Programa de Orientacin Prematrimonial

Introduccin

Llegar a ser una pareja es una de las ms complejas y difciles transiciones del ser humano aunque, como
la etapa que sigue es la de la paternidad y es vista como la de mayor entrega y responsabilidad, formar la
pareja es visto como lo ms fcil y alegre.
La boda es vista como la culminacin de un proceso en vez del inicio de otro. El mito: vivieron felices
por siempre causa considerables dificultades en las parejas y las familias.
El matrimonio requiere que una pareja renegocie una gran cantidad de eventos que ellos han definido
previamente para s mismos o que fueron definidos por sus padres, como desde a qu hora comer,
dormir, dnde y con quin celebrar los das de fiesta, dnde vivir e ir de vacaciones.
La pareja debe renegociar sus relaciones con sus padres, hermanos, amigos y otros parientes en vista
del nuevo matrimonio y esto afecta en algn grado todas las relaciones personales. Esto causa un
pequeo estrs en la familia que se abre a un extrao que ahora es un miembro oficial de su crculo
interno.
En cierto grado, el matrimonio involucra un cambio de las fronteras familiares para los miembros de
ambos lados. No slo es el nuevo esposo(a) ahora, un factor para cada familia, sino que las prioridades de
ambos sistemas deben ser renegociados en un complejo juego de acomodamientos de cada uno de los
cnyuges.
Es debido a estos grandes cambios vividos por una pareja que el DIF Estatal mediante la Direccin de
Desarrollo Familiar y Humano ve como necesario el ofrecer a los nuevos matrimonios una herramienta de
aprendizaje que les permita encontrar con mayor facilidad una solucin a las diversas situaciones de
conflicto en las que se pueden encontrar

Objetivos
Disminuir el ndice de divorcios fortaleciendo a los matrimonios prximos a constituirse,
presentando informacin humana y de valores que den solidez a los nuevos matrimonios y
estabilidad a las familias que de ellos surjan.
Definir el matrimonio como fortaleza de la sociedad, promotor y fuente de estabilidad.
Brindar a los futuros contrayentes de matrimonio civil, informacin y elementos necesarios para
iniciar la vida conyugal con mayor solidez y lo s principios elementales del matrimonio.

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Destinatarios
Todas aquellas personas que van a contraer matrimonio civil mediante la convocatoria de bodas
multitudinarias de DIF Estatal

Duracin
4 horas.- Un da a la semana durante dos semanas (sbado) de 12:00 a 2:00 p.m.

Metodologa
Conferencia Taller

Contenidos
Deberes del Matrimonio Civil
Obligaciones y derechos de los cnyuges
Sociedad Legal o Mancomunada
Sociedad Conyugal o Voluntaria
Separacin de bienes

El amor en la familia
Familia como centro afectivo

Matrimonio
Conflictos y solucin

La Familia
Proyecto de Vida

1. El amor en la Familia. La familia como centro afectivo

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Objetivo.- El participante obtendr conocimientos acerca de la afectividad, sus acepciones y los medios
ptimos para el desarrollo afectivo en la familia as como las tcnicas para una adecuada profundizacin
de su propia afectividad.

La familia es un lugar de encuentro. En ella coinciden de manera natural varias personas, no por
casualidad, sino unidos por la paternidad, la filiacin o la fraternidad, y a partir de la primera y mutua
eleccin de fundar ese mbito de encuentro. Es el eje central sobre el que gira la vida de las personas.
Desde el punto de vista biolgico, la especie se reproduce en la familia, y desde la perspectiva social, en la
familia es donde se transmite la cultura. Como individuos nuestra existencia transcurre en familia y es
tambin la familia quien asegura la continuidad de la sociedad, de generacin en generacin. La familia
ayuda a sus miembros a desarrollar una personalidad eficaz y una adecuada adaptacin social. La familia
es una unidad social en pequeo, por lo que en ella se ponen a prueba comportamientos sociales.
La familia es una clula viva y, como todo ser vivo, requiere ciertos cuidados para preservarse. La
persona que podr servir de mejora a los dems ser la que mejor haya conseguido desarrollar sus
posibilidades. Estamos hablando de una persona educada ntegramente. La familia, por sus lazos
naturales, favorece el desarrollo de lo irrepetible de la persona, es decir, de su intimidad y de los valores
humanos que todas las sociedades necesitan.
La tarea bsica de la familia es proporcionar una atmsfera que permita satisfacer las necesidades
emocionales. En qu grado quedan satisfechas las necesidades de la persona mediante su contacto con
la familia? La satisfaccin no es un estado pasivo de su bienestar. La persona necesita unas condiciones
adecuadas para lograr su bienestar y para ello debe contar con sus ingresos mnimos, limpieza, luz,
comida, etc. Pero la satisfaccin se encuentra no solamente al nivel de las necesidades corporales
elementales; tambin se refiere a una compensacin de acuerdo con las potencialidades de la persona y
de su esfuerzo; por tanto, hablamos de dos niveles: el de bien-estar y, principalmente, el del bien-ser.
La familia proporciona un grupo de referencia y de control. La familia es un parmetro con el que
pueden comparar lo que ocurre a su alrededor. Es tambin un filtro donde se seleccionan las conductas
que conviene repetir. El deseo ms profundo del ser humano es amar y ser amado. Por eso la capacidad
de amar es lo ms importante que se desarrolla dentro de la familia. Como afirma Pinar Royo solo desde
el acto mismo de amar se aprende y se ensea a amar, y solo aprendiendo a amar se alcanza el nivel
ltimo de personalidad
Cuando amamos nos sentimos bien, aceptamos, comprendemos, toleramos y perdonamos. Vemos
las cualidades de los dems, somos ms receptivos, nos sentimos capaces de ayudar, de cooperar, de
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convivir. Estas actitudes propician en nosotros una relacin personal cada vez ms rica, ms profunda,
entramos en una dinmica de crecimiento continuo, que no acaba nunca, a la vez que vamos propiciando
que suceda lo mismo en las personas que nos rodean.
La familia es un sistema de apoyo mutuo. El apoyo y las relaciones afectivas que ofrece son vitales
para el desarrollo de los hijos, tanto a nivel intelectual como en su personalidad: autoestima y competencia
social. Siempre se puede fortalecer la unin familiar. Cualquiera de sus integrantes puede comenzar a
promoverla, aunque es claro que tanto el padre como la madre son los que ms influyen para lograrlo,
pues ellos marcan el estilo de relacin que se mantiene en su familia.
Aspectos
Para desarrollar una relacin ptima se necesita vivir cuatro aspectos: Aceptar a la persona como
es, no como quisiramos que fuera: con sus cualidades y defectos, con los rasgos que nos gustas y
aquellos que nos desagradan sobremanera. Aceptar su forma de reaccionar y respetar su ritmos de
crecimiento. Aceptacin que, finalmente es reconocernos limitados, imperfectos y en permanente
crecimiento. Para respetar al otro es preciso admirarlo, se respeta lo que se admira y se admira lo que es
valioso. Respetar es acercarse a la originalidad de la otra persona con el deseo de escuchar sus secretos,
anhelos, quereres, ilusiones, motivos, ideas... y admirarse que es inmensamente distinto a m, pero por el
amor que se vive, no hay distancia entre ambos.
Saber renunciar es parte de ser libre, porque cuando se toma una decisin, se elige la mejor
alternativa y eso significa renunciar a la otra. Ser libres es aceptar serenamente que elegir es renunciar
porque somos seres limitados y no podemos tener todo. Por eso es tan importante darse tiempo de elegir
y tratar de buscar siempre lo mejor para nosotros y para los que nos rodean. Elegir no solo entre lo bueno
y lo malo, sino entre lo bueno y lo mejor.
Querer-querer, es salir al encuentro del otro. Abrirnos al amor y a vivir esta experiencia que va
dndonos nuestra verdadera dimensin humana. No se puede obligar a amar. Es una libre invitacin y una
libre respuesta. Ahora, esta respuesta implica nuestra decisin de querer seguir queriendo. Es decidir
seguir queriendo al otro a pesar de las decepciones, da las dificultades o de los obstculos.
Factores
Los factores claves para poder establecer este tipo de relaciones son:
La intimidad Se refiere a aquellos sentimientos dentro de una relacin que promueven el
acercamiento o proximidad, el vnculo y la conexin. El apego y la seguridad emocional que da la
presencia del otro. Incluye al menos diez elementos:
1. Deseo de promover el bienestar de la persona amada

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 2. Sentimiento de felicidad junto a la persona amada
3. Gran respeto por el ser amado
4. Ser capaz de contar con la persona amada en momentos de necesidad
5. Entendimiento mutuo
6. Compartir todo lo que uno es y posee
7. Recibir apoyo emocional de la persona amada
8. Dar apoyo emocional
9. Comunicacin ntima
10.Valorar a la persona amada en la propia vida.

La familia es un lugar insustituible para el desarrollo de la afectividad del nio y del adolescente. En
ocasiones, la familia no ejerce alguna de las funciones de apoyo y, entonces, otros grupos la compensan.
Sin embargo, la compensacin es limitada, pues, estrictamente, no se puede sustituir a la familia.
El gran riesgo de hoy en da es la despersonalizacin de la afectividad. El medio ambiente actual
materialista y deshumanizado, orillan a los jvenes a volverse una copia del artista o personaje donde no
expresan su forma de ser, sino el ser igual a los otros. Las relaciones que se establecen a travs de los
medios electrnicos, donde no te veo, siento o aprecio tus sentimientos, ideas o proximidad. Donde se vive
una soledad electrnica, porque puede intercambiar datos, falsos afectos con un sin nmero de
desconocidos sin rostro, despersonalizados, carentes de empata, donde parece que estn todos pero en
realidad no hay nadie. Un ejemplo claro es el uso del chat donde la relacin parte de un plano ambiguo:
yo no se con quien hablo, si realmente dice la verdad, puedo inventar ser alguien ms y nunca lo conozco
personalmente,... Ser parte de una fantasa sin integracin de mi yo ni del otro. La afectividad, como ya
hemos visto, no podemos desarrollarla sino partimos de un dilogo de verdades, donde comunico mi ser a
tu ser y viceversa, donde me relaciono con tigo en la bsqueda de tu y mi desarrollo.

TECNICA. UN REGALO DE FELICIDAD

Objetivo.- Propiciar un clima de confianza, autoestima y refuerzo positivo dentro de un grupo pequeo.
Experimentar el dar y el recibir retroalimentacin positiva de una forma no amenazante.
Duracin:

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30 Minutos
Material:
Hoja de trabajo y lpiz
Desarrollo:
El orientador:
I. Distribuye lpices y papel. Cada participante recibe papel suficiente para escribir un mensaje a cada uno
de los otros participantes del grupo.
II. Hace una afirmacin como "a veces goza uno ms con un regalo pequeo que con uno grande. Sin
embargo, es comn que nos preocupemos de no poder hacer cosas grandes por los dems y olvidamos
las pequeas cosas que estn llenas de significado. En el ejercicio que sigue estaremos dando un
pequeo regalo de felicidad a cada uno de los dems participantes".
III. Invita a cada participante a escribir un mensaje a cada uno de los dems participantes del grupo. Los
mensajes deben lograr hacer que la persona se sienta positiva al recibirlo.
IV. Recomienda varias maneras de dar retroalimentacin positiva, de modo que todos puedan encontrar
medios de expresin, an, para aquellos que no se conocen bien o no se sienten cercanos. Les puede
decir que:
1. Traten de ser especficos. Digan: "Me gusta como sonres a los que van llegando" en lugar de
"Me gusta tu actitud".
2. Escriban un mensaje especial para cada persona y no algo que pueda aplicarse a varios.
3. Incluya a todos los participantes, an cuando no los conozca bien. Escoja aquello a lo que la
persona responda positivamente.
4. Trate de decirle a cada uno lo que es verdaderamente importante o lo notable de su
comportamiento dentro del grupo, porqu le gustara conocerlo mejor o porqu est
contento de estar con l en el grupo.
5. Haga su mensaje personal: Use el nombre de la otra persona, tutelo y utilice trminos tales
como "Me gusta" o "Siento".
6. Dgale a cada persona qu es lo que de l, lo hace a usted un poco ms feliz. (El instructor
puede distribuir las indicaciones o escribirlas en el rotafolio).
7. Se anima a los participantes a que firmen sus mensajes, pero tienen la opcin de no hacerlo.
V. Despus de terminar todos los mensajes, el orientador pide que se doblen y se escriba el nombre del
destinatario en la parte exterior. Les pide que los repartan y los pongan en el lugar que la persona escogi
como "buzn".

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VI. Cuando se han entregado todos los mensajes, se pide a los participantes que compartan que fue lo
que ms signific para ellos, aclaren cualquier duda que tengan sobre algn mensaje y que describan los
sentimientos que tuvieron durante el ejercicio.
VII. Gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.
VIII. Invita a realizar el mismo ejercicio con los integrantes de su familia.

2. Solucin Pacfica de Conflictos

Objetivo. Proporcionar conocimientos y tcnicas de formas de conciliacin y negociacin para el manejo

adecuado de los conflictos en el ncleo primario que permitan un funcionamiento proactivo en la dinmica
entre los miembros que lo conforman

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 La presencia de los conflictos en las relaciones interpersonales existen desde el momento en que
se da la convivencia de dos ms personas con diferentes caractersticas de personalidad, educacin,
actividad, profesin, etc. Sin embargo la capacidad de manejo de los mismos depende de en principio del
reconocimiento de las propias capacidades de tolerancia, respeto, manejo de la autoridad, autoestima, sin
olvidar las vivencias de cada uno, la propia experiencia de la historia personal.
El manejo adecuado de los conflictos cotidianos incidir tambin en un modelo de conducta para
los hijos, si los hay, y tendr efectos en la vida extrafamiliar, es decir en el mbito escolar, laboral y social.
Las familias actualmente enfrentan a nuevos retos, los cambios sociales han dado un giro a
concepciones culturales tradicionales al grado que se ha hablado de que la familia est en camino de
desaparecer. Se cuestionan los patrones y supuestos tradicionales en cuanto al matrimonio y sus
relaciones ntimas, los roles rgidos, la fidelidad, cambios radicales en cuanto a criterios, conductas y
actitudes sexuales. Es de suma importancia educar en la aceptacin de la diversidad, tener una voluntad
incansable de dilogo y lograr una dinmica propositiva de soluciones alternativas frente a los conflictos
que se presentan a lo largo de los ciclos de vida familiar.
Cuando se hace referencia a la familia debemos evitar una concepcin esttica, no es siempre la
misma aunque sus integrantes se mantengan conformando el ncleo, la familia va evolucionando a travs
de su propia historia, nos encontramos con diferentes ciclos. Primero es la pareja, despus los nios, que
posteriormente se convertirn en adolescentes y salen finalmente de sus hogares para formar los propios
o para realizar su vida de acuerdo a sus expectativas. Al final los padres se quedan solos. Cada etapa pide
un nuevo tipo de madurez y evolucin. Sealaremos algunos de los temas de conflicto ms generales.
La Pareja.- La mayor parte de los problemas maritales se derivan de los problemas no resueltos
de la familia de origen que estn ms all de los problemas conyugales especficos. Se tiende a repetir
roles, en forma inconsciente, que dan una falsa seguridad por ser lo conocido. La unin de dos personas
implica dos concepciones de ver el mundo, de abordarlo y de decidir enfrentarlo juntos. El momento y las
causas de su formacin son determinantes para su evolucin. Pocas veces se conocen los fundamentos
en los que deberan apoyarse:
Las dos personas son iguales en la relacin.
Cada persona dentro de la relacin tiene una identidad separada.
Cada uno da y recibe sin perder su propia identidad.
Cada persona asume la responsabilidad de su propia felicidad y no necesita del otro cuando no es
feliz
Los dos miembros de la familia pueden divertirse juntos y son capaces de disfrutar el hacer cosas
juntos de vez en cuando.

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 Cada miembro de la pareja demuestra preocupacin por el otro.
Evita la manipulacin, explotacin y utilizacin del otro.
Ninguno espera que el otro haga cosas que l puede hacer por s mismo.

La pareja pasa a travs de diversas fases:

Seguridad
Monotona
Distancia
Fricciones
Excitacin
Crisis
Crecimiento
Retos
Nuevas Decisiones

Cualquiera de estas fases puede convertirse en una fuente de conflicto, la mejor manera es no negarlo,
sino reconocerlo y enfrentarlo, compartindolo con la otra persona.
Familia con Hijos Pequeos.- Con el nacimiento de un hijo la pareja esta automticamente en una
trada. Es posible que se de un nuevo tipo de celos, cuando un miembro de la pareja siente que el otro
esta ms apegado al hijo que a l o a ella. Muchas de las cuestiones de la pareja empiezan a ser tratadas
a travs del hijo, en la medida en que ste se convierte en excusa para resolver los nuevos problemas y
para tratar los antiguos no resueltos. Los hijos suelen competir por la atencin de los padres.
La Familia con adolescentes.- Cada una de las etapas de la adolescencia tiene su problemtica:
Prepubertad, al iniciar la maduracin sexual
Pubertad, con crisis de valores y hormonales que provocan oscilaciones en el carcter y el temperamento.
Maduracin Juvenil: Se perfecciona la regulacin de los impulsos y se escoge la ocupacin.
El adolescente busca trascender a la familia, por lo que la interdependencia se vuelve confusa.
Una vida sin conflictos es ilusoria pues estos forman parte del proceso de crecer, desarrollarse y
diferenciarse de los dems, as como nos permiten desarrollar nuestras habilidades en situaciones de
cambio, aprendemos, a travs de ellos, a utilizar estrategias de supervivencia. La vida familiar es el mbito
donde se ensea a negociar con demandas contradictorias presentadas internamente por la pareja de
figuras parentales, las tradas dentro del sistema de relaciones y externamente por el contacto de los
integrantes con el medio ambiente.
Lograr soluciones pacficas a los conflictos es una meta alcanzable si se da la voluntad de hacerlo,
se realiza a travs de procesos de aprendizaje donde la experiencia de lograrlo produce gratificaciones
que retroalimentan los esfuerzos realizados. Mediante este trabajo, sin pretender ser exhaustivo, ha
pretendido dar a conocer sus causas y brindar los elementos para su manejo en distintas reas de la vida

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familiar, as como el manejo necesario para la intervencin de mediadores cuando se presentan crisis que
desestructuran el sistema. Sealando la importancia de las herramientas de comunicacin que se han
sealado, como instrumentos para brindar flexibilidad y creatividad en el desarrollo de los niveles de
interaccin familiar que permiten la transformacin de la dinmica. Los conflictos son inherentes a la
persona humana, tanto generacionales como entre pares son necesarios para la organizacin de la
identidad de los individuos. Por la confrontacin es que se aprenden las semejanzas y diferencias,
pudiendo desarrollarse as la tolerancia, la alteridad y la reciprocidad, valores que deben ser ejercidos
durante toda la vida de las personas.

3. La Familia. Por qu es necesario un proyecto de vida?

Objetivo.

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Se reconocern las caractersticas que interfieren en los objetivos personales y familiares a travs del
autoconocimiento, comunicacin y planeacin identificando los elementos que contribuyen a una mejor
proyeccin personal y profesional.

Una de las cosas ms valiosas con el que contamos las personas y que nos permite administrar
eficientemente todo los dems: es El Tiempo. Con tiempo se puede hacer, aprender, conocer, vivir y
disfrutar prcticamente cualquier cosa, sin el, no haremos absolutamente nada. A pesar de esto, llama
mucho la atencin, que siendo un factor tan determinante de nuestras vidas, le brindemos tan poco inters
y preparacin. Esto se debe a que nuestras vidas transcurren lentamente dentro de una continua rutina de
actividades: nos levantamos, nos aseamos, comemos y nos dirigimos al trabajo, escuela, reuniones, etc,
regresamos a nuestros hogares, comemos y dormimos.
Aparentemente suena a un programa ordenado y disciplinado, pero la realidad es que este tipo de
vida sin una planeacin es solo como un barco sin timn, va a la deriva, y como tal desperdicia lenta pero
continuamente nuestro tiempo.
El proyecto de vida es el proceso mediante el cual:
- Determinamos qu queremos hacer
- Definimos nuestro futuro y las metas a alcanzar
- Escogemos los pasos a seguir
- Solucionamos problemas

La responsabilidad y el plan de vida estn ntimamente relacionadas. Esto es particularmente

cierto en la adolescencia: mientras ms oportunidad tenemos de tomar nuestras propias decisiones, ms
podemos intervenir en el curso que tomara nuestra propia vida y ms responsabilidad deberemos mostrar
por nuestras acciones.

1.2 Cmo elaborar un proyecto de vida?

Antes que nada y para poder realizar cualquier actividad en forma total es indispensable tener una claridad
de que se espera de la vida?, que deseamos lograr?, hasta donde queremos llegar?, que estamos
dispuestos a sacrificar a cambio de nuestros deseos?, estamos conscientes de lo que requerimos para
realizar nuestros objetivos?, son realmente mis objetivos?
La claridad de objetivos es aplicable a todas las actividades de nuestra vida, como cuando nos
preguntamos: Qu espero de mi trabajo? de mi matrimonio o relacin de pareja? me encuentro a

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gusto con mi salario? mi crecimiento va a un ritmo adecuado? tengo el nivel de conocimientos que yo
deseo? me gustara estudiar tal o cual cosa? existe algo que no sea completamente satisfactorio para
m? qu planeo hacer en 5, 10, 35 aos? Estoy trabajando en algo que realmente pueda llamar muy
satisfactorio?, estas pueden ser algunas preguntas de inicio que nos permiten observar que la claridad la
requerimos en todas nuestras actividades.
Es evidente que no podemos tener toda la claridad sobre nuestro destino en un solo instante, pero
mientras ms definido est el horizonte, ms difcil ser perdernos. Nadie puede lograr la absoluta claridad
de objetivos, ya que muchos de estos surgen a lo largo del proceso, pero existen reas donde es
fundamental saber que queremos, para dejar de desperdiciar energas y poner manos a la obra.
Desgraciadamente, nuestra sociedad nos encasilla desde muy temprana infancia a
predisponernos hacia ciertas actividades en lugar de otras: tu vas a ser un gran pintor, a ti te cuestan
trabajo las matemticas, te conviene ser psiclogo, los hombres inteligentes debe ser mdicos o
abogados o ingenieros, cualquier otra actividad es una prdida de tiempo o en el peor de los casos tu no
sirves para esto. Este proceso de manipulacin se da a lo largo de aos, y de forma cultural, por lo que
cambiarlo no es fcil y generalmente toma algo de tiempo, pero los resultados son evidentes: solamente
podremos hacer muy bien aquellas cosas que nos produzcan satisfaccin hacerlas. De ah la importancia
de tener Metas (Visin y Misin) que nos permitan tener una gua y as poder mantenernos firmes a pesar
de la influencia de otros. Sobra decir que esto tambin nos facilitar el reafirmar nuestro carcter al
conocer y consultar lo que queremos en la vida

Elaborando la Misin y Visin Familiares

La definicin de la misin y visin describe el planteamiento del objetivo de la familia; esto es, qu
har y por qu. La misin describe su tarea especial y esto nos dice que motivacin especfica tienen
todas las personas juntas que quieren hacer una diferencia en su ncleo familiar.
Aunque tenga una muy buena idea de que es lo que quiere mejorar en su familia, es fcil perder
de vista esto cuando se est en el da a da, que distrae la atencin de todos. El tener por escrito (El
reporte) la visin y misin, ayudar a conocer la confusin en la mitad del trabajo que se estar haciendo
para realizar sus metas. Esto nos ayudar a no perder la direccin para la realizacin de nuestros sueos.
Es importante poder trabajar como equipo (Familia) en la definicin de Visin y Misin tanto individuales
como de grupo. Esto permitir conocer que espera cada integrante de la familia de si mismo y de los
dems

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 An los pequeos (con que puedan hablar coherentemente, es decir de unos 2 3 aos en
adelante) debern ser tomados en cuenta, ya que sus sueos son de suma importancia para ellos y sobre
todo esto nos dar las pautas de la participacin, la comunicacin y el respeto. Tener una clara visin del
reporte nos permite transformar los amplios sueos de su visin en trminos ms especficos.
Parte de seguir con la Visin, Misin para la planeacin significa hacer algunos trabajos
importantes. Conocer los problemas que preocupan a la familia es vital para establecer algn tipo de
accin grupal fuerte, efectiva y continua. Uno de los primeros pasos que debe dar, en su intento por decidir
cul ser la visin y la misin de su familia es definir los asuntos que importan a la gente en su grupo.

TECNICA: ELABORANDO LA MISIN Y VISIN FAMILIARES

Objetivo
Elaborar una Misin y Visin individuales y despus en equipo crearn una Misin y Visin Familiar.

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Duracin
30 Minutos
Material
Hojas de papel y lpiz
Desarrollo
Ir respondiendo las siguientes u otras preguntas que se plantee la familia para conseguir el objetivo.
Algunas preguntas que pueden ayudar a responder el presente ejercicio son:
Cul es el sueo de nuestra Familia?
Qu quiero o queremos cambiar?
Qu tipo de grupo familiar queremos crear?
Cul es el problema principal a tratar en nuestra Familia?
Cul es nuestra mayor fortaleza y ventaja de la Familia?
Y como siempre, recuerde las reglas de la participacin grupal (familiar):
Todos participan
Toda idea es buena
No critique ninguna idea
Ayude a los ms pequeos a exponer sus ideas, pero respetando lo que quieren decir (Esto resulta
particularmente interesante y es una gran retroalimentacin, ya que estn compartiendo sus primero
valores e integrndose a las actividades familiares)
1.- Mi Visin Personal es (Repetir por cada miembro de la familia):
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________
2.- Mis Misin Personal es (Repetir por cada miembro de la familia):
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________
3.- Nuestra Visin Familiar es (Repetir por cada miembro de la familia):
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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______________________________________________________________________
______________________________________________________
4.- Nuestra Visin Familiar es (Repetir por cada miembro de la familia):
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________

RETROALIMENTACIN (orientador)
Cmo se sintieron en el ejercicio?
______________________________________________________________________
Pudieron ordenar sus ideas?
______________________________________________________________________
Se les facilit el proceso?
______________________________________________________________________
Tome un minuto y analice cual fue la parte que ms se les dificult para mejorarlo en la
prxima reunin
______________________________________________________________________
Procuren hacer las anotaciones y los ejercicios en una bitcora para poder llevar un registro continuo de
los avances en las sesiones que sean necesarias. Procure no dejar de lado las reuniones para efectuar
seguimiento a este tema. El cambio siempre requiere de motivacin, disciplina, trabajo en equipo y mucho
respeto.

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