de modo. La segunda funcin es la de pedir y otorgar permiso para realizar una accin.
OBJETIVO: El alumno intercambiar informacin acerca de habilidades de manera oral y escrita.
CONTENIDOS
ASPECTOS LINGSTICOS
FUNCIONES LINGUSTICAS EXPONENTES LINGSTICOS
(GRAMTICA Y LXICO)
Expresar habilidades propias y de terceros, I can play the guitar very well, but I cant sing. Can (habilidad y permiso)
indicando grado de precisin. Formas:
She can play tennis excellently, but she isnt Afirmativa
good at swimming. Negativa
Interrogativa
Can you speak Chinese? To be good at
Sorry, I cant.
Lxico:
Verbos de accin
Solicitar y otorgar permiso. Can I go to Lauras party? Adverbios de modo (very well, not very well,
No, you cant because you have to study. excellently, so so, etc.)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividades en el sitio American English File Starter( https://elt.oup.com/student/americanenglishfile/0/)
Seccin Grammar:
o Grammar File 4
Lesson C: can / cant: permission and possibility
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UNIDAD 5
Seccin Vocabulary:
o d. Verb phrases
o j. More verb phrases
Seccin Grammar:
o Grammar file 4
Lesson A: can / cant
Revise el checklsit de la unidad, el cual se encuentra anexo al final de esta gua. Marca los conocimientos que ya hayas adquirido.
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UNIDAD 6
PRESENTACIN GENERAL Esta unidad est dedicada a que usted se familiarice con las formas y los usos del tiempo verbal conocido como
DE LA UNIDAD: pasado simple. Este tema volver a abordarse en las asignaturas posteriores, por lo cual ste debe entenderse
como un primer acercamiento. Usted debe conocer las formas del verbo be en para este tiempo verbal, as
como la conjugacin de verbos regulares e irregulares. Tambin deber familiarizarse con las expresiones y
adverbios de tiempo utilizadas para indicar momentos en el pasado.
OBJETIVO: El alumno podr entender y emplear de manera bsica aspectos acerca de eventos en pasado.
CONTENIDOS
ASPECTOS LINGSTICOS
FUNCIONES LINGUSTICAS EXPONENTES LINGSTICOS
(GRAMTICA Y LXICO)
Describir eventos ocurridos en el pasado. Did you go to the party? Introduccin al Pasado Simple
Yes, I did. Formas:
Afirmativa
Did she dance with you? Negativa
No, she didnt. Interrogativa
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UNIDAD 6
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividades en el sitio American English File Starter( https://elt.oup.com/student/americanenglishfile/0/)
Seccin Grammar:
o Grammar File 5
Lesson A: simple past: of be: was / were
Lesson B: simple past: regular verbs
Lesson C: simple past: irregular verbs
Lesson D: simple past: regular and irregular
o Grammar file 6
Lesson B: there was / there were
Revise el checklsit de la unidad, el cual se encuentra anexo al final de esta gua. Marca los conocimientos que ya hayas adquirido.
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BIBLIOGRAFA
Eales, F., y Oakes, S. Speak Out Elementary. Pearson Education. 2012.
Oxeden, C., Latham-Koenig, C. y Seligson, P. American English File 1. Oxford University Press. 2008.
https://elt.oup.com/student/americanenglishfile/0/?cc=global&selLanguage=en
https://elt.oup.com/student/americanenglishfile/1/?cc=global&selLanguage=en
https://elt.oup.com/student/americanenglishfile/2/?cc=global&selLanguage=en
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Unidad 1
Checklist para autoevaluacin
Gramtica
Conozco y utilizo las formas del verbo to be para el presente simple.
Puedo formular oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en presente simple utilizando el
verbo to be.
Conozco y utilizo los pronombres personales (I, you, he she, it, we, they) correctamente.
Conozco y utilizo las palabras interrogativas who, what, where, when y how.
Entiendo y formulo oraciones afirmativas y negativas en imperativo.
Lxico
Entiendo y utilizo los elementos lxicos esenciales de los siguientes campos en ingls:
El alfabeto.
Nmeros cardinales del 0 al 100.
Nacionalidades y pases.
Das y meses.
Objetos del saln de clases.
Terminologa de internet
Funciones lingsticas
Puedo saludar, presentarme y despedirme en un contexto formal e informal.
Puedo intercambiar informacin personal acerca de m mismo y de otros, como mi lugar de
residencia, mi nacionalidad, mi edad, mi fecha de nacimiento, mi nombre y apellido, mi nmero
telefnico, mi correo electrnico, etc.
Unidad 2
Checklist para autoevaluacin
Gramtica
Conozco y utilizo las formas del verbo to have para el presente simple.
Puedo formular oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en presente simple utilizando el
verbo to have.
Conozco y utilizo los adjetivos posesivos (my, your, his her, its, our, their) correctamente para
expresar relaciones de pertenencia.
Conozco la reglas del posesivo sajn y lo utilizo correctamente para expresar relaciones de
pertenencia.
Conozco y utilizo los adjetivos demostrativos this, that, these y those.
Conozco y utilizo correctamente los artculos indefinidos a y an.
Lxico
Entiendo y utilizo los elementos lxicos esenciales de los siguientes campos en ingls:
Miembros de la familia.
Ocupaciones.
Adjetivos calificativos para descripciones fsicas de personas.
Funciones lingsticas
Puedo intercambiar informacin sobre miembros de la familia, como su profesin u oficio, edad,
apariencia fsica y personalidad.
Puedo establecer relaciones de pertenencia y propiedad utilizando el verbo have en presente
simple.
Puedo establecer relaciones de pertenencia y propiedad utilizando adjetivos posesivos.
Puedo establecer relaciones de pertenencia y propiedad utilizando el posesivo sajn.
Unidad 3
Checklist para autoevaluacin
Gramtica
Puedo formular oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en presente simple utilizando
diferentes verbos.
Utilizo correctamente los auxiliares do y does y entiendo su diferencia.
Conozco y utilizo correctamente las reglas de conjugacin del presente simple para la tercera
persona del singular (he, she, it).
Entiendo y utilizo correctamente adverbios de frecuencia como always, never, usually, etc.
Utilizo correctamente las preposiciones in, on y at al expresar horas, das, meses, aos y otros
periodos de tiempo.
Conozco y utilizo correctamente los pronombres de completmento (me, you, him, her, it, us,
them).
Conozco y utilizo correctamente los conectores and, but y then.
Lxico
Entiendo y utilizo los elementos lxicos esenciales de los siguientes campos en ingls:
Actividades cotidianas
Intereses y actividades de esparcimiento: msica, deportes, cine, etc.
Funciones lingsticas
Puedo intercambiar informacin acerca de actividades diarias, su frecuencia y horarios en las que
se realizan.
Puedo intercambiar informacin acerca de gustos y preferencias.
Unidad 4
Checklist para autoevaluacin
Gramtica
Comprendo la diferencia entre there is y there are.
Comprendo y formulo correctamente oraciones afirmativas, negativas e interrogativas con there
is y there are.
Comprendo y utilizo correctamente preposiciones para indicar la ubicacin de un lugar u objeto.
Conozco la diferencia entre sustantivos contables y no contables.
Comprendo y utilizo correctamente cuantificadores como some, any, many, etc. para expresar
cantidades.
Lxico
Entiendo y utilizo los elementos lxicos esenciales de los siguientes campos en ingls:
Lugares del vecindario.
Medios de transporte.
Alimentos y bebidas.
Unidades de medicin.
Funciones lingsticas
Puedo intercambiar informacin acerca de existencia, cantidades y alimentos.
Puedo solicitar informacin acerca de precios.
Puedo solicitar y proporcionar informacin acerca de la localizacin de lugares y objetos.
Puedo dar y seguir instrucciones sobre cmo llegar a un lugar.
Unidad 5
Checklist para autoevaluacin
Gramtica
Comprendo y utilizo el verbo modal can en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.
Lxico
Entiendo y utilizo los elementos lxicos esenciales de los siguientes campos en ingls:
Verbos de accin.
Adverbios de modo.
Funciones lingsticas
Puedo expresar habilidades propias y de terceros, indicando el grado de precisin.
Puedo solicitar y otorgar permiso utilizando el verbo modal can.
Unidad 6
Checklist para autoevaluacin
Gramtica
Comprendo y utilizo correctamente el pasado del verbo to be en oraciones afirmativas, negativas
e interrogativos.
Comprendo y utilizo correctamente el auxiliar did en oraciones negativas e interrogativas.
Comprendo la diferencia entre la conjugacin de verbos regulares e irregulares en pasado
simple.
Conozco y utilizo algunos de los verbos irregulares en pasado simple.
Lxico
Entiendo y utilizo los elementos lxicos esenciales de los siguientes campos en ingls:
Adverbios de tiempo para expresar el pasado.
Funciones lingsticas
Puedo describir eventos ocurridos en el pasado.
EXAMEN TIPO
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE DERECHO
INGLS I
EXAMEN TIPO
I. Listen to the conversation. Read the statements, then choose true or false.
a) True b) False
1. The man is looking for the Museum of Natural History. a) b)
2. The speakers are on First Avenue. a) b)
3. The museum is on the corner of First Avenue and Holly Boulevard. a) b)
4. The man needs to turn right to get to the museum. a) b)
II. Listen to the conversation. Complete the following statements. Choose the correct answer.
5. Blue Friday is _____. 8. Bill is finishing work ______ the night of the
a) a new jazz group concert.
b) a new place a) early
c) a holiday b) late
c) at 10:00
6. The concert is at _____.
a) 9:30 Sunday night 9. Bill will meet Emily at _____.
b) 10:00 Saturday night a) his apartment
c) 10:00 Sunday night b) the concert
c) the park
7. The concert is _____.
a) on Park Avenue 10. _____ really likes Jazz.
b) on Third Avenue a) Bill
c) at Bills apartment b) Bills brother Jake
c) Emilys friend Linda
15. Anna and I work together in an office. Mr. Miyamoto is ___ boss.
a. your b. their c. our d. us
20. Arthur ___ like horror movies. She prefers action movies.
a. don't b. isn't c. doesn't d. arent
26. A: ___ any sausages at home. Can you get some from the super market?
B: Sure, no problem.
a. They're not b. There isn't c. They dont d. There aren't
29. A: Let's audition for the play Romeo and Juliet at school.
B: Great idea. I ___ very well.
a. am acting b. can act c. acting d. like acting
34. Luc's parents live in France. He doesn't ___ visit them because he doesn't have enough money.
a. never b. on Mondays c. sometimes d. ever
38. The bookstore is ___ the hospital and the police station.
a. in b. between c. at d. on
B: Yes, my friends ___ very nice. But they ___ very handsome.
(47) a. is b. are c. am d. have (48) a. dont b. isn't c. am not d. aren't
C) I live in a small apartment. ___ a kitchenin the apartment but thats OK.
(49) a. There aren't b. It isn't c. There isn't c. Isnt
___ many restaurants in the neighborhood.
(50) a. There's b. It has c. They are d. There are
V. Read the following text. Then read the statements and check true or false.
VI. Read the text again. Complete the following statements. Choose the correct option.
56. Brooke takes a bath ______. 59. Brooke _____ to use the computer.
a) once a day a) uses her voice
b) twice a day b) gets help from her mother
c) once a week c) blows into a tube