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SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER
PLANO
ESTRATGICO
2017-2026
Secretaria de Estado de Educao,
Esporte e Lazer.
SEDUC
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Introduo
O Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI, elaborado a partir de Termo de Cooperao
com o TCE-MT, desenvolve o Planejamento Estratgico Institucional com base na metodologia do
Balanced Scorecard BSC. O BSC uma sigla em ingls que, traduzida, significa Indicadores
Balanceados de Desempenho, voltados gesto estratgica institucional.
Durante os trabalhos de reviso do PDI 2013-2023, de setembro de 2015 a maio de 2016,
buscou-se promover o alinhamento da metodologia com os Objetivos e Metas Estratgicos do Plano
Plurianual PPA, que por sua vez, havia sido alinhado ao Plano do atual Governo.
O Mapa Estratgico um instrumento elaborado ao final do processo de planejamento
estratgico que tem a finalidade de apresentar, preferencialmente em uma nica pgina, a sntese
de todo o processo.
Nele possvel identificar todos os objetivos que devero ser atingidos pela organizao para
alcanar sua viso. Estes objetivos so apresentados de acordo com sua perspectiva:
1) Sociedade: universalizao garantida, entrada, permanncia e a concluso na idade certa e
proficincia adequada.
2) Unidades Escolares: adequao dos espaos escolares e o uso de tecnologias educacionais
inovadoras.
3) Processos Internos: celeridade e eficincia.
4) Aprendizagem e Crescimento: desempenho e valorizao dos profissionais da educao.
5) Financeira: eficincia na execuo oramentria e financeira.
OBJETIVO ESTRATGICO
O que deve ser alcanado e o que crtico para a organizao;
OBJETIVO
Resultados intermedirios que, sendo alcanados, impactam diretamente e/ou positivamente
contribuindo para o alcance do objetivo estratgico;
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INDICADOR (MEDIDAS)
Como ser medido e acompanhado o alcance do objetivo estratgico e seus Objetivos;
META
O nvel de desempenho, o valor do objetivo e a data para alcanar;
INICIATIVAS (AO/SUBAO)
Atividades a serem executadas, com a definio de responsvel, prazo e o modo de execuo,
para bloquear um problema, eliminar uma causa e ou potencializar um resultado.
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SUMRIO
Introduo.......................................................................................................................... 2
Diagnstico Anlise SWOT................................................................................................. 5
Orientao Estratgica do Governo 2016-2018...................................................................... 7
Indicadores do Plano Plurianual 2016 - 2019........................................................................8
Monitoramento dos Indicadores Plano Plurianual e Estratgico..............................................9
Projees Demogrficas 2000 a 2030 Mato Grosso............................................................12
Posicionamento Estratgico................................................................................................ 17
Identidade Organizacional.................................................................................................. 18
Objetivos, Indicadores e Metas............................................................................................20
Detalhamento dos Objetivos e Iniciativas..............................................................................25
Objetivos Perspectivas das Unidades Escolares.................................................................. 44
Objetivos Perspectiva dos Processos Internos.....................................................................54
Objetivos Perspectiva do Aprendizado e Crescimento.......................................................... 59
Objetivos Perspectiva Financeira.......................................................................................67
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Ambiente Externo
OPORTUNIDADES AMEAAS
Ambiente Interno
PONTOS FORTES PONTOS FRACOS
EIXO ESTRATGICO
Educar para emancipar e transformar o cidado
OBJETIVOS ESTRATGICOS
Univrsalizar o atendimento e melhorar a qualidade na educao bsica
Reduz o analfabetismo
ESTRATGIAS
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META
FUNO INDICADOR
2016 2017 2018 2019
Percentual de atendimento de prticas esportivas e de lazer
Esporte e Lazer 7,99 8,39 8,81 9,25
para crianas, jovens e idosos
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1. ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (IDEB) nos anos iniciais do ensino fundamental
Evoluo da Srie Histrica
Ano 2011 2013 2015 2017 2019 2021
2. ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (IDEB) nos anos finais do ensino fundamental
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Ano 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2026
Vlr previsto/Meta (PPA) - Mato Grosso 7,39 7,17 6,95 6,73 6,51 4,97
Fonte: IBGE
5. Percentual de alunos com aprendizado adequado em Lngua Portuguesa na 3 srie do ensino mdio
Evoluo da Srie Histrica
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Ano 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Vlr previsto/Meta - Mato Grosso 74,30 79,00 84,10 86,30 87,90 89,50 90,90 92,20 93,20
Ano 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Vlr previsto/Meta (Mato Grosso - PPA ) 90,20 93,30 94,20 94,90 95,40 95,90 96,40 96,80 97,10 97,50
Fonte:Todos pela Educao
Unidade de Medida: 13 - Percentual / anual
Vlr previsto /Meta - PPA - Mato Grosso 17,30 16,50 15,70 14,90 14,10
Fonte: PPA-MT
Unidade de Medida: 13 - Percentual / anual
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Fonte: IBGE
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Fonte: IBGE
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6 a 14 15 a 17 18 a 24 6 a 17 4 a 17 Populao
Ano 0 a 3 anos 4 a 5 anos
anos anos anos anos anos total
2010 193.087 102.855 483.693 174.505 395.903 658.198 761.053 3.035.122
2011 191.220 101.911 483.762 175.238 395.814 659.000 760.911 3.080.321
2012 189.384 100.935 483.021 176.022 396.428 659.043 759.978 3.124.596
2013 187.596 99.944 481.429 176.835 397.604 658.264 758.207 3.167.887
2014 185.866 98.953 478.980 177.644 398.981 656.624 755.577 3.210.131
2015 184.192 97.978 475.818 178.284 400.321 654.102 752.080 3.251.260
2016 182.571 97.031 471.345 179.357 401.741 650.702 747.733 3.291.305
2017 181.000 96.114 466.754 179.715 403.268 646.469 742.583 3.330.318
2018 179.471 95.232 462.075 179.495 404.710 641.571 736.802 3.368.261
2019 177.977 94.383 457.361 178.051 406.650 635.412 729.795 3.405.124
2020 176.514 93.560 452.660 176.525 407.877 629.184 722.745 3.440.866
2021 175.086 92.758 448.018 174.910 408.361 622.928 715.685 3.475.503
2022 173.688 91.975 443.476 173.222 408.069 616.698 708.674 3.509.062
2023 172.303 91.212 439.057 171.482 406.960 610.539 701.752 3.541.512
2024 170.923 90.468 434.773 169.717 405.028 604.490 694.958 3.572.843
2025 169.541 89.743 430.628 167.952 402.410 598.579 688.322 3.603.025
2026 168.163 89.030 426.614 166.215 398.474 592.829 681.859 3.632.051
2027 166.803 88.314 422.725 164.525 394.417 587.250 675.564 3.659.905
2028 165.462 87.592 418.948 162.892 390.262 581.840 669.432 3.686.568
2029 164.140 86.874 415.257 161.322 386.062 576.578 663.452 3.712.022
2030 162.826 86.167 411.633 159.812 381.866 571.446 657.613 3.736.243
Fonte: Vieira, Edmar Augusto
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ALGUMAS CONCLUSES
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POSICIONAMENTO ESTRATGICO
O posicionamento estratgico demonstra a situao em que a organizao se encontra aps
a realizao do diagnstico estratgico. Os levantamentos e anlise dos resultados atuais
-descritores, indicadores, bem como, a anlise do ambiente interno e externo, possibitam aos
participantes uma reflexo sobre as estratgias.
De acordo com as anlises evidenciou-se que necessrio a implementao de estratgias de
manuteno e desenvolvimento, mas, tambm de sobrevivncia.
Com relao s estratgicas de desenvolvimento e crescimento foi possvel verificar que as
orientaes estratgicas do Governo 2016-2018, apresentam um conjunto de estratgias
suficientes para alavancar a qualidade da educao, principalmente no que se refere
qualificao continuada, melhoria da infreestrutura escolar, avaliaes externas, parcerias,
redimensionamento da oferta de ensino mdio.
Com relao estratgias de sobrevivncia foi possvel identificar fragilidades na gesto
administrativa tais como, burocratizao excessiva do fluxo de documentos internos,
condies de qualificao profissional dos servidores dentro de suas funes
(administrativos), capacidade financeira para atender a demanda de atendimento s escolas,
escassez de aes e atividades de promoo e preveno sade do servidor, entre outras.
Sendo assim, orientou-se os trabalhos na escolha dos objetivos estratgicos no sentido de
assegurar que seriam definidos novos objetivos com a finalidade de eliminar e ou minizar
estas fraquezas.
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IDENTIDADE ORGANIZACIONAL
NEGCIO
Aprendizagem!
MISSO
VISO
VALORES
tica, ser leal misso institucional atuando com honestidade, moralidade e probidade;
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3.3. Percentual da populao indgena de 6 a Elevar o atendimento populao indgena para 60%
14 anos atendida. de 6 a 14 anos at 2026.
3.4. Percentual da populao indgena de 15 a Elevar o atendimento populao indgena para 60%
17 anos atendida. de 6 a 14 anos at 2026.
6.2. Percentual de unidades escolares com Ampliar de 67% de escolas com PPP em 2016 para
Projeto Poltico Pedaggico elaborado. 92% em 2026.
8. Garantir a aprendizagem
8.1. Percentual de Professores com atribuio Reduzir em 17,5% para 10% o percentual de
fora da habilitao. professores atuando fora da habilitao at 2026.
8.3. Percentual de Laboratrios de Aumentar de 88% para 95% das escolas com
informtica nas escolas estaduais. laboratrios de informtica at 2026.
9.1. Percentual de Unidades Escolares Elevar para 70% o percentual de Escolas Estaduais
promovendo feiras de cincias. com feiras de cincias at 2026.
9.3. Percentual de CEJAs e Cefapros com uso Elevar para 90% o uso da EaD nos CEJAs e Cefapros
da Educao Distncia. at 2026.
9.4. Percentual de Unidades Escolares, CEJAs Elevar para 90% o uso Ambiente Virtual de
e Cefapros com uso da AVA. Aprendizagem - AVA at 2026.
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15.3. Percentual de unidades escolares com Aumentar para 90% as unidades escolares com aes
aes de educao ambiental integradas ao de Educao Ambiental integradas ao Projeto Poltico
Projeto poltico pedaggico. Pedaggico at 2026.
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16.1. Grau de satisfao do servidor no Elevar para 80% o grau de satisfao do servidor at
ambiente de trabalho. 2027.
5. Perspectiva Financeira
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HISTRICO
Ano 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Fonte: IBGE Nota: Dados de 2010 so do Censo Demogrco 2010 (Sidra/IBGE). Demais anos so da Pesquisa Nacional por Amostra de
Domiclios (Pnad). As estimativas levaram em considerao a idade em anos completos em 31 de maro, ou idade escolar. Na taxa so excludos 25
da populao de 17 anos, aqueles que j concluram o Ensino Mdio.
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PERSPECTIVA DA SOCIEDADE
HISTRICO
Ano 2007 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
2.1.2. Realizar intervenes para melhorar a gesto pedaggica nas unidades escolares com a nalidade de aprimorar os
resultados nas avaliaes de aprendizagem;
Frmula:
IDEBjiAI=NjiPji 0Nj10; 0Pj1; 0IDEBj10
Onde,
i: ano do exame (Saeb e Prova Brasil) e do Censo Escolar;
Nji: mdia da procincia em Lngua Portuguesa e Matemtica, padronizada para um indicador entre 0 e 10, dos
alunos da unidade j, obtida em determinada edio do exame realizado ao nal da etapa de ensino;
Pji:indicador de rendimento com base na taxa de aprovao da etapa de ensino dos alunos da unidade.
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PERSPECTIVA DA SOCIEDADE
HISTRICO
Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Meta (em
4,7 4,8 4,9
%)
Apurado
3,6 4,2 4,3 4,2 4,5
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar o ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (IDEB) nos anos nais do ensino fundamental de 4,5% para 4,9% at
2021.
2.1.2. Realizar intervenes para melhorar a gesto pedaggica nas unidades escolares com a nalidade de aprimorar os
resultados nas avaliaes de aprendizagem;
Frmula:
IDEBjiAI=NjiPji 0Nj10; 0Pj1; 0IDEBj10
Onde,
i: ano do exame (Saeb e Prova Brasil) e do Censo Escolar;
Nji: mdia da procincia em Lngua Portuguesa e Matemtica, padronizada para um indicador entre 0 e 10, dos alunos da unidade j,
obtida em determinada edio do exame realizado ao nal da etapa de ensino;
Pji: indicador de rendimento com base na taxa de aprovao da etapa de ensino dos alunos da unidade.
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PERSPECTIVA DA SOCIEDADE
Indicador 2.3: Percentual de alunos com aprendizado Tipo Unidade Sentido Temporalidade
adequado em Lngua Portuguesa anos iniciais do ensino Maior
Elevar Percentual Bianual
fundamental. Melhor
HISTRICO
Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Meta (em
48,4 54,8 61,1 66,9
%)
Apurado
25,6 31,7 36,0 42,4
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar o percentual de alunos com aprendizado adequado em Lngua Portuguesa anos iniciais do ensino fundamental de 42,4%
para 66,9% at 2021.
2.1.2. Realizar intervenes para melhorar a gesto pedaggica nas unidades escolares com a nalidade de aprimorar os
resultados nas avaliaes de aprendizagem;
Frmula:
Desempenho
Nmero de alunos que demonstram nveis de aprendizado compatveis, conforme resultados das avaliaes do SAEB-Aneb
/ Nmero de alunos matriculados.
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PERSPECTIVA DA SOCIEDADE
Indicador 2.4: Percentual de alunos com aprendizado Tipo Unidade Sentido Temporalidade
adequado em Lngua Portuguesa anos nais do ensino Maior
Elevar Percentual Bianual
fundamental. Melhor
HISTRICO
Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Meta (em
41,4 49,5 57,7 65,3
%)
Apurado
15,8 23,9 23,4 23,2
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar o percentual de alunos com aprendizado adequado em Lngua Portuguesa anos nais do ensino fundamental de 23,2%
para 65,3% at 2021.
2.1.2. Realizar intervenes para melhorar a gesto pedaggica nas unidades escolares com a nalidade de aprimorar os
resultados nas avaliaes de aprendizagem;
Frmula:
Desempenho:
Nmero de alunos que demonstram nveis de aprendizado compatveis, conforme resultados das avaliaes do SAEB-Aneb
/ Nmero de alunos matriculados.
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PERSPECTIVA DA SOCIEDADE
Indicador 2.5: Percentual de alunos com aprendizado Tipo Unidade Sentido Temporalidade
adequado em Matemtica anos iniciais do ensino Maior
Elevar Percentual Bianual
fundamental. Melhor
HISTRICO
Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Meta (em
41,9 50,1 58,2 66,0
%)
Apurado
20,8 27,7 30,8 35,9
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar o percentual de alunos com aprendizado adequado em Matemtica anos inicias do ensino fundamental de 35,9% para
66% at 2021.
2.1.2. Realizar intervenes para melhorar a gesto pedaggica nas unidades escolares com a nalidade de aprimorar os
resultados nas avaliaes de aprendizagem;
Frmula:
Desempenho:
Nmero de alunos que demonstram nveis de aprendizado compatveis, conforme resultados das avaliaes do SAEB-Aneb
/ Nmero de alunos matriculados.
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PERSPECTIVA DA SOCIEDADE
Indicador 2.6: Percentual de alunos com aprendizado Tipo Unidade Sentido Temporalidade
adequado em Matemtica anos nais do ensino Maior
Elevar Percentual Bianual
fundamental. Melhor
HISTRICO
Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Meta (em
34,1 43,9 54,2 64,0
%)
Apurado
11,1 12,7 12,8 11,6
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar o percentual de alunos com aprendizado adequado em Matemtica anos nais do ensino fundamental de 11,6% para 64%
at 2021.
2.1.2. Realizar intervenes para melhorar a gesto pedaggica nas unidades escolares com a nalidade de aprimorar os
resultados nas avaliaes de aprendizagem;
Frmula:
Desempenho:
Nmero de alunos que demonstram nveis de aprendizado compatveis, conforme resultados das avaliaes do SAEB-Aneb
/ Nmero de alunos matriculados.
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PERSPECTIVA DA SOCIEDADE
HISTRICO
Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Meta (em
3,90 4,20 4,40
%)
Apurado
3,00 2,90 3,10 2,70 3,20
(em%)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar o ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (IDEB) no ensino mdio de 3,20% para 4,40% at 2021.
2.1.2. Realizar intervenes para melhorar a gesto pedaggica nas unidades escolares com a nalidade de aprimorar os
resultados nas avaliaes de aprendizagem;
2.1.7. Ampliar a carga horria das matrizes curriculares dos primeiros anos do ensino mdio de Cuiab e Vrzea Grande, nos
componentes curriculares de Lngua Portuguesa e Matemtica.
Frmula:
IDEBjiAI=NjiPji 0Nj10; 0Pj1; 0IDEBj10
Onde,
i: ano do exame (Saeb e Prova Brasil) e do Censo Escolar;
Nji: mdia da procincia em Lngua Portuguesa e Matemtica, padronizada para um indicador entre 0 e 10, dos alunos da unidade j,
obtida em determinada edio do exame realizado ao nal da etapa de ensino;
Pji: indicador de rendimento com base na taxa de aprovao da etapa de ensino dos alunos da unidade
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PERSPECTIVA DA SOCIEDADE
Indicador 2.8: Taxa de Abandono no ensino mdio Tipo Unidade Sentido Temporalidade
(Diferena entre as matriculas no 1 ano e matrculas no 3 Menor
Diminuir Percentual Anual
ano). Melhor
HISTRICO
Ano 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em
51,1 48,4 45,7 43,0 40,4 37,7 35,0 32,3 29,6 26,9
%
Apurado
44,5 48,4 52,6 53,9 53,8
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Reduzir a taxa de abandono no ensino mdio de 53,8 % em 2015 para 26,9% at 2026.
2.1.2. Realizar intervenes para melhorar a gesto pedaggica nas unidades escolares com a nalidade de aprimorar os
resultados nas avaliaes de aprendizagem;
2.7.6. Ampliar a carga horria das matrizes curriculares dos primeiros anos do ensino mdio de Cuiab e Vrzea Grande, nos
componentes curriculares de Lngua Portuguesa e Matemtica.
Frmula:
Matrculas no 1 ano Matrculas no 3
X 100
33
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER
PERSPECTIVA DA SOCIEDADE
HISTRICO
Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Meta (em
22,0 24,8 29,3 32,8
%)
Apurado
18,3 21,0 24,4 20,3
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar o Percentual de alunos com aprendizado adequado em Lngua Portuguesa de 20,3% para 32,8% at 2021.
2.1.2. Realizar intervenes para melhorar a gesto pedaggica nas unidades escolares com a nalidade de aprimorar os
resultados nas avaliaes de aprendizagem;
2.7.6. Ampliar a carga horria das matrizes curriculares dos primeiros anos do ensino mdio de Cuiab e Vrzea Grande, nos
componentes curriculares de Lngua Portuguesa e Matemtica.
Frmula:
Desempenho:
Nmero de alunos que demonstram nveis de aprendizado compatveis, conforme resultados das avaliaes do SAEB-Aneb
/ Nmero de alunos matriculados.
34
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ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER
PERSPECTIVA DA SOCIEDADE
HISTRICO
Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Meta (em
7,0 9,0 15,0 17,0
%)
Apurado
4,6 6,0 7,4 5,9
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar o percentual de alunos com aprendizado adequado em Matemtica ensino mdio de 5,9% para 17,0% at 2021.
2.1.2. Realizar intervenes para melhorar a gesto pedaggica nas unidades escolares com a nalidade de aprimorar os
resultados nas avaliaes de aprendizagem;
2.7.6. Ampliar a carga horria das matrizes curriculares dos primeiros anos do ensino mdio de Cuiab e Vrzea Grande, nos
componentes curriculares de Lngua Portuguesa e Matemtica.
Frmula:
Desempenho:
Nmero de alunos que demonstram nveis de aprendizado compatveis, conforme resultados das avaliaes do SAEB-Aneb
/ Nmero de alunos matriculados
35
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER
PERSPECTIVA DA SOCIEDADE
Indicador 3.1: Percentual de estudantes com decincias, Tipo Unidade Sentido Temporalidade
transtornos globais do desenvolvimento e altas Maior
Elevar Percentual Anual
habilidades ou superdotao de 4 a 17 atendidos. Melhor
HISTRICO
Ano 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em %) 26,73 27,31 27,89 28,47 29,05 29,63 30,21 30,79 31,37 31,95
Apurado (em
26,00 26,15
%)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar o atendimento populao de 4 a 17 anos de estudantes com decincias, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotao de 26,15% para 31,95% at 2026.
3.1.1. Executar e monitorar os convnios com instituies lantrpicas para atendimento educacional da pessoa com decincia.
Frmula:
N da Populao de 4 a 17 anos com decincias na Escola no MT
Populao Total de 4 a 17 com decincia do MT
36
SEDUC
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ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER
PERSPECTIVA DA SOCIEDADE
HISTRICO
Ano 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em %) 33,41 34,18 34,95 35,72 36,49 37,26 38,03 38,80 39,57 40,34 42,64
3.2.1. Realizar estudos para avaliar a pedagogia de alternncia e ampliao de oferta conforme necessidade;
3.2.2. Realizar parcerias com as instituies formadoras para oferta do Ensino Mdio Prossionalizante para as escolas do
Campo;
3.2.3. Realizar estudos para implantao de projetos educacionais especcos e alternativos de atendimento s salas anexas do
campo.
Frmula:
N da Populao de 6 a 17 anos rural na Escola no MT
Populao Total de 6 a 17 anos rural de MT
37
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ESTA DO DE EDUCAO,
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PERSPECTIVA DA SOCIEDADE
HISTRICO
Ano 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em
42,7 44,6 46,5 48,4 50,4 52,3 54,2 56,1 58,1 59,0 60,0
%)
Apurado
40,8
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Elevar o atendimento populao indgena de 40,8% para 60,0% de 6 a 14 anos at 2026.
3.3.1. Firmar parceria entre Unemat e Seduc para graduao em Licenciatura Plena em Pedagogia para professores indgenas.
Frmula:
N da Populao de 6 a 14 anos indgena na escola no MT
Populao Total de 6 a 14 indgena no MT
38
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PERSPECTIVA DA SOCIEDADE
HISTRICO
Ano 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta
14,5 19,5 24,5 29,5 34,5 39,5 44,5 49,5 54,5 59,5 60,0
(em %)
Apurado
9,5
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Elevar o atendimento populao indgena de 9,5% para 60,0% de 15 a 17 anos at 2026
3.4.1. Ampliar o ensino mdio integrado a educao prossional para comunidades indgenas emiep;
3.4.3. Implantar o Projeto Atira ensino mdio propedutico para alunos indgenas.
Frmula:
N da Populao de 15 a 17 anos indgena na escola no MT
Populao Total de 15 a 17 anos indgena no MT
39
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PERSPECTIVA DA SOCIEDADE
HISTRICO
Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2022 2024 2026
Meta
7,39 7,17 6,95 6,73 6,51 5,85 5,41 4,97
(em %)
Apurado
10,1 9,6 10,2 11,2 7,4 8,1 7,8 7,3
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Diminuir o percentual de analfabetismo da populao com 15 anos ou mais de idade para 4,97% at 2026.
Frmula:
N da Populao de analfabetos de 15 anos ou mais no MT
Populao Total de 15 ou mais
40
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PERSPECTIVA DA SOCIEDADE
HISTRICO
Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2026
Meta
4,8 4,3 3,8 3,3 2,8 2,3 1,8 1,0
(em %)
Apurado
19,5 17,3 15,4 12,9 10,4 8,6 6,7 5,3
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Diminuir o percentual de distoro idade-srie anos iniciais ensino fundamental de 5.3% em 2014 para 0% em 2027
5.1.3. Capacitar os gestores e presidentes dos CDCE'S na poltica de escolarizao da alimentao escolar/PNAE, realizada pela
coordenadoria de alimentao escolar/Seduc.
Frmula:
N de alunos com defasagem idade-srie de dois anos ou mais
Total de alunos
Obs.: O aluno considerado em situao de distoro ou defasagem idade-srie quando a diferena entre a idade do aluno e a idade
prevista para a srie/ano de dois anos ou mais.
41
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PERSPECTIVA DA SOCIEDADE
HISTRICO
Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2026
Meta
10 9 8 7 6 5 4 3 1
(em %)
Apurado
32,1 29,5 27,3 24,6 20,8 18,5 14,3
(em %)
5.2.3. Capacitar os gestores e presidentes dos CDCE'S na poltica de escolarizao da alimentao escolar/PNAE, realizada pela
coordenadoria de alimentao escolar/Seduc.
Frmula:
N de alunos com defasagem idade-srie de dois anos ou mais
Total de alunos
Obs.: O aluno considerado em situao de distoro ou defasagem idade-srie quando a diferena entre a idade do aluno e a idade
prevista para a srie/ano de dois anos ou mais.
42
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PERSPECTIVA DA SOCIEDADE
HISTRICO
Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2026
Meta
30,2 29 27,8 26,6 25,4 24,2 23 21,8 14,6
(em %)
Apurado
40,7 37,9 37,3 35,5 34,6 33,8 31,9
(em %)
5.2.3. Capacitar os gestores e presidentes dos CDCE'S na poltica de escolarizao da alimentao escolar/PNAE, realizada pela
coordenadoria de alimentao escolar/Seduc.
Frmula:
Obs.: O aluno considerado em situao de distoro ou defasagem idade-srie quando a diferena entre a idade do aluno e a idade
prevista para a srie/ano de dois anos ou mais.
43
SEDUC
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HISTRICO
Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2026
Meta
78,6 80,2 81,8 83,4 85,0 95,0
(em %)
Apurado
77,0
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Ampliar o percentual de gestores eleitos de 77% para 95% at 2026, exceto as escolas indgenas.
Frmula:
N de gestores eleitos
Total de gestores na rede estadual
44
SEDUC
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ESTA DO DE EDUCAO,
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HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em
69,5 72 74,5 77 79,5 82,0 84,5 87,0 89,5 92
%)
Apurado
67,0
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Ampliar de 67% em 2016 para 92% o percentual de escolas com PPP, at 2026.
Frmula:
N de Unidades Escolares com Projeto Poltico-Pedaggico elaborado
Total de Unidades Escolares
45
SEDUC
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ESTA DO DE EDUCAO,
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HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Apurado
79
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar de 79% para 92% (anlise anual) o percentual de unidades escolares com prestao de contas do PPP/PDE, aprovadas at
2026.
Frmula:
N de escolas com a prestao de contas PPD/PDE aprovadas
Total de escolas
46
SEDUC
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Objetivo 7: Assegurar a adequao dos espaos fsicos escolares s novas exigncias legais e pedaggicas.
HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2026
Meta (em %) 46,3 50,7 55 59,4 63,7 68,1 72,4 76,8 81,2 85,6 90
Apurado (em
42
%)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar de 42% para 90% o nmero de prdios escolares adequados s novas exigncias legais e pedaggicas at 2026.
Frmula:
N de escolas adequadas s novas exigncias legais e pedaggicas
Total de escolas
47
SEDUC
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ESTA DO DE EDUCAO,
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HISTRICO
Ano 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em %) 16,8 16,1 15,5 14,8 14,1 13,4 12,7 12,0 11,3 10,6
Apurado (em
18,9 17,5 17,5
%)
Metas de Longo Prazo:
Reduzir de 17,5% para 10% o percentual de professores atuando fora da habilitao at 2026.
8.1.1. Executar formao continuada por rea de conhecimento para professores formadores, contemplando as especicidades,
diversidades e poltica pblica educativas;
8.1.2. Realizar cursos tcnicos para os prossionais da Educao Bsica da rede pblica por meio do Programa Pro-funcionrios
nos polos Cefapros;
Frmula:
N de professores fora da habilitao
Total de professores
48
SEDUC
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ESTA DO DE EDUCAO,
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HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em %) 77,5 79,2 81,0 82,7 84,5 86,2 87,9 89,7 91,4 93,2
Frmula:
N de escolas com bibliotecas
Total de escolas
49
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
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HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em %) 88,6 89,3 90,0 90,7 91,4 92,0 92,6 93,2 93,8 94,4
Frmula:
N de escolas com laboratrios de informtica
Total de escolas
50
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER
HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em %) 20 25 30 35 40 45 50 60 65 70
Apurado (em %) --
Frmula:
N de escolas promovendo feira de cincias
Total de escolas
51
SEDUC
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ESTA DO DE EDUCAO,
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HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em
20 25 30 35 40 45 50 60 65 70
%)
Apurado
-
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Elevar para 70% o uso de TDE nas Unidades Escolares at 2026.
9.1.1. Implementar o projeto de estudos e interveno pedaggica (PEIP), nas 756 unidades escolares;
9.1.2. Implementar o ncleo de desenvolvimento prossional na escola (NDPDE), nas 756 unidades escolares;
9.1.3. Atuar na formao dos prossionais nos quinze Centros de Formao e Aperfeioamento dos prossionais da educao
bsica;
Frmula:
52
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
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HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em %) 10 20 30 40 50 60 70 80 85 90
Apurado (em %) -
9.3.1. Implementar o projeto de estudos e interveno pedaggica (PEIP), nas 756 unidades escolares;
9.3.2. Implementar o ncleo de desenvolvimento prossional na escola (NDPDE), nas 756 unidades escolares;
9.3.3. Atuar na formao dos prossionais nos quinze Centros de Formao e Aperfeioamento dos prossionais da educao
bsica;
Frmula:
53
SEDUC
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ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER
Objetivo 10: Garantir a cooperao entre os entes federados na consecuo do sistema articulado de educao de
Mato Grosso.
Indicador 10.1: Percentual de municpios de Mato Tipo Unidade Sentido Temporalidade
Grosso com Termo de adeso ao regime de
Colaborao com a Secretaria de Estado de Educao, Maior
Elevar Percentual Anual
Esporte e Lazer de Mato Grosso para atendimento das Melhor
demandas educacionais.
HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Apurado (em %) 0
10.1.1. Realizar encontro formativo anual nos 15 (quinze) polos dos Cefapros com os municpios;
Frmula:
54
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER
HISTRICO
Ano 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Unidade)
Apurado (em
Unidade)
Metas de Longo Prazo:
Adequar os uxos internos e padronizar procedimentos de 6 (seis) processos sistmicos por ano at 2026.
11.1.1. Identicar os processos sistmicos com problemas crnicos e priorizar os mais crticos;
11.1.2. Capacitar em mapeamento dos processos e na padronizao dos procedimentos conforme metodologia do Estado;
Frmula:
55
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER
HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
Meta (em %) 3,6 7,2 10,8 14,4 18,0 21,6 25,2 28,8 32,4 36,4 40
Apurado (em %) -
11.2.1. Identicar por Unidade Administrativa o tempo mdio deresposta aos processos administrativos;
11.2.3. Proporcionar aos servidores da Secretaria Adjunta de Administrao Sistmica para participarem em cursos para
atualizao de conhecimentos;
11.2.4. Criar novos instrumentos de controle para acompanhar, monitorar e avaliar a execuo de cursos para atualizao e
ampliao de conhecimentos dos servidores lotados na secretaria adjunta de Administrao Sistmica.
Frmula:
56
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER
HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em
80,9 81,8 82,7 83,6 84,5 85,4 86,3 87,2 88,1 89
%)
Apurado
80
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Disponibilidade do sistema SIGEDUCA de 89% at 2026.
Frmula:
57
SEDUC
SEC RE TARIA DE
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ESPOR TE E LA ZER
HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em
53,33 76,56 100 100 100 100 100 100 100 100
%)
Apurado
30
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar a disponibilizao das informaes de 30% em 2016 para 100% at 2019.
Frmula:
58
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER
HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em %) 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
Apurado
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Garantir a formao continuada anualmente a 100% dos prossionais da educao Bsica, at 2026.
13.1.1. Orientar e acompanhar o Projeto Sala de Educador nos quinze polos Cefapros;
13.1.3. Executar formao continuada por rea de conhecimento para professores formadores, contemplando as
especicidades, diversidade e polticas pblicas educativas.
Frmula:
59
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER
HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em
7,00 7,69 7,69 7,69 7,69 7,69 7,69 7,69 - - -
%)
Apurado
7,00
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Proporcionar aumento real aos subsdios dos prossionais a partir de 2017 em 7,69% ao ano at 2023.
Frmula:
Salrio atual X reajuste
60
SEDUC
SEC RE TARIA DE
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ESPOR TE E LA ZER
HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em
8,45 8,30 8,15 8,00 7,85 7,70 7,70 7,25 7,10 6,80
%)
Apurado
8,60
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Reduzir o percentual de absentesmo total 8,6% para 6,8% at 2026.
14.2.1. Solicitar percia mdica/SEGES atravs de relatrio de servidores com mais de 730 dias de afastamento por licena
sade para que os mesmos sejam convocados para aposentadoria por invalidez.
Frmula:
61
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER
HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em
0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
KW/h)
Apurado
(em KW/h)
Metas de Longo Prazo:
Reduzir em 5% o consumo de energia da Seduc nas unidades climatizadas at 2026.
Frmula:
Consumo antes das iniciativas X 0.05= reduo
62
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER
HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em %) 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
Apurado
0,0
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Reduzir em 5% o consumo de gua tratada (em metros cbicos) na Seduc (per capta) at 2026.
Frmula:
63
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER
Indicador 15.3: Percentual de unidades escolares com aes Tipo Unidade Sentido Temporalidade
de educao ambiental integradas ao Projeto poltico Maior
Elevar Percentual Anual
pedaggico (PPP). Melhor
HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em %) 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
Apurado (em
80
%)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar de 80% em 2016 para 90% at 2026, as unidades escolares com aes de Educao Ambiental integradas ao Projeto
Poltico Pedaggico.
15.3.1. Incentivar a participao da comunidade escolar nos Conselhos Deliberativos da Comunidade Escolar - CDCE, grmios
estudantis, Conselhos Diretores e COM-VIDA - Comisso de Meio Ambiente e Qualidade de Vida Escolar, am de fortalecer a
relao escola-comunidade e estimular a continuidade das aes de Educao Ambiental;
15.3.2. Garantir Projetos Ambientais Escolares Comunitrios - PAECs articulados ao Projeto Poltico Pedaggico que promovam a
sustentabilidade, garantindo recursos nanceiros para sua concretizao;
15.3.3. Produzir materiais didticos pedaggicos especco Educao Ambiental e suas interfaces com as questes de gnero,
diversidade sexual, etnicorracial, economia solidria e educao especial;
15.3.4. Formar professores na rea especca da Educao Ambiental e suas interfaces com as questes de gnero, diversidade
sexual, etnicorracial, economia solidria e educao especial;
15.3.5. Assessorar e orientar as escolas para que na elaborao de seus projetos poltico-pedaggicos sejam incorporados ou
ressignicados as prticas em Educao Ambiental.
Frmula:
N de unidades escolares com aes de educao ambiental
Total de unidades escolares
Nota: Dados referentes a pesquisa realizada com todas as escolas estaduais de Mato Grosso, destas, 549 escolas participaram e 440
dizem ter aes de Educao Ambiental integradas ao Projeto Poltico Pedaggico.
64
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER
HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em %) 50 55 60 65 65 70 70 75 75 80
Apurado (em
-
%)
Metas de Longo Prazo:
Elevar para 80% o grau de satisfao do servidor at 2027.
Frmula:
N de prossionais da educao bsica satisfeitos
Total de prossionais da educao bsica
65
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER
HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em
30 40 50 60 70 80 90 95 100 100
%)
Apurado
25
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Capacitar 100% dos gestores escolares com formao especica para o cargo at 2026.
Frmula:
N de diretores com formao especca para o cargo
Total de diretores
66
SEDUC
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ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER
PERSPECTIVA FINANCEIRA
Objetivo 19: Garantir os recursos destinados educao bsica conforme previstos na legislao.
Indicador 19.1: Percentual das receitas de impostos Tipo Unidade Sentido Temporalidade
estaduais e transferncias federais aplicados anualmente Maior
Elevar Percentual Anual
na educao bsica pblica. Melhor
HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em
26 26,5 27 27,5 28 28,5 29 29,5 30 30,5
%)
Apurado
25,5
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Ampliar de 25% para 30,5% as receitas de impostos e transferncias aplicadas na educao bsica at 2026.
19.1.1. Acompanhar a receita de impostos estaduais para fazer cumprir a aplicao da Emenda Constitucional Estadual n 76 de
novembro de 2015.
Frmula:
67
SEDUC
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ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER
PERSPECTIVA FINANCEIRA
HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em
30,5 36 41,5 47 52,5 58 63,5 69 74,5 80
%)
Apurado
25
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Ampliar a execuo de convnios e termos de compromissos de 25% em 2016 para 80% em 2026.
Frmula:
68
SEDUC
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PERSPECTIVA: FINANCEIRA
HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
Meta (em
30 36 41 47 52 58 63 69 74, 80 85
%)
Apurado
25
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Ampliar a otimizao dos recursos captados de 25% em 2016 para 85% at 2027.
Frmula:
69
SEDUC
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PERSPECTIVA: FINANCEIRA
HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
Meta (em
30,5 36 41,5 47 52,5 58 63,5 69 74,5 80 85
%)
Apurado
25
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Ampliar para 85% o atendimento conforme descrito no Convnio / Termo de Compromisso, at 2027.
20.3.1. Capacitar os dos servidores lotados nas reas demandantes na execuo dos convnios e termos de compromisso.
Frmula:
70
SEDUC
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PERSPECTIVA FINANCEIRA
Indicador 21.1: Percentual de execuo anual das receitas Tipo Unidade Sentido Temporalidade
oramentrias oriundas de transferncias voluntrias em Maior
Elevar Percentual Anual
relao ao valor captado. Melhor
HISTRICO
Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Meta (em
34,6 39,2 43,8 48,4 53 57,6 62.2 66,8 71,4 80
%)
Apurado
30
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Ampliar de 30%para 80% de execuo anual das receitas oramentrias at 2026.
Frmula:
71
SEDUC
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ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER
Apoio Institucional
Tribunal de Contas do Estado de Mato Grosso TCE/MT
Antnio Joaquim Moraes Rodrigues Neto
Presidente Conselheiro TCE/MT
Equipe TCE
Nase Godoy de Campos Silva Freire
Ynes Jesus de Magalhes
Luciano Bernart
Secretrio Executivo de Educao, Esporte e Lazer
Pedro Sinohara
Secretrio Adjunto de Esporte e Lazer
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SEDUC
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ESPOR TE E LA ZER
Equipe Seduc
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Nota de Agradecimento:
Agradecemos aos colegas que participaram, de forma eventual, com crticas e sugestes e
assim contriburam com o processo de elaborao. Ressalte-se a contribuio dos servidores
que atuam na equipe de Planejamento Setorial que fizeram recomendaes, sugestes de
melhorias agregando de forma expressiva com a elaborao do Plano Estratgico.
Ncleo de Elaborao
Equipe Seplan
Facilitao
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Plano Estratgico
2017 - 2026