Escuela Bsica Particular Subvencionada ABET.

Vicua Mackenna 626 La Cisterna

Sector de aprendizaje: Educ. Matemtica.
Profesora: Iris Hidalgo.
Gua de Aprendizaje N15
Unidad de Aprendizaje: Multiplicacin y divisin.

Nombre: Curso: Fecha

Objetivos:
Reconocer trminos de una multiplicacin.
Realizar clculos mentales de multiplicacin.
Doblar y dividir por 2 en forma repetida.

Multiplicacin

Mario es un nio que compra todos los das 7 bolitas,cuntas bolitas tendr al cabo de 4 das?

7 + 7 + 7 + 7 = 28 Para evitar sumar muchos trminos iguales usamos la multiplicacin

7 4 = 28

La multiplicacin es el resultado de sumar el mismo nmero una determinada cantidad de veces.

Los trminos de la multiplicacion son:

factores

65
30 producto

Calcula mentalmente.

25 1010 35 10

35 2 255 10 2 8

El len pesa 284 kg. y el oso el doble. Cunto pesan entre los dos?

En una sala de clases hay cinco filas de 3 mesas cada una. En cada mesa se sientan 2 personas.
Cuntas personas caben en la sala de clases?
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Vicua Mackenna 626 La Cisterna
Sector de aprendizaje: Educ Matemtica.
Profesora: Iris Hidalgo.
Gua de Aprendizaje N16
Unidad de Aprendizaje: Multiplicacin y divisin.

Nombre: Curso: Fecha

Objetivo:
Reconocer e identificar las propiedades de la multiplicacin.

Propiedades de la multiplicacin.

a) Propiedad Conmutativa: a b = b a

Si se cambia el orden de los factores de una multiplicacion, el producto no se altera.

78=87
56 = 56

b) Propiedad Asociativa: (a b) c = a ( b c)

Los factores de una multiplicacin se pueden agrupar de distinta forma y el producto no vara.
( 5 3) 4 = 5 (3 4)
15 4 = 5 12
60 = 60

c) Propiedad del uno o elemento neutro: a1=a

Si multiplicamos un nmero por uno, el producto ser el mismo nmero.

51 =5

d) Propiedad del cero: a0 = 0

Todo nmero multiplicado por cero da como resultado cero.

60=0

e) Propiedad distributiva: a b = b a

Para multiplicar una suma por un nmero, se multiplica cada sumando por ese nmero y luego se
suman los productos obtenidos.
(5 + 3) 4 = (5 4) + (3 4)
8 4 = 20 + 12
32 = 32
Completa las igualdades e identifica la propiedad.

4.764 654 = _____ 4.764 __________________________________

56 (62 ____) = (56 ____) 35 ___________________________________

6.542 _____= 0 ___________________________________

____ 1 = 4.765 ___________________________________

____ 634 = 152 634 ___________________________________

3.620 ____ = 525 3.620 ___________________________________

412 ( ____ 8) = (____ 5) 8 ___________________________________

10.845 0 = _______ ___________________________________

Aplica la propiedad distributiva de la multiplicacin con respecto a la adicin.

(30 + 50) 20 = (____ _____) + (____ _____)

(____ + ____) ____= (35 10 ) + (20 10)

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Vicua Mackenna 626 La Cisterna
Sector de aprendizaje: Educ. Matemtica
Profesora: Iris Hidalgo
Gua de Aprendizaje N17
Unidad de Aprendizaje: Multiplicacin y divisin.

Nombre: Curso: Fecha

Objetivo:
Encontrar trmino desconocido en una multiplicacin.

Trmino incgnito en una multiplicacin

5 = 35 Cmo puedes descubrir el factor incgnito?

Hay dos formas, una es probando, pero es muy lento....... otra forma es realizando una propiada
operacin matemtica entre los nmeros conocidos, cul es dicha operacin?

Una pista: LA MULTIPLICACIN ES LA OPERATORIA INVERSA A LA DIVISIN Y

VICEVERSA.

Efectivamente: si dividimos 30 : 5 = 6, y si comprobamos 5 6 = 30

-30
0

Luego, el factor desconocido es 6.

En general

Para poder determinar un factor desconocido en una multiplicacin, basta con

dividir el resultado o producto por el factor dado y listo.

Encuentra el factor deconocido aplicando lo aprendido.

3 ___ = 21 5 ___ = 40

___ 10 = 70 ____ 4 = 36

4 ___ = 28 ____ 9 = 45

36 ___ = 108 9 ____ = 72

3 ____ = 27 ____ 35 = 175

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Vicua Mackenna 626 La Cisterna
Sector de aprendizaje: Educ. Matemtica
Profesora: Iris Hidalgo.
Gua de Aprendizaje N18
Unidad de Aprendizaje: Multiplicacin y divisin.

Nombre: Curso: Fecha

Objetivo:
Resolver problemas de multiplicacin.

Aveces, resolver un problema no estan fcil, debemos pensar cmo llegar al resultado,
descubrir los diferentes caminos que pueden llevarnos hacia la solucin.

a) Lee con mucha atencin el problema para interpretar la situacin.

b) Decide con qu operacin puedes llegar a la solucin.

c) Luego de resolver verifica que el resultado obtenido sea correcto y da tu respuesta.

1.-Ester contrata un plan de conexin a internet que cuesta $ 3 el minuto. Si ella estima que se
conectar una hora cada da,cunto deber cancelar mensualmente por este plan? (cosidera un
mes de 30 das)

2.-Si una persona trabaja de lunes a sbado y debe tomar una sola micro para ir a su trabajo y
otra prar regresar a su casa, cunto gastar en locomocin, sabiendo que el pasaje tiene un
valor de $580? Y en una semana?

3.-Una casa comercial ofrece una bicicleta de montaa con pago en cuotas a muy bajo inters.
S se puede pagar en 12 cuotas mensuales de $10299,cul es el precio final que se paga por la
bicicleta?
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Vicua Mackenna 626 La Cisterna
Sector de aprendizaje: Educ. Matemtica.
Profesora: Iris Hidalgo.
Gua de Aprendizaje N19
Unidad de Aprendizaje: Multiplicacin y divisin.

Nombre: Curso: Fecha

Objetivos:
Reconocer trminos de la divisin.
Dividir realizando la descomposicin del dividendo.

Trminos de la divisin son:

dividendo
Para comprobar una divisin debemos multiplicar
8 6 : 6 = 14 cOciente el cociente por el divisor y luego se le sumo el
-6 resto si lo hay.
26 divisor 14 6
- 24 84 84 + 2 = 8
2 resto 6

Otra forma de dividir.

Sacamos del horno 48 ricos queques, los que pomdremos en bandejas para la venta. S los
ponemos de a 2 queques por bandeja necesitaramos 24 bandejas. por qu?

48 : 2 se puede descomponer 40 + 8

40 : 2 = 20 8:2=4 20 + 4 = 24

Ahora t.

rika tiene 147 queques para poner en bandejas con 6 queques cada uno. Cuntas bandejas
necesitas?
147 : 6 147 120 + 27

En la horneada hicimos 342 panes. Pngamolos en 6 canastos con igual cantidad de panes cada
uno,cuntos panes hay cada canasto?
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Sector de aprendizaje: Educ. Matemticas
Profesora: Iris Hidalgo.
Gua de Aprendizaje N20
Unidad de Aprendizaje: Multiplicacin y divisin.

Nombre: Curso: Fecha

Objetivo:
Calcular trmino desconocido en una divisin.

Caso uno.

: 12 = 3 cmo descubriras el dividendo?

Una pista: La divisin es la operatoria inversa a la multiplicacin.

Efectivamente si multiplicas el divisor con el cociente nos dar el dividendo.

12 3 = 36 y 36 : 12 = 3

Caso dos:

Qu pasara si el trmino desconocido en una divisin es el divisor?

18 : = 6 cmo descubriras el nmero desconocido?

Esta vez podriamos preguntarnos, por cunto multiplico 6 para que resulte 18? O tambin
podra dividir dividendo con el cociente y en ambos casos el resultado es 3, pues 6 3 = 18 y
18 : 6 = 3.

Ahora t:

70 : ____ = 7 ____ : 3 = 2

12 : ____ = 6 36 : ____ = 18

____ : 3 = 5 ____ : 5 = 40

24 : ____ = 4 _____ : 3 = 3

21 : ____ = 7 16 : _____ = 2
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Vicua Mackenna 626 La Cisterna
Sector de aprendizaje: Educ. Matemticas
Profesora: Iris Hidalgo.
Gua de Aprendizaje N21
Unidad de Aprendizaje: Multiplicacin y divisin.

Nombre: Curso: Fecha

Objetivo:
Resolver problemas de divisin.

1.- Renata compr 8 sobres con lminas, no tiene ninguna repetida y comienza a pegarlas en el
lbum, pero se da cuenta que en vez de tener las 56 lminas esperadas solo tiene 48. Con la
informacin anterior responde:

a) Cuntas lminas pensaba Renata que deba recibir por sobre?

b) Cuntas lminas por sobre recibi realmente Renata?

2.- Escribe situaciones que se pueden resolver utilizando las siguientes expresiones.

a) 75 : 5 ______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

b) 250 : 2 ______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________
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Sector de aprendizaje: Educ. Matemticas
Profesora: Iris Hidalgo.
Gua de Aprendizaje N22
Unidad de Aprendizaje: Multiplicacin y divisin.

Nombre: Curso: Fecha

Objetivo:
Resolver ejercicios combinados.

Para resolver ejercicios combinados debo recordar el: PAPOMUDAS.

PA parentesis
PO potencias
MU multiplicacin
D divisin
A adicin
S sustraccin

a) (17 3) : 7 (4 4 : 2) = b) (15 4) (8 6) =

c) 7 4 -5 8 + 3 8 = d) (6 4 5) + 2 =

e) 15 : 5 3 = f) 2 5 + 160 : 20 + 5 3 =

g) (45 : 15 + 144 : 12) + 18 = h) 75 : 5 + 3 7 + 3 9 16 : 4 + 6 :6 : 3=