Catedra Empresarial

DEPARTAMENTO DEL META
MUNICIPIO DE SAN CARLOS DE GUAROA.

INSTITUCION EDUCATIVA GABRIEL GARCIA MARQUEZ
Niveles: Preescolar, Bsica, Media Tcnica, Educacin de Adultos y Servicio de Internado
Oficina Telfax: 6557100 Internado Telfono: 6557103
Resolucin de aprobacin: No. 5319 del 17 de Octubre de 2013 Jornada Diurna y
4593 del 25 de Octubre de 2012 Jornada Nocturna o de Adultos
NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
INSTITUCIN EDUCATIVA: GABRIEL GARCIA MARQUEZ

AO ELECTIVO: 2017
PROGRAMACIN DE ASIGNATURA
JEFE DE REA: SANDRA MILENA Sandra Gallego
REA: EMPRENDIMIENTO ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO GRADO: 1 DOCENTE:
GALLEGO Deisy Cagueo
UNIDAD NO: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: DEL EMPRENDIMIENTO A LA EMPRESA TIEMPO PROBABLE 4 H TIEMPO REAL 4 HORAS.
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

ESTNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEOS
ENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACIN
Competencia general .
IDENTIFICO Caractersticas fsicas SUPERIOR: Elaboracin de Aplicar las pruebas saber. Los criterios de
PROBLEMAS EN Describe sus e intelectuales Define claramente el material didctico. evaluacin durante el
UNA SITUACIN caractersticas fsicas e concepto de Desarrollar talleres periodo son:
DADA, ANALIZO intelectuales. Concepto de emprendedor dando Preparacin pruebas propuestos.
FORMAS PARA emprendimiento. importancia a sus tipo saber. Revisin de
SUPERARLOS E . sueos y sus metas Expreso mi punto de vista actividades en el
IMPLEMENTO Competencia laboral. Valores sociales y plasmando valores Lluvia de ideas. referente al tema. cuaderno.
LA Reconoce las necesidades creatividad. creativamente.
ALTERNATIVA de mi entorno cercano (mi Colorear el dibujo Argumento mis ideas con Sopa de letras
MS ADECUADA casa, mi barrio, mi colegio). La importancia de los apropiadamente. fundamentos vlidos
ALTO:
sueos y de las metas Ejercicios de
Define el concepto de
Competencia ciudadana. Seguir instrucciones. coloreado, punteado y
emprendedor dando
Comprende que todas las importancia a sus pintura.
familias tienen derecho al
sueos y metas
trabajo, la salud, la Crucigramas.
plasmando valores
vivienda, la educacin y la creativamente.
recreacin. Realizar figuras
doblando papel.
SUPERIOR:
Para que el estudiante
EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

Calle 5. Cra 4. Esquina va al Barro. colnaci_sancarlos@hotmail.co
NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
BSICO: tenga un desempeo

Se le dificulta definir superior durante el
el concepto de periodo debe cumplir
emprendedor y dar la en su totalidad los
importancia a sus criterios de evaluacin
sueos y metas sin presentar ninguna
plasmando los valores dificultad.
creativamente. ALTO:
BAJO: tenga un desempeo
No define el concepto ALTO durante el
de emprendedor ni da periodo debe cumplir 4
la importancia a sus criterios de
sueos y sus metas. evaluacin.
ALTO: BSICO:
Define el concepto de Para que el estudiante
emprendedor dando tenga un desempeo
importancia a sus BSICO durante el
sueos y metas periodo debe cumplir
plasmando valores con 3 criterios de
creativamente. evaluacin con
dificultad, poca
claridad y aspectos
por mejorar.
Coloreado, pintado,
punteado.
BSICO:
BAJO:
Se le dificulta definir
el concepto de
El estudiante presenta
emprendedor y dar la
un desempeo bajo
importancia a sus
cuando solo responde
sueos y metas
a dos criterios de
plasmando los valores
evaluacin con mucha
creativamente.
dificultad y varios

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
BAJO: aspectos a mejorar.

No define el concepto
de emprendedor ni da
la importancia a sus
sueos y sus metas.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2017
JEFE DE REA: Sandra Gallego
SANDRA MILENA GALLEGO Deisy Cagueo
UNIDAD NO: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: OFICIOS O PROFESIONES TIEMPO PROBABLE 4 H TIEMPO REAL 4 HORAS.
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE
ESTNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEOS ACTIVIDADES DE EVALUACIN
ENSEANZA APRENDIZAJE
Competencia general SUPERIOR: .
Diferenciar los oficios, Elaboracin de Aplicar las pruebas Los criterios de evaluacin
Reconoce las similitudes y las artes e igualmente Define claramente material didctico. saber. durante el periodo son:
diferencias entre diferentes las herramientas todos los oficios de
oficios comunes de la (El cartero, la una comunidad y la Preparacin Desarrollar talleres Revisin de actividades en
sociedad. enfermera, el mdico, importancia a cada pruebas tipo propuestos. el cuaderno.
DIFERENCIAR el maestro, el uno de ellos. saber.
.Competencia laboral. sacerdote, el Expreso mi punto de Sopa de letras
LAS ARTES Y
reciclador, el tendero) Lluvia de ideas. vista referente al tema.
OFICIOS Reconoce las necesidades Ejercicios de coloreado,
IGUALMENTE de mi entorno cercano (mi ALTO: Colorear el dibujo Argumento mis ideas punteado y pintura.
LAS casa, mi barrio, mi apropiadamente. con fundamentos
HERRAMIENTAS. colegio). Define los oficios de vlidos Crucigramas.
una comunidad y la Seguir
Competencia ciudadana. importancia a cada instrucciones. Realizar figuras doblando
uno de ellos. papel.
Comprende que todas las
familias tienen derecho al SUPERIOR:
trabajo, la salud, la Para que el estudiante

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
vivienda, la educacin y la BSICO: tenga un desempeo

recreacin. superior durante el periodo
Se le dificulta definir debe cumplir en su totalidad
. los oficios de una los criterios de evaluacin
comunidad y la sin presentar ninguna
importancia de cada dificultad.
uno de ellos. ALTO:
tenga un desempeo ALTO
durante el periodo debe
cumplir 4 criterios de
evaluacin.
BAJO:
No definir los oficios BSICO:
de una comunidad ni Para que el estudiante
la importancia de tenga un desempeo
cada uno de ellos. BSICO durante el periodo
debe cumplir con 3 criterios
de evaluacin con dificultad,
poca claridad y aspectos
por mejorar. Coloreado,
pintado, punteado.
BAJO:
El estudiante presenta un
desempeo bajo cuando
solo responde a dos
criterios de evaluacin con
mucha dificultad y varios
aspectos a mejorar.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2017
UNIDAD NO: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: TRABAJO EN GRUPO TIEMPO PROBABLE 4 H TIEMPO REAL 4 HORAS.
ESTANDAR: Identificara los juegos y juguetes de su entorno y disfrute.
COMPETENCIA SABERES DESEMPEOS ACTIVIDADES DE EVALUACIN
SUPERIOR: .
Competencia general Diferencia el trabajo Elaboracin de Aplicar las pruebas Los criterios de evaluacin durante el
en equipo Define claramente el material didctico. saber. periodo son:
Identifica que es un y trabajo en grupo concepto de trabajo en
necesidad y como se equipo identificando Preparacin pruebas Desarrollar talleres Revisin de actividades en el cuaderno.
clasifican para valorar la Identifica los juegos y los juegos como tipo saber. propuestos.
importancia de la juguetes segn su herramienta de Sopa de letras
planeacin en la entorno. motivacin y Lluvia de ideas. Expreso mi punto de vista
elaboracin de su proyecto colaboracin en el referente al tema. Ejercicios de coloreado, punteado y
de vida. Valora la participacin desarrollo de Colorear el dibujo pintura.
del trabajo en equipo, diferentes actividades. apropiadamente. Argumento mis ideas con
su motivacin y fundamentos vlidos Crucigramas.
colaboracin en las ALTO: Seguir instrucciones.
diferentes actividades Define el concepto de Realizar figuras doblando papel.
trabajo en equipo
identificando los SUPERIOR:
juegos como Para que el estudiante tenga un
herramienta de desempeo superior durante el periodo
motivacin y debe cumplir en su totalidad los criterios de
colaboracin en el evaluacin sin presentar ninguna dificultad.
desarrollo de ALTO:
diferentes actividades. Para que el estudiante tenga un
desempeo ALTO durante el periodo debe
cumplir 4 criterios de evaluacin.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
BSICO:
Se le dificulta definir el BSICO:
concepto de trabajo en Para que el estudiante tenga un
equipo lo mismo que desempeo BSICO durante el periodo
identificar los juegos debe cumplir con 3 criterios de evaluacin
como herramienta de con dificultad, poca claridad y aspectos por
motivacin y mejorar. Coloreado, pintado, punteado.
colaboracin en el
desarrollo de BAJO:
diferentes actividades.
El estudiante presenta un desempeo bajo
cuando solo responde a dos criterios de
evaluacin con mucha dificultad y varios
aspectos a mejorar.
BAJO:
No define el concepto
de trabajo en equipo
ni identifica los
juegos como
herramienta de
motivacin y
colaboracin en el
desarrollo de
diferentes actividades

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2017
UNIDAD NO: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: TRABAJO EN GRUPO TIEMPO PROBABLE 4 H TIEMPO REAL 4 HORAS.
ESTANDAR: CREAR FIGURAS FORMAS Y TAMAOS DE MANERA INDIVIDUAL Y COLECTIVA.

COMPETENCIA SABERES DESEMPEOS ACTIVIDADES DE EVALUACIN
.
SUPERIOR: Elaboracin de Desarrollar Los criterios de evaluacin
Competencia general material didctico. talleres durante el periodo son:
Aplica y desarrolla su Define claramente el concepto propuestos.
creatividad en actividades de Crea Figuras Y Tamao De Manera de forma y tamao y crea Preparacin Revisin de actividades en
motricidad. Individual Y Colectiva. figuras tanto individual como pruebas tipo saber. Expreso mi punto el cuaderno.
colectivamente de vista referente
Realiza Ejercicios Y Juegos De Lluvia de ideas. al tema. Sopa de letras
Creatividad
Colorear el dibujo Argumento mis Ejercicios de coloreado,
Analiza Situaciones Cotidianas Del ALTO:
apropiadamente. ideas con punteado y pintura.
Contexto Familiar, Social, Escolar. Define el concepto de forma y
fundamentos
tamao y crea figuras tanto Seguir vlidos Crucigramas.
individual como instrucciones.
colectivamente. Realizar figuras doblando
papel.
SUPERIOR:

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
BSICO: Para que el estudiante

Se le dificulta definir el tenga un desempeo
concepto de forma y tamao y superior durante el periodo
crear figuras tanto individual debe cumplir en su totalidad
como colectivamente. los criterios de evaluacin
sin presentar ninguna
dificultad.
ALTO:
tenga un desempeo ALTO
durante el periodo debe
cumplir 4 criterios de
evaluacin.
BAJO: BSICO:
No define claramente el Para que el estudiante
concepto de forma y tamao ni tenga un desempeo
crea figuras tanto individual BSICO durante el periodo
como colectivamente. debe cumplir con 3 criterios
de evaluacin con dificultad,
poca claridad y aspectos
por mejorar. Coloreado,
pintado, punteado.
BAJO:
desempeo bajo cuando
solo responde a dos
criterios de evaluacin con
mucha dificultad y varios
aspectos a mejorar.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
INSTITUCIN EDUCATIVA: GABRIEL GARCA MRQUEZ

AO ELECTIVO: 2.017
UNIDAD NO: 1 NOMBRA DE LA UNIDAD: Ayuda mutua TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: 10 SEMANAS
ESTANDAR: DESCUBRIR CADA UNO DE LOS OFICIOS COMPROMETIENDO CADA UNO DE LOS ROLES
COMPETENCIA SABERES DESEMPEOS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

SUPERIOR .
Competencia El trabajo individual y solidario. Elaboracin de Aplicar las pruebas saber. Los criterios de evaluacin
general Identifica claramente los material didctico. durante el periodo son:
Colaboracin en familia segn roles en los diferentes Desarrollar talleres
Identifica los roles y los roles para Generar contextos que se Preparacin pruebas propuestos. Revisin de actividades en el
responsabilidades de confianza. desarrollan generando tipo saber. cuaderno.
las personas en confianza para un buen Expreso mi punto de vista
diferentes contextos Trabajo en equipo trabajo en equipo. Lluvia de ideas. referente al tema. Sopa de letras
como generadores de
trabajo en equipo. Colorear el dibujo Argumento mis ideas con Ejercicios de coloreado,
apropiadamente. fundamentos vlidos punteado y pintura.
ALTO Seguir instrucciones. Crucigramas.

Identifica los roles en
los diferentes contextos Realizar figuras doblando
que se desarrollan papel.
generando confianza
para un buen trabajo en SUPERIOR:
equipo. Para que el estudiante tenga
un desempeo superior

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
BSICO durante el periodo debe

Se le dificulta Identificar cumplir en su totalidad los
claramente los roles en criterios de evaluacin sin
los diferentes contextos presentar ninguna dificultad.
que se desarrollan ALTO:
generando confianza Para que el estudiante tenga
para un buen trabajo en un desempeo ALTO durante
equipo. el periodo debe cumplir 4
BAJO criterios de evaluacin.
No identifica los roles en
los diferentes contextos BSICO:
que se desarrollan para Para que el estudiante tenga
generar una buena un desempeo BSICO
confianza en el trabajo durante el periodo debe
en equipo. cumplir con 3 criterios de
evaluacin con dificultad, poca
claridad y aspectos por
mejorar. Coloreado, pintado,
punteado.
BAJO:
desempeo bajo cuando solo
responde a dos criterios de
evaluacin con mucha
dificultad y varios aspectos a
mejorar.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2.017
UNIDAD NO: 2 NOMBRA DE LA UNIDAD: TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: 10 SEMANAS
ESTANDAR: Reconozco y represento las diferentes actividades econmicas y oficios laborales
COMPETENCIA SABERES DESEMPEOS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Explorando el entorno
Asociacin de trminos SUPERIOR: Clasifica, Preparacin para Visualizacin de Uso adecuado de los materiales.
Establezco para la creacin de describe e identifica los instrucciones de imgenes.
relaciones entre proyectos. diferentes oficios y elaboracin de Participacin en la Asistencia
los diferentes Maquinas- ocupaciones de su entorno proyeccin de
plantillas
oficios y
ocupaciones.
herramientas Organizacin y video
Exposicin de trabajos,
Artes y oficios proyeccin de Desarrollo de
ALTO: : Reconoce e identifica videos. talleres en clases.
que oficios y ocupaciones Creatividad,
Organizacin de Participacin en
existen en su entorno salidas de campo.
exposicin de Trabajo individual y grupal en
lminas. Participacin en clase.
Preparacin de lluvia de preguntas.
BSICO: Reconoce que talleres. Desarrollo de Motivacin
oficios y ocupaciones existen Elaboracin de prueba tipo saber. Imaginacin
en su ciudad. pruebas tipo saber. Ejecucin de
Organizacin de actividades Pruebas tipo saber

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
salida de campo. propuestas en el

BAJO: Preparacin de lluvia plan de clases.
Se le dificulta Reconocer que de preguntas.
oficios y ocupaciones existen Elaboracin de plan
en su entorno. de clase

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2.017
CATEDRA CATEDRA JEFE DE REA: DOCENTE Sandra Gallego
REA: ASIGNATURA: GRADO: 2
EMPRESARIAL EMPRESARIAL SANDRA MILENA GALLEGO : Deisy Cagueo
UNIDAD NO: 3 NOMBRA DE LA UNIDAD: Trabajo en equipo TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL: 10 SEMANAS
ESTANDAR: La autoestima como valor fundamental para alcanzar el xito
COMPETENCIA SABERES DESEMPEOS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

SUPERIOR:
Competencia general Reconocerse Reconoce cualidades fsicas, Preparacin
para Visualizacin de Uso adecuado de los
Reflexiona sobre su ser como persona intelectuales y espirituales de instrucciones de imgenes. materiales.
personal detectando Caractersticas la persona. elaboracin
de Participacin en la
fortalezas y debilidades personales. proyeccin de video Asistencia
plantillas
Detectar Organizacin y Desarrollo de talleres
fortalezas y proyeccin de videos. en clases.
debilidades Organizacin
de Participacin en salidas
El ser ALTO: identifica las cualidades de campo.
exposicin de lminas. Creatividad,
fsicas, intelectuales y

Preparacin de talleres. Participacin en lluvia
espirituales de la persona.
Elaboracin de pruebas de preguntas. Trabajo individual y grupal
tipo saber. Desarrollo de prueba en clase.
Organizacin de salida tipo saber.
BSICO: ASUME LAS Ejecucin de Motivacin
de campo.
TAREAS QUE SE LE actividades propuestas Imaginacin
Preparacin de lluvia
DESIGNAN. en el plan de clases.
de preguntas.
Pruebas tipo saber
Elaboracin de plan
de clase

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
BAJO: Le falta inters para

apropiarse de los conceptos
trabajados y desarrollar sus
actividades.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2.017
TIEMPO PROBABLE: 4
UNIDAD NO: 4 NOMBRA DE LA UNIDAD: Trabajo en equipo TIEMPO REAL: 10 SEMANAS
HORAS
ESTANDAR: Descubrir la importancia del trabajo en equipo.
COMPETENCIA SABERES DESEMPEOS ACTIVIDADES DE ENSEANZA ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE EVALUACIN
COMPETENCIA El trabajo colectivo
GENENERAL El trabajo SUPERIOR: valora la Visualizacin de Uso adecuado de los
individual importancia del trabajo en imgenes. materiales.
Conocer que la La solidaridad equipo Preparacin
para Participacin en la
solidaridad es esencial Generar confianza proyeccin de video Asistencia
ALTO: identifica el valor instrucciones de
para trabajar en equipo Trabajo en equipo
elaboracin de plantillas Desarrollo de talleres en
de trabajar en equipo
Organizacin y proyeccin clases.
de videos. Participacin en salidas
BSICO: asume las tareas Organizacin de exposicin de campo. Creatividad,
que se le designan. de lminas. Participacin en lluvia de
Preparacin de talleres. preguntas. Trabajo individual y
Elaboracin de pruebas Desarrollo de prueba tipo grupal en clase.
tipo saber. saber.
apropiarse de los conceptos Organizacin de salida de Ejecucin de actividades Motivacin
trabajados y desarrollar sus campo. propuestas en el plan de Imaginacin
actividades. Preparacin de lluvia de clases.
Pruebas tipo saber
preguntas.
Elaboracin de plan de clase

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2017
UNIDAD NO: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: EMPRENDIMIENTO TIEMPO PROBABLE 4 H TIEMPO REAL 4 HORAS.
ESTANDAR: IDENTIFICO PROBLEMAS EN UNA SITUACIN DADA, ANALIZO FORMAS PARA SUPERARLOS E IMPLEMENTO LA ALTERNATIVA MS ADECUAD
DESEMPEOS/ ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

COMPONENTE COMPETENCIA SABERES CRITERIOS DE EVALUACION
EVIDENCIAS ENSEANZA APRENDIZAJE
SUPERIOR:
COMPETENCIA -Observo los Elaboracin de Aplicar las pruebas Identifica con claridad problemas o
GENERAL problemas que se material didctico. saber. debilidades en una situacin dada del entorno
presentan a mi y propone una forma de solucin oportuna.
Identifica las alrededor (mi casa, Preparacin Desarrollar talleres
situaciones Problemas en mi pruebas tipo saber. propuestos. ALTO:
comunidad. mi barrio, mi colegio)
cercanas a mi Identifica problemas o debilidades en una
entorno (en mi Socializacin de Expreso mi punto de situacin dada del entorno y propone
Detectar -Analizo las situaciones vista referente al diferentes alternativas para darle solucin de
casa, mi barrio, fortalezas y situaciones desde actitudinales frente tema. forma oportuna.
mi colegio) que debilidades de distintos puntos de al tema.
INTELECTUAL tienen diferentes situaciones o vista (mis padres, Argumento mis ideas BSICO:
modos de lugares de mi mis amigos, Lluvia de ideas fundamentos vlidos. Se le dificulta Identificar problemas o
resolverse comunidad. personas conocidas, debilidades en una situacin dada del entorno
entre otras). Desarrollar Realizo actividades y propone algunas soluciones para el mismo
Solucin de actividades para de comprensin siendo estas no probables o coherentes.
conflictos. lograr una buena lectora.
-Identifico los comprensin
elementos que BAJO:
lectora. Recorto y pego No identifica problemas o debilidades en una
pueden mejorar una actividades referentes situacin dada del entorno ni propone algunas
situacin dada. a la empresa. soluciones para el mismo.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2017
UNIDAD NO: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: CONCEPTO PERSONAL TIEMPO PROBABLE 4 H TIEMPO REAL: 4 HORAS.
ESTANDAR: Definir un proyecto personal en el que se aprovechan las propias fortalezas y con el que se superan las debilidades, se construye sentido de vida y se alcanzan metas
en diferentes mbitos.
DESEMPEOS / ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

COMPONENTE COMPETENCIA SABERES CRITERIOS DE EVALUACION
EVIDENCIAS ENSEANZA APRENDIZAJE
-Reconozco mis
CUALIDADES habilidades, destrezas y Elaboracin de material Aplicar las pruebas saber. SUPERIOR:
Define el proyecto (habilidades, talentos. didctico. Define el proyecto de vida,
de vida, destrezas y Desarrollar talleres aprovecho las fortalezas,
aprovecho las talentos) -Supero mis debilidades. Preparacin pruebas tipo propuestos. supera sus debilidades y
fortalezas, supera saber. establece acciones que le
Personal sus debilidades y Las emociones -Identifico mis emociones Expreso mi punto de vista permitan alcanzar dicho
establece y reconozco su influencia Socializacin de referente al tema. proyecto.
acciones que le Comportamiento y en mi comportamiento y situaciones actitudinales
permitan alcanzar convivencia decisiones. frente al tema. Argumento mis ideas ALTO:
dicho proyecto. fundamentos vlidos. Define el proyecto de vida,
Decisiones -Tengo en cuenta el Lluvia de ideas aprovechando sus fortalezas, y
impacto de mis Realizo actividades de establece acciones que le
Proyecto de vida emociones y su manejo Desarrollar actividades comprensin lectora. permitan alcanzar dicho
personal en mi relacin con otros. para lograr una buena proyecto.
comprensin lectora. Recorto y pego

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
actividades referentes a la BASICO:

empresa. Se le dificulta definir su proyecto
de vida, aprovechando sus
fortalezas, establece acciones
que le permitan alcanzar dicho
proyecto.
BAJO:
No define su proyecto de vida,
ni aprovecha sus fortalezas,
para establecer acciones que le
permitan alcanzar dicho
proyecto.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
AO ELECTIVO: 2017
UNIDAD NO: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: CONOCIMIENTO PROPIO TIEMPO PROBABLE 4 H TIEMPO REAL 4 HORAS.
Consolidar un equipo de trabajo, integrarse a l y aportar conocimientos, ideas y experiencias, con el fin de definir objetivos colectivos y establecer roles y
ESTANDAR:
responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otros.
COMPONENTE COMPETENCIA SABERES DESEMPEOS/EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIN
SUPERIOR:
Elaboracin de material Aplicar las pruebas Aporta conocimientos y
Desarrollo tareas y didctico. saber. capacidades al proceso de
Respeto por la acciones con otros conformacin de un equipo
Aportar conocimientos y opiniones de los (padres, pares, Preparacin pruebas Desarrollar talleres de trabajo y contribuye al
capacidades al proceso de dems conocidos). tipo saber. propuestos. desarrollo de las acciones
Interpersonal conformacin de un equipo orientadas a alcanzar los
de trabajo y contribuir al Sugerir mis Aporto mis recursos para Socializacin de Expreso mi punto de objetivos previstos.
desarrollo de las acciones puntos de vista la realizacin de tareas situaciones vista referente al
orientadas a alcanzar los colectivas. actitudinales frente al tema. ALTO:
objetivos previstos. Consolidar tema. Aporta conocimientos y
acuerdos en Respeto los acuerdos Argumento mis ideas capacidades al proceso de
grupo definidos con los otros. Lluvia de ideas fundamentos vlidos. conformacin de un equipo
de trabajo
Socializar las Permito a los otros dar Desarrollar actividades Realizo actividades de
Caractersticas de sus aportes e ideas. para lograr una buena comprensin lectora. BSICO:
un buen equipo comprensin lectora.
de trabajo. Recorto y pego Se le dificulta dar a conocer
. actividades referentes sus conocimientos y
Identificar la a la empresa. capacidades al proceso de
Importancia de un conformacin de un equipo
buen equipo de de trabajo.
trabajo
BAJO:
No participa de forma idnea
en la conformacin de
equipos de trabajo.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2017
UNIDAD NO: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: TRABAJO EN EQUIPO TIEMPO PROBABLE 4 H TIEMPO REAL: 4 HORAS.
ESTANDAR: Recibir, obtener, interpretar, procesar y transmitir informacin de distintas fuentes, de acuerdo con las necesidades especficas de una situacin y
siguiendo procedimientos tcnicos establecidos.
ECOMPONENTE COMPETENCIA SABERES DESEMPEOS/ EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIN
Recopilo, Tipos de fuentes de -Identifico la informacin Elaboracin de material Aplicar las pruebas SUPERIOR:
organizo y analizo informacin para requerida para desarrollar una didctico. saber. Recopila, organiza y
datos para recoleccin de datos tarea o actividad. analiza datos para
Organizacional producir Preparacin pruebas Desarrollar talleres producir informacin que
informacin que Organizacin de -Recolecto datos de situaciones tipo saber. propuestos. pueda ser transmitida a
pueda ser informacin cercanas a mi entorno (mi casa, otros
transmitida a mi barrio, mi colegio). Socializacin de Expreso mi punto de
otros situaciones vista referente al tema. ALTO:
-Organizo la informacin actitudinales frente al Recopila y organiza datos
recolectada utilizando tema. Argumento mis ideas de informacin recogida
procedimientos definidos. fundamentos vlidos. que pueda ser transmitida
Lluvia de ideas a otros.
-Archivo la informacin de Realizo actividades de
manera que se facilite su Desarrollar actividades comprensin lectora. BASICA:
consulta posterior. para lograr una buena Recopila informacin pero

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
comprensin lectora. Recorto y pego se le dificulta organizar

actividades referentes a datos de informacin
la empresa. recogida que pueda ser
transmitida a otros.
BAJO:
No recopila, organiza,
analiza datos para
producir informacin que
pueda ser transmitida a
otros.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2017
UNIDAD NO: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: POSIBLES PASOS A SEGUIR TIEMPO PROBABLE 4 H TIEMPO REAL: 4 HORAS.
ESTANDAR: Identificar los mecanismos, procedimientos y prcticas de otros para mejorar los propios desempeos.
COMPONE COMPETENCI SABERES DESEMPEOS/ ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE CRITERIOS

NTE A EVIDENCIAS ENSEANZA APRENDIZAJE
DE EVALUACIN
Aplicar las pruebas

-Identifico las tareas y Elaboracin de material saber. SUPERIOR
Evala y Cmo actan acciones en las que los didctico. Evala y compara las acciones, procedimientos y
compara las las otras otros (padres, pares, Desarrollar talleres resultados de otros para mejorar las prcticas
acciones, personas? docentes) son mejores Preparacin pruebas propuestos. propias.
procedimiento que yo. tipo saber.
s y resultados Fortalezas y Expreso mi punto ALTO
de otros para cualidades de -Busco aprender de la Socializacin de de vista referente al Evala las acciones y resultados de otros para
Organizacio mejorar las otras personas forma como los otros situaciones tema. mejorar las prcticas propias.
nal prcticas actan y obtienen actitudinales frente al
propias. Apropiacin de resultados. tema. Argumento mis BASICO:
las buenas ideas fundamentos Se le dificulta evaluar las acciones y resultados de
prcticas de las -Desarrollo acciones Lluvia de ideas vlidos. otros para mejorar sus prcticas.
otras personas. para mejorar
continuamente en Desarrollar actividades Realizo actividades BAJO:
distintos aspectos de mi para lograr una buena de comprensin No evala y compara las acciones, procedimientos
vida con base en lo que comprensin lectora. lectora. y resultados de otros para mejorar las prcticas
aprendo de los dems. propias.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
INSTITUCIN EDUCATIVA: GABRIEL GARCA MRUQEZ

AO ELECTIVO: 2.017
JEFE DE REA:
Sandra Gallego
REA: EMPRENDIMIENTO ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO GRADO: 4 SANDRA MILENA DOCENTE:
Deisy Cagueo
GALLEGO
TIEMPO PROBABLE: 4
UNIDAD NO: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: BUEN LIDER TIEMPO REAL: 4 SEMANAS (10H)
SEMANAS (12H)
ESTANDAR: IDENTIFICO MIS CAPACIDADES PARA IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS y VALORES PARA SER UN BUEN LIDER.
COMPONENTE COMPETENCIA SABERES DESEMPEOS/EVI ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE EVALUACIN

DENCIAS ENSEANZA APRENDIZAJE
SUPERIOR
Clasificar el Elaboracin de material Reconocer las Identifica claramente el concepto de buen lder
concepto de buen didctico. normas que forma y permite vivenciar los valores esenciales del
Concepto de lder. un buen lder. liderazgo positivo dentro y fuera de la
lder Preparacin pruebas institucin educativa.
Analizar la tipo saber. Aplicar las pruebas
Identifica y pone Caractersticas importancia de un saber. ALTO
Interpersonal en prctica las y cualidades buen lder en mi Socializacin de Reconoce el concepto de buen lder y permite
caractersticas de un buen saln y en mi situaciones Desarrollar talleres vivenciar los valores esenciales del liderazgo
de un lder. lder. comunidad. actitudinales frente al propuestos. positivo dentro y fuera de la institucin
tema. educativa
Lderes de mi Nombrar los valores Expresar el punto
institucin que identifican a un Lluvia de ideas de vista referente al BASICO
buen lder dentro y tema. Presenta dificultad al reconocer el concepto de
Lderes de mi fuera de la -Brindar espacios que buen lder y vivenciar los valores esenciales
comunidad. institucin permitan a los Argumentar las del liderazgo positivo dentro y fuera de la
educativa. estudiantes la toma de ideas con institucin educativa.
decisiones. fundamentos
vlidos. BAJO
-Desarrollar actividades No reconoce el concepto de buen lder ni
para alcanzar una analiza los valores esenciales del liderazgo
buena comprensin positivo dentro y fuera de la institucin
lectora. educativa.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
INSTITUCIN EDUCATIVA: GABRIEL GARCIA MRQUEZ
AO ELECTIVO: 2.017
JEFE DE REA:
Sandra Gallego
REA: EMPRENDIMIENTO ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO GRADO:
SANDRA MILENA 4
DOCENTE:
Deisy Cagueo
GALLEGO
TIEMPO PROBABLE: 4 semanas
UNIDAD NO: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: GRUPOS DE TRABAJO TIEMPO REAL: 4 SEMANAS (10H)
(12 H)
ESTANDAR: APORTO MIS CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES AL PROCESO DE CONFORMACIN DE UN GRUPO DE TRABAJO Y CONTRIBUYO AL DESARROLLO DE
LAS ACCIONES PRESENTADAS ALCANSANDO EL OBJETIVO PREVISTOS.
COMPONEN COMPETENCIA SABERES DESEMPEOS/EVID ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACIN

TE ENCIAS ENSEANZA DE
APRENDIZAJE
Propiciar ambientes SUPERIOR:
Reconocer el de tolerancia y Reconocer las Identifica claramente el concepto de emprendimiento y
concepto de respeto en la normas que socializa con facilidad las caractersticas de un buen
Concepto y emprendimiento. participacin de forma un buen equipo de trabajo viendo su importancia en la institucin
aspectos clase. lder. educativa.
Identifica el importantes del Socializar las
concepto de emprendimiento Caractersticas de un Elaboracin de Aplicar las ALTO
emprendimiento buen equipo de material didctico. pruebas saber. Reconoce el concepto de emprendimiento y socializa
COGNITIVO y caractersticas Metodologa del trabajo. con facilidad las caractersticas de un buen equipo de
del trabajo en trabajo en equipo (Metodologa, Preparacin pruebas Desarrollar trabajo viendo su importancia en la institucin
equipo. planeacin tipo saber. talleres educativa.
Trabajo en equipo ejecucin y Control) propuestos.
. Socializacin de BASICO
Identificar la situaciones Expresar el Presenta dificultad al socializar las caractersticas de un
Importancia de un actitudinales frente al punto de vista buen equipo de trabajo y su importancia en la
buen equipo de tema. referente al institucin educativa.
trabajo. tema.
Lluvia de ideas BAJO
Argumentar las No reconoce el concepto de emprendimiento ni
ideas con socializa las caractersticas de un buen equipo de
fundamentos trabajo en la institucin educativa.
vlidos.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2.017
JEFE DE REA:
Sandra Gallego
REA: EMPRENDIMIENTO ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO GRADO: 4
SANDRA MILENA DOCENTE:
Deisy Cagueo
GALLEGO
TIEMPO PROBABLE: 4 SEMANAS
UNIDAD NO: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: MI EMPRESA TIEMPO REAL: 4 SEMANAS (10H.)
(12 H)
ESTANDAR: Reconocer en el entorno las condiciones y oportunidades para la creacin de empresas o unidades de negocio.
COMPONENTE COMPETENCIA SABERES DESEMPEOS/EVIDENCI ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIN

AS ENSEANZA APRENDIZAJE
Identifico las Reconocer el -Reconozco las Propiciar ambientes de Reconocer las SUPERIOR
condiciones concepto de necesidades de mi entorno tolerancia y respeto en normas que forma un Determina con facilidad el concepto de
personales y del empresa. cercano (mi casa, mi la participacin de buen lder. empresa identificando la efectividad y
entorno, que barrio, mi colegio). clase. eficacia teniendo como prioridad el
EMPRENDIMIEN representan una Identificar la Aplicar las pruebas cliente satisfecho.
TO posibilidad para efectividad y la -Invento soluciones Elaboracin de material saber.
generar eficacia de la creativas para satisfacer didctico. ALTO
empresas o empresa. las necesidades Desarrollar talleres Determina el concepto de empresa
unidades de detectadas. Preparacin pruebas propuestos. identificando la efectividad y eficacia
negocio por Detectar la tipo saber. teniendo como prioridad el cliente
cuenta propia. importancia -Identifico los Expresar el punto de satisfecho.
del cliente conocimientos y Socializacin de vista referente al
satisfecho. experiencias familiares y situaciones tema. BASICO
de mi comunidad cercana, actitudinales frente al Se le dificulta determinar el concepto
relacionados con la tema. Argumentar las ideas de empresa y ver la efectividad y
creacin de empresas o con fundamentos eficacia teniendo como prioridad el
unidades de negocio. Lluvia de ideas vlidos. cliente satisfecho.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
.
BAJO
No determina el concepto de empresa
ni identificando la efectividad y eficacia
donde la prioridad es el cliente
satisfecho

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2017
TIEMPO PROBABLE 4
UNIDAD NO: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: EMPRENDIMIENTO TIEMPO REAL 4 HORAS
HORAS
ESTANDAR: Identificar intereses contrapuestos, individuales o colectivos, y lograr mediar de manera que se puedan alcanzar acuerdos compartidos en beneficio mutuo.
-Expreso mis propios SUPERIOR
Intereses y intereses y motivaciones. Elaboracin de Aplicar las pruebas Identifica los intereses en juego y los
motivaciones material didctico. saber. conflictos actuales o potenciales de un
personales -Identifico los actores que grupo y contribuye a resolver, mediante
Identifica los tienen incidencia en los Preparacin Desarrollar talleres consenso, las diferencias y dificultades
intereses en juego y Lderes de mi temas importantes pruebas tipo saber. propuestos. que se presenten.
los conflictos actuales comunidad. relacionados con mi
o potenciales de un entorno cercano (mi Socializacin de Expreso mi punto ALTO
grupo y contribuye a Opiniones casa, mi barrio, mi situaciones de vista referente al Describe el diagnostico empresarial
resolver, mediante individuales, colegio). actitudinales frente tema. clasificando las diferentes empresas de la
consenso, las contrapuestos y al tema. regin y que aportan a su vida.
Interpersonal diferencias y colectivos -Respeto y comprendo Argumento mis
dificultades que se los puntos de vista de los Lluvia de ideas ideas fundamentos BASICO
presenten. Resolucin de otros, aunque est en vlidos. Se le dificulta describir el diagnostico
conflictos de mi desacuerdo con ellos. Desarrollar empresarial relacionado con las
comunidad. actividades para Realizo actividades diferentes empresas de la regin y que
-Busco formas de lograr una buena de comprensin aportan a su vida.
resolver los conflictos comprensin lectora.
que enfrento en mi lectora. BAJO
entorno cercano (mi No describe el diagnostico empresarial
casa, mi barrio, mi relacionado con las diferentes empresas
colegio). de la regin y que aportan a su vida.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2017
UNIDAD NO: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: EMPRESA TIEMPO PROBABLE 4 H TIEMPO REAL: 4 HORAS.
ESTANDAR: Contribuir a preservar y mejorar el ambiente haciendo uso adecuado de los recursos naturales y los creados por el hombre
.
Recursos naturales y -Reconozco los problemas que Propiciar ambientes Reconocer las SUPERIOR
creados por el hombre surgen del uso y disposicin de de tolerancia y normas que forma un Contribuye a preservar y
las distintas clases de recursos de respeto en la buen lder. mejorar el ambiente haciendo
Problemas ambientales mi entorno cercano (mi casa, mi participacin de uso adecuado de los recursos
Contribuir a de mi entorno barrio, mi colegio). clase. Aplicar las pruebas a disposicin.
preservar y saber.
mejorar el Limpieza y orden en el -Mantengo ordenados y limpios mi Elaboracin de ALTO
Organizacional ambiente ambiente escolar. sitio de estudio y mis implementos material didctico. Desarrollar talleres Ayuda a preservar y mejorar el
haciendo uso personales. propuestos. ambiente haciendo uso
adecuado de los Cuidado de los recursos Preparacin adecuado de los recursos a
recursos a naturales. -Conservo en buen estado los pruebas tipo saber. Expresar el punto de disposicin.
disposicin. recursos a los que tengo acceso. vista referente al
Socializacin de tema. BASICO
situaciones Se le dificulta contribuir a
actitudinales frente Argumentar las ideas preservar y mejorar el
al tema. con fundamentos ambiente haciendo uso
vlidos. adecuado de los recursos a
Lluvia de ideas disposicin.
.
BAJO
No contribuye a preservar y
mejorar el ambiente haciendo
uso adecuado de los recursos
a disposicin.
NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2017
UNIDAD NO: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: Construccin de Proyecto emprendedor TIEMPO PROBABLE 4 H TIEMPO REAL 4 HORAS.
ESTANDAR: Crear, transformar e innovar elementos tangibles e intangibles del entorno utilizando procesos ordenados. Identificar, adaptar y transferir tecnologas
de distinto tipo.
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
COMPONENTE COMPETENCIA SABERES DESEMPEOS/EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACIN
ENSEANZA
APRENDIZAJE
-Identifico los recursos tecnolgicos SUPERIOR:
Seleccionar y disponibles para el desarrollo de una Elaboracin de Aplicar las Selecciona y utiliza
utilizar La tecnologa tarea. material pruebas saber. herramientas tecnolgicas en la
herramientas didctico. solucin de problemas y
tecnolgicas en la Recursos -Recolecto y utilizo datos para resolver Desarrollar elabora modelos tecnolgicos
solucin de tecnolgicos problemas tecnolgicos sencillos. Preparacin talleres teniendo en cuenta los
problemas y pruebas tipo propuestos. componentes como parte de un
Tecnolgico elaborar modelos Herramientas saber.
-Registro datos utilizando tablas, sistema funcional.
tecnolgicos tecnolgicas en la Expreso mi
grficos y diagramas y los utilizo en
teniendo en recoleccin de datos Socializacin de punto de vista
proyectos tecnolgicos. ALTO:
cuenta los situaciones referente al Selecciona herramientas
componentes Normas de seguridad actitudinales tema.
-Acto siguiendo las normas de tecnolgicas en la solucin de
como parte de un en las herramientas frente al tema.
seguridad y buen uso de las problemas y elabora modelos
sistema funcional. tecnolgicas. Argumento tecnolgicos.
herramientas y equipos que manipulo.

INSTITUCIN EDUCATIVA: GABRIEL GARCIA MARQUEZ 4593 del 25 de Octubre de 2012 Jornada Nocturna o de Adultos
NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
Lluvia de ideas mis ideas con

fundamentos BASICO:
vlidos. Se le dificulta seleccionar
herramientas tecnolgicas en la
solucin de problemas y
elabora modelos tecnolgicos.
BAJO:
No selecciona herramientas
tecnolgicas en la solucin de
problemas y elabora modelos
tecnolgicos.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2017
UNIDAD NO: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: Construccin de Proyecto emprendedor TIEMPO PROBABLE 4 H TIEMPO REAL 4 HORAS.
ESTANDAR: Proyectar una unidad de negocio teniendo en cuenta sus elementos componentes y plasmarlos en un plan de accin.
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
COMPONENTE COMPETENCIA SABERES DESEMPEOS/EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACIN
ENSEANZA
APRENDIZAJE
-Determino las clases de empresas SUPERIOR:
existentes en mi entorno cercano Elaboracin de Aplicar las Identifica las caractersticas
Empresas de mi (mi barrio, mi vereda). material pruebas saber. de la empresa o unidad de
comunidad didctico. negocio y los requerimientos
Desarrollar para su montaje y
Identificar las Productos y servicios -Identifico los productos y servicios Preparacin talleres
caractersticas de mayor demanda de mayor demanda en mi entorno pruebas tipo propuestos.
funcionamiento.
de la empresa o cercano. saber.
ALTO:
unidad de Creacin de un Expreso mi
producto y empresa Socializacin de punto de vista Identifica las caractersticas
Emprendimiento negocio y los -Propongo un producto o servicio
situaciones referente al de la empresa o unidad de
requerimientos que se requiera en mi entorno
actitudinales tema. negocio y los requerimientos
para su montaje cercano.
frente al tema. para su montaje y
y Argumento funcionamiento.
funcionamiento. -Diseo un modelo de plan de Lluvia de ideas mis ideas con
accin para crear una empresa fundamentos BASICO:
alrededor del producto o servicio vlidos. Se le dificulta identifica las
identificado. caractersticas de la

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
empresa o unidad de
negocio y los requerimientos
para su montaje y
funcionamiento.
BAJO:
No identifica las
caractersticas de la
empresa o unidad de
negocio y los requerimientos
para su montaje y
funcionamiento.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2017
JEFE DE REA: SANDRA SANDRA GALLEGO
GALLEGO. DEISY CAGUEO
UNIDAD NO: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: NECESIDADES HUMANAS. TIEMPO PROBABLE 7 H TIEMPO REAL 8 HORAS.
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

ESTNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEOS
SUPERIOR: Elabora su
Competencia general 1. identifica que es una proyecto de vida a travs de la
necesidad humana. identificacin de sus Propiciar ambientes de
Identifica que es un necesidad necesidades. aprendizaje
y como se clasifican para 2. clasifica las Socializar el
vocabulario presente en Analizo la pirmide de las
valorar la importancia de la necesidades humanas.
el periodo necesidades humanas.
planeacin en la elaboracin ALTO: identifica sus
Brindar espacios que
de su proyecto de vida. 3. Reconoce como los necesidades como ser Trabajo en clase.
humano en un contexto social. permitan a los Realizo actividades de
seres humanos estudiantes la toma de Desarrollo de guas.
Argumento las comprensin lectora, para
Competencia laboral. satisfacen las decisiones responsables Pruebas tipo saber.
diferentes conceptualizar sus
Reconozco las necesidades necesidades. Desarrollar actividades Atencin,
necesidades saberes.
de mi entorno cercano (mi para alcanzar una participacin y
humanas en el
casa, mi barrio, mi colegio). 4. Identifica los pasos comprensin lectora responsabilidad en
contexto
de un plan o proyecto a basadas en la Planteo un plan de
social. actividades, empleando los clase.
Competencia ciudadana. una actividad de la vida. BSICO: reconoce que existen competencia a
Comprendo que todas las necesidades humanas en desarrollar pasos para su correcta
diferentes contextos. Propiciar en los formulacin y organizacin.
familias tienen derecho al 5. Valora la importancia
estudiantes la valoracin
trabajo, la salud, la vivienda, de la planeacin. positiva de sus propias
la propiedad, la educacin y la capacidades para hacer
recreacin. 6. Participa activamente frente a las exigencias
en el desarrollo de su del contexto.
aprendizaje.
NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

apropiarse de los conceptos
trabajados y desarrollar sus
actividades.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2017
GALLEGO. DEISY CAGEO
UNIDAD NO: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: TODO LO QUE SOY. TIEMPO PROBABLE 7H. TIEMPO REAL 8 HORAS
COMPETENCIA B-C- ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

ESTNDAR SABERES DESEMPEOS
LG ENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACIN
1. Identifica las SUPERIOR: Domina los Propiciar ambientes Aprendo el vocabulario
Competencia general fortalezas para asumir componentes de la matriz dofa de aprendizaje. dado.
Identifica fortalezas para emplendolos en sus
asumir retos y retos y dificultades. responsabilidades cotidianas.
dificultades, respetando Socializar el Reconozco las normas que
Centro el saber
las diferencias y 2. Valora y aprovecha vocabulario presente se construyen en mi hogar y
hacer en contexto,
semejanzas con los las oportunidades que en el periodo. colegio para la sana
dems, asumiendo la
a travs de centros responsabilidad de los ofrece la vida. convivencia. Trabajo en clase.
ALTO: Reconoce la matriz Brindar espacios Desarrollo de guas.
de desarrollo actos propios
dofa como herramienta para el
empresarial y 3. evala la forma como desarrollo personal. que permitan a los Analizo las ventajas y Pruebas tipo saber.
unidades de
Competencia laboral tratamos a los dems. estudiantes la toma de desventajas en la creacin Atencin,
Reconozco mis
emprendimiento habilidades, destrezas y decisiones de empresas participacin y
para generar talentos. 4. respeta las diferencias responsables. responsabilidad en
espacios de y semejanzas con los Analizo textos cortos clase.
formacin.
Competencia dems y asumir la Desarrollar identificando el vocabulario y
ciudadana
Respeto y defiendo las
responsabilidad de los BSICO: Identifica las partes actividades para temtica trabajada,
libertades de las actos propios de una matriz dofa. alcanzar una respondiendo preguntas
personas: libertad de comprensin lectora relacionadas con el texto.
expresin, de conciencia, 5. Trabaja con basadas en la
de pensamiento, de culto
y de libre desarrollo de la
responsabilidad en el competencia a Describo lo que siento y
personalidad. desarrollo de su desarrollar. pienso en las actividades
aprendizaje. diarias de mi entorno.
NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
Propiciar en los
estudiantes la
BAJO: Le falta inters para valoracin positiva de
apropiarse de las partes de la sus propias
matriz dofa y el empleo para capacidades para
su vida personal.
hacer frente a las
exigencias del
contexto.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2017
GALLEGO. DEISY CAGEO
UNIDAD NO: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: SABER ESCUCHAR. TIEMPO PROBABLE 7 H TIEMPO REAL 8 HORAS

SUPERIOR: Escucha y busca
Propiciar ambientes de
la sintona en la comunicacin Reconozco las normas
con base en el respeto para un tolerancia y respeto en las
Competencia general. que se construyen en mi
Identifica las 1. Identifica herramientas trabajo en equipo. participaciones en clase.
herramientas para lograr para lograr una buena hogar y colegio para la
una buena comunicacin comunicacin. buena comunicacin y
y valora las fortalezas de sana Convivencia.
las personas para 2. Evala maneras de Definir la importancia
Reconozco las obtener mejores expresar sentimientos e del respeto en Trabajo en clase.
ALTO: Reconoce la Analizo las ventajas y
habilidades resultados como equipo. ideas. actividades culturales y Desarrollo de guas.
importancia de escuchar para desventaja del trabajo en
necesarias familiares. Pruebas tipo saber.
Competencia laboral 3. Identifica desarrollar un trabajo en equipo.
para crear Respeto las ideas caractersticas de un equipo. Atencin,
empresas y la expresadas por los otros, equipo de trabajo. Desarrollar actividades participacin y
aunque sean diferentes Analizo textos cortos
importancia para alcanzar una responsabilidad en
de las mas. 4. Valora las fortalezas identificando el vocabulario
del trabajo en de las personas para comprensin lectora clase.
y temtica trabajada,
equipo Competencia obtener mejores basadas en la
respondiendo preguntas
creativamente. ciudadana resultados como equipo. BSICO: Se le dificulta competencia.
Escucho y expreso, con comprender a las dems relacionadas con el texto.
mis palabras, las razones 5. Evala las condiciones debido a la falta de una
de mis compaeros/as que facilitan o dificultan excelente actitud de escucha. Describo lo que siento y
durante discusiones el trabajo en equipo. Planea trabajos en
pienso en las actividades
grupales, incluso cuando equipo para la formacin
no estoy de acuerdo. diarias de mi entorno.
empresarial.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
BAJO: No manifiesta inters Desarrolla la fluidez .

en escuchar a los dems.
necesaria para generar
muchas ideas en poco
tiempo sobre cualquier
tema o situacin que se
me presente.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2017
JEFE DE REA: SANDRA GABRIEL GARCIA
GALLEGO.. MARQUEZ
UNIDAD NO: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: Soy lder. TIEMPO PROBABLE 7 H TIEMPO REAL 8 HORAS

Competencia general Propiciar ambientes Aprendo el vocabulario
1. Identifica las SUPERIOR: Asume una dado.
Identifica las de aprendizaje.
caractersticas de un actitud de liderazgo
caractersticas de un
lder. para la solucin de
lder y resalta la actitud Socializar el Reconozco las normas que
constructiva que puede conflictos entre los vocabulario presente en se construyen un buen lder.
2. relaciona las integrantes de un grupo.
aportar para la solucin el periodo.
fortalezas personales Trabajo en clase.
de conflictos Analizo las ventajas y
Defino el papel con las capacidades Desarrollo de guas.
Brindar espacios que desventajas en la creacin
que desempea para ser un lder. Pruebas tipo saber.
Competencia permitan a los de empresas y el trabajo de
el emprendedor ALTO: Reconoce la Pruebas orales
laboral estudiantes la toma de un lder.
en la sociedad y 3. Valora el papel del importancia e Atencin,
Busco formas de decisiones
considero las liderazgo en los grupos. implicaciones de ser un participacin y
resolver los conflictos responsables. Analizo textos cortos
diferentes lder. responsabilidad en
que enfrento en mi identificando el vocabulario y
facetas que este 4. Identifica que es un clase.
entorno cercano (mi Desarrollar temtica trabajada,
personaje puede conflicto y sus causas.
casa, mi barrio, mi actividades para respondiendo preguntas
adoptar. colegio).
5. Asume actitudes alcanzar una relacionadas con el texto.
constructivas, frente a BSICO: Comprende la comprensin lectora
Competencia
los conflictos. importancia que tiene un basadas en la Describo lo que siento y
ciudadana lder dentro de un grupo. competencia a pienso en el papel de un
Sirvo de mediador en desarrollar. lder en las actividades
conflictos entre diarias de mi entorno.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
compaeros y BAJO: No se interesa Propiciar en los

compaeras, cuando me por realizar actividades estudiantes la
autorizan, fomentando el de liderazgo y valoracin positiva de
dilogo y el desconoce la sus propias
entendimiento. importancia que esto capacidades para hacer
conlleva para el buen frente a las exigencias
funcionamiento de un del contexto.
grupo.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2.017
REA: Emprendimiento ASIGNATURA: Emprendimiento GRADO: 7 DOCENTE: DEISY CAGUEO
GALLEGO.
TIEMPO
El mercado, los clientes y la planeacin de
UNIDAD: 1 NOMBRA DE LA UNIDAD: PROBABLE TIEMPO REAL
tareas
10 horas
El mercado y SUPERIOR: Identifica Comprender
B-.Identifica que es el qu es el mercado, qu es el
los clientes
mercado, el cliente y la quin es el cliente y
tipos de mercado y quin
planificacin de tareas valora la importancia de
mercado. es el cliente.
la planeacin de tareas. Propiciar
C-Apelo a la mediacin Tipos de Diferenciar tipos
Formula ideas creativas ambientes de Talleres.
escolar, si considero mercado. ALTO: Identifica de mercado.
para llevarlas a la aprendizaje. Trabajo
que necesito ayuda algunas caractersticas Valorar el papel
prctica, a travs de la La Explorar colaborativo.
para resolver conflictos. de qu es el mercado,
planeacin y la segmentacin conocimientos. de la Preguntas abiertas.
quin es el cliente y la
administracin de de clientes. importancia de la Proponer los segmentacin de Lluvia de ideas.
LG-Identifico
recursos. Qu es un plan planeacin de tareas. temas centrales. clientes. Cuestionarios
oportunidades para
orientar. Comprender Desarrollo de guas.
crear o proveer bienes o Elementos que
servicios, Aclarar dudas
constituyen un qu es el
teniendo en cuenta las Ejemplificar
plan. BSICO: Identifica que mercado y quin
necesidades y integrar temas
La planeacin es mercado y qu es es el cliente.
expectativas de la cliente.
de tareas. Diferenciar tipos
Poblacin o comunidad.
de mercado.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
Valorar la
BAJO: Se le dificulta importancia de la
identificar qu es planeacin.
mercado y qu es
cliente.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2.017
JEFE DE REA: SANDRA Sandra Gallego
REA: Emprendimiento ASIGNATURA: Emprendimiento GRADO: 7 DOCENTE:
GALLEGO. Deisy Cagueo
TIEMPO PROBABLE
UNIDAD: 2 NOMBRA DE LA UNIDAD: Recursos naturales, rentabilidad y quin quieres ser TIEMPO REAL
10 horas

B-.Diferencio los Importancia de los SUPERIOR: Identificar la

recursos naturales recursos naturales. Reconoce los recursos importancia del
renovables de los no Recursos naturales naturales renovables uso, explotacin Talleres.
Propiciar
renovables y las renovables y no de los no renovables y conservacin y
Produce elementos para ambientes de
dimensiones de la renovables. las dimensiones de la aprovechamient Trabajo
fortalecer la autoimagen, la aprendizaje.
formacin personal Respeto hacia el uso formacin personal o de los recursos colaborativo.
autoestima, y la capacidad
de fijarse metas retadoras, de los recursos Explorar naturales.
ALTO: Reconoce Preguntas
con principios de naturales. conocimientos. Diferenciar los
solidaridad y tica. algunos de los abiertas.
C- Reconozco el Dimensiones de la recursos
recursos naturales
formacin personal. Proponer los naturales
conflicto como una renovables de los no Lluvia de ideas.
Fortalezas, temas centrales. renovables de
oportunidad para renovables y las
aprender y fortalecer debilidades y los no Cuestionarios
dimensiones de la orientar.
nuestras relaciones oportunidades para renovables.
formacin personal
el crecimiento Desarrollar Desarrollo de

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
LG- personal. Aclarar dudas actitudes de guas.

Establezco las BSICO: Reconoce
Responsabilidad con respeto hacia el
fortalezas y factores los recursos naturales Ejemplificar
el proyecto de vida. uso de los
diferenciadores del renovables de los no
Quin quiere ser? recursos
producto renovables. integrar temas
o servicio. Reconocimiento del naturales.
otro. Identificar las
dimensiones de
la formacin
personal.
Relacionar las
BAJO: Se le dificulta fortalezas y
reconocer los recursos debilidades para
naturales renovables el crecimiento
de los no renovables. personal.
Asumir actitudes
de
responsabilidad
con el proyecto
de vida personal.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2.017
JEFE DE REA SANDRA Sandra Gallego
Reconocimiento del otro y las condiciones de la TIEMPO PROBABLE
UNIDAD: 3 NOMBRA DE LA UNIDAD: TIEMPO REAL
comunicacin 10 horas

Las condiciones SUPERIOR: Identifica Reconocer que

B-Relaciona las
de la las condiciones de la los humanos
condiciones de la
comunicacin y el Propiciar
comunicacin y el comunicacin somos Talleres.
reconocimiento del otro. ambientes de
reconocimiento del otro. Los humanos diferentes, pero
aprendizaje.
Establece somos tambin que Trabajo
C- Escucho y expreso, ALTO: Identifica
herramientas que diferentes. Explorar tenemos colaborativo.
fortalecen la con mis palabras, las algunas de las
La tolerancia y conocimientos. elementos
interaccin, la toma razones de mis condiciones de la Preguntas
la justicia. comunes.
de decisiones y la compaeros/as durante comunicacin y el abiertas.
Rasgos del Proponer los Relacionar la
solucin de discusiones grupales, reconocimiento del otro.
problemas, entre trabajo en temas centrales. tolerancia y la
incluso cuando no estoy Lluvia de ideas.
otros. equipo. justicia con las
de acuerdo Cmo es un orientar. fortalezas que
BSICO: Identifica las Cuestionarios
lder? las personas
LG- Respeto las ideas condiciones de la Aclarar dudas
expresadas por los Cmo actuar necesitan para Desarrollo de
comunicacin.
otros, aunque sean ante un vivir en sociedad. guas.
Ejemplificar
diferentes de las mas. conflicto. Valora a las

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
Alternativas integrar temas personas en

frente a las medio de sus
decisiones. diferencias.
Canales que Identificar los
utilizan las canales que
personas para utilizan las
comunicarse. BAJO: Se le dificulta personas para
Tipo de canal identificar las comunicarse.
con la intencin condiciones de la Relacionar el tipo
comunicativa de comunicacin. de canal con la
las personas. intencin
Respeto y comunicativa de
escucha en la las personas.
comunicacin. Asumir actitudes
de respeto y
escucha en la
comunicacin.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2.017
GALLEGO. Deisy Cageo
TIEMPO PROBABLE
UNIDAD: 4 NOMBRA DE LA UNIDAD: Rasgos del trabajo en equipo y como es un lder TIEMPO REAL
10 horas

B-.Identifica Los SUPERIOR: Reconoce Reconocer los

elementos que se los elementos que se elementos que
requieren para trabajar requieren para trabajar se requieren Talleres.
Trabajo en equipo. Propiciar
en equipo y las en equipo y las para trabajar en
Implementar Actitudes que ambientes de
caractersticas de un caractersticas de un equipo. Trabajo
estrategias que permitan el trabajo aprendizaje.
lder. lder. Fortalecer las colaborativo.
permitan la vivencia en equipo.
permanente de los Explorar actitudes que
C- Sirvo de mediador Caractersticas de ALTO: Reconoce Preguntas
valores esenciales conocimientos. permiten el
para el liderazgo en conflictos entre un lder. algunos de los abiertas.
trabajo en
positivo. compaeros y El liderazgo. elementos que se
Proponer los equipo.
compaeras, cuando Importancia del requieren para trabajar Lluvia de ideas.
temas centrales. Identificar las
me autorizan, liderazgo. en equipo y las
caractersticas Cuestionarios
fomentando el dilogo caractersticas de un orientar. de un lder.
y el entendimiento. lder.
Resaltar las Desarrollo de

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
LG- BSICO: Reconoce Aclarar dudas actitudes guas.

Reconozco mis algunos de los personales con
habilidades, destrezas elementos que se Ejemplificar el desarrollo del
y talentos. requieren para trabajar liderazgo.
integrar temas
en equipo. Valorar la
importancia del
BAJO: Se le dificulta liderazgo.
reconocer los
elementos que se
requieren para trabajar
en equipo.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2017
GALLEGO.. Deisy Cagueo
PLANEACION Y ADMINISTRACION DE TIEMPO
UNIDAD NO: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: TIEMPO REAL 8 HORAS.
RECURSOS PROBABLE 7 H

- Cuestionarios
SUPERIOR
-establece
- Exposiciones
parmetros para la
administracin de - Consultas Desarrolla en forma
recursos correcta y
Competencia general SABER coherente las
-precio -Presenta informes actividades
ALTO: Comprende - Ejercicios prcticos
Genero ideas creativas -valor escritos sobre los propuestas.
la relacin entre
Desarrolla y las llevo a la prctica, -calidad temas vistos en
cliente satisfecho y
propuestas en la a travs de la clase. - Evaluaciones escritas Organiza
calidad.
planeacin y planeacin y la y orales ordenadamente
administracin administracin de SER - Presenta objetos segn las
de recursos. recursos. -Es responsable trabajos escritos orientaciones
con las actividades sobre temtica de dadas.
propuestas clases. calidad.
BSICO: identifica Participa
los elementos que activamente en
constituyen el valor clase
de un producto o
servicio.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
BAJO: Relaciona
los conceptos de
precio, valor y
calidad.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2017
SANDRA GALLEGO.. Deisy Cagueo
TIEMPO
UNIDAD NO: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: EMPRESA Y SOCIEDAD. TIEMPO REAL 8 HORAS
PROBABLE 7H.
COMPETENCIA B- ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

C-LG ENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACIN
- Cuestionarios
SUPERIOR: Desarrolla en forma
Reconoce - Exposiciones correcta y coherente
plenamente los las actividades
tipos de empresa - Consultas propuestas.
SABER y sus funciones. -Presenta informes
-empresa- Organiza
Competencia escritos sobre los
-gerente. - Ejercicios prcticos ordenadamente
general temas vistos en clase.
-empresario. ALTO: evala las objetos segn las
Identifica como se
Reconoce el rol de -tipos de empresa. ventajas y orientaciones
organiza una
una empresa y sus desventajas de - Evaluaciones escritas dadas.
empresa, y el - Presenta trabajos
dirigentes. algunos tipos de y orales
manejo de ella.
SER empresas. escritos sobre Participa
-Es responsable con temtica de - Trabajo de campo activamente en
las actividades empresa. clase
BSICO distinguir
los tipos de
empresa..

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
BAJO: Identifica
las funciones de
un empresario y
de un gerente.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2017
TIEMPO PROBABLE
UNIDAD NO: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: TRABAJO EN EQUIPO TIEMPO REAL 8 HORAS
7H

-Presenta informes - Cuestionarios
SUPERIOR: escritos sobre los Desarrolla en forma
relaciona las temas vistos en clase. - Exposiciones correcta y coherente
condiciones internas las actividades
y externas con el - Consultas propuestas.
- xito logro de metas.
-Metas Organiza
Competencia - Ejercicios prcticos ordenadamente
-propsitos.
general. objetos segn las
Desarrolla -valores
establezco orientaciones
estrategias ALTO: Reconoce la
estrategias para - Evaluaciones escritas dadas.
para realizar importancia del
enfrentar y orales
equipo de trabajo en equipo
dificultades de los Participa
trabajo. SER
equipos de trabajo - Trabajo de campo activamente en
-Es responsable con
. clase
las actividades
propuestas BSICO: identifica
las condiciones que
permiten cumplir
con unos objetivos
propuestos.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
BAJO: Valora la
importancia de
saber escoger las
amistades.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2017
TIEMPO PROBABLE
UNIDAD NO: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: solucin de conflictos TIEMPO REAL 8 HORAS
7H

Competencia -Presenta informes - Cuestionarios
SUPERIOR: Desarrolla en forma
general establece relaciones escritos sobre los
Establezco vnculos temas vistos en - Exposiciones correcta y coherente
SABER entre el uso de la las actividades
de relacin entre la palabra y la clase.
-comunicacin oral. - Consultas propuestas.
percepcin del capacidad para
- barreras de
mundo y la actuar
comunicacin oral. Organiza
generacin de - Presenta trabajos
-palabras de - Ejercicios prcticos ordenadamente
conflictos. escritos sobre
comunicacin oral. objetos segn las
ALTO: Reconoce la temtica de calidad.
- el poder de la orientaciones
importancia del
Emplea estrategias palabra. - Evaluaciones escritas dadas.
Competencia dilogo en la
para la solucin de y orales
laboral solucin de
conflictos. Participa
Busco formas de conflictos
resolver los - Trabajo de campo activamente en
SER clase
conflictos que
-Es responsable con
enfrento en mi BSICO: valora la
las actividades
entorno cercano (mi importancia del
propuestas clases.
casa, mi barrio, mi poder de las
colegio). palabras en la
comunicacin-.
Competencia

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
ciudadana
Sirvo de mediador
en conflictos entre
compaeros y BAJO: Identifica las
compaeras, barreras que
cuando me afectan la
autorizan, comunicacin.
fomentando el
dilogo y el
entendimiento.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2.017
REA: EMPRENDIMIENTO ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO GRADO: 9 DOCENTES:
REDES DE VALOR Y CALIDAD, Y
UNIDAD NO: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: TIEMPO PROBABLE: 7 HORAS. TIEMPO REAL: 8 HORAS.
GESTIN DE PROYECTOS.

1. Identifico los
BSICA:
elementos de una SUPERIOR: Identifica
Evalo la importancia
cadena de valor. todos los elementos de
del manejo financiero Identifico que es el
organizado de una una cadena de valor. Explorar emprendimiento.
2. Aplico parmetros conocimientos.
empresa o negocio. Talleres.
para establecer la Proponer los temas
calidad de los productos centrales. Reconozco los Trabajo
C.CIUDADANA:
Identifico las acciones y la satisfaccin del Orientar. elementos que colaborativo.
Participo en la ALTO: Aplica
para satisfacer los cliente. Aclarar dudas contienen la planeacin Preguntas abiertas.
planeacin y ejecucin parmetros para
requerimientos y de un proyecto. Pruebas tipo saber.
de acciones que establecer la calidad de Ejemplificar.
necesidades de los otros 3. Identifico los Desarrollo de guas.
contribuyen a aliviar la los productos. Integrar temas.
y selecciono estrategias elementos que debe Actividades en
situacin de personas en Juegos Ldicos. Soluciono situaciones
para lograr objetivos en contener la planeacin clase.
desventaja. Ejercicios que se presentan en la
un plan de negocio. de un proyecto. .
BSICO: Identifica prcticos. organizacin del
C. LABORAL algunos de los Demostraciones.
4. Propongo proyectos desarrollo de un
GENERAL: elementos de una
que cumplan con proyecto.
Identifico buenas cadena de valor.
criterios de convivencia.
prcticas y las adapto
para mejorar mis propios
5. Valoro la importancia BAJO: Identifica q es un
procesos y resultados.
de la organizacin en el proyecto.
desarrollo de proyectos.
NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2.017
MANEJO CONTABLE Y SUPERAR
OBSTCULOS.

1. Identifica que son los Identifico que es un libro
BSICA: contable.
libros contables. SUPERIOR: Identifica
Influyo positivamente en
los equipos de trabajo todas las partes que
2. Reconoce la Explorar Identifico la organizacin
para canalizar ideas, componen un libro
importancia del manejo conocimientos.
fortalezas y recursos. contable. financiera de una
financiero organizado de Proponer los temas
centrales. empresa. Talleres.
Identificar y cuantificar una empresa o negocio.
C.CIUDADANA: Orientar. Trabajo
los recursos necesarios
Comprendo que los Aclarar dudas. Reconozco mis talentos colaborativo.
para actuar en una 3. Identifica talentos a ALTO: Maneja las
mecanismos de
Ejemplificar. a desarrollar. Preguntas abiertas.
situacin. desarrollar. alternativas para superar
participacin permiten
limitaciones. Integrar temas. Desarrollo de guas.
Utiliza herramientas para
decisiones y, aunque
4. Reconoce como Juegos Ldicos. Actividades en
Reconozco mis
identificar los talentos.
no est de acuerdo con
funcionan los clase.
ellas, s que me rigen. Ejercicios limitaciones.
hemisferios del cerebro. BSICO: Reconoce las prcticos.
creencias Demostraciones.
C. LABORAL Utilizo las creencias
5. Reconoce alternativas potencializadoras.
GENERAL: potencializadoras para
para superar
Analizo los datos para superar limitaciones.
limitaciones, utilizando
identificar tendencias y BAJO: Identifica que es
creencias
factores crticos un talento a desarrollar.
potencializadoras.
asociados a los buenos

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
resultados de otros.

AO ELECTIVO: 2.017
FINES Y MEDIOS, Y
COMUNICACIN NO VERBAL.

1. Identifica el alcance y Explorar Identifico el concepto de
BSICA: concepto de tica. conocimientos. tica. Talleres.
Identificacin la relacin
Influyo positivamente en SUPERIOR: Identifica el Proponer los temas
entre mi autorrealizacin Trabajo
los equipos de trabajo 2. Establece relaciones concepto de tica con centrales.
con la felicidad, la colaborativo.
para canalizar ideas, entre lo tico, la sus relaciones. Orientar. Identifico que es la
solidaridad, la Preguntas abiertas.
fortalezas y recursos. felicidad, la autonoma y felicidad, la autonoma y
autonoma y la justicia. Aclarar dudas. Pruebas tipo saber.
la justicia. la justicia.
Ejemplificar. Desarrollo de guas.
C. CIUDADANA:
Expreso mis ideas de Integrar temas. Actividades en
Comprendo las 3. Identifica el concepto ALTO: Reconoce los Reconozco el concepto
forma verbal y no verbal, Juegos Ldicos. clase.
caractersticas del de comunicacin no elementos del concepto
segn el interlocutor y el Ejercicios de comunicacin no
Estado de Derecho y del verbal. de comunicacin no
entorno. prcticos. verbal.
Estado Social de verbal.
Derecho y su 4. Reconoce los Demostraciones.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
importancia para elementos no verbales Identifico las actitudes

garantizar los derechos de la comunicacin. BSICO: Utiliza el que se enmarcan dentro
ciudadanos. concepto de de la tica.
5. Identifica actitudes comunicacin no verbal.
C. LABORAL que se enmarcan en lo
GENERAL: tico. Compruebo cuales son
Comprendo las los elementos de una
caractersticas del comunicacin no verbal.
Estado de Derecho y del
Estado Social de BAJO: Identifica una
Derecho y su actitud tica.
importancia para
garantizar los derechos
ciudadanos.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2.017
EQUIPOS DE TRABAJO Y
LIDERAZGO Y AUTORIDAD.

BSICA: 1. Diferencia los SUPERIOR: Identifica y

Defino e implemento conceptos de estatus y comprende los
planes de accin frente rol. conceptos de estatus, Explorar Reconozco los
a determinados roles y liderazgo. conocimientos. conceptos de estatus y
conflictos. 2. Valora la importancia Proponer los temas rol. Talleres.
Asumo roles y
de los roles en un centrales.
responsabilidades de Trabajo
C.CIUDADANA: equipo. ALTO: Reconoce la Orientar. Identifico los conceptos
acuerdo con mis colaborativo.
Conozco, analizo y uso importancia de los roles
aptitudes. Aclarar dudas. de liderazgo, poder, Preguntas abiertas.
los mecanismos de 3. Reconoce las en un equipo. autoridad y
Ejemplificar. Pruebas tipo saber.
participacin ciudadana. condiciones para el autoritarismo.
Influyo positivamente en Integrar temas. Desarrollo de guas.
trabajo en equipo.
los equipos de trabajo, Juegos Ldicos. Actividades en
C. LABORAL Aplico la diferencia entre
para canalizar sus ideas, Ejercicios prcticos clase.
GENERAL: 4. Reconoce en qu el estatus y el rol y
fortalezas y recursos. Demostraciones.
Desarrollo acciones para consiste el liderazgo. BSICO: Identifica q es
valoro la importancia de
mejorar continuamente un rol y un estatus.
los roles en un equipo.
en distintos aspectos de 5. Diferencia los
mi vida con base en lo conceptos de poder,
que aprendo de los autoridad, autoritarismo
dems. y liderazgo. BAJO: Reconoce que
es trabajo en equipo.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2.017
CTEDRA CTEDRA JEFE DE REA: SANDRA Sandra Gallego
REA: ASIGNATURA: GRADO: 10 DOCENTES:
EMPRESARIAL. EMPRESARIAL. GALLEGO. Deisy Cagueo
UNIDAD NO 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: EL MERCADEO Y LOS CLIENTES TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS. TIEMPO REAL: 7 HORAS.

BSICA 1. Orienta una 1. intervencin de los
SUPERIOR: Relaciona discusin sobre el estudiantes en la lluvia 1-Ubica mediante
Genera ideas y entiende los conceptos tema propuesto de ideas dibujos y esquemas la
creativas y las lleva a para el buen desarrollo
Promuevo el espritu de una empresa. estructura interna del
la prctica , a travs 2. se entrega el 2. intervencin sistema reproductivo
emprendedor en todos
de la planeacin y la material que ponga en oportuna en los temas
los estamentos
administracin de comprende diferencia y contexto y permita la de clase.
educativos del pas, ALTO: 2- realiza una sopa de
recursos explica los conceptos de
identifica el introduccin al tema.
en el cual concepto de los letras
Se propenda y trabaje :cliente ,mercado, 3. Desarrollo de las
conceptos necesarios
conjuntamente sobre CIUDADANA planeacin , misin
para el desarrollo de una
guas en el cuaderno.
Ofrece elementos ,visin y organizacin de 3... entrega de la gua 3- presenta el
los principios y una empresa empresa. cuaderno con los
para fortalecer la de trabajo. 4. participacin de los
valores. talleres trabajados
autoimagen , la estudiantes en la
autoestima y la 4. proyeccin del solucin de la gua 4-elabora una
capacidad de fijarse video sobre el tema de exposicin con los
. BASICO: maneja empresa. temas asignado
metas retadoras, con 5. presentacin de las
algunos conceptos de
principios de empresa exposiciones sobre el
solidaridad y tica tema tratado.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
LABORALES
GENERALES BAJO: se le dificulta
Brinda herramientas Relacionar los conceptos
que promueven la para el buen manejo de
interaccin la toma de una empresa
decisiones y la
solucin de problemas

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2.017
ADMINISTRACON FINANCIERA E
UNIDAD : 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: IMPUESTOS TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS. TIEMPO REAL: 7 HORAS.

BSICA: SUPERIOR: Relaciona 1. intervencin de los

Defino e implemento y entiende los conceptos 1. Orienta una estudiantes en la lluvia
para el buen desarrollo discusin sobre el de ideas
Creo un vnculo en el
planes de accin frente de una empresa
a determinados tema propuesto 1-Ubica mediante
sistema educativo y
2. intervencin dibujos y esquemas la
sistema productivo conflictos. 2. se entrega el oportuna en los temas estructura interna del
nacional mediante la ALTO: identifica el
formacin concepto de los material que ponga en de clase. sistema reproductivo
en competencias
C.CIUDADANA: conceptos necesarios contexto y permita la
bsicas, competencias Conozco, analizo y uso para el desarrollo de una introduccin al tema. 3. Desarrollo de las 2- realiza una sopa de
laborales, los mecanismos de Identifica y aplica los empresa. guas en el cuaderno. letras
competencias participacin ciudadana. concepto bsicos de
ciudadanas y contabilidad empresaria 3... entrega de la gua 4. participacin de los 3- presenta el
competencias
C. LABORAL de trabajo. estudiantes en la cuaderno con los
Empresariales a travs
de una ctedra GENERAL: . BASICO: maneja solucin de la gua talleres trabajados
4. proyeccin del 4-elabora una
transversal de Desarrollo acciones para algunos conceptos de
emprendimiento. empresa. video sobre el tema de 5. presentacin de las exposicin con los
mejorar continuamente empresa. exposiciones sobre el temas asignados
en distintos aspectos de tema tratado.
mi vida con base en lo BAJO: se le dificulta
que aprendo de los Relacionar los conceptos
para el buen manejo de
dems. una empresa

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2.017
JEFE DE REA: SANDRA Sandra gallego
UNIDAD 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: EL PROPOSITO DE TU VIDA TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS. TIEMPO REAL: 7 HORAS.

BSICA:
SUPERIOR: Relaciona 1-Ubica mediante
Defino e implemento mi 1. intervencin de los
y entiende los conceptos
estudiantes en la lluvia dibujos y esquemas la
proyecto de vida para mi para el desarrollo de un 1. Orienta una estructura interna de
rol en la sociedad. de ideas
proyecto de vida discusin sobre el empresa
tema propuesto
2. intervencin
C.CIUDADANA: 2- realiza una sopa de
oportuna en los temas
Ofrece elementos ALTO: identifica el 2. se entrega el letras
Mi forma de pensar, de clase.
para fortalecer la concepto de los material que ponga en
razonar y actuar Identifico los aspectos
autoimagen , la conceptos necesarios contexto y permita la
centrada en las que puedo potencializar para el proyecto de vida. 3. Desarrollo de las 3- presenta el
autoestima y la introduccin al tema.
oportunidades, me con acciones en pro de guas en el cuaderno. cuaderno con los
capacidad de fijarse mi proyecto de vida talleres trabajados
permite crear un buen
metas retadoras, con
proyecto de vida. 4. participacin de los
principios de 3... entrega de la gua
estudiantes en la 4-elabora una
solidaridad y tica de trabajo.
solucin de la gua exposicin con los
temas asignados.
C. LABORAL . BASICO: plantea 4. proyeccin del
5. presentacin de las
GENERAL: algunas actividades del video sobre el tema
exposiciones sobre el
proyecto de vida
Desarrollo acciones para tema tratado.
mejorar continuamente
en distintos aspectos de

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
mi vida con base en lo

que aprendo de los BAJO: se le dificulta
dems. Relacionar realizar el
proyecto de vida

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2.017
JEFE DE REA: SANDRAA Sandra Gallego
REA: EMPRENDIMIENTO ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO. GRADO: 10 DOCENTES:
UNIDAD NO: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: ETICA Y TECNOLOGIA TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS. TIEMPO REAL: 7 HORAS.

SUPERIOR: Relaciona 1. intervencin de los 1-Ubica mediante
BSICA: y entiende los conceptos 1. Orienta una estudiantes en la lluvia
Genera ideas de tecnologa y tica y su dibujos y esquemas la
discusin sobre el de ideas estructura interna de
creativas y las lleva a utilizacin en nuestra
poca. tema propuesto empresa
la prctica , a travs
Conozco las 2. intervencin
de la planeacin y la
necesidades humanas 2. se entrega el oportuna en los temas 2- realiza una sopa de
fundamentales y de administracin de material que ponga en de clase.
Analiza el papel de la ALTO: identifica el letras
estas depende mi calidad recursos concepto de tecnologa y contexto y permita la
tecnologa, la tica , la
de vida , la de las
relacin entre ambas tica en nuestra sociedad introduccin al tema. 3. Desarrollo de las
personas y esta crea las 3- presenta el
condiciones de desarrollo guas en el cuaderno.
C.CIUDADANA: cuaderno con los
porque el desarrollo se talleres trabajados
refiere a la personas y no Conozco, analizo y uso 3... entrega de la gua 4. participacin de los
a los objetos las tecnologas de trabajo. estudiantes en la
solucin de la gua 4-elabora una
ayudando a mejorar su . BASICO: plantea 4. proyeccin del exposicin con los
utilidad para m y la algunas actividades temas asignados.
sociedad. video sobre el tema. 5. presentacin de las
sobre tecnologa
tema tratado. 5. presenta el examen
C. LABORAL
GENERAL: Brinda

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
herramientas que
promueven la
interaccin la toma de
decisiones y la BAJO: se le dificulta
Relacionar la tecnologa
solucin de
y la tica.
problemas.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2.017
UNIDAD NO: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: LOS EQUIPOS DE TRABAJO TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS. TIEMPO REAL: 7 HORAS.

SUPERIOR: Relaciona
BSICA: y aplica los conceptos de
1. intervencin de los
1-Ubica mediante
un equipo de trabajo
Defino el rol que estudiantes en la lluvia
dibujos y esquemas la
desarrollo en mi familia, estructura interna de
1. Orienta una de ideas
colegio y sociedad. empresa
discusin sobre el
Conocerse y tema propuesto 2. intervencin
oportuna en los temas 2- realiza una sopa de
reconocerse como C.CIUDADANA: ALTO: identifica el
individuos, aprender a 2. se entrega el de clase. letras
Conozco, analizo y uso concepto de equipo de
trabajar juntos, a los mecanismos de identifica los objetivos trabajo material que ponga en
establecer las centrales que debe tener contexto y permita la 3. Desarrollo de las 3- presenta el
participacin ciudadana. guas en el cuaderno. cuaderno con los
modalidades de toma un equipo de trabajo BASICO: plantea introduccin al tema.
de decisiones , las algunas actividades y
normas de conducta y C. LABORAL funcionamiento sobre un 4. participacin de los talleres trabajados
los mtodos de trabajo GENERAL: equipo de trabajo. 3... entrega de la gua estudiantes en la
Desarrollo acciones para de trabajo. solucin de la gua 4-elabora una
mejorar continuamente exposicin con los
en distintos aspectos de BAJO: se le dificulta 4. proyeccin del 5. presentacin de las temas asignados.
mi vida con base en lo Relacionar y video sobre el tema. exposiciones sobre el
que aprendo de los comprender la funcin tema tratado.
dems. de un equipo de
trabajo

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2.017
UNIDAD NO: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTILOS DE LIDERAZGO TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS. TIEMPO REAL: 7 HORAS.

1-Ubica mediante
BSICA: SUPERIOR: Relaciona dibujos y esquemas la
Defino e implemento las y aplica los conceptos
1. intervencin de los estructura interna de
cualidades de un lder de liderazgo con sus 1. Orienta una estudiantes en la lluvia empresa
en la sociedad. cualidades discusin sobre el de ideas
tema propuesto 2- realiza una sopa de
2. intervencin letras
C.CIUDADANA: 2. se entrega el oportuna en los temas
Conozco, analizo y uso material que ponga en de clase.
Caracterizar los estilo de ALTO: identifica los 3- presenta el
Identifico los tipos de las caractersticas de liderazgo con sus conceptos de liderazgos contexto y permita la cuaderno con los
lder, mejorando las lder para guiar en cualidades personales introduccin al tema. 3. Desarrollo de las talleres trabajados
ampliando las comunidad. guas en el cuaderno.
cualidades de cada uno 4-elabora una
de ellos. C. LABORAL . BASICO: plantea 3... entrega de la gua 4. participacin de los
exposicin con los
GENERAL: algunas actividades del de trabajo. estudiantes en la
temas asignados.
concepto de liderazgo solucin de la gua
Desarrollo acciones para
4. proyeccin del
mejorar continuamente video sobre el tema. 5. presentacin de las 5. participa
en distintos aspectos de BAJO: se le dificulta exposiciones sobre el activamente en las
mi vida con base en lo Relacionar el concepto tema tratado. actividades de clase
que aprendo de los de liderazgo con sus
cualidades
dems.

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2.017
CONFLICTOS EN LA
UNIDAD NO: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: ORGANIZACION TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS. TIEMPO REAL: 7 HORAS.

BSICA: 1-Ubica mediante
Defino e implemento SUPERIOR: Relaciona dibujos y esquemas la
planes de accin frente 1. intervencin de los estructura interna de
y aplica los aspectos de 1. Orienta una
a determinados estudiantes en la lluvia empresa
conflicto con sus discusin sobre el
conflictos. soluciones de ideas
tema propuesto
El conflicto es 2- realiza una sopa de
inevitable como 2. intervencin letras
C.CIUDADANA: 2. se entrega el
consecuencia de las oportuna en los temas
Conozco, analizo y uso Identificar los aspectos material que ponga en
relaciones que se que pueden generar ALTO: identifica los de clase.
los mecanismos de contexto y permita la 3- presenta el
establecen entre las conflicto en una aspectos de conflicto introduccin al tema. cuaderno con los
personas que las participacin ciudadana. organizacin con las 3. Desarrollo de las talleres trabajados
componen , entre las diferentes formas de guas en el cuaderno.
solucin.
relaciones que la C. LABORAL 3... entrega de la gua 4-elabora una
misma organizacin GENERAL: . BASICO: plantea 4. participacin de los
de trabajo. exposicin con los
mantiene con su Desarrollo acciones para algunas actividades de estudiantes en la
temas asignados.
entorno econmico conflicto solucin de la gua
mejorar continuamente 4. proyeccin del
social o poltico
en distintos aspectos de video sobre el tema. 5. participa
5. presentacin de las
mi vida con base en lo exposiciones sobre el activamente en las
BAJO: se le dificulta
que aprendo de los relacionar el aspectos de tema tratado. actividades de clase
dems. conflicto y sus soluciones

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109

AO ELECTIVO: 2.017
UNIDAD NO:4 NOMBRE DE LA UNIDAD: NIVELES DE ORGANIZACIN TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS. TIEMPO REAL: 7 HORAS.

.1 intervencin de los 1-Ubica mediante
1. Orienta una
BSICA SUPERIOR: Relaciona estudiantes en la lluvia dibujos y esquemas la
discusin sobre el
y aplica los aspectos de de ideas estructura interna de
tema propuesto
Genera ideas niveles organizacionales empresa
La toma de decisiones creativas y las lleva a con sus soluciones
2. se entrega el 2. intervencin
en ambientes de la prctica , a travs 2- realiza una sopa de
material que ponga en oportuna en los temas
riesgo y sobre todo de de la organizacin y la letras
Conocer los niveles contexto y permita la de clase.
incertidumbre ,que administracin de ALTO: identifica los
como se pueden introduccin al tema.
son normalmente en recursos niveles organizacionales
presentar las decisiones 3. Desarrollo de las 3- presenta el
los que tomare las organizacionales- guas en el cuaderno. cuaderno con los
decisiones ms talleres trabajados
3... entrega de la gua
importantes de CIUDADANA
de trabajo. 4. participacin de los
mbito personal y Ofrece elementos estudiantes en la 4-elabora una
profesional, requieren para fortalecer la
1. proyeccin del solucin de la gua exposicin con los
de las mejores autoimagen , la BASICO: plantea video sobre el temas asignados.
cualidades autoestima y la algunas actividades de 5. presentacin de las
capacidad de fijarse nivel organizacional. tema
metas retadoras, con 2. tema tratado
principios de
solidaridad y tica

NIT. 682005805-1. CODIGO DANE 150680000109
LABORALES
GENERALES BAJO: se le dificulta
Brinda herramientas relacionar el nivel
que promueven la organizacional
interaccin la toma de
decisiones y la
solucin de problema


Catedra Empresarial

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Catedra Empresarial

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

DEPARTAMENTO DEL META

MUNICIPIO DE SAN CARLOS DE GUAROA.

INSTITUCIN EDUCATIVA: GABRIEL GARCIA MARQUEZ

ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

BSICO: tenga un desempeo

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

BAJO: aspectos a mejorar.

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

INSTITUCIN EDUCATIVA: GABRIEL GARCIA MARQUEZ

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

vivienda, la educacin y la BSICO: tenga un desempeo

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

INSTITUCIN EDUCATIVA: GABRIEL GARCIA MARQUEZ

ESTANDAR: Identificara los juegos y juguetes de su entorno y disfrute.

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

INSTITUCIN EDUCATIVA: GABRIEL GARCIA MARQUEZ

ESTANDAR: CREAR FIGURAS FORMAS Y TAMAOS DE MANERA INDIVIDUAL Y COLECTIVA.

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

BSICO: Para que el estudiante

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

INSTITUCIN EDUCATIVA: GABRIEL GARCA MRQUEZ

COMPETENCIA SABERES DESEMPEOS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

ALTO Seguir instrucciones. Crucigramas.

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

BSICO durante el periodo debe

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

INSTITUCIN EDUCATIVA: GABRIEL GARCA MRQUEZ

ESTANDAR: Reconozco y represento las diferentes actividades econmicas y oficios laborales

COMPETENCIA SABERES DESEMPEOS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIN

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

salida de campo. propuestas en el

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

INSTITUCIN EDUCATIVA: GABRIEL GARCA MRQUEZ

ESTANDAR: La autoestima como valor fundamental para alcanzar el xito

COMPETENCIA SABERES DESEMPEOS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

BAJO: Le falta inters para

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

INSTITUCIN EDUCATIVA: GABRIEL GARCA MRQUEZ

ESTANDAR: Descubrir la importancia del trabajo en equipo.

COMPETENCIA SABERES DESEMPEOS ACTIVIDADES DE ENSEANZA ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

Elaboracin de plan de clase

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

INSTITUCIN EDUCATIVA: GABRIEL GARCIA MARQUEZ

DESEMPEOS/ ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

INSTITUCIN EDUCATIVA: GABRIEL GARCIA MARQUEZ

DESEMPEOS / ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

actividades referentes a la BASICO:

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

INSTITUCIN EDUCATIVA: GABRIEL GARCIA MARQUEZ

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

comprensin lectora. Recorto y pego se le dificulta organizar

EDUCANDO PARA LA PAZ, FORJAMOS NUEVAS GENERACIONES

INSTITUCIN EDUCATIVA: GABRIEL GARCIA MARQUEZ

COMPONE COMPETENCI SABERES DESEMPEOS/ ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE CRITERIOS

Aplicar las pruebas