INSTITUCION EDUCATIVA
NIT.800.175.516-1
OBJETIVO: Comprender las relaciones de poder que han sostenido los distintos grupos desde el origen del universo, los tipos de Estado que han existido, la validacin que las culturas en diferentes momentos han hecho de valores como la justicia, la igualdad y la equidad, el papel significativo
de los lideres dentro de las comunidades y la forma en que las caractersticas geoespaciales de los territorios han modelado las costumbres, la cultura y las relaciones sociales sostenidas por las diferentes comunidades, todo ello en aras de determinar y poner en marcha elementos que
permiten a los diferentes grupos el desarrollo y progreso social.
ESTNDARES
Identifico las ideas que
legitimaban el sistema poltico
y el sistema jurdico en algunas
culturas estudiadas.
Identifico algunas situaciones
que han generado conflictos
en las organizaciones sociales
(el uso de la mano de obra, la
expansin de los imperios)
Identifico variaciones en el
significado del concepto de
ciudadana en diversas
RELACIONES TICO POLTICAS
culturas a travs del tiempo.
Identifico normas en algunas
de las culturas y pocas
estudiadas y las comparo con
algunas normas vigentes en
Colombia.
Comparo entre s algunos
sistemas polticos estudiados y
a la vez con el sistema poltico
colombiano.
Reflexiono sobre el uso del
poder y la autoridad en mi
entorno y expreso
pacficamente mi desacuerdo
cuando considero que hay
injusticias (ciudadana)
Escucho la informacin,
opinin y argumentos de otros
sobre una situacin (laboral)
DOCENTES: ______________AREA: CIENCIAS SOCIALES
COMPETENCIAS
Ejercicio de la ciudadana
responsable y desarrollo del
pensamiento crtico social.
Uso, apropiacin y elaboracin
de fuentes documentales
Identifico la informacin
requerida para desarrollar una
tarea o actividad.
ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
Resolucin No. 1668 de 2002 de Sec. Educacin Deptal. Cd. DANE 176147001861
PLAN DE AREA Y ASIGNATURA
DERECHOS BASICOS DE
APRENDIZAJE
Analiza los legados que las
sociedades americanas
prehispnicas dejaron en
diversos campos.
Analiza las distintas formas de
gobierno ejercidas en la
antigedad y las compara con el
ejercicio del poder poltico en el
mundo contemporneo.
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GRADO: 6 TIEMPO PREVISTO: 10 SEMANAS JORNADA: TARDE IHS: 36 HS
APRENDIZAJES INDICADORES DE DESEMPEO
LOS TIPOS DE IMPERIO Y SUS Compara los diferentes imperios
CARACTERSTICAS teniendo en cuenta sus
caractersticas a nivel de su
CREENCIAS ORGANIZADORAS organizacin social, poltica y
DE LAS SOCIEDADES econmica. (Procedimental)
DIFERENCIACIN DE LAS Argumenta sobre las estructuras
ORGANIZACIONES SOCIALES DE que permitieron la existencia de
LAS CULTURAS ANTIGUAS los imperios clsicos
(Procedimental).
Identifica caractersticas de los
diferentes tipos de gobierno y de
Estado en distintas pocas
(monarquas absolutas,
monarquas parlamentarias,
imperios, Estado de derecho,
Estado social de derecho)
(Conceptual)
Elabora mapas, lneas de tiempo y
distintos tipos de grficas para
ubicar espacial y temporalmente
hechos (Procedimental).
Infiere las relaciones que a lo
largo de la historia se ha
establecido entre religin y
poltica (Conceptual).
Infiere las relaciones que a lo
largo de la historia se ha
establecido entre religin y
poltica (conceptual).
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METODOLOGA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIN
Explicaciones orales y ESTNDARES AUTOEVALUACIN
demostraciones BSICOS DE Durante el desarrollo de algunas de
Dilogo con las estudiantes y COMPETENCIAS las actividades propuestas en el
discusin sobre los conceptos (EBC) DE CIENCIAS periodo, invite a sus estudiantes, a
estudiados SOCIALES travs de preguntas especficas, a
Organizacin de equipos de Secuencias observar sus fortalezas y dificultades
trabajo didcticas en los conceptos trabajados y a
Instrucciones sobre cmo se van elaboradas por la proponer estrategias para superar las
a realizar los talleres y la docente dificultades.
presentacin de la carpeta por Lminas, carteleras.
periodo Uso de
Elaboracin, aplicacin y herramientas COEVALUACIN
correccin de pruebas y talleres informticas (Blogs, Procure que la realizacin de algunas
Discusin de los resultados de las e-mails, Microsoft de las actividades planteadas en la
pruebas y talleres Office, ppts) y unidad didctica se realice en grupo,
Elaboracin de secuencias equipo fsico (PCs, de manera que los nios se den
didcticas Video Beam, entre apoyo y comenten entre ellos su
Realizacin de talleres y guas de otros.) desempeo ante las mismas.
trabajo tanto en el aula como en
casa HETEROEVALUACIN
Bsqueda de informacin Utilice herramientas en las que
Indagacin y cuestionamiento pueda registrar los aspectos sobre los
del estudiante sobre que debe emitir una valoracin. Una
conocimientos previos que tiene de estas herramientas es la
del tema formulacin de preguntas mientras
Elaboracin de mapas y realizan sus actividades cotidianas
maquetas que representen los dentro y fuera del aula, pero adems
aspectos astronmicos, puede valerse del anlisis de trabajos
geolgicos y geogrficos escritos, o conclusiones o la solucin
trabajados en clase de problemas o evaluaciones.
Preparacin de exposiciones
Anlisis individual o grupal de
lecturas asignadas

Reconozco caractersticas de la
Tierra que la hacen un planeta
vivo
Establezco relaciones entre la
ubicacin geoespacial y las
caractersticas climticas del
entorno de diversas culturas
Utilizo coordenadas,
convenciones y escalas para
trabajar los mapas y planos de
representacin.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Reconozco y utilizo los husos
horarios
Identifico sistemas de
produccin en diferentes
culturas y periodos histricos y
establezco relaciones entre
ellos
Identifico ideas innovadoras
para resolver problemas de
variados contextos. (laboral)
Reconozco que los seres vivos
y el medio ambiente son un
recurso nico e irrepetible que
merece mi respeto y (conceptual)
consideracin (ciudadana)
Conocimiento e interaccin
con el mundo fsico.
Capacidad de leer, interpretar,
comprender, convivir
transformar los diferentes
contextos socioculturales
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Comprende que existen diversas
explicaciones y teoras sobre el
origen del universo en nuestra
bsqueda por entender que
y hacemos parte de un mundo
ms amplio.
Comprende que la Tierra es un
planeta en constante
transformacin y cmo estos
cambios influyen en las formas
del relieve terrestre y en la vida
de las comunidades que lo
habitan.
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EL UNIVERSO Explica los diferentes elementos Elaboracin de cuadros ITEMS A TENER EN CUENTA EN LA
que conforman el Universo. sinpticos y comparativos EVALUACIN
ESTRUCTURAS TERRESTRE (Procedimental)
EN FORMACIN Y Revisin de apuntes de clase
CAMBIO CONSTANTE Compara diferentes teoras y
postulados sobre el origen del Revisin de carpeta (con talleres,
REPRESENTACIN Universo. (Procedimental) mapas, guas de trabajo, etc.)
GRFICA DE LA TIERRA
Explica la importancia para la vida Seguimiento constante del
ZONAS DE de las zonas climticas terrestres. desempeo del estudiante durante
ILUMINACIN SOLAR (Procedimental) las clases
TERRESTRE
Interpreta mapas y grficos que Presentacin de exposiciones
LOS HUSOS HORARIOS representan la ubicacin espacial
dentro de nuestro planeta y los Aplicacin de pruebas verbales y
APROVECHAMIENTO husos horarios. (Procedimental) escritas que den cuenta de la
DE LOS RECURSOS Y DE comprensin, anlisis, discusin
LA CIENCIA Y LA Describe aspectos relacionados crtica y apropiacin de conceptos
TECNOLOGA POR PARTE con la diferenciacin de los
DE LAS CULTURAS modos de vida en las diferentes
ANTIGUAS culturas derivadas de las
caractersticas del medio y el tipo
de zona climtica donde se
establecan. (procedimental)
Identifica las caractersticas de las
prcticas de utilizacin de los
recursos naturales y la
explotacin del medio empleadas
por las culturas antiguas.
Establece la relacin entre la
causa y el efecto de los
fenmenos naturales que
amenazan la vida en la
Tierra.(procedimental)
Participa con agrado en debates
sobre las opciones que nos da
la Tierra y los lmites que nos
impone.(actitudinal)
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Reconozco que la divisin
entre un periodo histrico y
otro es un intento por
caracterizar los hechos
histricos a partir de marcadas
transformaciones.
Describo caractersticas de la
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
organizacin social, poltica o
econmica en algunas culturas
y pocas.
Establezco relaciones entre
ellas
Identifico ideas innovadoras
para resolver problemas de
variados contextos. (laboral)
Reconozco que los seres vivos
y el medio ambiente son un
recurso nico e irrepetible que
merece mi respeto y Elabora textos en los que
consideracin (ciudadana)
Comprensin y manejo del
tiempo histrico como
elemento clave en los procesos
evolutivos de los grupos
humanos y de su cultura.
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Analiza los aspectos centrales LA HISTORIA Identifica las caractersticas
del proceso de hominizacin y distintivas de la historia y la
del desarrollo tecnolgico dados LA PREHISTORIA prehistoria.(conceptual)
durante la prehistoria, para la
evolucin de la humanidad. FORMACIN DE LOS IMPERIOS Explica porque el ser humano es
un sujeto histrico
Analiza cmo en las sociedades (procedimental)
antiguas surgieron las primeras
ciudades y el papel de la Reconoce al historiador o
agricultura y el comercio para la historiadora como un
expansin de estas. investigador dela realidad con un
campo de trabajo especfico
(conceptual)
Demuestra inters por el estudio
de la historia y de la
prehistoria.(actitudinal)
Describe y ubica en el tiempo los
hitos de la historia
(procedimental)
relaciona situaciones del pasado
con el presente. (procedimental)
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Identifico diferencias en las
concepciones que legitiman las
actuaciones en la historia y
asumo posiciones crticas
frente a ellas. (esclavitud,
Inquisicin...)
Asumo una posicin crtica
frente a situaciones de
discriminacin (etnia,
DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
gnero) y propongo formas
de cambiarlas
Comprendo que todas las
familias tienen derecho al
trabajo, la salud, la vivienda, la
propiedad, la educacin y la
recreacin (Ciudadana)
Identifico las necesidades y
expectativas de un grupo o
comunidad (laboral)
Identifico decisiones colectivas
en las que intereses de
diferentes personas estn en
conflicto y propongo
alternativas de solucin que
tengan en cuenta esos
intereses. (ciudadana)
Participo activamente en la
conformacin del gobierno
escolar
Ejercicio de la ciudadana
responsable y desarrollo del
pensamiento crtico social.
Uso, apropiacin y elaboracin
de fuentes documentales
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Comprende que en una sociedad DIFERENTES FORMAS DE Argumenta sobre aspectos
democrtica no es aceptable EJERCER LA AUTORIDAD Y EL relacionados con la justicia, la
ninguna forma de discriminacin PODER A TRAVS DE LA equidad, la igualdad y el respeto
por: origen tnico, creencias HISTORIA por los derechos humanos en las
religiosas, gnero, discapacidad culturas antiguas (procedimental)
y/o apariencia fsica. ESCLAVITUD: CARENCIA DE
DERECHOS Y ACULTURACIN. Comprende el concepto de
esclavitud y lo que ella aport
INSTITUCIONES Y PERSONAS para el desarrollo poltico y
QUE SE HAN ENCARGADO DE econmico de algunos pueblos.
VELAR POR EL SER HUMANO EN (conceptual)
DIFERENTES POCAS.
Describe prcticas que esclavizan
a las sociedades o a los sujetos
hoy (trfico de personas,
sociedad de consumo,
ideologas) (procedimental)
Acude a diversas fuentes para
comprender hechos relacionados
con la defensa de la condicin
humana en diferentes pocas y
culturas.(procedimental)
Determina la importancia de que
las personas a quienes elige como
lderes o representantes
sustenten valores como sentido
de justicia, honestidad, respeto
por la diferencia y el inters de
trabajar por el bien del grupo.
(actitudinal)
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DOCENTES:______________AREA: CIENCIAS SOCIALES
OBJETIVO: Analizar los diferentes hechos histricos ocurridos durante la edad media, haciendo nfasis en las vivencias afrontadas por las minoras tnicas y su trascendencia en los periodos histricos de Amrica, estableciendo semejanzas y diferencias con los hechos ocurridos en la
actualidad y buscando la comprensin frente al ejercicio de una ciudadana responsable.
ESTNDARES
Identifico y comparo el legado
de cada una de las culturas
involucradas en el encuentro
Europa - Amrica - frica.
Analizo de manera crtica mis
pensamientos y acciones
cuando estoy en una situacin
de discriminacin y establezco
DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
si estoy apoyando o MANIFESTACIONES
impidiendo dicha situacin con
mis acciones u omisiones
(ciudadana)
Identifico mis emociones ante
personas o grupos que tienen
intereses o gustos distintos a
los mos y pienso cmo influye
en mi trato hacia
ellos.(ciudadana)
Analiza una situacin (social,
cultural, econmica, laboral,
para identificar alternativas de
accin o solucin (laboral)
COMPETENCIAS
Ejercicio de la ciudadana
responsable y desarrollo del
pensamiento crtico social
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PLAN DE AREA Y ASIGNATURA
GRADO: 7 TIEMPO PREVISTO: 10 SEMANAS JORNADA: TARDE IHS: 36 HS
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES INDICADORES DE DESEMPEO
APRENDIZAJE
Construye argumentos crticos
PROBLEMTICAS DE LAS sobre las situaciones de irrespeto
COMUNIDADES AFRO A TRAVS a la dignidad humana vividas por
DE LOS TIEMPOS. las comunidades negras a lo largo
de su historia (procedimental)
CARACTERSTICAS Reconoce que todos los seres
SOCIOCULTURALES humanos son iguales aunque sus
DE LAS COMUNIDADES AFRO creencias, ideas, y formas de
expresarse sean diferentes
EL RACISMO Y SUS (conceptual).
Identifica la riqueza y variedad de
EN LA SOCIEDAD las costumbres, prcticas sociales
y manifestaciones culturales de
CONVENIENCIA DE LEY 22 DE las comunidades afro en el
1981 SOBRE ELIMINACIN DE mundo y cules de ellas se
FORMAS DE DISCRIMINACIN encuentran enraizadas
RACIAL. especialmente en nuestro pas.
(Conceptual).
Analiza y repudia actitudes de los
diferentes miembros de los
grupos en los que se desenvuelve
que reflejan discriminacin ante
personas afrodescendientes y
plantea acciones que puedan
modificarlas (actitudinal)
Explica los principios de Dignidad
e igualdad en los que se basa la
Ley 22 de 1981 para proponer la
eliminacin de las formas de
discriminacin racial.
Argumenta sobre los aspectos
ms relevantes de la Ley 22 de
1981 (procedimental).
Identifica y frmula polticas de
convivencia a nivel institucional
tendientes a la eliminacin de
diferentes formas de
discriminacin. (Procedimental).
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METODOLOGA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIN
Explicaciones orales y ESTNDARES AUTOEVALUACIN
demostraciones BSICOS DE Durante el desarrollo de algunas de
Dilogo con las estudiantes y COMPETENCIAS las actividades propuestas en el
discusin sobre los conceptos (EBC) DE CIENCIAS periodo, invite a sus estudiantes, a
estudiados SOCIALES travs de preguntas especficas, a
Organizacin de equipos de Secuencias observar sus fortalezas y dificultades
trabajo didcticas en los conceptos trabajados y a
Instrucciones sobre cmo se van elaboradas por la proponer estrategias para superar las
a realizar los talleres y la docente dificultades.
presentacin de la carpeta por Lminas, carteleras.
periodo Uso de
Elaboracin, aplicacin y herramientas COEVALUACIN
correccin de pruebas y talleres informticas (Blogs, Procure que la realizacin de algunas
Discusin de los resultados de las e-mails, Microsoft de las actividades planteadas en la
pruebas y talleres Office, ppts) y unidad didctica se realice en grupo,
Elaboracin de secuencias equipo fsico (PCs, de manera que los nios se den
didcticas Video Beam, entre apoyo y comenten entre ellos su
Realizacin de talleres y guas de otros.) desempeo ante las mismas.
trabajo tanto en el aula como en
casa HETEROEVALUACIN
Bsqueda de informacin Utilice herramientas en las que
Indagacin y cuestionamiento pueda registrar los aspectos sobre los
del estudiante sobre que debe emitir una valoracin. Una
conocimientos previos que tiene de estas herramientas es la
del tema formulacin de preguntas mientras
Elaboracin de mapas y realizan sus actividades cotidianas
maquetas que representen los dentro y fuera del aula, pero adems
aspectos astronmicos, puede valerse del anlisis de trabajos
geolgicos y geogrficos escritos, o conclusiones o la solucin
trabajados en clase de problemas o evaluaciones.
Preparacin de exposiciones
Anlisis individual o grupal de
lecturas asignadas
Elaboracin de cuadros ITEMS A TENER EN CUENTA EN LA
sinpticos y comparativos EVALUACIN
Revisin de apuntes de clase

Identifica y compara las
caractersticas de la
organizacin social,
portuguesa e inglesa en
Amrica
Reconozco y comprendo a los
otros y expreso ideas y
emociones, con el fin de crear
y compartir significados,
transmitir ideas, interpretar y
procesar conceptos y datos ,
teniendo en cuenta el contexto
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
(laboral)
Identifico y comparo el legado
de cada una de las culturas
involucradas en el encuentro
Europa- Amrica frica
Comparo legados culturales
(cientficos, tecnolgicos,
artsticos, religiosos) de
diferentes grupos culturales y
entiendo su impacto en la
comunidad
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Revisin de carpeta (con talleres,
Comprensin y manejo del LA EDAD MEDIA Identifico factores econmicos, mapas, guas de trabajo, etc.)
tiempo histrico como sociales, polticos, culturales y
elemento clave en los procesos EL SISTEMA FEUDAL geogrficos que caracterizaron la Seguimiento constante del
evolutivos de los grupos edad media (conceptual). desempeo del estudiante durante
humanos y de su cultura EL DESCUBRIMIENTO Y Describo el proceso de formacin las clases
CONQUISTA DE AMRICA de los Estados Europeos,
sintetizando las ideas ms Presentacin de exposiciones
LA SOCIEDAD COLONIAL relevantes sobre la evolucin
poltica, econmica y social de los Aplicacin de pruebas verbales y
ECONOMA AMBIENTAL Y principales reinos feudales de escritas que den cuenta de la
SOLIDARIA DE LOS INDGENAS Europa (procedimental). comprensin, anlisis, discusin
DE AMRICA. Caracteriza los cambios sociales, crtica y apropiacin de conceptos
econmicos y polticos que
pusieron fin al sistema feudal,
graficando el espacio geogrfico y
los recorridos de las cruzadas
como expediciones militares
adelantadas por la cristiandad
(procedimental).
Reconoce y compara el
descubrimiento y conquista del
norte y sur Amrica,
estructurando y justificando
mediante la consulta de
diferentes fuentes las causas y
consecuencias de la relacin
entre el antiguo continente y el
nuevo mundo (procedimental).
Argumento sobre las diferencias
culturales que se dieron durante
el encuentro de tres mundos
(procedimental)
Explica sus puntos de vista sobre
el proceso de mestizaje
(procedimental).
Entiende y se siente orgulloso de
la diversidad cultural de la que es
parte al vivir en un pas mestizo
por excelencia (actitudinal)
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Localizo diversas culturas en el
espacio geogrfico y reconozco
las principales caractersticas
fsicas de su entorno.
Identifico sistemas de
produccin en diferentes
culturas y periodos histricos y
establezco relaciones entre
ellos
Utilizo coordenadas,
convenciones y escalas para
trabajar los mapas y planos de
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
representacin.
Observo situaciones de diversa
clase (culturales, sociales,
econmicas, laborales, entre
otras) e identifico problemas
(laboral).
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Conocimiento e interaccin CARACTERSTICAS FSICAS Y Identifica las caractersticas fsicas
con el mundo fsico APROVECHAMIENTO DE LOS y climticas del continente
RECURSOS DEL MEDIO EN LOS americano que lo han hecho un
CONTINENTES INVOLUCRADOS territorio apropiado para la
EN EL PROCESO DE LA COLONIA. produccin agropecuaria
(conceptual).
OCUPACIN DE LOS Describe tcnicas inventadas y
TERRITORIOS EN LOS SIGLOS empleadas por las comunidades
XV Y XVI: CAMBIOS indgenas prehispnicas para el
DEMOGRFICOS sostenimiento del suelo y el
mejoramiento de las prcticas
PROBLEMTICAS QUE AFECTAN agrcolas (procedimental)
LA ECONOMA A NIVE Analiza las caractersticas bsicas
MUNDIAL: ENVEJECIMIENTO DE del territorio Europeo y las
LA POBLACIN Y LA modificaciones y adaptaciones
SUPERPOBLACIN, ETC tcnicas que han hecho
diferentes generaciones
tendientes a su explotacin
(conceptual).
Interpreta mapas y grficos que
representan elementos
climticos, caractersticas fsicas,
desarrollo econmico y
asentamientos humanos de
diferentes regiones,
estableciendo comparaciones
entre ellos. (procedimental)
Establece semejanzas y
diferencias entre elementos
climticos, caractersticas fsicas
del territorio y asentamientos
humanos dados en diferentes
regiones del mundo en diferentes
pocas y los relaciona con el
desarrollo tecnolgico y
econmico de dichos lugares
(procedimental).
Comprende el funcionamiento
bsico de la dinmica
demogrfica (conceptual)
Reconoce las implicaciones
econmicas y polticas que tiene
para las diferentes Naciones la
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superpoblacin o el
envejecimiento de la poblacin.

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Identifico algunas situaciones
que han generado conflictos
en las organizaciones sociales
(el uso de la mano de obra, la
expansin de los imperios)
RELACIONES TICO - POLTICAS
Comprendo la importancia de
brindar apoyo a la gente
cuando est en una situacin
difcil.(ciudadana)
Identifico decisiones colectivas
en las que intereses de
diferentes personas estn en
conflicto y propongo
alternativas de solucin que
tengan en cuenta esos
intereses (ciudadana)
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Ejercicio de la ciudadana LAS ORGANIZACIONES DE CLASE Reconoce en la historia los inicios
responsable y desarrollo del de la actividad sindical.
pensamiento crtico social. Analiza el papel de los gremios
artesanales y del comercio en los
cambios econmicos, polticos y
sociales sucedidos a travs de las
diferentes pocas (conceptual)
Identifica la razn de ser de los
sindicatos y las caractersticas
bsicas que le dan el sustento
legal.
Comprende la importancia de la
conformacin de organizaciones
sociales tendientes a reivindicar
los derechos de grupo, buscando
el bien comn y la proteccin de
sus miembros.
Argumenta sobre el papel que la
tica tiene cuando se tiende a la
consecucin del bien comn.
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PLAN DE AREA Y ASIGNATURA

DOCENTES:______________AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 8 TIEMPO PREVISTO: 10 SEMANAS JORNADA: TARDE IHS: 36 HS
OBJETIVO: Reconocer las caractersticas territoriales, el proceso socio histrico y las ideologas y los movimientos que influyeron en la formacin de los Estados nacionales a nivel mundial durante los siglos XVIII, XIX y XX, reflexionando sobre los conflictos generados por el colonialismo y
neocolonialismo en los diferentes pases de Amrica y del mundo y haciendo un rastreo de la manera en que la unin de las naciones ha contribuido en la solucin de los conflictos

ESTNDARES COMPETENCIAS DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES INDICADORES DE DESEMPEO METODOLOGA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIN
APRENDIZAJE

Formulo preguntas acerca Capacidad de leer, interpretar, CRECIMIENTO POBLACIONAL: Comprende la relacin existente Explicaciones orales y ESTNDARES AUTOEVALUACIN
de hechos polticos, comprender, convivir y CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE entre crecimiento poblacional y demostraciones BSICOS DE Durante el desarrollo de algunas de
econmicos sociales y transformar diferentes LAS ALTAS TASAS DE satisfaccin de las necesidades Dilogo con las estudiantes y COMPETENCIAS las actividades propuestas en el
culturales contextos socioculturales. NATALIDAD O DEL CONTROL bsicas (conceptual). discusin sobre los conceptos (EBC) DE CIENCIAS periodo, invite a sus estudiantes, a
EXCESIVO Identifica las causas y estudiados SOCIALES travs de preguntas especficas, a
Planteo hiptesis que Ejercicio de la ciudadana DE LA NATALIDAD. consecuencias de las altas tasas Organizacin de equipos de Secuencias observar sus fortalezas y dificultades
respondan provisionalmente responsable y desarrollo del de natalidad en algunos pases del trabajo didcticas en los conceptos trabajados y a
DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES

estas preguntas
Respeto diferentes posturas
frente a fenmenos sociales
Conozco y respeto los
derechos de aquellos grupos a
los que histricamente se les
han vulnerado (mujeres,
grupos tnicos minoritarios,
homosexuales, etc.)
(ciudadana)
Participo en discusiones y
debates acadmicos
Participo en la planeacin y
ejecucin de acciones que
contribuyen a aliviar la
situacin de personas en
desventaja (ciudadana)
pensamiento crtico social PROBLEMTICAS GENERADAS mundo y las problemticas
POR LAS ALTAS O BAJAS TASAS generadas cuando hay poblacin
DE NATALIDAD. envejecida y bajas tasas de
natalidad.(procedimental).
POLTICAS DE INVERSIN Argumenta crticamente sobre el
SOCIAL A NIVEL NACIONAL E cumplimiento y efectividad de las
INTERNACIONAL PARA LAS polticas de inversin social para
CLASES MENOS FAVORECIDAS Y las clases menos favorecidas
LAS COMUNIDADES trazadas en Colombia
EMPOBRECIDAS. (procedimental)
Manifiesta desacuerdo frente a
EL AMBIENTE Y LA CALIDAD DE prcticas corruptas de
VIDA DE LAS COMUNIDADES funcionarios del Estado o lderes
comunales que contribuyen al
mayor empobrecimiento de las
comunidades (actitudinal)
Clasifica a la poblacin
colombiana en clases o estratos
sociales y construye teoras
acerca de cmo las clases altas
podran contribuir a mejorar la
calidad de vida de los grupos
menos privilegiados
(Procedimental).
Instrucciones sobre cmo se van elaboradas por la proponer estrategias para superar las
a realizar los talleres y la docente dificultades.
presentacin de la carpeta por Lminas, carteleras.
periodo Uso de
Elaboracin, aplicacin y herramientas COEVALUACIN
correccin de pruebas y talleres informticas (Blogs, Procure que la realizacin de algunas
Discusin de los resultados de las e-mails, Microsoft de las actividades planteadas en la
pruebas y talleres Office, ppts) y unidad didctica se realice en grupo,
Elaboracin de secuencias equipo fsico (PCs, de manera que los nios se den
didcticas Video Beam, entre apoyo y comenten entre ellos su
Realizacin de talleres y guas de otros.) desempeo ante las mismas.
trabajo tanto en el aula como en
casa HETEROEVALUACIN
Bsqueda de informacin Utilice herramientas en las que
Indagacin y cuestionamiento pueda registrar los aspectos sobre los
del estudiante sobre que debe emitir una valoracin. Una
conocimientos previos que tiene de estas herramientas es la
del tema formulacin de preguntas mientras
Elaboracin de mapas y realizan sus actividades cotidianas
maquetas que representen los dentro y fuera del aula, pero adems
aspectos astronmicos, puede valerse del anlisis de trabajos
geolgicos y geogrficos escritos, o conclusiones o la solucin
trabajados en clase de problemas o evaluaciones.
Preparacin de exposiciones

Calle 43 No. 57 - 14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogot, D.C.

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Anlisis individual o grupal de

Describo las principales Conocimiento e interaccin AMRICA ANGLOSAJONA Y LA Identifica las caractersticas fsicas lecturas asignadas
caractersticas fsicas de los con el mundo fsico FORMACIN DE LOS ESTADOS y la organizacin social,
diversos ecosistemas NACIONALES econmica y poltica de Amrica
LATINOAMERICANOS Anglosajona durante el siglo XIX Elaboracin de cuadros
Utilizo mapas, cuadros, tablas, (Conceptual) sinpticos y comparativos
grficas y clculos estadsticos CARACTERSTICAS FSICAS Y
para analizar informacin DESARROLLO SOCIAL, Describe aspectos relevantes de ITEMS A TENER EN CUENTA EN LA
ECONMICO los paisajes geogrficos de EVALUACIN
Identifico y estudio los Y POLTICO DE AMRICA Amrica Latina y el proceso de
diversos aspectos de inters ANGLOSAJONA DURANTE EL formacin de las repblicas Revisin de apuntes de clase
para las ciencias sociales SIGLO latinoamericanas en el siglo XIX
(ubicacin geogrfica, XIX (procedimental) Revisin de carpeta (con talleres,
evolucin histrica, mapas, guas de trabajo, etc.)
organizacin poltica, CARACTERSTICAS FSICAS Y Emplea diferentes estrategias
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES

econmica, social y cultural) DESARROLLO SOCIAL, para dar a conocer sus Seguimiento constante del
ECONMICO investigaciones acerca de las desempeo del estudiante durante
Expreso mis ideas de forma Y POLTICO DE AMRICA LATINA diferencias a nivel de las las clases
verbal o escrita, teniendo en DURANTE EL SIGLO XIX caractersticas fsicas y el
cuenta las caractersticas de mi desarrollo social, econmico y Presentacin de exposiciones
interlocutor y la situacin dada AMRICA ANGLOSAJONA Y poltico entre Amrica
(laboral) AMRICA LATINA HOY anglosajona y la Amrica Latina Aplicacin de pruebas verbales y
de hoy (procedimental). escritas que den cuenta de la
comprensin, anlisis, discusin
Analiza crticamente las crtica y apropiacin de conceptos
relaciones econmicas, polticas y
culturales que se dan entre los
diferentes pases que conforman
las Amricas. (actitudinal)

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Explico las principales Comprensin y manejo del FORMACIN DE LAS NACIONES Ubica espacial y temporalmente
caractersticas de algunas tiempo histrico como AMERICANAS hechos histricos relacionados
revoluciones de los siglos XVIII elemento clave en los procesos con la formacin de los pases
Y XIX (Revolucin Francesa, evolutivos de los grupos INDEPENDENCIA DE AMRICA americanos (procedimental).
Revolucin Industrial) humanos y de su cultura. Compara los diferentes procesos
DESARROLLO HISTRICO, revolucionarios que se
Explico la influencia de estas Uso , apropiacin y elaboracin SOCIAL , POLTICO Y desarrollaron en Amrica durante
revoluciones en algunos de fuentes documentales ECONMICO DE LOS PASES los siglos XVIII, XIX Y XX,
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS

procesos sociales, polticos y AMERICANOS identificando sus causas y los

econmicos posteriores en efectos en la actualidad
Colombia y Amrica Latina (procedimental).
Interpreta textos histricos del
Analizo algunas de las siglo XVIII y XIX buscando
condiciones sociales, construir una posicin crtica
econmicas, polticas y sobre los acontecimientos y los
culturales que dieron origen a actores que incidieron en los
los procesos de independencia movimientos de independencia y
de los pueblos americanos. formacin de las corrientes
ideolgicas ms importantes de
Comparo estos procesos los pases americanos
teniendo en cuenta sus (conceptual)
orgenes y su impacto en Plantea hiptesis explicativas
situaciones polticas, acerca de los distintos desarrollos
econmicas, sociales y que tuvieron Estados Unidos y los
culturales posteriores. pases latinoamericanos,
especialmente Colombia, una vez
lograda la independencia
(procedimental)
Se esfuerza por comprender la
realidad que le rodea para poder
incidir en ella positivamente
(actitudinal)

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Identifico y comparo algunos
de los procesos polticos que
tuvieron lugar en el mundo en
el siglo XIX y primera mitad del
siglo XX (procesos coloniales
en frica y Asia; Revolucin
Rusa, y Revolucin China;
Primera y segunda Guerra
Mundial)
RELACIONES TICO - POLTICAS
Ejercicio de la ciudadana LOS NACIONALISMOS Y LA Analiza los principios filosficos
responsable y desarrollo del PRIMERA GUERRA que dieron pie a movimientos
pensamiento crtico social MUNDIAL nacionalistas y socialistas
(procedimental).
DIVISIN TRIPARTITA DEL
PODER: EJECUTIVO, Describe el nivel de desarrollo de
LEGISLATIVO Y JUDICIAL los pases en donde nacieron el
liberalismo, el nacionalismo y el
FINALIDAD DEL ESTADO socialismo y evala su
COLOMBIANO SEGN LA trascendencia a nivel nacional,

Relaciono algunos de estos CONSTITUCIN ACTUAL continental y universal.

procesos polticos (procedimental)
internacionales con los
procesos colombianos en el Comprende las ideas filosficas
siglo XIX y primera mitad del en torno a las cuales se dio pie a
XX. la divisin tripartita del poder y
las funcin de cada una de las
Comparo algunos de los ramas dentro de la
procesos polticos que administracin y gobernabilidad
tuvieron lugar en Colombia en de los Estados (conceptual)
los siglos XIX y XX (por ejemplo,
radicalismo liberal y Establece las diferencia
Revolucin en Marcha; fundamentales entre un Estado
Regeneracin y frente de Derecho y un Estado Social de
Nacional; Constituciones Derecho (procedimental)
polticas de 1886 y 1991)
Argumenta crticamente sobre los
derechos y compromisos que se
tienen en un Estado Social de
Derecho (actitudinal)

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DOCENTES:______________AREA: CIENCIAS SOCIALES
OBJETIVO: Reconocer en el Estado moderno el fruto de circunstancias histricas, analizando as elementos que permitan construir teoras y modelos de accin para incidir, desde los diferentes contextos, en el cumplimiento de los derechos fundamentales, reconociendo las necesidades
vivenciadas por las personas a quienes se les han irrespetado, como elementos fundamentales para dimensionar las construcciones culturales y las relaciones polticas, ticas y econmicas que se dan entre los pueblos y para proceder, de manera reflexiva y participativa, dentro de los
procesos polticos que en diferentes niveles se desarrollan en nuestro pas.
ESTNDARES
Reconozco que los derechos
fundamentales de las personas
estn por encima de su gnero,
su filiacin poltica, religin,
etnia
Identifico y analizo las
situaciones en las que se
DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
vulneran los derechos civiles y
polticos (Al buen nombre, al
debido proceso, a ser elegido,
a pedir asiloetc.)
(ciudadana)
Identifico los sentimientos,
necesidades y puntos de vista
de aquellos a los que se les han
violado derechos civiles y
polticos y propongo acciones
no violentas para
impedirlo.(ciudadana)
Analizo crticamente los
documentos que utilizo e
identifico sus tesis
Cito adecuadamente las
diferentes fuentes de la
informacin obtenida
Promuevo debates para
discutir los resultados de mis
investigaciones
COMPETENCIAS
Ejercicio de la ciudadana
responsable y desarrollo del
pensamiento crtico social.
Uso, apropiacin y elaboracin
de fuentes documentales
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PLAN DE AREA Y ASIGNATURA
GRADO: 9 TIEMPO PREVISTO: 10 SEMANAS JORNADA: TARDE IHS: 36 HS
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES INDICADORES DE DESEMPEO
APRENDIZAJE
LOS DERECHOS HUMANOS Y Comprende aspectos
LA PROTECCIN DE LA MUJER. relacionados con el origen y el
contenido general de la
POLTICAS INTERNACIONALES Declaracin de los Derechos discusin sobre los conceptos
ENCAMINADAS AL BIENESTAR Humanos (conceptual).
MUNDIAL DE LA MUJER. Analiza el prembulo de La
Declaracin de los Derechos
EL PAPEL DE LA MUJER EN LA Humanos a la luz de situaciones
CONSTRUCCIN Y de inhumanidad vivida por
TRANSFORMACIN DE muchas mujeres en el mundo
COLOMBIA (procedimental)
Asume una posicin crtica frente
RESPONSABILIDADES Y a actos contarios al respeto de los
ACCIONES QUE DEBE SEGUIR Derechos humanos.(actitudinal)
LA SOCIEDAD COLOMBIANA Investiga, analiza, sintetiza y
FRENTE A LA PROTECCIN DE describe los objetivos que la
LA MUJER Asamblea General de las
Naciones Unidas han fijado en
diferentes pocas con miras a la
proteccin y el desarrollo integral
de la mujer (procedimental)
Argumenta en forma oral y escrita
sobre el papel que la mujer ha
tenido en la construccin de los
que hoy es Colombia y su
situacin actual a nivel de
participacin poltica y social
(procedimental)
Identifica las polticas
gubernamentales que se han
creado a favor de la mujer en
Colombia y su incidencia real y
efectiva en la calidad de vida de
las mismas (conceptual).
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METODOLOGA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIN
Explicaciones orales y ESTNDARES AUTOEVALUACIN
demostraciones BSICOS DE Durante el desarrollo de algunas de
Dilogo con las estudiantes y COMPETENCIAS las actividades propuestas en el
(EBC) DE CIENCIAS periodo, invite a sus estudiantes, a
estudiados SOCIALES travs de preguntas especficas, a
Organizacin de equipos de Secuencias observar sus fortalezas y dificultades
trabajo didcticas en los conceptos trabajados y a
Instrucciones sobre cmo se van elaboradas por la proponer estrategias para superar las
a realizar los talleres y la docente dificultades.
presentacin de la carpeta por Lminas, carteleras.
periodo Uso de
Elaboracin, aplicacin y herramientas COEVALUACIN
correccin de pruebas y talleres informticas (Blogs, Procure que la realizacin de algunas
Discusin de los resultados de las e-mails, Microsoft de las actividades planteadas en la
pruebas y talleres Office, ppts) y unidad didctica se realice en grupo,
Elaboracin de secuencias equipo fsico (PCs, de manera que los nios se den
didcticas Video Beam, entre apoyo y comenten entre ellos su
Realizacin de talleres y guas de otros.) desempeo ante las mismas.
trabajo tanto en el aula como en
casa HETEROEVALUACIN
Bsqueda de informacin Utilice herramientas en las que
Indagacin y cuestionamiento pueda registrar los aspectos sobre los
del estudiante sobre que debe emitir una valoracin. Una
conocimientos previos que tiene de estas herramientas es la
del tema formulacin de preguntas mientras
Elaboracin de mapas y realizan sus actividades cotidianas
maquetas que representen los dentro y fuera del aula, pero adems
aspectos astronmicos, puede valerse del anlisis de trabajos
geolgicos y geogrficos escritos, o conclusiones o la solucin
trabajados en clase de problemas o evaluaciones.
Preparacin de exposiciones
Anlisis individual o grupal de
lecturas asignadas
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Utilizo mapas, cuadros, tablas,
grficas y clculos estadsticos
para analizar informacin
Explico la manera como el
medio ambiente influye en el
tipo de organizacin social y
econmica que se da en las
regiones de Colombia
Recolecto y registro la
informacin que obtengo de
diversas fuentes
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Conocimiento e interaccin LAS COLONIZACIONES O
con el mundo fsico. CORRIMIENTOS DE FRONTERAS zonas fronterizas y regiones
Capacidad de leer, interpretar, DAOS AMBIENTALES
comprender, convivir y OCASIONADOS POR LA
transformar diferentes PRESENCIA DEL HOMBRE.
contextos socioculturales
PROBLEMTICAS SOCIALES
VIVIDAS POR HABITANTES
DE LAS ZONAS FRONTERIZAS
CRISIS ECONMICAS Y
POLTICAS GENERADAS POR
EL IRRESPETO A LA SOBERANA
Ubica en el mapa de Colombia
limtrofes donde se presenta
alteracin de los ecosistemas por
migraciones humanas
(Procedimental).
Describe problemticas
ambientales y sociales actuales
que afrontan los colombianos
ubicados en zonas
fronteras.(procedimental)
Comprende el concepto de
soberana al que hace referencia
la Constitucin Poltica de
Elaboracin de cuadros
sinpticos y comparativos
de
ITEMS A TENER EN CUENTA EN LA
EVALUACIN
Revisin de apuntes de clase
Revisin de carpeta (con talleres,
mapas, guas de trabajo, etc.)
Seguimiento constante del
desempeo del estudiante durante
las clases
Presentacin de exposiciones

Cito adecuadamente las DE LAS NACIONES. Colombia (conceptual) Aplicacin de pruebas verbales y
diferentes fuentes de la Analiza conflictos que Colombia escritas que den cuenta de la
informacin obtenida ELEMENTOS QUE HACEN ha tenido con otras naciones por comprensin, anlisis, discusin
QUE UNA NACIN TENGA territorio o corrimiento de crtica y apropiacin de conceptos
Promuevo debates para PODER SOBRE OTRA. fronteras (Conceptual).
discutir los resultados de mis Explica cules son las
investigaciones VEEDURAS INTERNACIONALES responsabilidades que debe
FRENTE A LA SOBERANA DE asumir una Nacin ante
Identifico los sentimientos, LOS organismos internacionales
necesidades y puntos de vista PUEBLOS. cuando irrespeta la soberana de
de aquellos a los que se les ha otro Estado y describe cules son
violado derechos civiles y las acciones que pueden
polticos y propongo acciones denominarse violacin a dicha
no violentas para impedirlo soberana. (Procedimental).
(ciudadana). Identifica cules son los
elementos que posibilitan el
hecho de que naciones como
Estados Unidos puedan evaluar
las acciones de otros pases
(conceptual)
Argumenta sobre las razones que
hacen que una persona arriesgue
su vida por defender un
territorio.(actitudinal).
Valoro el empeo que hombres y
mujeres que integran la fuerza
pblica de nuestro pas ponen por
salvaguardar la soberana
nacional(actitudinal).

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Describo el impacto del
proceso de modernizacin
(desarrollo de los medios de
comunicacin,
industrializacin,
urbanizacin) en la
organizacin social, poltica,
econmica y cultual de
Colombia en el siglo XIX y en la
primera mitad del siglo XX
Identifico algunos de los
procesos que condujeron a la
modernizacin en Colombia en
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA
el siglo XIX y primera mitad del
silgo XX (bonanzas agrcolas,
procesos de industrializacin,
urbanizacin)
Identifica productos y servicios
de mayor demanda en su
entorno cercano (laboral)
Reconozco en el pago de
impuestos una forma
importante de solidaridad
ciudadana
Comparo las causas de algunas
olas de migracin y prdida de competitividad en un
desplazamiento humano en
nuestro territorio a lo largo del
siglo XIX y la primera mitad del
siglo XX y lo comparo con los
de la actualidad
Explico el impacto de las
migraciones y (actitudinal).
desplazamientos
humanos en la vida poltica,
econmica, social y cultural de
nuestro pas en el siglo XIX y la
primera mitad del siglo XX y lo
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Comprensin y manejo del LA TECNOLOGA, LA CIENCIA Analiza el desarrollo y evolucin
tiempo histrico como Y LA EVOLUCIN DE LOS de los modelos econmicos
elemento clave en los procesos MODELOS ECONMICOS EN adoptados por nuestro pas desde
evolutivos de los grupos EL PAS el siglo XIX, reconociendo la
humanos y de su cultura. influencia de otros pases en ellos
FUENTES DE INGRESO (conceptual).
ALTERNATIVOS EN EL PAS Y Argumenta sobre la manera en
LOS COLOMBIANOS que los impuestos producen
bienestar o retraso social y
EL AUGE DEL SECTOR contribuyen al desarrollo de la
TERCIARIO EN EL DESARROLLO economa. (procedimental)
DE LA ECONOMA Clasifica los recursos, productos y
COLOMBIANA servicios que en la actualidad
constituyen el ncleo alrededor
PRDIDA DE del cual se desarrolla la economa
COMPETITIVIDAD AGRCOLA nacional y mundial
Y ABANDONO DEL CAMPO (procedimental)
Describe diferentes elementos
LA MIGRACIN DEL RECURSO que han impedido el desarrollo
HUMANO PROFESIONAL EN del sector agrcola en el pas y
COLOMBIA A LO LARGO DE que, a su vez, han influido para
LA HISTORIA Y SUS que el campesino migre a la
IMPLICACIONES EN EL ciudad en busca de una mejor
DESARROLLO ECONMICO calidad de vida (procedimental).
DEL PAS Hace un anlisis crtico de las
implicaciones que ha tenido para
Colombia la donacin que hace de
los profesionales en las diferentes
ramas y lo relaciona con la
mundo globalizado
(procedimental).
Valora la labor adelantada por los
campesinos y trabajadores en
cuanto a la produccin de
recursos indispensables para el
sector secundario y terciario
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comparo con los de la

actualidad

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Identifico y explico algunos de Ejercicio de la ciudadana POLTICA Y ECONOMA Reconoce elementos

los principales procesos responsable y desarrollo del DURANTE EL SIGLO XIX significativos de la estructura
polticos del siglo XIX en pensamiento crtico social socio-cultural generados por el
Colombia (federalismo, EL PUEBLO COMO nacimiento de los partidos
centralismo, radicalismo PROTAGONISTA DE LAS polticos y la puja en la bsqueda
liberal, Regeneracin) GRANDES TRANSFORMACIONES del poder econmico al interior
SOCIALES del pas durante el siglo XIX
Identifico algunas formas en (conceptual).
las que organizaciones PRCTICAS REPRESIVAS Explica las causas y consecuencias
estudiantiles, movimientos EJERCIDAS POR EL ESTADO Y de la crisis poltico social que
sociales, partidos polticos, PARTICULARES EN CONTRA DEL atraves el pas durante el siglo
sindicatos.participaron en la PUEBLO XIX (procedimental).
RELACIONES TICO - POLTICAS

actividad poltica colombiana a Identifica los antecedentes de los

lo largo del siglo XIX y la primeras agrupaciones sindicales
primera mitad del siglo XX. conformadas en Colombia,
tendientes a la proteccin de los
Analizo crticamente los derechos de los trabajadores y de
conflictos entre grupos, en mi las clases menos favorecidas
barrio, vereda, municipio o (conceptual).
pas (ciudadana) Describe formas de persecucin o
represin que se han dado en
Busco entender la forma como otras pocas y que se dan hoy en
los otros actan y obtienen relacin a las organizaciones
resultados (laboral) sociales o grupos sindicales que
lucha por reivindicar los derechos
Comprendo el impacto de las de las clases sociales menos
acciones individuales frente a favorecidas (procedimental).
la colectividad Da una valoracin positiva el
papel que el pueblo y los lderes
de organizaciones sindicales y
sociales tienen en las grandes
transformaciones sociales,
econmicas, polticas de las
naciones (actitudinal).

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DOCENTES:______________AREA: CIENCIAS SOCIALES
OBJETIVO: Comprender la relacin existente entre entorno, economa, y poltica y analizar el impacto social de los diferentes modelos de desarrollo econmico empleados en Colombia, Amrica Latina y los pases ms desarrollados del mundo, asumiendo compromisos en la bsqueda de
solucin pacfica para los conflictos desde el cumplimiento y respeto por los derechos humanos.
ESTNDARES
Realizo investigaciones como
lo hacen los cientficos
sociales: diseo proyectos,
desarrollo investigaciones y
presento los resultados
Construyo una posicin crtica
DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
frente a las situaciones de
discriminacin y exclusin
social que resultan de las
relaciones desiguales entre
personas, culturas y naciones
(ciudadana)
Reconozco que los derechos
fundamentales de las personas
estn por encima de su gnero,
su filiacin poltica, etnia,
religin.
Identifico, ubico, organizo,
controlo y utilizo en forma
racional y eficiente los recursos
disponibles, en la realizacin
de proyectos y actividades
(laboral)
Identifico y explico las luchas
de los grupos tnicos en
Colombia y Amrica en busca
de su reconocimiento social e
igualdad desde comienzos del
siglo XX hasta la actualidad
COMPETENCIAS
Ejercicio de la ciudadana
responsable y desarrollo del
pensamiento crtico social
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PLAN DE AREA Y ASIGNATURA
GRADO: 10 TIEMPO PREVISTO: 10 SEMANAS JORNADA: TARDE IHS: 36 HS
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES INDICADORES DE DESEMPEO
APRENDIZAJE
LAS MINORAS TNICAS Y SU Describe elementos que a nivel
LUCHA POR EL RESPETO DE LA poltico, econmico y social
DIGNIDAD HUMANA dieron pie en diversas entornos a
la discriminacin, marginacin y
violencia contra las minoras
tnicas durante el siglo XX
(procedimental)
Reconoce las acciones que
diferentes personas, grupos y
organizaciones sociales han
adelantado en pro de la defensa
de las minoras tnicas.
(conceptual)
Identifica los derechos
fundamentales que contiene la
Constitucin Poltica de Colombia
con respecto a los grupos y
minoras tnicas.(conceptual)
Reflexiona sobre la importancia
del trabajo en equipo, la
constancia y la tica para la
consecucin de fines comunes
(actitudinal).
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METODOLOGA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIN
Explicaciones orales y ESTNDARES AUTOEVALUACIN
demostraciones BSICOS DE Durante el desarrollo de algunas de
Dilogo con las estudiantes y COMPETENCIAS las actividades propuestas en el
discusin sobre los conceptos (EBC) DE CIENCIAS periodo, invite a sus estudiantes, a
estudiados SOCIALES travs de preguntas especficas, a
Organizacin de equipos de Secuencias observar sus fortalezas y dificultades
trabajo didcticas en los conceptos trabajados y a
Instrucciones sobre cmo se van elaboradas por la proponer estrategias para superar las
a realizar los talleres y la docente dificultades.
presentacin de la carpeta por Lminas, carteleras.
periodo Uso de
Elaboracin, aplicacin y herramientas COEVALUACIN
correccin de pruebas y talleres informticas (Blogs, Procure que la realizacin de algunas
Discusin de los resultados de las e-mails, Microsoft de las actividades planteadas en la
pruebas y talleres Office, ppts) y unidad didctica se realice en grupo,
Elaboracin de secuencias equipo fsico (PCs, de manera que los nios se den
didcticas Video Beam, entre apoyo y comenten entre ellos su
Realizacin de talleres y guas de otros.) desempeo ante las mismas.
trabajo tanto en el aula como en
casa HETEROEVALUACIN
Bsqueda de informacin Utilice herramientas en las que
Indagacin y cuestionamiento pueda registrar los aspectos sobre los
del estudiante sobre que debe emitir una valoracin. Una
conocimientos previos que tiene de estas herramientas es la
del tema formulacin de preguntas mientras
Elaboracin de mapas y realizan sus actividades cotidianas
maquetas que representen los dentro y fuera del aula, pero adems
aspectos astronmicos, puede valerse del anlisis de trabajos
geolgicos y geogrficos escritos, o conclusiones o la solucin
trabajados en clase de problemas o evaluaciones.
Preparacin de exposiciones
Anlisis individual o grupal de
lecturas asignadas
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Identifico los principales Conocimiento e interaccin ESTRUCTURA Y Comprende la articulacin que ha

postulados del liberalismo
clsico, el socialismo, el
marxismo leninismo y
analizo la vigencia actual de
algunos de ellos
Establezco algunas relaciones
entre los diferentes modelos
de desarrollo econmico
utilizados en Colombia y
Amrica latina y las ideologas
que los sustentan.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
con el mundo fsico FUNCIONAMIENTO DE LA existido a lo largo de la historia
ECONOMA MUNDIAL entre las ideologas polticas, la sinpticos y comparativos
concepcin de Estado y los
LOS PROCESOS DE modelos de desarrollo econmico
INTEGRACIN EN EUROPA, planteados por los diferentes
EN LAS AMRICAS, EN ASIA pensadores y lderes (cognitivo)
Y EN FRICA Relaciona diversos hechos
histricos con el desarrollo de
LAS MIGRACIONES: EFECTOS modelos econmicos
ECONMICOS, CULTURALES, (procedimental)
POLTICOS Y SOCIALES. Identifica el proceso histrico a
XENOFOBIA: ANTE travs del cual se desarrolla la
INMIGRANTES globalizacin como sistema
Elaboracin de cuadros ITEMS A TENER EN CUENTA EN LA
EVALUACIN
Revisin de apuntes de clase
Revisin de carpeta (con talleres,
mapas, guas de trabajo, etc.)
Seguimiento constante del
desempeo del estudiante durante
las clases
Presentacin de exposiciones

Analizo el impacto de estos econmico, social, cultural y

modelos en la regin. poltico imperante en el contexto Aplicacin de pruebas verbales y
actual (cognitivo) escritas que den cuenta de la
Reconozco el impacto de la Reconoce la estructura de ciudad comprensin, anlisis, discusin
globalizacin sobre las y los fenmenos surgidos por la crtica y apropiacin de conceptos
distintas economas y urbanizacin estableciendo los
reconozco diferentes cambios ambientales y sociales
reacciones ante este que se generan por los procesos
fenmeno de migracin. (procedimental)
Describe el cambio ambiental
Identifico y analizo las urbano y rural relacionado con los
consecuencias sociales, procesos de deterioro ambiental
econmicas, polticas y (procedimental)
culturales de los procesos de Comprende y argumenta sobre la
concentracin de la poblacin necesidad de guardar un
en los centros urbanos y equilibrio en la relacin hombre -
abandono del campo. medio natural desarrollo
econmico sostenible y las
Comprendo la importancia de consecuencias que se generan
la defensa del medio por la prdida de este equilibrio
ambiente, tanto en el nivel (actitudinal).
local como global, y participo
en iniciativas a su favor
(ciudadana)

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Analizo desde el punto de vista
poltico, econmico y social
algunos de los hechos
histricos mundiales
sobresalientes del siglo XX
(guerras mundiales, conflicto
en el Medio Oriente, cada del
Muro de Berln)
Analizo y describo algunas
revoluciones en Amrica
Latina a lo largo del siglo XX.
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA
Analizo el periodo conocido
como la violencia y posibilidad de crecimiento y
establezco relaciones con las
formas actuales de violencia
Contribuyo a que los conflictos
entre personas y entre grupos
se manejen de manera pacfica
y constructiva mediante la
aplicacin de estrategias
basadas en el dilogo y la
negociacin (ciudadana)
Elijo y llevo a la prctica la
solucin o estrategia adecuada
para resolver una situacin
determinada (laboral)
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NIT.800.175.516-1
Resolucin No. 1668 de 2002 de Sec. Educacin Deptal. Cd. DANE 176147001861
Comprensin y manejo del CRISIS Y CONFLICTOS Identifica conflictos surgidos
tiempo histrico como MUNDIALES. entre diferentes pases del
elemento clave en los procesos mundo, sus causas, las
evolutivos de los grupos DERECHOS HUMANOS consecuencias y la manera en que
humanos y de su cultura Y DERECHO INTERNACIONAL algunos de ellos han superado las
HUMANITARIO, DIH dificultades surgidas (conceptual)
Compara los diversos aportes que
EL PAPEL DE LAS han hecho las sociedades a lo
ORGANIZACIONES DE LA largo de la historia para regular la
SOCIEDAD CIVIL Y LA guerra (procedimental)
TICA COMO Argumenta sobre la manera en
REFERENCIA HUMANA que el estudio y el anlisis de los
DE COMPORTAMIENTO hechos sociales puede contribuir
a que el error se constituya en una
aprendizaje para otras
generaciones (procedimental)
Comprende los mecanismos
adoptados por la comunidad
internacional para garantizar los
derechos humanos y el DIH
(conceptual).
Comprende y relaciona los
principios de los Derechos
Humanos, El Derecho
Internacional Humanitario y la
Corte Penal Internacional y su
incidencia en cuanto a la
regulacin de las acciones de los
diferentes grupos involucrados en
los conflictos.(conceptual)
Participa de manera dinmica y
responsable en la elaboracin y
puesta en marcha de planes de
accin dirigidos a la resolucin de
conflictos que se evidencia en los
grupos en los que se desenvuelve,
donde se estructuran la
mediacin y el dialogo como
estrategias importantes
(actitudinal)
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Describo el impacto de hechos Ejercicio de la ciudadana IDEOLOGAS POLTICAS Identifica los principales
polticos de mediados del siglo responsable y desarrollo del postulados de las ideologas
XX (9 de Abril, Frente pensamiento crtico social ACTORES DEL CONFLICTO polticas que han marcado el
Nacional) en las ARMADO desarrollo social, poltico,
organizaciones sociales, econmico y cultural en
polticas y econmicas del pas. Latinoamrica durante el siglo XIX
y XX.(conceptual)
Comparo diferentes dictaduras
y revoluciones en Amrica Argumenta de una manera crtica
Latina y su impacto en la sobre los conflictos locales e
construccin de la democracia. internacionales y los relaciona
con los medios de comunicacin
Identifico y explico algunas como el cuarto poder
consecuencias de la crisis del (actitudinal)
bipartidismo.
RELACIONES TICO - POLTICAS

Sintetiza las principales

Reconozco y explico los caractersticas de los gobiernos
cambios y continuidades en los en Colombia y en Amrica Latina
movimientos guerrilleros en (procedimental)
Colombia desde su
surgimiento hasta la Analiza las caractersticas
actualidad . relevantes de los actores del
conflicto armado en Colombia,
Comprendo que, para sus ideologas, las acciones que
garantizar la convivencia, el llevan a cabo y los efectos de
Estado debe contar con el estas sobre el desarrollo, poltico,
monopolio de la econmico y social del pas
administracin de justicia y del
uso de la fuerza, y que la
sociedad civil debe hacerle
seguimiento crtico , para
evitar abusos (Ciudadana)

Analizo el paso de un sistema

democrtico representativo a
un sistema democrtico
participativo en Colombia

Acto de forma autnoma,

siguiendo normas y principios
definidos (laborales)

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PLAN DE AREA Y ASIGNATURA

DOCENTES:______________AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 11 TIEMPO PREVISTO: 10 SEMANAS JORNADA: TARDE IHS: 36 HS
OBJETIVO: Describir, analizar y argumentar sobre problemticas relacionadas con la planeacin y ejecucin de planes de desarrollo sostenible que permitan el cuidado del medio ambiente, las problemticas de los jvenes y los mecanismos de proteccin planteadas constitucionalmente
para su proteccin y la influencia de los medios de comunicacin como cuarto poder en la consolidacin de nuevos valores, culturas y subculturas que imperan dentro de una sociedad cada vez ms llevada hacia el consumo y la prdida de identidad de los sujetos que las constituye.

ESTNDARES COMPETENCIAS DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES INDICADORES DE DESEMPEO METODOLOGA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIN
APRENDIZAJE

Establezco relaciones entre las Comprensin y manejo del LAS Reconoce las tendencias Explicaciones orales y ESTNDARES AUTOEVALUACIN
distintas manifestaciones tiempo histrico como TRANSFORMACIONES culturales presentes a finales del demostraciones BSICOS DE Durante el desarrollo de algunas de
artsticas y las corrientes elemento clave en los procesos CULTURALES siglo XX e inicios del siglo XXI y la Dilogo con las estudiantes y COMPETENCIAS las actividades propuestas en el
ideolgicas del siglo XX evolutivos de los grupos forma como estas desvirtan o discusin sobre los conceptos (EBC) DE CIENCIAS periodo, invite a sus estudiantes, a
humanos y de aportan al respeto por la dignidad estudiados SOCIALES travs de preguntas especficas, a
Reconozco las situaciones de su cultura LA INFLUENCIA DE humana. (conceptual) Organizacin de equipos de Secuencias observar sus fortalezas y dificultades
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS

discriminacin y exclusin ms
agudas que se presentan
ahora, o se presentaron en el
pasado, tanto en el orden
nacional como en
internacional; las relaciono con
las discriminaciones que
observo en mi vida cotidiana
(ciudadana)
Reconozco el cambio en la
posicin de la mujer en el
mundo y en Colombia a lo
largo del siglo XX y su
incidencia en el desarrollo
poltico, econmico, social,
cultural y familiar.
Analiza crticamente la
influencia de los medios de
comunicacin en la vida de las
personas y de las
comunidades.
LOS MEDIOS DE Describe manifestaciones de la
COMUNICACIN, LA cultura en Colombia en las
CIENCIA Y LA ltimas dcadas (procedimental).
TECNOLOGA Y LA Analiza el rol que la mujer ha
el TENSIN ENTRE desempeado en diferentes
INFORMACIN Y culturas, pocas y entornos y lo
CONTROL compara con el papel que asume
en la actualidad (conceptual)
Reconoce la influencia de los
medios de comunicacin, la
ciencia y la tecnologa en la
consolidacin de la cultura de
consumo, donde
desvirtuacin de lo
(conceptual)
Asume una postura crtica sobre
la influencia que el entorno, la
sociedad de consumo o los
medios de comunicacin tienen
en cuanto a la construccin de
valores (actitudinal)
trabajo didcticas en los conceptos trabajados y a
Instrucciones sobre cmo se van elaboradas por la proponer estrategias para superar las
a realizar los talleres y la docente dificultades.
presentacin de la carpeta por Lminas, carteleras.
periodo Uso de
Elaboracin, aplicacin y herramientas COEVALUACIN
correccin de pruebas y talleres informticas (Blogs, Procure que la realizacin de algunas
Discusin de los resultados de las e-mails, Microsoft de las actividades planteadas en la
pruebas y talleres Office, ppts) y unidad didctica se realice en grupo,
Elaboracin de secuencias equipo fsico (PCs, de manera que los nios se den
didcticas Video Beam, entre apoyo y comenten entre ellos su
Realizacin de talleres y guas de otros.) desempeo ante las mismas.
hay trabajo tanto en el aula como en
real. casa HETEROEVALUACIN
Bsqueda de informacin Utilice herramientas en las que
Indagacin y cuestionamiento pueda registrar los aspectos sobre los
del estudiante sobre que debe emitir una valoracin. Una
conocimientos previos que tiene de estas herramientas es la
del tema formulacin de preguntas mientras
Elaboracin de mapas y realizan sus actividades cotidianas
maquetas que representen los dentro y fuera del aula, pero adems
aspectos astronmicos, puede valerse del anlisis de trabajos

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Analizo crticamente los
factores que ponen en riesgo el
derecho del ser humano a una
alimentacin sana y suficiente
(uso de la Tierra, desertizacin,
transgnicos)
Explico y evalo el impacto del
desarrollo industrial y industrial y tecnolgico sobre el
tecnolgico sobre el medio
ambiente y el ser humano
Analizo crticamente y debato
con argumentos y evidencias
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
sobre hechos ocurridos a nivel
local, nacional y mundial, y
comprendo las consecuencias
que estos pueden tener cobre
mi vida (ciudadana)
Identifico dilemas de la vida en
los que entran en conflicto el
bien general y el bien
particular: analizo opciones de
solucin, considerando sus
aspectos positivos y negativos.
(ciudadana)
Contribuyo a preservar y
mejorar el ambiente haciendo
uso adecuado de los recursos a
mi disposicin (laboral)
Propongo la realizacin de
eventos acadmicos (foros,
mesas redondas, paneles)
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geolgicos y geogrficos escritos, o conclusiones o la solucin
Conocimiento e interaccin MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD Reconoce caractersticas geo trabajados en clase de problemas o evaluaciones.
con el mundo fsico DESARROLLO TECNOLGICO regionales, econmicas, sociales, Preparacin de exposiciones
polticas y culturales de los Anlisis individual o grupal de
VENTAJAS Y RIESGO LAS continentes relacionadas con su lecturas asignadas
HAMBRUNAS DEL SIGLO XX capacidad de adelantar un
desarrollo sostenible (conceptual)
COLOMBIA, CONFLICTO Y Elaboracin de cuadros ITEMS A TENER EN CUENTA EN LA
MEDIO AMBIENTE Analiza el impacto del desarrollo sinpticos y comparativos EVALUACIN
EL DESARROLLO SOSTENIBLE medio ambiente y el ser humano Revisin de apuntes de clase
COMO ALTERNATIVA AL (conceptual).
DETERIORO AMBIENTAL Revisin de carpeta (con talleres,
Clasifica las actividades humanas mapas, guas de trabajo, etc.)
que causan mayor impacto
ambiental Seguimiento constante del
desempeo del estudiante durante
Identifica y describe los factores o las clases
eventos que han causado las
grandes hambrunas del ltimo Presentacin de exposiciones
siglo (procedimental).
Aplicacin de pruebas verbales y
Explica el impacto a nivel escritas que den cuenta de la
ambiental y social que en comprensin, anlisis, discusin
Colombia ha tenido la crtica y apropiacin de conceptos
erradicacin de cultivos ilcitos
(procedimental).
Asume decisiones responsables
sobre el cuidado de s mismo y del
medio ambiente
Participa activamente en la
planificacin, organizacin y
puesta en marcha de eventos
acadmicos relacionados con la
construccin de polticas
ambientales a nivel local.
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Identifico y analizo dilemas de Ejercicio de la ciudadana PROBLEMAS DE LA Identifica los principales

la vida en los que los valores de responsable y desarrollo del JUVENTUD COLOMBIANA problemas que afrontan
distintas culturas o grupos pensamiento crtico social actualmente los jvenes de
sociales entran en conflicto y Colombia (cognitivo)
exploro distintas opciones de LEYES Y POLTICAS EN EL PAS Describe aspectos caractersticos
solucin, considerando sus DADAS PARA LA PROTECCIN de las subculturas y tribus
aspectos negativos y DE LOS JVENES Y DE LOS juveniles.(procedimental)
positivos.(Ciudadana) NIOS Analiza los derechos y deberes
enmarcados dentro de la Ley de la
DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES

Identifico mecanismos e Juventud (cognitivo).

instituciones que protegen los Comprende porque el Estado y la
derechos fundamentales de sociedad deben ocuparse el
los ciudadanos y de las bienestar de la juventud
ciudadanas. (cognitivo).
Reconoce mecanismos que
Analizo crticamente el sentido pueden utilizar los jvenes
de las leyes y comprendo la colombianos para hacer valer sus
importancia de cumplirlas, as derechos y participar activamente
no comparta algunas de ellas en la vida cultural, poltica y social
(ciudadana). de las comunidades a las que
pertenecen (cognitivo)
Participo en iniciativas polticas Lidera acciones encaminadas a la
democrticas en mi medio proteccin de los bienes pblicos
escolar o localidad. y el patrimonio cultural por parte
de los grupos y organizaciones
Comprendo que es un bien juveniles (actitudinal)
pblico y participo en acciones Reconoce la importancia de la
que velan por su buen uso, participacin de los jvenes en las
tanto en la comunidad escolar diferentes organizaciones
como un mi Municipio juveniles de las localidades
(actitudinal)
Comprendo que cuando se
acta en forma corrupta y se
usan los bienes pblicos para
beneficio personal, se afectan
todos los miembros de la
sociedad.

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Analizo las tensiones que los
hechos histricos mundiales
del siglo XX han generado en
las relaciones internacionales
(Guerra fra, globalizacin,
bloques econmicos)
Identifico las organizaciones
RELACIONES TICO - POLTICAS
internacionales que surgieron
a lo largo del siglo XX (ONU,
OEA) y evalo el impacto de
su gestin en el mbito
nacional e internacional
Identifico las funciones que
cumplen las oficinas de
vigilancia y control del Estado.
Identifico mecanismos
instituciones constitucionales
que protegen los derechos
fundamentales de los
ciudadanos y de las ciudadanas
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Ejercicio de la ciudadana EL NUEVO ORDEN ECONMICO Identifica causas y consecuencias
responsable y desarrollo del Y POLTICO INTERNACIONAL de los conflictos que en la
pensamiento crtico social actualidad viven algunas naciones
(conceptual)
EL DESARROLLO CIENTFICO Y Explica por qu el desarrollo
LAS TECNOLOGAS DE LA cientfico y las nuevas tecnologas
INFORMACIN EN EL NUEVO aumentan la brecha entre los
ORDEN MUNDIAL pases del Primer y el Tercer
mundo (procedimental).
Argumenta sobre la relacin
ORGANIZACIONES NACIONALES existente entre conflicto social y
E INTERNACIONALES DE pobreza (procedimental).
VIGILANCIA Y CONTROL Comprende el papel decisivo que
las organizaciones
internacionales cumplen con
respecto a la prevencin,
vigilancia y control del conflicto
en las diferentes
naciones.(conceptual
Reconoce la importancia de
mecanismos de participacin
ciudadana como El Referendo, la
iniciativa legislativa popular, El
Cabildo y otros importantes para
incidir en el funcionamiento del
Estado a nivel local y Nacional.
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