CURSO: 2 bsico CLASE: 3 FECHA:

SECTOR: Lenguaje y Comunicacin EJE: Lectura UNIDAD 1: Historias para

contar
TIEMPO: 90 minutos
Meta de la clase: Identificar la secuencia narrativa del cuento.

Habilidades cognitivas Objetivos de Aprendizaje Transversales

Comprender
Organizar Dimensin cognitiva
Resumir Identificar, procesar y sintetizar informacin de diversas fuentes y
organizar la informacin relevante acerca de un tpico o problema.
Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias
de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y
variadas formas de expresin.

Proactividad y trabajo
Trabajar en equipo de manera responsable, construyendo relaciones
basadas en la confianza mutua.
Objetivos de Aprendizaje Contenidos
Comprender cuentos de forma oral y escrita. Mdulo 1: El cuento
Identificar secuencia del cuento.
Indicadores de evaluacin
Organizan los hechos narrados segn como se presentan en el cuento.
Reconocen la secuencia narrativa presente en un cuento.
Identifican el final de un cuento.
Expresan en forma oral una secuencia de hechos, a partir de imgenes presentadas.
Producen un final distinto para una narracin conocida.
Inicio Motivacin (20 minutos) Recursos
Inicie la sesin presentando y comentando la meta de la clase. Texto del
Lea el texto de la Ficha 1del Cuaderno de actividades sus estudiantes. estudiante:
Trabaje con el curso la comprensin lectora del cuento. Para esto, puede plantear preguntas como: de qu se trat el pgina 18.
cuento El cartero Jos?, qu les pareci la accin del personaje?, qu dio inicio a la historia?, cul es el problema?, Cuaderno de
cmo se soluciona?, qu habran hecho ustedes en lugar del personaje? trabajo: pgina 6.
Desarrollo Actividades (50 minutos) Carteles
Proyecte la seccin Aprende de la pgina 18 del Texto del estudiante. Lea y explique la definicin referente al cuento y su rectangulares de
secuencia. cartulina, cada
Recuerde la lectura del cuento La primera fila y reconstruya su secuencia. Para esto, se sugiere preparar con anticipacin uno con una
tres rectngulos de cartulina con cada palabra clave de la secuencia narrativa: Primero Luego Finalmente. Dirija el palabra clave
trabajo apoyndose en las palabras clave y en preguntas como: qu sucedi primero?, qu sucedi luego?, qu sucede correspondiente
al final del cuento? Al finalizar la reflexin, invite a sus estudiantes a realizar el ejercicio 6 de la pgina 18 del Texto del a la secuencia
estudiante. narrativa.
Revise compartidamente la actividad y sistematice el contenido.
Cierre Actividades (20 minutos) TIC
Para finalizar la sesin, entregue un regalo lector a sus estudiantes, de manera de permitirles conocer otra versin del El Texto del
patito feo, distinta a la que reconstruyeron. Para esto, se sugiere visitar el siguiente enlace: estudiante digital.
http://cuentosparadormir.com/cuentosclasicos/elpatitofeo. Computador.
Terminada la audicin, invtelos a investigar de manera autnoma diferentes versiones de este u otros cuentos en la Proyector.
biblioteca, Internet o preguntando a personas cercanas.
Por ltimo, verifique si se cumpli la meta de la sesin, preguntndolo en voz alta y solicitando que fundamenten sus
posturas.