Edad: 2-3 aos

Encuentra un libro especifico que se le pide

1. Guarde los libros del nio todos juntos o pngalos en una repisa determinada para
que el nio sepa donde estn
2. Use 2 libros al principio. Hable acerca de las ilustraciones de la cubierta y lale los
cuentos al nio. Pdale que, de estos 2 libros encuentre el que trata de los perros.
Mezcle los 2 libros con los otros libros del nio y pdale nuevamente que encuentre
el de los perros. Elgielo cuando lo haga correctamente
3. Use 2 o 3 libros que sean bastante diferentes (animales, camiones y gente) par que
el nio no se confunda con el contenido parecido de los libros.

Edad: 2-3 aos

Completa un tablero de formas geomtricas de 3 piezas
1. Dele al nio una pieza a la vez, empezando por el circulo. Si es necesario, seale el
espacio correspondiente y guele la mano. Cuando l pueda poner el circulo sin
ayuda, dele el cuadrado y luego el triangulo para que los coloque
2. Haga que el nio pase el dedo por la forma vaca y que luego busque una pieza que
tenga la misma forma (a la vista y al tacto)
3. Ponga las piezas encima de los espacios correspondientes o cerca de ellos y luego
haga que el nio las coloque. Elgielo cada vez que las coloque correctamente
4. Pinte las piezas y los espacios de manera que el nio coloque un crculo rojo en un
espacio rojo; o un triangulo azul en un espacio azul; o un cuadrado anaranjado en
un espacio anaranjado. Borre poco a poco el color que ha servido de indicacin
cuando el nio ya reconozca las figuras.

Edad: 2-3 aos

Nombra las ilustraciones de 4 objetos comunes
1. Empiece haciendo que el nio nombre objetos comunes de la casa usando los
objetos mismos. Recorte ilustraciones de revistas de galletas, mesas, sillas, camas,
etc. Coloque las ilustraciones junto a los objetos y haga que el nio las nombre.
Mustrele las ilustraciones solas para que las nombre. Elgielo cuando lo haga
correctamente
2. Anime al nio a que mire libros de ilustraciones simple y las nombre
3. Mire libros de laminas con el nio y nombre las figuras que l no conoce
4. Use fotografas de objetos reales del medio ambiente del nio.

Edad: 2-3 aos

Dibuja una lnea vertical imitando al adulto
 1. Pegue con cinta adhesiva un papel en la pared. Haga que el nio la observe dibujar
una lnea vertical de arriba hacia abajo y pdale que la imite. Dele ayuda fsica si es
necesario. Disminuya poco a poco la ayuda a medid que el nio aprende a hacerlo
2. Haga una plantilla (patrn) de cartulina para guiar al nio al hacer el trazo vertical
3. Emplee tiza, crayolas, lpices de color, etc.
4. Haga que el nio practique haciendo lneas verticales en la arena, o con pintura que
se aplica con los dedos o con crema de afeitar
5. Ponga una seal en la parte superior e inferior de la pgina. Pdale al nio que dibuje
de un punto al otro
6. Coloque pasas (o una golosina que le guste al nio) en la parte inferior de la pagina.
Dgale que se la puede comer si dibuja una lnea hasta ella. Aydelo ponindole la
mano en la parte superior de la pagina
7. Pegue con cinta adhesiva un papel a la mesa. Haga que el nio use una crayola para
empujar un bloque de arriba abajo del papel o viceversa. Dgale: Ves la lnea? Estas
haciendo un lnea (color).

Edad: 2-3 aos

Dibuja una lnea horizontal imitando al adulto.
1. Dibuje usted una lnea para que el nio la imite. Trela rpidamente y haga que la
line vaya a todo lo ancho del papel. Luego dele al nio un lpiz para que imite su
lnea (la lnea marcada no necesita ser perfectamente derecha)
2. Guele la mano al nio para hacer la lnea y disminuya poco a poco la presin sobre
su mano a medida que aprende a hacerla
3. Haga que el nio dibuje sobre la lnea de usted y luego anmelo a que haga una lnea
sin calcar.
4. Un papel peridico colocado en la mesa o en el piso y crayolas pueden ayudar al
nio a que pinte una lnea gruesa. Reduzca gradualmente el tamao del papel
peridico.
5. Haga una plantilla (patrn) de cartulina para guiar al nio al hacer el trazo horizontal
6. Hgalo que practique haciendo una lnea horizontal en la arena o con pintura que
se aplica con los dedos
7. Dibuje objetos pequeos en los lados opuestos del papel. Pdale al nio que conecte
los 2, dibujando una lnea horizontal.

Edad: 2-3 aos

Copia un crculo
1. Mustrele l nio como se dibuja un crculo haciendo movimientos concntricos
toscos en papel para que el nio los copie.
 2. Guele la mano para que haga los movimientos circulares con una crayola. Elogie al
nio mientras haga esto
3. El hacer que el nio haga el movimiento circular con el dedo en el papel, en harina
o arena o con pintura le dar prctica adicional antes de que emplee el lpiz
4. Haga que el nio dibuje alrededor del crculo que usted dibuja, luego anmelo a que
haga uno por s solo. Recompnselo cuando haga crculos bonitos dibujando
caritas felices dentro de ellos
5. Emplee papel peridico grande para estimular el movimiento de los msculos
grandes del brazo antes de reducir el tamao del papel y ensearle el movimiento
fino de los dedos y la mano.

Edad: 2-3 aos

Hace pares con objetos de la misma textura
1. Coloque objetos de distintas texturas con los que se puedan hacer pares den 2
bolsas diferentes. Pdale al nio que seleccione un objeto de una bolsa y encuentre
otro con la misma textura en la segunda bolsa.
2. Empiece con 2 o 3 texturas diferentes y aada mas a medida que el nio aprende a
distinguirlas
3. Hable acerca de cmo se sienten las texturas al tocarlas (speras, lisas, suaves,
peludas)
a) Pegue objetos de diferentes texturas en un tablero
b) Cuelgue el tablero l nivel del nio
c) Dele al nio una muestra idntica en textura
d) Pdale al nio que haga un par con la muestra y el objeto de igual textura en el
tablero
e) Repita esto dndole al nio muestras adicionales para que haga pares con los
objetos que estn en el tablero.

Edad: 2-3 aos

Seala lo grande y lo pequeo cuando se le pide.
1. Rena muestras grandes y pequeas del mismo tipo de objetos (sobres, lpices,
piedras, zapatos, abrigos, platos, galletas, dulces, sillas, coches grandes y pequeos).
2. Ponga un lpiz grande y uno pequeo frente al nio. Pdale que haga una lnea en el
papel con el lpiz grande. Elgielo si lo hace. Repita la actividad con otros objetos.
3. Pdale al nio que encuentre objetos grandes y pequeos en la casa.
 4. Durante una semana uno de los padres o la maestra debe nombrarle objetos
grandes y pequeos al nio, despus haga que el nio empiece a sealar los objetos
grandes y pequeos al nio. Despus haga que el nio empiece a sealar los objetos
grandes y pequeos.
5. Realice actividades motrices como dar pasos grandes y pequeos, saltos grandes y
pequeos, sentarse en una silla grande y una pequea.

Edad: 2-3 aos

Dibuja (+) imitando al adulto.
1. Emplee lpices, tiza, lpices de color, pizarra mgica.
2. Haga que el nio la imite en 2 etapas, primero trazando la lnea vertical y luego la
horizontal. Haga que copie la figura completa (+) despus de observar como se hace.
3. Disee una la figura con puntos y haga que el nio las una.
4. Guie fsicamente al nio en toda la actividad y disminuya la ayuda a medida que
aprende a hacerlo.
5. Dele al nio instrucciones verbales mientras dibuja. Por ejemplo, dgale: dibuja una
lnea a lo ancho. Ahora dibuja otra hacia abajo.

Edad: 2-3 aos

Agrupa 3 colores.
1. Empiece utilizando 2 colores-amarillo y rojo. Recorte 6 circulos rojos y 6 amarillos.
Uno por uno coloque usted 4 circulos rojos en una pila y 4 amarillos en otra. Dele al
nio los 4 ultimos crculos para que los coloque. Guiele la mano para ayudarlo a
colocar los colores correctamente si es necesario.
2. Deje cada vez mas crulos para que el los junte y los separe: elimine la ayuda. Elogie
al nio cuando agrupa correctamente los colores.
3. Use un tablero perforado y tarugos de colores. Levante usted un tarugo rojo y pdale
al nio que encuentre otro como ese. Repita esto con otros colores. Pdale al nio
que coloque los tarugos en el tablero en filas del mismo color.
4. Ponga crculos grandes de colores en el piso (rojo, amarillo y azul). Dele al nio un
crculo de color y pdale que se pare slo en los crculos que sean del mismo color
del que tiene en la mano.
5. Ponga 3 pedazos de papel de diferentes colores delante del nio. Pdale que, junto
a los tres colores, agrupe los objetos del mismo color que l va sacando, uno por
uno, de una bolsa.
6. Recorte crculos de 3 colores que usted quiera que el nio agrupe. Deje que el los
lleve por la casa para hallar cosas que sean de estos mismos colores. Luego djelo
 que lleve los crculos por la casa y los deje en los objetos del mismo color. Haga que
se los muestre. Elgielo si lo hace correctamente.

Edad: 2-3 aos

Coloca objetos dentro, encima y debajo cuando se le pide.
1. Utilice un cubo de 2.5 cm. (1) y una taza. Dgale al nio que va a poner el cubo
debajo de la taza y haga que la imite. Repita esto para ensearle encima y
adentro.
2. Utilice una caja grande. Pdale al nio que se coloque dentro, encima, o debajo de
la caja.
3. Diga la palabra (dentro, encima, debajo) y ensele cmo colocarse a s mismo o
colocar un objeto. Dgaselo en una orden de una sola palabra-ADENTRO.
4. Utilice un juguete o mueca que le guste al nio y colquelo dentro, encima o debajo
de una caja. Luego anime al nio a que coloque el juguete de acuerdo con las
rdenes que usted le d. Elgielo si tiene xito y dle la ayuda que necesite
reducindola a medida que el nio adquiere destreza.
5. Mientras miran libros de ilustraciones, haga que el nio le diga si ciertos objetos
estn adentro, encima o debajo de otros.

Edad: 2-3 aos

Nombra objetos que hacen sonidos.
1. Cuando suene el telfono diga usted: Ese es un telfono y repita esto con el
timbre, el despertador, el tractor, la aspiradora, el aeroplano, etc. Cuando suene
algo, pregntele al nio: Qu es esto?. Aydelo si es necesario.
2. Haga usted algunos sonidos de animales (el ladrido de un perro, el maullido de un
gato, el mugido de una vaca, el graznido de un ganso) y pdale al nio que nombre
el animal que produce ese sonido.
3. Recorte figuras de animales y haga que el nio encuentre al animal cuyo sonido
usted hace. Por ejemplo Qu animal hace guau-guau?.
4. Grabe sonidos familiares del medio ambiente y pdale al nio que los nombre
cuando los escuche.

Edad: 2-3 aos

Arma un juguete de 4 piezas que encajan una dentro de otra.
1. Utilice 2 partes primero y aada ms a medida que el nio muestre que comprende
la actividad.
2. Utilizando 2 juguetes idnticos, pdale al nio que la imite paso por paso a medida
que usted arma el juguete.
 3. Dle instrucciones verbales al nio mientras el arma el juguete: 2coje la parte ms
pequea. Bien ahora encuentra la pieza ms pequea que queda en la mesa y pon
la primera adentro.
4. Si se utiliza un juguete de 5 piezas, dele solamente las 2 primeras. Haga que el escoja
la que sigue. As, tendr menos objetos de los cuales escoger. Cuando el escoja una
pieza saque usted otra.
5. Estos juguetes de armar son como barriles o huevos que vienen en una serie de
tamaos y todos encajan dentro de otros.

Edad: 2-3 aos

Nombra la accin que muestran las ilustraciones.
1. Cuando le lea cuentos al nio, seale las ilustraciones y dgale qu accin
representan.
2. Seale las acciones que realizan otros miembros de la familia y explique lo que estn
haciendo. Por ejemplo: pap est lavando el auto, mam est cosiendo, Pepe
est andando en bicicleta.
3. Juegue a las adivinanzas con el nio. Dramatice acciones como llorar, correr,
planchar, cocinar, coser, y haga que el nio le diga qu est haciendo.
4. Mire una revista o libro y pdale al nio que le diga que est pasando en la
ilustracin.
5. Mustrele ilustraciones de un nio saltando, caminando, corriendo. Pdale que le
diga que ve en cada una. l puede decir un nio pregntele entonces: Qu est
haciendo el nio?.
6. Haga que el nio realice estas actividades (caminar, correr, saltar) y mustrele las
ilustraciones a medida que l realiza la accin.
7. A medida que miran un libro ilustrado, haga que el nio le diga que les estn
pasando en las ilustraciones a animales, objetos y personas especificas.
8. Ponga ilustraciones delante del nio y juegue a describir, por turnos, las actividades
y objetos ilustrados. Seale la ilustracin a medida que se describe.

Edad: 2-3 aos

Hace pares con una figura geomtrica y la ilustracin de est.
1. Empiece usted dndole al nio un ejemplo de la actividad. Junte una pelota con la
ilustracin de una pelota. Pdale al nio que la imite.
2. Emplee crculos, cuadrados, tringulos y pdale al nio que haga pares con las figuras
geomtricas.
3. Empiece haciendo que el nio haga pares con cuadrados de color azul e ilustraciones
de cuadrados azules para que el color les sirva de ayuda adicional. Luego emplee
 dibujos lineales de la figura una vez que el nio pueda hacer pares de las formas
geomtricas con los dibujos de colores.

Edad: 2-3 aos

Apila en orden 5 o ms aros en una clavija.
1. Empiece con 2 aros de distintos tamaos y coloque cada aro en la clavija dicindole:
Primero este aro y luego el otro. Quite los aros de la clavija y haga que el nio
imite el orden que usted sigui. Agregue mas aros, uno cada vez, a medida que el
nio logra ponerlos en orden cada vez que lo intenta.
2. Sobre una mesa ponga los aros en fila ordenados de acuerdo con el tamao. Luego
mzclelos y haga que el nio los ponga en orden. Aydelo a comparar tamaos
dicindole: este es ms grande que ese otro. Empleando los aros mas grandes y
ms pequeos, agregue gradualmente los aros intermedios.