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ESTE ES UN DOCUMENTO OFICIAL. LOS DATOS QUE CONTIENE SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIN O USO INDEBIDO SER PENADA POR LA LEY.
Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO NICO EVALUACIN DE INGRESO
CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO - NEET
RUN estudiante: 23093102K
II.- PROCESO DE EVALUACIN DIAGNSTICA INTEGRAL E INTERDISCIPLINARIA DE
NEET
1. - EVALUACIN DIAGNSTICA ESPECIALIZADA - NEET ASOCIADAS A FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL LIMTROFE (FIL)
A) ANTECEDENTES ESCOLARES Y PEDAGGICOS: Para ser llenado en el establecimiento educacional por equipo de aula y profesionales (psiclogo)
que realizan la evaluacin psicoeducativa al estudiante. Debe incluir informacin de diversas fuentes: padres/cuidadores, estudiante, personal escuela, equipo psicosocial u otros.
- TRAYECTORIA ESCOLAR DEL ESTUDIANTE:
Edad de ingreso al 4 ao Asisti a jardn infantil Ha repetido curso(s) Curso(s) que ha
sistema escolar Si No Si No repetido (curso /ao) (curso /ao) (curso /ao)
N de colegios en 1 Modalidad de Bsica Motivo de los
que ha estudiado enseanza cambios
-Aspectos destacados en su historia educativa anterior (refiera antecedentes relevantes de anamnesis u otros obtenidos durante la evaluacin, respecto
de la conducta, rendimiento, participacin, relaciones sociales, etc., del/la estudiante y las barreras o dificultades que ha debido enfrentar en su contexto
escolar y/o familiar) Estudiante que se distrae con facilidad en clases, en algunas oacsiones no logra terminar sus actividades, por tal motivo se
realiza un trabajo individual monitoriando sus avances y logros, reforzando aquellos contenidos en los cuales Tiare presneta mayores
dificultades.
OBSERVACIONES:
Es preciso indicar que el trabajo a desarrollar con la estudiante sera reforzar aquellos contenidos o actividades que se realizan en aula
regular , se confeccionara material diverso y material didactico acorde a los contenidos, se aplicaran evaluaciones diferenciadas y las
adecuaciones curriculares respectivas, ademas se reforzaran aprendizajes en aula de recursos. .
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Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO NICO EVALUACIN DE INGRESO
CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO - NEET
Evaluacin N registro
solicitada por:
WISC III, estandarizacin chilena ( 2007). Observaciones:
Pruebas,
procedimientos WAIS, estandarizacin chilena (2012)
utilizados: Otro(s) instrumentos.(Especifque cul(es) en
(seale lo que observaciones)
corresponda)
Observaciones:
1
IRP = ndice de Organizacin Perceptual; IAD = ndice de Ausencia de Distractibilidad; IVP = ndice de Velocidad de Procesamiento; ICV= ndice de Comprensin
Verbal; IRP = ndice de Razonamiento Perceptual; IMT = ndice de Memoria de Trabajo. *CIT = CI total, CIV = CI verbal, CIM= CI de ejecucin o manual.
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Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO NICO EVALUACIN DE INGRESO
CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO - NEET
OBSERVACIONES: obervacion de la estudiante en actividades en aula de clases en las asignaturas de lenguaje y matemtica, ademas de
habilidades sociales en horas de recreos. .
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Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO NICO EVALUACIN DE INGRESO
CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO - NEET
RUN estudiante: 23093102K
II.- APOYOS ESPECIALIZADOS
1.- APOYOS ESPECIALIZADOS SUGERIDOS PARA EL/LA ESTUDIANTE CON NEE - FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL LIMTROFE
Seale los mbitos generales en los que el/la estudiante requiere respuestas educativas y/o apoyos especializados:
curricular general asignaturas especficas lenguaje oral afectivo social funcionamiento adaptativo autonoma
2.- APOYOS PRIORITARIOS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIN EN EL CONTEXTO ESCOLAR Y FAMILIAR.
Describa de manera general los apoyos requeridos. Seale quines los proveern ( profesor de educacin especial, psicopedagogo, profesor de asignatura,
psiclogo, familiares, intrprete lengua de seas, grupo de pares, otros., y en qu contextos: sala de clases, aula de recursos, biblioteca, en el hogar, etc.).
PERSONALES - principales apoyos personalizados complementarios a la funcin docente , que requiere el/la estudiante.
CURRICULARES principales adaptaciones curriculares que se requiere para ajustar la respuesta educativa a las NEE que presenta el/la estudiante: adaptaciones en la
evaluacin, en la metodologa, en las actividades, en los objetivos y contenidos de aprendizaje, etc.
MEDIOS Y RECURSOS MATERIALES medios y recursos materiales que debern estar disponibles para favorecer su aprendizaje y la participacin: material de
enseanza adaptado o especializado, recursos tecnolgicos, equipamientos especficos, eliminacin de barreras arquitectnicas, sistemas de comunicacin alternativo o
aumentativo, etc.
ORGANIZATIVOS principales estrategias organizativas que se implementarn para responder a las NEE: adecuacin de los tiempos y espacio; formas de agrupamiento y
distribucin del alumnado; trabajo colaborativo y tutora entre pares; apoyos especiales en y fuera del aula, etc.
FAMILIARES principales apoyos de la familia que el/la estudiante requiere para progresar en la superacin de sus dificultades, y OTROS.
3. SEALE LAS HERRAMIENTAS CON QUE CUENTA LA FAMILIA Y LOS APOYOS QUE NECESITA PARA AYUDAR AL ESTUDIANTE A
PROGRESAR EN SUS DIFICULTADES.
Dispone del mterial humano para desarrollar un trabajo en forma conjunta tanto en la escuela como en el hogar, se realizara un trabajo en aula
comun en las areas de lenguaje y matematica.
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