Gonzlez Vences Neydi Viridiana.

Aprendizajes escolares.
Snchez Rosete Laura.
4PM2.
Garca, M.; Martin, C.; Luque, V.; y Santamara, M. (1995). Comprensin y
adquisicin de conocimientos a partir de textos. Espaa: Siglo XXI. pp. 25-62.

LA ADQUISICIN DE CONOCIMIENTOS A PARTIR DE TEXTOS.

Conclusiones.
En primer lugar, cabe sealar que el estudio de la comprensin y composicin
escrita constituye un mbito cientfico y profesional consolidado, con un cuerpo de
conocimientos tericos y aplicados sistematizados que, claramente, la identifican y
diferencian de otras disciplinas. Su importancia reside en el hecho de que la
investigacin sobre la comprensin y produccin del discurso paradigma de la
cognicin humana nos acerca al conocimiento de nuestro sistema cognitivo y a sus
funciones superiores en el proceso de adquisicin y utilizacin de conocimientos
complejos.
En segundo lugar, las lecturas junto con la escritura constituyen un instrumento
privilegiado que da acceso a la informacin y al conocimiento y, de ah, que sean
objeto de atencin permanente en contextos educativos que van ms all de la
escolarizacin reglada. Si bien la alfabetizacin constituye una de las metas
fundamentales de la enseanza en cualquier sociedad letrada, la competencia
lectora y escritora adquieren valor propio como medio para llevar a cabo con xito
el resto de aprendizajes dependientes de los textos. De ah la necesidad de prestar
especial atencin a la instruccin explcita, estratgica y eficaz de tales
competencias. En este sentido, la materia que nos ocupa constituye un pilar
fundamental en un marco ms amplio que se complementa con otras
alfabetizaciones, pensamiento matemtico y cientfico, o adquisicin de segundas
lenguas que tambin se incluyen en el itinerario formativo de la especialidad.
En tercer lugar, un profesional experto en intervencin psicolgica en educacin
debe asumir, entre otras funciones, la atencin a las necesidades educativas del
alumnado e intervenir en la mejora del acto educativo; en particular, en la mejora
del aprendizaje a partir de los textos. En este mismo sentido, teniendo como marco
el aprendizaje a partir de textos, por ltimo, cabe destacar, que el conocimiento de
los procesos de comprensin y de produccin de textos escritos, capacitar a los
profesionales de la educacin para la adecuada seleccin, utilizacin y en su caso,
elaboracin de materiales escritos de calidad, lo que contribuir sin duda a un mayor
aprendizaje.