INSTITUCIN EDUCATIVA Cap. E. P.

MARTN ALEJANDRO DIOSES TORRES

AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

SESIN DE APRENDIZAJE N 03
5UNIDAD
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DOCENTE : SERGIO IVN CURAY OJEDA
1.2. GRADO : 5 GRADO DE PRIMARIA
1.3. REA : EDUCACIN FSICA
1.4. TITULO DE LA SESIN : QU BIEN ME SIENTO CUANDO JUEGO!
1.5. FECHA : VIERNES 11 DE AGOSTO DE 2017
1.6. PROPSITO DIDCTICO : CONCIENTIZAR ACERCA DE COMO EL EJERCICIO Y EL
WWWWWWWWW JUEGO TIENEN EFECTOS POSITIVOS EN NUESTRA
WWWWWW CAPACIDAD FSICA Y EN EL ESTADO DE NIMO.
1.7. MATERIALES A UTILIZAR : SILBATO, CRONOMETRO, GLOBOS PARA C/ALUMNO,
wwwww CONOS.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEOS

Valora y asume hbitos de Practica actividad fsica Identifica sus capacidades

vida saludables. reconociendo su importancia fsicas, desarrollndolas
sobre la salud, desarrollando sus mediante la prctica de
capacidades fsicas a travs del actividades fsicas variadas.
juego, la recreacin y el deporte.

III. DESARROLLO DE LA SESIN

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

SABERES PREVIOS: Saludamos cordialmente y les damos la bienvenida. Les
preguntamos cmo se sienten cuando juegan.
INICIO PROPSITO DE LA SESIN: Les decimos que hoy realizarn actividades
(10 MINUTOS) fsicas variadas que ayudan a mejorar las capacidades fsicas y los estados de
nimo.
NORMAS DE CONVIVENCIA: Se dan las recomendaciones referidas a los
tiempos a utilizar en las actividades que siempre se realizan antes y despus
de la sesin, como ponerse el uniforme deportivo, dirigirse al patio, asearse al
finalizar.
ANTES: Se realiza una actividad. Cada estudiante tiene un globo inflado
amarrado a su pie y camina libremente dentro del campo de fulbito. A la
seal, trata de reventar el globo de sus compaeros, pero evitando que
DESARROLLO revienten. Luego les preguntamos Qu hiciste para lograr tu objetivo? Cmo
(25 MINUTOS) te has sentido con esta actividad?

DURANTE: Les decimos que en la clase de hoy practicarn diversas

actividades fsicas como juegos y ejercicios que redundarn en beneficio de su
salud fsica y mental.
Se proceder a realizar el juego Carrera de tortugas

ORACIN, ACCIN, ESTUDIO, TRABAJO

VIVA EL PER!
SIEMPRE POSITIVOS MOC
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MARTN ALEJANDRO DIOSES TORRES
AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

CARRERA DE TORTUGAS

DESARROLLO Se forma columnas de igual cantidad de

(25 MINUTOS) estudiantes. En cada columna se
organizan por parejas y se colocan
detrs de una lnea de partida. La
primera pareja de cada equipo adopta la
posicin de cuadrupedia; sobre sus
espaldas (como se muestra en la
lmina), y entre los dos, se coloca un
baln. A la seal, deben transportar la
pelota, recorrer una distancia de 5
metros, rodear un cono y regresar sin
que se les caiga. A partir de esta
actividad que los estudiantes propongan
una variante para complejizar la 5 m.
actividad, por ejemplo: transportar dos
balones sobre sus espaldas.

DESPUES: Se usan preguntas como Cmo te sentiste en el juego? Cada uno se

expresa en cuanto a su experiencia.

Se realiza la actividad Lleva y trae

donde se forman en columnas y en
posicin sentados con las piernas
CIERRE extendidas hacia adelante. A cada lado
(10 MINUTOS) del primer estudiante de la columna
hay un baln. Detrs del ltimo
estudiante de cada columna, dos conos
grandes. A la seal, el primer alumno
coge un baln y lo va pasando por
arriba de su cabeza hacia atrs hasta
llegar al ltimo, quien deja el baln y lo
cambia por el cono para pasarlo hacia
adelante. Una vez que el cono llega al
primero de la columna, este lo deja y
coge el otro baln para pasarlo hacia
atrs. Gana el equipo que logra
trasladar los balones y conos antes que los dems equipos.

IV. EVALUACIN DE LA SESIN

Se toma en cuenta la ficha alcanzada a los estudiantes y la lista de cotejo.

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SERGIO IVN CURAY OJEDA HCTOR EDUARDO FLORES OVIEDO
DOCENTE DE AULA DIRECTOR

ORACIN, ACCIN, ESTUDIO, TRABAJO

VIVA EL PER!
SIEMPRE POSITIVOS MOC