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UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO
NOMBRE DE LA UNIDAD ACADMICA: DIVISION DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS. CAMPUS GUANAJUATO.
NOMBRE DEL PROGRAMA ACADMICO: LICENCIATURA EN INGENIERA QUMICA
NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: TERMODINMICA III CLAVE: IQ20207
INSCRIPCIN SUGERIDA PARA CURSARLA QUINTO H/S/SEMESTRE 3
PRERREQUISITOS: IQ20206 TEORA: 3
PRERREQUISITO PARA: IQ30506 PRCTICA: 0
CURSADA: CRDITOS: 6
CARACTERIZACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
POR EL TIPO DE CONOCIMIENTO: DISCIPLINAR X FORMATIVA METODOLGICA
POR LA DIMENSIN DEL CONOCIMIENTO: REA BSICA REA GENERAL X REA PROFESIONAL
POR LA MODALIDAD DE ABORDAR EL CONOCIMIENTO: CURSO X TALLER LABORATORIO SEMINARIO
POR EL CARCTER DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: OBLIGATORIA X OPTATIVA SELECTIVA RECURSABLE ACREDITABLE
ES PARTE DE UN TRONCO COMN: S NO X
COMPETENCIA (S) GENERAL(ES) DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

CONTRIBUCIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE AL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO

UNIDADES Y OBJETOS DE ESTUDIO

CONTENIDO
1.-Equilibrio de fases.
1. Naturaleza del equilibrio.
2. Estabilidad termodinmica.
3. Comportamiento de sistemas lquido vapor.
4. Modelos para equilbrio lquido vapor (ELV).
5. ELV a partir de correlaciones del valor K.
6. Miscibilidad parcial.
7. Equilibrio lquido-Lquido

2.-Termodinmica de las soluciones. Aplicaciones.

1. Teora de soluciones
2. Soluciones ideales.
3. Evaluacin de propiedades parciales y residuales.
4. Cambio de propiedades por mezclado.
5. Efectos trmicos de los procesos de mezclado.

3.-Equilibrio en reacciones qumicas.

1. Coordenada de reaccin.
2. Criterios de equilibrio en reacciones qumicas.
3. Cambios en energa de Gibbs y constante de equilibrio.
4. Evaluacin de constantes de equilibrio.
5. Efecto de la temperatura sobre el equilibrio.
6. Clculo de composiciones en el equilibrio.
7. Reacciones homogneas.
8. Reacciones heterogneas.
9. Clculo de conversiones en equilibrio.
10. Equilibrio en reacciones mltiples.
SUGERENCIAS METODOLGICAS
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En esta parte se explica como se abordar durante el ciclo escolar (semestre, cuatrimestre, trimestre) el programa de la materia.

Incluir cul es el enfoque de trabajo que se adoptar, cul ser la labor que desempearn el coordinador del curso y los participantes del mismo (explicar
las estrategias de enseanza y aprendizaje que se desarrollarn)

CONTEMPLAR LOS MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS QUE SE UTILIZARN.

EJEMPLO:
De acuerdo al enfoque de la Maestra en Desarrollo Docente en general y de los propsitos de esta materia en especfico, se propone abordar el curso como
un Seminario, espacio donde concurran las diferentes experiencias y prcticas, analizadas a la luz de las aportaciones tericas que sern revisadas.
Se pugna por la conformacin de una comunidad de aprendizaje, con aspiraciones, propsitos y aprendizajes comunes, en una relacin educativa dialctica.
SUGERENCIAS PARA LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
EVALUACIN:
CONSIDERAR LA EVALUACIN EN SUS 3 MOMENTOS DIAGNSTICA, FORMATIVA Y SUMARIA. ESTO ES PARTE DE LO CUALITATIVO QUE SE DEBE DE TOMAR
EN CUENTA, TAL COMO EN LA EVALUACIN DIAGNSTICA, POR LO GENERAL SE REALIZA UNA ACTIVIDAD DIAGNSTICO AL INICIO DEL CURSO PARA
VALORAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES, AS COMO EN LA EVALUACIN FORMATIVA, QUE ES LA QUE SE REALIZA DE FORMA
PERMANENTE LLEVANDO UN REGISTRO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, A PARTIR DE VALORAR TRABAJOS, TAREAS, PARTICIPACIN, ETC.
BIBLIOGRAFA BSICA
o Smith J.M., Van Ness, M. M. Abbott "Introduccin a la Termodinmica en Ingeniera Qumica". 6ta. Ed, McGraw Hill.
o Stanley I. Sandler. "Chemical and Engineering Thermodinamics". John Wiley & Son Co.
o A.N. Krestovnikov V.N. Vigdorovich."Termodinmica Qumica". Ed. MIR.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
o W.Z. Black, J.G. Hartley. "Termodinmica". CECSA.
o O.H. Hougen and K.M. Watson. "Principios de los Procesos Qumicos". Tomo II. Edit. Reverte
o K.S.Pitzer, L. Brewer. "Revisin of G.N. Lewis M.Randall". Mc.GRaw Hill Book Co

ELABORADA POR:
FECHA DE ELABORACIN: FECHA DE REVISIN: