UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

Fanny de Baird
Leonidas Plaza Manab - Ecuador
AO LECTIVO: 2016-2017

PLAN CURRICULAR ANUAL

DATOS INFORMATIVOS

rea: CIENCIAS NATURALES Asignatura: QUIMICA SUPERIOR

Docente(s): LCDA. JANET URETA ANDRADE MSc. Lcdo. David Mera Villareal

Grado/curso: TERCERO DEL B.G.U PARALELOS: A- B- C- D Nivel BACHILLERATO

Educativo:
TIEMPO

Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
4 PERIODOS trabajo : 40 11 SEMANAS 29 semanas 116 periodos
SEMANAS
OBJETIVOS GENERALES

Objetivos del rea Objetivos del grado/curso

-Reconocer a las asignaturas del rea de Ciencias Experimentales -la importancia de la Qumica Orgnica dentro de diversos campos relacionados

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como un enfoque cientfico integrado y utilizar sus mtodos de trabajo
para redescubrir el medio que los rodea.
-Comprender que la educacin cientfica es un componente esencial
del Buen Vivir, que da paso al desarrollo de las potencialidades
humanas y a la igualdad de oportunidades para todas las personas.
-Reconocer a las ciencias experimentales como disciplinas dinmicas,
que aportan a la comprensin de nuestra naturaleza y al desarrollo de
la persona en la sociedad.
-Identificar los elementos terico-conceptuales y metodolgicos de las
ciencias experimentales, que le permitirn comprender la realidad
natural de su entorno.
- Aplicar con coherencia el mtodo cientfico en la explicacin de los
fenmenos naturales, como un camino esencial para entender la
evolucin del conocimiento.
-Comprender la influencia que tienen las ciencias experimentales en
temas relacionados con salud, recursos naturales, conservacin del
ambiente, medios de comunicacin, entre otros, y su beneficio para la
humanidad y la naturaleza
-Reconocer los aportes de las ciencias experimentales a la explicacin
del universo (macro y micro).
-Involucrar al estudiante en el abordaje progresivo de fenmenos de
diferente complejidad como fundamento para el estudio posterior de
otras ciencias, sean estas experimentales o aplicadas.
- Adquirir una actitud crtica, reflexiva, analtica y fundamentada en el
proceso de aprendizaje de las ciencias experimentales.
EJES TRANSVERSALES:
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con la medicina, industria, con la produccin de principios activos, sustancias,
combustibles y materiales encaminados a mejorar la calidad de vida del hombre.
-. Reconocer los grupos funcionales de alcanos, alquenos y alquinos, su
nomenclatura, su forma de obtencin, sus reacciones ms importantes y usos.
-. Explicar las propiedades y estructura del Benceno, diferenciar los compuestos
alifticos de los aromticos, establecer su nomenclatura, importancia, los mtodos
de obtencin de compuestos aromticos, sus reacciones ms importantes y los
riesgos para la salud de quienes trabajan expuestos a ellos.
- Comprender la nomenclatura, los grupos funcionales y la importancia de las
funciones qumicas oxigenadas y nitrogenadas, sus mtodos de obtencin, sus
reacciones ms importantes y su influencia en el hogar, medicina, industria.
- Determinar la estructura y funcin de las protenas e hidratos de carbono en el
cuerpo humano e identificar los problemas ocasionados en los seres vivos por su
deficiencia.
- Identificar la estructura y funcin de los lpidos, micro, macronutrientes y
hormonas en el cuerpo humano para determinar los problemas ocasionados por su
deficiencia
- Reconocer la relacin de la Qumica Orgnica con el ambiente, incorporando a su
campo de estudio aspectos relacionados con la contaminacin atmosfrica,
depsitos cidos, efecto invernadero, disminucin de la capa de ozono, el agua,
calidad y tratamiento; el suelo y los residuos, adems proponer soluciones a los
problemas de contaminacin ms frecuentes en su entorno.
*La interculturalidad *La formacin de una ciudadana democrtica * La proteccin
del medioambiente *El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
*La educacin sexual en los jvenes
 DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN

N. Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la Contenidos** Orientaciones metodolgicas Evaluacin*** Duracin en

Planificacin unidad de planificacin semanas

Explicar la importancia de la *Introduccin: *Lluvias de ideas Lo Diagnstica , autoevaluacin,

Qumica Orgnica dentro de *Trabajos individuales evaluacin sumativa, evaluacin
diversos campos relacionados *tomo de carbono *Trabajos grupales. formativa, talleres en clases,
con la medicina, industria, con la *Aprendizaje activo evaluaciones semanales

BLOQUE Introduccin a la produccin de principios activos, *Funcin hidrocarburo *ABP (aprendizaje basado en *Criterios de Evaluacin
sustancias, combustibles y problemas) principales indicadores de
Qumica del materiales encaminados a *Hidrocarburos Saturados: *Expositivo evaluacin de este bloque son:
Carbono. mejorar la calidad de vida del alcanos o parafinas. *Investigativo Define con claridad el objeto,
hombre. *Experimental importancia de la Qumica
2. Reconocer los grupos *Hidrocarburos Insaturados *Organizadores grficos Orgnica, y las diferencias y
funcionales de alcanos, alquenos y alquinos. *Pruebas objetivas. semejanzas con la Qumica
1 alquenos y alquinos, su *Aula invertida (modelo pedaggico) Inorgnica
nomenclatura, su forma de Clases virtuales en casa. Describe y ejemplifica funcin
obtencin, sus reacciones ms qumica y grupo funcional y
importantes y usos. disea un cuadro con las
funciones qumicas y sus
respectivos grupos funcionales ( 6 semanas)
que sern estudiados

*Lluvias de ideas . Lo Diagnstica ,

*Explicar las propiedades y
BLOQUE
estructura del Benceno,
diferenciar los compuestos
alifticos de los aromticos,
Compuestos
2 establecer su nomenclatura,
orgnicos derivados importancia, los mtodos de
del benceno obtencin de compuestos
aromticos, sus reacciones
ms importantes y los
riesgos para la salud de
quienes trabajan expuestos
a ellos.
*El Benceno *Trabajos individuales autoevaluacin, evaluacin
Estructura del Benceno *Trabajos grupales. sumativa, evaluacin
*Derivados de sustitucin del *Aprendizaje activo formativa, talleres en clases,
Benceno. *ABP (aprendizaje basado en evaluaciones semanales
*Modelo orbital problemas) *Criterios de Evaluacin
*Propiedades fsicas y *Expositivo Los indicadores de
qumicas *Investigativo evaluacin de este bloque
*Derivados de sustitucin del *Experimental son:
Benceno. *Organizadores grficos - Representa correctamente
*Derivados *Pruebas objetivas. la estructura del Benceno,
*Nomenclatura *Aula invertida: clases virtuales con sus enlaces, y explica el
fundamento de la estructura
de Kekul.

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 *Explicar la importancia de la
Qumica Orgnica dentro de
Funciones qumicas
diversos campos
oxigenadas y relacionados con la
BLOQUE nitrogenadas medicina, industria, con la
produccin de principios
activos, NH2 NH4 O C
N O = C NH2 sustancias,
combustibles y materiales
encaminados a mejorar la
calidad de vida del hombre.
3. * Reconocer los grupos
funcionales de alcanos,
alquenos y alquinos, su
nomenclatura, su forma de
obtencin, sus reacciones
ms importantes y usos.
Determinar la estructura y
LA QUMICA Y LA VIDA I funcin de las protenas e
ENERGA, PROTENAS, hidratos de carbono en el
BLOQUE HIDRATOS DE CARBONO
cuerpo humano e *Aprendizaje activo
identificar los problemas
ocasionados en los seres
4. vivos por su deficiencia
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Alcoholes y fenoles:
- Nomenclatura IUPAC
Alcoholes primarios,
secundarios y terciarios
teres:
- Nomenclatura IUPAC
- Propiedades fsicas
- SntesisGrupo funcional
carbonilo
- Nomenclatura IUPAC
- Propiedades fsicas y qumicas
cidos carboxlicos y esteres:
- Nomenclatura IUPAC
- Propiedades fsicas y qumicas
- Obtencin de cidos
carboxlicos
Aldehdos y cetonas: Esteres:
- Nomenclatura.
Compuestos nitrogenados
aminas, amidas y nitrilos
*La qumica y la vida:
Aminocidos
- Pptidos y enlace peptdico
- Estructura primaria,
secundaria, terciaria y semanales
cuaternaria
- Propiedades
Carbohidratos o glcidos:
- Estructura qumica de los
hidratos de carbono o
glcidos
- Clasificacin
- Principales:
monosacridos, disacridos
y polisacridos
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*Lluvias de ideas
*Trabajos individuales
*Trabajos grupales.
*Aprendizaje activo
*ABP (aprendizaje basado en
problemas)
*Expositivo
*Investigativo
*Experimental
*Organizadores grficos
*Pruebas objetivas.
*Aula invertida: clases virtuales
*Lluvias de ideas
*Trabajos individuales
*Trabajos grupales.
*ABP (aprendizaje basado en
problemas)
*Expositivo
*Investigativo
*Experimental
*Organizadores grficos
*Pruebas objetivas.
*Aula invertida: clases virtuales
Diagnstico.
*Auto evaluacin.
*Evaluacin sumativa.
*Evaluacin Formativa.
*Talleres en clase.
*Evaluaciones semanales.
*Criterios de Evaluacin.
Los indicadores de evaluacin
de este bloque son:
*Aplica la nomenclatura de los
compuestos aromticos para la
interpretacin correcta de sus
estructuras y para un mejor
anlisis de sus mtodos de
obtencin y de sus reacciones
ms importantes. *Explica la
estructura e importancia de las
funciones qumicas orgnicas
oxigenadas, su nomenclatura,
grupos funcionales, mtodos de
obtencin y reacciones ms
importantes.
Diagnstica autoevaluacin,
evaluacin sumativa,
evaluacin formativa, talleres
en clases, evaluaciones
*Criterios de Evaluacin
Los indicadores de
evaluacin
- Sintetiza las funciones que
las protenas cumplen en
nuestro organismo y las
consecuencias de niveles no
adecuados de ellas.
 La qumica y la vida Identificar la estructura y Lpidos: *Lluvias de ideas Diagnstica autoevaluacin,
funcin de los lpidos, - Estructura qumica. *Trabajos individuales evaluacin sumativa,
BLOQUE II.- Lpidos, micro, evaluacin formativa, talleres
micro, y hormonas en el - Clasificacin. *Trabajos grupales.
macronutrientes, y en clases, evaluaciones
cuerpo humano para - Lpidos saponificables. *Aprendizaje activo
hormonas. determinar los problemas cidos grasos. *ABP (aprendizaje basado en
semanales
*Criterios de Evaluacin
ocasionados por su - Funcin de reserva problemas) Los indicadores de
5. deficiencia. energtica *Expositivo evaluacin Describe la
Hormonas: *Investigativo estructura y funcin de los
- Estructura qumica de *Experimental lpidos y las consecuencias
las hormonas. *Organizadores grficos de sus altos o bajos niveles
- Clasificacin de las *Pruebas objetivas. en el cuerpo humano.
hormonas *Aula invertida: clases virtuales -Explica los conceptos
Macro y micronutrientes. micronutrientes y
macronutrientes y su
- Funciones en el importancia en nuestro
organismo. organismo, determina sus
estructuras ms importantes.
- Reconoce las estructuras
de las hormonas ms
importantes en nuestro
organismo, sus y
funcionamiento.

Reconocer la relacin de la Polmeros y macromolculas *Lluvias de ideas Diagnstica autoevaluacin,

Qumica Orgnica con el artificiales. *Trabajos individuales evaluacin sumativa,
BLOQUE La qumica y el ambiente, incorporando a su - Contaminacin atmosfrica *Trabajos grupales. evaluacin formativa, talleres
medio ambiente campo de estudio aspectos por sustancias orgnicas *Aprendizaje activo en clases, evaluaciones
relacionados con la - Depsitos cidos en suelos. *ABP (aprendizaje basado en semanales
contaminacin atmosfrica - Efecto invernadero. problemas) *Criterios de Evaluacin
depsitos cidos, efecto - Prdida de la capa de *Expositivo Analiza las consecuencias de
6 invernadero, disminucin de ozono. *Investigativo la intervencin de las
la capa de ozono, el agua, - Nivel de Oxgeno disuelto *Experimental actividades humanas en la
calidad y tratamiento; el en el agua. Impacto medio *Organizadores grficos contaminacin atmosfrica.
suelo y los residuos, adems ambiental. *Pruebas objetivas. - Explica el proceso del
proponer soluciones a los - Tratamiento de aguas *Aula invertida: clases virtuales efecto invernadero,
problemas de contaminacin contaminadas. determinando sus causas y
ms frecuentes en su - Efecto de las actividades propone medida de
entorno del ser humano en el medio prevencin y remediacin.
ambiente. Describe la importancia de la
qumica orgnica en el

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 mejoramiento de la calidad
de vida de los seres vivos.
- Socializa a sus familiares y
amigos sobre las
precauciones en el uso y
almacenamiento en el hogar
de sustancias orgnicas
venenosas e inflamables

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

Wade, L. G., Qumica Orgnica volumen 1. 26/04/2012. 7a ed. 1a imp. Pearson. Mxico. Wade, L. G., Qumica
Orgnica volumen 2. 26/04/2012. 7a ed. 1a imp. Pearson. Mxico.
http://www.quimicaorganica.net
http://www.youtube.com/watch?v=tBtPoi8iXmI
http://www.youtube.com/watch?v=59M0gwOqPi4
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S):Lcda. Janet Ureta Andrade MSc NOMBRE: Lcda. Janet Ureta Andrade MSc NOMBRE: Lcda. Blanca Garca Alcvar
Lcdo. David Mera Villareal Directora de rea de Ciencias Naturales VICERRECTORA

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

14 07 - 2016 20 07- 2016

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