PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA ARGENTINA

FACULTAD TERESESA DE VILA

PROFESORADO DE EDUCACIN SUPERIOR

RESIDENCIA PEDAGGICA
PLANIFICACIN DE CLASES

ALUMNA: Hollman Natalia Xiomara

PROFESORES: Lic. FONTANA, MARTA.

Lic. LEYES, PABLO
TUTOR RESPONSABLE:

AO 2015
Planificacin de Clase
Escuela Secundaria N2 Jos Manuel Estrada
Docente: Eugenio Asselborn
Curso: 1 3
Asignatura: Biologa
Ciclo Lectivo 2015

Clase 2
Fundamentacin
La enseanza de la biologa, implica un proceso que dinamice y enriquezca los intereses
de los alumnos, y que abra la posibilidad de preguntarse y preguntar sobre las
cuestiones vinculadas a los fenmenos naturales y tecnolgicos, tendiendo un puente
entre su conocimiento y los modelos y teoras cientficas vigentes.

La Biologa aporta sus resultados a la comprensin actual de los fenmenos y constituye

una de las formas de construccin de conocimiento que impregnan la cultura. Por esta
razn, en los procesos educativos actuales es preciso considerar una etapa necesaria
dedicada a lo que ha dado en llamarse alfabetizacin cientfica, como un proceso
importante de formacin de ciudadanos que han de vivir y desarrollar su potencial en
este mundo signado por los resultados de la ciencia y sus aplicaciones tecnolgicas.

Las clases de Biologa deben por tanto, estar pensadas en funcin de crear ambientes
propicios para el logro de estos propsitos, ambientes que reclaman docentes y alumnos
como sujetos activos, construyendo conocimiento de la comprensin de los fenmenos
naturales y tecnolgicos en toda su riqueza y complejidad.

Propsitos
Propiciar al estudiante los materiales para que interprete y elabore concepto de
Biodiversidad y sustentabilidad.
Descubrir y comprender la importancia de la Biodiversidad y comprometernos
con su cuidado y preservacin.
Favorecer la utilizacin de un vocabulario preciso que permita la comunicacin,
la reflexin, el debate de ideas y la participacin grupal.
 Contenidos

Segn el Diseo Curricular para Educacin Secundaria Tomo 1 de la Provincia de Entre

Ros se procura el estudio la organizacin de la Tierra y la diversidad de los seres vivos
como sistema.
En esta primer parte del Eje Temtico N 3 Caractersticas comunes a todos los seres
vivos se abordarn los siguientes contenidos.

- Biodiversidad

- Sustentabilidad

- Caractersticas Comunes a todos los seres vivos

Estrategias Metodolgicas
La clase se desarrollara de manera terico- prctica, con una duracin aproximada de 80
min.

Principalmente se abordar el tema Biodiversidad; como disparador del contenido se

mostrar a los estudiantes un video (documental de National Geographic) La
Superpotencia de la Biodiversidad. (Anexo 1) aprovechando que la institucin cuenta
con proyector y el sostn tecnolgico para dicha actividad.

Luego de manera oral el docente presentar el tema, definir algunos conceptos claves e
invitar a los estudiantes a formar pequeos grupos (3 o 4 integrantes) para que con el
material brindado por el docente (Anexo 2) se complete un breve cuestionario, y asi
registrar en sus carpetas el contenido analizado. (Anexo 3)

Despus de finalizada la actividad grupal, se pondrn en comn las respuestas para entre
ellos resolver dudas o errores.
 Evaluacin
Se plantea una evaluacin inicial, continua y final que nos permita detectar los fallos y
reajustes en todo momento en el proceso de enseanza.
Se evaluar la participacin, la predisposicin y la realizacin de las actividades
propuestas.

Bibliografa

-Castro, R, J; Handel, M y Rivolta, G.B Actualizaciones en Biologa. Ed. Eudeba.

1994
-Zarur, Pedro.- Biologa 3. Ed Plus Ultra- Bs As.
-Youtube
-Enciclopedia Online de Biologa.
 ANEXO
1. Video:
https://youtu.be/yYTYQAkziG0

2. Fotocopia brindada por el docente a cada grupo de trabajo:

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La biodiversidad o diversidad biolgica es, segn el Convenio Internacional sobre la
Diversidad Biolgica, el trmino por el que se hace referencia a la amplia variedad de seres
vivos sobre la Tierra y los patrones naturales que la conforman, resultado de miles de millones
de aos de evolucin segn procesos naturales y tambin de la influencia creciente de las
actividades del ser humano. La biodiversidad comprende igualmente la variedad
de ecosistemas y las diferencias genticas dentro de cada especie que permiten la combinacin
de mltiples formas de vida, y cuyas mutuas interacciones con el resto del entorno fundamentan
el sustento de la vida sobre el planeta. El trmino biodiversidad es un calco del ingls
biodiversity. Este trmino, a su vez, es la contraccin de la expresin biological diversity
que se utiliz por primera vez en octubre de 1986 en el ttulo de una conferencia sobre el tema,
elNational Forum on BioDiversity, convocada por Walter G. Rosen, a quien se le atribuye la
idea de la palabra.

La Cumbre de la Tierra celebrada por Naciones Unidas en Ro de Janeiro en 1992 reconoci la

necesidad mundial de conciliar la preservacin futura de la biodiversidad con el progreso
humano segn criterios de sostenibilidad o sustentabilidad promulgados en el Convenio
internacional sobre la Diversidad Biolgica que fue aprobado en Nairobi el 22 de mayo de
1992, fecha posteriormente declarada por la Asamblea General de la ONU como Da
Internacional de la Biodiversidad. Con esta misma intencin, el ao 2010 fue declarado Ao
Internacional de la Diversidad Biolgica por la 61. sesin de la Asamblea General de las
Naciones Unidas en 2006, coincidiendo con la fecha del Objetivo Biodiversidad 2010.

Las expresiones desarrollo sostenible, desarrollo perdurable, y desarrollo sustentable se

aplican al desarrollo socioeconmico, y su definicin se formaliz por primera vez en el
documento conocido como Informe Brundtland de 1987 (denominado as por la poltica
noruega Gro Harlem Brundtland) fruto de la Comisin Mundial de Medio Ambiente y
Desarrollo de Naciones Unidas, creada durante la Asamblea de las Naciones Unidas en 1983.
Dicha definicin se asumi en el Principio 3 de la Declaracin de Ro (1992). Es a partir de
este informe cuando se acat el trmino ingls sustainable development, y de ah mismo naci
la confusin entre si existe o no diferencia alguna entre los trminos desarrollo
sostenible y desarrollo sustentable. A partir de la dcada de 1970, los cientficos empezaron a
darse cuenta de que muchas de sus acciones producan un mnimo impacto sobre la naturaleza,
por lo que algunos especialistas sealaron la evidente prdida de la biodiversidad y elaboraron
teoras para explicar la vulnerabilidad de los sistemas naturales (Boulln, 2006:20).

El desarrollo sostenible se basa en tres factores: sociedad, economa y medio ambiente. En

el informe de Brundtland, se define como sigue:
Satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de
las generaciones del futuro para atender sus propias necesidades

CARACTERSTICAS DISTINTIVAS DE LOS SERES VIVOS

La vida no es fcil de definir, los bilogos prefieren sealar cules son las caractersticas que se
observan en todo ser vivo tales como: estructura, metabolismo, crecimiento, adaptacin
reproduccin, irritabilidad, homeostasis.

Organizacin o Estructura.- La clula es la unidad fundamental de la vida, todo ser vivo est
formado por clulas, algunos individuos son unicelulares, y otros son pluricelulares. stas
pueden ser eucariontes o procariontes.
Metabolismo.- Los organismos captan energa del medio ambiente y la transforman, lo que les
permite desarrollar todas sus actividades. Para realizar sus funciones vitales, los seres vivos
transforman las sustancias que entran a su organismo, Esta serie de procesos qumicos se conoce
como metabolismo, se divide en anabolismo (sntesis o construccin de materiales) y
catabolismo (degradacin de materia, transformacin de molculas complejas en sencillas) En
este proceso participan la nutricin y respiracin. Las plantas captan la energa solar y realizan
la fotosntesis (auttrofas), los animales se alimentan de plantas o de otros animales
(hetertrofos), la mayora de los organismos respiran oxgeno y se llama aerobios, y otros son
anaerobios. El metabolismo es indispensable para la vida.
Homeostasis.- se aplica la capacidad que tienen los seres vivos de mantener sus condiciones
internas constantes y en un estado ptimo, a pesar de los cambios en las condiciones
ambientales en que se encuentren. Todas las clulas de nuestro cuerpo estn baadas por
lquido, este se mantiene en condiciones constantes de pH, temperatura, concentracin de iones,
de nutrientes y volumen de agua. Los sistemas de excrecin forman parte de los mecanismos de
homeostasis.
Crecimiento.- Como consecuencia de los procesos metablicos los organismos crecen, proceso
que consisten en un incremento gradual de su tamao, por el crecimiento de sus estructuras
internas.
Reproduccin.- Los seres vivos se reproducen por s mismos y heredan sus caractersticas a sus
descendientes, de manera que se logra perpetuar la especie. Algunos tiene reproduccin asexual
(de un solo organismo se produce su descendencia) y otros sexual (en la cual hay combinacin
de las caractersticas de los progenitores).
Adaptacin.- Para que los seres vivos llegaran a la etapa actual de su evolucin tuvieron que
sufrir una serie de transformaciones a travs de millones de aos, adecundose a las condiciones
cambiantes de su medio, esa capacidad de adecuacin se llama adaptacin. Los organismos que
posean los rasgos que los convertan mejor adaptados sobrevivieron y tuvieron mayor
posibilidad de reproducirse y transmitan esa caracterstica a su descendencia.
Irritabilidad.- Los organismos vivos responden a estmulos del medio ambiente, una planta
responde a la luz y la sigue, una abeja es atrada por el color de las flores o un ciervo corre al
escuchar un sonido extrao. Incluso los protozoarios responden a los estmulos del medio
ambiente.
Evolucin.- Las especies se van transformando a travs del tiempo.
Movimiento.- Consiste en el desplazamiento de sustancias o clulas, o todo el organismo.
Nacimiento.- Inicio de un organismo con capacidad de desarrollar sus funciones vitales.
Muerte.- Trmino de las funciones fisiolgicas de manera independiente.
Nutricin.- consiste en la incorporacin de sustancias necesarias para el buen mantenimiento
de las funciones orgnicas
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3. Cuestionario:

a. Qu es la Biodiversidad?
b. A que se denomina desarrollo sustentable? Con que otros trminos se lo
conoce?
c. Cules son las caractersticas comunes a todos los seres vivos? Mencione y
explique brevemente cada una de ellas.