‘zoom se ori. Wa evan? oe ves a eae aes ve "ge acuerdo 0108 PrOToCONS eS fe 0. cao avcacén €3 8 saraoaners OND Pa? ‘enn. no partipan Todos vs Sr et ngar 0.0 of de CHEE RISO. sa des US eT 2 coud estudiantes, y gan 1a prea? jonas rua. os estaantes de fp educo.cien abigeroreCOU Ata cae Pees ae ee eee presentan de dos formas di ee eae see PISA nos brinda la oportunidad de conocer el desarrollo de las competencias de nuestros estudiantes en ‘omparacién con ls estudiantes de otros paises de la region y del resto del mundo. Ello nos permite potenciar huestras fortalezas y atender nuestras debilidades, complementando, ademas lo que aprendemos de [as Coieerarenrern ed ee ee eee ee et eee eed {ue explican este rendimiento, de modo que cada pais pueda disefiar e implementar acciones de mejora.PISA 2015 Pree oe Oe ee ere ote ee ay pronase eerie” estudiantes en Lectura, Matematica y ore Ce wR LaLS Perr ea ae een Resolucion de problemas colborativos y ei crecc oe eee eS Penne ee eet een ed So a eee Pierre Siren ae Farce ra yee Poe rc ere at eee ence reer era nal eee oe Peete sentra Freres erring Core Eee eet ere ee Pre eer enor eos 1451 formato de las preguntas es variado: Preguntas de opcién miltiple, y de Tespuestas cortas y extensas.Ademas, en Pee a sae evar an seat Pome Peer eee es de Ia vida real en las que los estudiantes Peo ua enue rayEjemplos de Pgs n re Kel PISA Tee coe ec Soe a gee) contextos variados, desarrollados en en eer os tablas que simulan situaciones de la realidad, Veamos algunos ejemplos de Ree cease ee Ejemplo de Lectura La competencia lectora entendida como ee eet ee eet arene tees eee eee anes een aren nares) Cenc ees cognac a ee as ere a5 ie ote oonoeiday Su ecco gine mie niet jaenoxyuna me Y esta. pregunta, aye evaiia?tos, ie son enon sen panes ren sun 61PT cea La competencia cientifica entendida como CeO eee ea conocimiento cientifico para identficar problemas, adquirir nuevos conocimientos, ec ee eee) Par er rae ante ee SON wencew CCL rea era Pee eet eae de la Ciencia, entendida como un conjunto ee Pee een ea tecnologia influyen en nuestro entorno Pee ees ce ey Perea en Coen eee et Pee ee laTierray el espacio, sisternas teenologicos + Conocimiento acerca de la Ciencia eos fieas Cees ain een aaron re eee perro soe TELOOS Seem ets pate tate sated atte ates paella ees cobssie ate eens mcnrateareonemn cre pao pancsrnen Pest ee 6 sec aren 1, Des ouesoraanis oa Y esta. pregunta, ert erdntocre nae sits oo ai Ejemplo de Educaci6n financiera CC eee eel Pacer ere ae renee cre Cee eee rar es para el manejo seguro de recursos y la correcta, toma de decisiones en contextos de riesgo. PCa eL Ree eee caer pierre aremerenon rare Ce etn er eae Prete eerie Cenenrned ena) ae eect re cee aa ero estes ee eed aa ot eer eet eee ere ey papers cn aan Se eso Gorey Coed eer eras re er{Qué debo hacer si mi Institucion Educativa es elegida para participar en PISA 2015? Si soy Director(a), debo... IL Leer detenidamente todos los materiales enviados previamente por la UMC especificados en la carta “Indicaiones para el Director”. 2, Tener aceualzaas las Nominas de Matricla de todos los estudiantes de secundaria 3. Asignar un aula apropiads para la evaluacién 4. Brindar todas las faciidades al personal encargado de la aplicacin de la evaluacin 5. Completar el "Cuestonaro de la IE”, que recoge informacion sobre fx I asu cargo. 6 Entregar a los docentes este folleto y la carta “Informacion para el docente”. 7. Entregar a los estudiantes Ia “Carta al estudiante” informativa de PISA 2015. Si soy docente, debo... |. Leer detenidamente todos Jos materiales enviados previamente por la UMC. 2. Completar el “Cuestionario del docente”, que recoge informacion sobre mi formacién y practicas pedagogicas. Leer y comentar con los estudiantes este fllet. ‘Trabajar con los estudiantes el material "Preguntas PISA del 2000 al 2012" (CD) para ue conozean los formatos de la prueba PISA. 5. Incorporar recursos tecnologicos en el desarrollo de mis clases.EVALUACIONES DEL RENDIMIENTO ESCOLAR PND: gp Las evaluaciones del rendimiento estudiantil deben ser consideradas como uno de los Instrumentos clave para anallzar el proceso de ensefanze-oprendizaje, pues nos permiten observar algunos aspectos en lor quel sistema puede ‘mejorar © incidir en el mejoramiento de fos aprendizajes en lor ertudianter.bp Calidad Educativa ume {Quignes somos? La Unidad de Medicién de la Calidad Educativa (UMC), dependionce cea oficia de PLANMED del Ministero Peden, fiance ecagnn de cionar informacion relevane confab sobre [Grrestades des evahaciones dl rendieno excoir Y sus fetores ssocados para contribur sa toma de Ueciones on os drone aroresedvetvos (Gobierno Nacional, Gobirnor regionals Dreclones regionals cucacion, Undades de gestion educatva locales, ‘drectores, docents, padres de fai entre oto). Nuestros objetivos 4 Crear un Sistem Nacional de Evaluacién del Rendimiento Escolar y asegurar su consolidacion, 4 Proporcionar informacién para monitorear Ia mejora ddelos aprendizajes y para la toma de decisiones 2 nivel de polticas del sector 4 Promover una cultura de evaluacién en los diversos agentes educativos, afin de generar competencia técnica Yuna actitud positiva hacia la evaluacion. 4 Desarrollry promover estudios orientados a identifear los factores asociados a los principales indicadores de aprendiaaje y variables educatvas 4 Fomentar el uso de Ia informacién de las Evaluaciones Nacionales e Internacionales por parte de cistintos usuarios, asi como desarroar capacidades locales para tl anilisis y uso de la informacion generada por el ‘Sistema Nacional de Evaluacion del Rendimiento Escola.Par euniuie dd 0 contut vst hpliome mines gobps iteioncakadedriaPor canes en Ee setetconcaidéas ‘Si su Institucién Educativa es elegida para participar en PISA 2015, motive a sus estudiantes a hacer su mejor esfuerzo pues ellos representarén a todos los estudiantes del pais. Algunos recursos tecnolégices que le ayiidarin en su trabajo en el aula,los podré htcpver-perueduca pe hespllwwer mined gob pe hetplome minedu gob pel Exerbenos x medicion amined. Chie Bei Comercio NST95- San Bois ina Per Teléfono: (11) 615-5540