Aprende los hechos DE LA

DISLEXIA

Hecho # 1
La vergenza es el desafo de la dislexia.
Cuando se trata de dislexia, la mayora de las personas se centran en la lectura o la
ortografa. Deberan centrarse en la vergenza. La vergenza es una sensacin que usted es
indigno debido a algo que usted es. Es diferente de la culpabilidad, que se siente mal por algo
que usted hizo, como robar o engaar. Gershen Kaufman, un experto psiclogo lder en el
tema general de la vergenza , cree que el nivel de vergenza asociado con las
discapacidades de lectura "a menudo coincide, en intensidad, con la vergenza experimentada
por el incesto". La vergenza relacionada con la dislexia suele ser lenta trauma. A los nios
dislxicos se les hace sentir que no son normales todos los das. Hemos incluido algunos ttulos
de Gershen Kaufman en nuestra pgina de Recursos .
Pero, qu es lo normal? Evitamos la palabra en todos los contextos, ya que contiene muchos
valores ocultos y juicios morales. Cuando alguien se presenta como "no normal" en el contexto
de la lectura general, que se convierte en "no normal" en el contexto ms amplio de la
escuela. La lectura tradicional es vista como una habilidad innata necesaria para el trabajo
escolar. Cuando la vida de un nio se centra en el da escolar, ser visto como un fracaso en esta
habilidad puede ser la experiencia definitoria de la vida de un joven. Si usted es terrible en una
actividad bsica de la vida, en este caso leyendo en la escuela, usted comienza a asumir que
debe ser el problema, y lo esconde. Eso es vergenza. La vergenza, y especficamente la
energa que se emplea para evitar que la gente descubra quin es usted, tambin es
increblemente lenta, un lujo que incluso los lectores ms fciles no suelen tener.
La clave del xito como persona dislxica es entender sus fortalezas y debilidades, y sentirse
cmodo hablando de todas ellas, no tratando de esconder quin es usted del mundo. Esto
puede ser muy atemorizante, y no debe acercarse a todos de una vez.Deshacer la vergenza
implica primero comprender los hechos, luego comenzar a contar su historia a las personas en
las que confa y, finalmente, aprender a decirle al mundo ms grande.
Hecho # 2
La dislexia no es causada por malos
padres.
Un mito comn que los padres a menudo compran es que la dislexia de su hijo es de alguna
manera un resultado de sus errores. La dislexia no le sucede a su hijo porque usted es una mala
persona o porque su Creador odia o te ama. Sin embargo, si se est preguntando si usted o su
cnyuge / pareja tienen los mismos genes predisponentes a la dislexia que sus hijos, la
respuesta es s, a menos que por supuesto su hijo haya sido adoptado. Hay casos raros donde
una lesin cerebral puede causar dificultad con la lectura, pero este no es el caso para la gran
mayora de los nios dislxicos. Como nos gusta decir, "Usted no consigue dislexia del agua."
La dislexia es como la altura de su hijo. S, sus genes desempearon un papel importante en l,
pero sus acciones no hicieron nada para causarlo. Y si usted puede encontrar las fuentes de los
genes de la dislexia en la familia, puede comenzar a crear una comunidad que har que usted o
su hijo se sienta menos solo.

Hecho # 3
35% de los empresarios estadounidenses
son dislxicos.
35% de los empresarios estadounidenses son dislxicos, segn un estudio reciente de la Cass
Business School en Londres. Dado que los dislxicos representan aproximadamente el
10% de la poblacin en general este es un hecho inesperado. La dislexia es un perfil gentico
basado en el cerebro que dificulta la lectura y la ortografa. A menudo se asocia con la
estupidez o la pereza, y es nuestro trabajo para mostrar lo injusta e incorrecta que es esta
correlacin. Investigaciones relacionadas muestran que estos empresarios logran tasas de
crecimiento ms rpido para sus empresas.
Eche un vistazo a los 10 principales empresarios dislxicos que han elegido anunciar su dislexia
hasta el momento, y reconocer a individuos como Richard Branson , Charles
Schwab , John Chambers , CEO deCisco Systems y los fundadores de IKEA, Dole
Food Company, AT & T Mobility, Kinko's, Maker's Mark, SPRINT e incluso DreamWorks , ya
que Steven Spielberg anunci recientemente que es dislxico.
El espritu emprendedor se refiere a mucho ms que las empresas iniciantes. El espritu
empresarial es una forma de liderazgo que puede aplicarse en todos los campos. Los
empresarios lo hacen si trabajan en el gobierno, sin fines de lucro, acadmicos o entornos de
negocios tradicionales, utilizando los mismos conjuntos de habilidades para la bsqueda de
riesgos, la inventiva, la delegacin y la colaboracin.

Hecho # 4
Ser dislxico no significa que seas
estpido, perezoso, o "un retrasado".
Tan ignorante como esta declaracin puede sonar, el 80% de los profesores asocian el trmino
discapacidad de aprendizaje con retraso mental. La manifestacin ms maliciosa de este mito a
menudo ocurre en el patio de recreo, donde otros nios usarn el insulto para describir a los
nios que son dislxicos. Una vez que conoce a las personas y las oye usar retardo o retraso
para describir algo, vale la pena sealarles que el trmino proviene de retrasados mentales, que
ese trmino est anticuado, incluso para las personas con discapacidades del desarrollo, y que
en el contexto de la dislexia Est siendo usado como un insulto.
Un enfoque muy eficaz es ofrecer una alternativa.Como sugiere un experto, la sustitucin de
retardo por ridculo es una buena tcnica. "Ese abrigo es retrasado" se convierte en "Ese
abrigo es ridculo!"
La otra variacin en este mito es que si usted es dislxico, usted es apenas perezoso. Cuando la
discapacidad no es obvia y no se puede apuntar a un problema fsico especfico que causa un
problema, muchas personas asumen que es simplemente una cuestin de
unidad. Irnicamente, la persona que es dislxico es a menudo trabajando dos o tres veces ms
difcil slo para mantenerse al da con sus compaeros.
Hecho # 5
Hay muchas maneras diferentes de leer.
Hay tres tipos de lectura. Eso es, tres. La lectura de los ojos, la lectura de los odos y la lectura
de los dedos.
Una persona dislxica nunca leer los ojos tan bien como sus compaeros, y eso est bien. Sin
embargo, todo el mundo necesita estar expuesto al vocabulario ya las ideas para tener xito. Si
una persona era ciega, proporcionar texto como audiolibros o Braille le permitira leer con los
odos o con los dedos. Nadie dira que una persona ciega era perezosa o estpida por no leer
texto con sus ojos. Cuando escuchas audio, esa es la lectura del odo. Cuando se acelera
hasta cuatro veces el ritmo del habla estndar, una habilidad que puede aprender en
la seccin Herramientas, est nivelando el campo de juego. No es lo que la corriente
principal concibe como lectura. Pero eso no importa. Es aprender. Es la alfabetizacin.
Hay dao que se est haciendo a una persona dislxica si enmarca la lectura como aprendizaje
y aprendizaje como lectura. Imagnese si enfocamos toda la escuela en cantar. Algunos
estudiantes se llevan a esto y prosperar. Otros lucharan. Si seguamos diciendo a todos los
nios que tenan que ser buenos cantantes, estaramos poco a poco traumatizando a los
pobres cantantes para que pensaran que eran malas personas.
Vamos a evitar esto en el caso de la lectura ... y el canto! Una vez que dejemos de leer los ojos
como la nica manera de aprender, podemos abrazar otras opciones. Los estudiantes
generalmente ponen de cuatro a cinco aos en el dominio de la lectura de los ojos. Enseamos
el alfabeto comenzando en el jardn de infantes, y en cuarto grado la suposicin es que los
estudiantes ahora estn leyendo para aprender algo que aprendiendo leer. Creo plenamente
que todas las personas dislxicas deben tratar de aprender a leer y se les debe dar una
instruccin de clase mundial para hacer eso, incluyendo el sistema Orton-Gillingham de
enseanza de la lectura. Pero tambin es importante introducir la lectura auricular y otras
formas de aprendizaje al mismo tiempo.

Hecho # 6
Si su hijo es dislxico, es mejor decirle.
Con frecuencia los padres o maestros elegirn ocultar la dislexia de un nio de l o ella. A veces
el nio se da cuenta de s mismo de alguna manera y asume que debido a que se mantiene en
secreto, debe estar avergonzado por ello. Peor an, el nio puede llegar a la conclusin de que
es estpido y que siempre ser as.
Cuando se trata de un joven, lo mejor es ser honesto, as como dar a su hijo el contexto
completo de su dislexia: los aspectos sociales y cientficos que hemos estado
discutiendo. Como lo expres Steven Spielberg despus de ser identificado como dislxico,
"fue la pieza del rompecabezas que faltaba". Tuvo que gastar una energa significativa
pensando en lo que significaba para l, e incluso ahora todava se est desarrollando, un
proceso que puede llevar aos . Cuanta ms prueba y contexto le den a un nio sobre dislexia,
ms feliz se convertir.

Hecho # 7
La dislexia no es algo que superas.
"l aprender a leer como todos los dems, solo tienes que darle unos meses".
Esta es una de las respuestas ms frecuentes de que las personas que no estn familiarizadas
con la dislexia o que intencionalmente tratan de retrasar su acceso a los servicios, utilizarn
para rechazar sus solicitudes de ayuda. Si bien es cierto que los nios desarrollan la habilidad
de leer en diferentes edades, la dislexia es una respuesta a una diferencia biolgica en el
cerebro, que no tiene nada que ver con la madurez. La identificacin formal realizada por un
experto ser capaz de distinguir entre una curva de aprendizaje estndar para la lectura y el
fenmeno especfico que es la dislexia.

Hecho # 8
La dislexia es una discapacidad, en algunos
contextos.
Muchas personas se resisten a usar la palabra discapacidad para describir la dislexia. S, el
trmino discapacidad de aprendizaje no es particularmente atractivo. El verdadero problema es
el uso de la palabra aprendizaje. Los dislxicos tenemos una discapacidad, pero est
relacionada con la lectura del texto, no con el aprendizaje.

Algunas personas no les gusta la palabra, creer que implica que algo est roto o seriamente
mal, y elegir la palabra "diferencia" en su lugar. Otros usarn un eufemismo diferente, como
"especial" o "excepcionalmente hbil". A menudo evitamos usar la palabra "discapacidad" al
explicar primero la dislexia slo para evitar desencadenar esta asociacin negativa.

Sin embargo, es importante recordar que nunca decir la palabra es similar a cambiar el nombre
de un vecindario prometedor con el fin de vender ms casas: de repente el lado sur de la
ciudad se llama SOMA para "South of Main" en un intento de Distancia de su reputacin
anterior como un barrio difcil de habitar. Sigue siendo el mismo vecindario, sin embargo, y si
usted vive all, usted est menos interesado en lo que se llama que en cmo se tratar.

La clave aqu es superar cualquier estigma que sienta acerca de la palabra discapacidad en
s. Todos tenemos puntos dbiles, y usted debe estar cmodo discutindolos. Ser capaz de
decir que usted es una persona que tiene debilidades muestra humildad. Del mismo modo,
diciendo que usted es una persona con una discapacidad no debe transmitir que usted es
incapaz, sino simplemente que hay un rea de vida especfica en la que no es parte de la
corriente principal.

En un contexto legal, es fundamental comprender que la dislexia y las discapacidades

especficas de aprendizaje se incluyen categricamente bajo el trmino discapacidad. Es
importante mantener esta designacin cuando se comunique con una escuela o un empleador
debido a los derechos legales y las protecciones que vienen con el trmino. Por separado,
entiende que la palabra discapacidad es una que generaciones de personas han luchado para
crear. La Ley de Americanos con Discapacidades no se llama la Ley de Americanos
con Diferencias. Bajo esta ley, el proceso de "aprender" (y con las enmiendas recientes, "leer",
especficamente) es parte de la definicin de "actividades vitales importantes" que pueden ser
afectadas por una discapacidad. Dunk una pelota de baloncesto no sera considerado una
actividad importante de la vida, por lo que la incapacidad de hundirse no es una discapacidad.

Hecho # 9
Hablar de la dislexia tiene beneficios a largo
plazo.
El mundo de la dislexia est lleno de historias de personas tratando de ocultar su dislexia por
sobrecarga o por tomar riesgos: El adolescente que corri una motocicleta en el trfico
venidero para demostrar a sus amigos que era duro. Las mujeres que ganaron un triple
cinturn negro en jujitsu, rompiendo cuatro huesos con otras personas en competencia para
probar que era la mejor. Estos casos muestran que ocultar este problema crea un
inconveniente en el resto de la vida, es decir, el deseo de mantener un secreto a toda costa,
incluyendo mentir a los amigos o incluso perjudicarse.
Usted o su hijo ser mucho ms feliz si puede superar la nocin de que la dislexia es mejor
mantener un secreto. Dile a la gente lo que realmente est pasando y busca maneras de
confiar en las fortalezas, en lugar de ser retenido por las debilidades. Esto puede ser muy
aterrador, pero si revisa algunos de los videos en la seccin Herramientas, puede
aprender cmo contar su historia.

Hecho # 10
La dislexia no es un regalo o una maldicin.
El inverso de "dislexia significa que eres estpido" es que la dislexia es un regalo. Muchas
personas apuntan al hecho de que las personas que son dislxicas son altamente creativas. El
razonamiento es que si usted puede ayudar a los nios a entender que su dislexia es una cosa
mgica y especial, lo abrazarn. No trate de pasar por alto los desafos que vienen con la
dislexia. No ser capaz de leer los ojos bien es un problema real en la sociedad dominante. La
dislexia en s no es ni una maldicin ni un regalo. Es slo un rasgo.
Hay algunas investigaciones muy interesantes en las primeras etapas que sugieren que las
personas dislxicas generalmente tienen un tipo diferente de funcin cerebral. Esto puede
incluir la habilidad de ver el bosque (el cuadro grande) en lugar de los rboles (los detalles),
como se describe en el excelente libro The Dyslexic Advantage de Brock y Fernette
Eide. Ser emocionante ver esta investigacin madura y entender mejor los diferentes patrones
cerebrales asociados con la dislexia.
Simplemente llamando dislexia un regalo establece una trampa para las personas. Se crea una
expectativa de que todo el mundo que es dislxico debe ser excepcional. La lgica es que, si no
te conviertes en un multimillonario, en un actor famoso o en un destacado general militar,
entonces no debes estar a la altura de tu don. Etiquetarlo como tal tambin es atractivo para
las personas que todava sienten vergenza por ser dislxicos. La vergenza es la parte ms
peligrosa de la dislexia. La nica manera de lidiar con la vergenza es sentirse cmodo
hablando de todo su perfil de fortalezas y debilidades. El riesgo de la palabra "regalo" es que
se convierte en una especie de camuflaje en el que esconderse, y esconderse es la esencia de la
vergenza.
Hecho # 11
Usar el aprendizaje no basado en texto es
una rampa en un libro.
A menudo los padres se preocupan de que si su hijo usa el aprendizaje de audio o cinestsico
a una edad temprana, no aprender a leer porque se ha vuelto dependiente de una
muleta. Estas formas alternativas de acceder a la informacin no son una muleta; Son una
rampa. Refirindose a formas alternativas de aprendizaje como una "muleta", se conoce que la
persona que usa esas estrategias est rota. Sin la muleta, la lgica va, l se curara por s mismo
y volvera a las maneras estndar, convencionales de hacer las cosas.
La dislexia no es una condicin a corto plazo, una lesin que se curar con el tiempo. Es un
rasgo que durar toda la vida y que necesita ser incorporado a la manera de ser de la gente
entera. Visita nuestra seccin de Herramientas para ver videos sobre cmo incorporar el
aprendizaje no basado en texto en la vida de tu hijo o de tu hijo.

Hecho # 12
La dislexia ocurre en todos los pases y
culturas.
La dislexia est presente en todos los pases del mundo.
Curiosamente, la dislexia puede manifestarse en diferentes partes del cerebro dependiendo de
si el lenguaje nativo es de carcter o letra, sin embargo, la aparicin general de la dislexia es
casi la misma. Es importante entender esto porque la dificultad con el texto escrito no es
simplemente sobre las letras y las palabras. Implica smbolos (por ejemplo, kanji japons) y
conceptos, y los mantiene en orden.
El maltrato de las personas con dislexia resulta en vergenza y en estados emocionales
negativos y dainos en todo el mundo. Como padre de un nio dislxico, o una persona
dislxica usted mismo, usted es parte de algo ms grande que solo su hijo. No dejes que la
gente te convenza de que se trata de una invencin americana que es el resultado de padres
estresados o de nuestro sistema escolar particular.

Hecho # 13
Proporcionar alojamiento a los dislxicos
en el aula no disminuye los estndares.
Muchas personas en posiciones de autoridad ven su papel como mantener altos estndares
para una institucin o una profesin. La maestra que elige perforar a sus estudiantes en la
ortografa cada semana podra verse a s misma como la persona responsable de preparar a los
nios -tanto en trminos de habilidades como de tcnicas de estudio- para obtener buenas
calificaciones en los prximos aos. Cuando le diga al profesor oa los fabricantes de pruebas
que una prueba de ortografa o una prueba de eleccin mltiple cronometrada no es una
buena medida del potencial de una persona para realizar un gran trabajo, pueden volverse muy
rgidas.
Desafortunadamente, los defensores de altos estndares acadmicos a menudo estn
midiendo las cosas equivocadas. Una analoga til aqu es bisbol. Durante muchos aos, una
de las principales formas de juzgar a un bateador era su promedio de bateo: la posibilidad de
que tuviera un golpe cada vez que se acercara al bate. Sin embargo, conseguir un xito es slo
una forma de llegar a la base; Conseguir caminar o ser golpeado con un lanzamiento tambin
lo har. Todos esos factores, que implican ser capaz de leer los lanzamientos y el trabajo de un
al bate, entrar en otra medida de la capacidad de un bateador, en porcentaje de base. Como se
retrat en el libro Moneyball (y la pelcula del mismo nombre), cuando el Oakland Athletics y,
posteriormente, los Medias Rojas de Boston, comenzaron a usar estas estadsticas ms
completas para elegir jugadores en los aos 90 y principios de 2000, comenzaron a ganar
como nunca antes .
Volviendo a las escuelas, el SAT tiene un historial muy pobre en predecir quin va a hacer bien
en la universidad. Un estudio de la Universidad de Pensilvania concluy que el SAT predice
menos del 4 por ciento del GPA acumulativo de un estudiante en la escuela. Dicho de otra
manera, el SAT pierde el 96 por ciento de los factores que realmente importan al predecir el
xito de una persona en la universidad. De hecho la propia investigacin del SAT sugiere que
un GPA de la escuela secundaria es un predictor ms exacto de sus calificaciones del primer
ao que el SAT.
Si usted mide a los estudiantes en su resiliencia o su proactividad, en lugar de su ortografa,
sera mucho ms probable que elija los verdaderos ganadores. As que si alguien te sugiere que
tener a tu hijo dislxico en un saln de clase tradicional significa que los estndares de la
escuela estn bajando, puedes sealar que ests tratando de encontrar mejores maneras de
predecir los resultados para todos y que los estndares actuales suelen ser problema. En su
lugar, queremos hacer que todos en el aula sean un alumno mejor, y queremos averiguar cmo
medir las cualidades que importan al rendimiento a largo plazo.

Hecho # 14
Los dislxicos no estn rotos.
No hay cura para la dislexia, porque no hay enfermedad. Si usted o su hijo es dislxico, en
algn momento tratando de leer la manera en que los no-dislxicos se convertir en
groseramente ineficaz. Sin embargo, con las adaptaciones adecuadas que usted o su hijo
puede aprender con facilidad, puede parecer diferente de lo que todos los dems estn
haciendo.
Debido a los avances tecnolgicos, incluyendo libros como MP3, comandos de voz en
telfonos inteligentes (por ejemplo, Siri) y dispositivos de lectura de audio dedicados, los
problemas con la lectura de los ojos o la ortografa perfectamente ya no son una barrera para
el xito. La palabra escrita es irrelevante. Lo que es relevante es la palabra misma, ya sea
hablada, traducida en Braille, o sintetizada en lenguaje por una computadora. Para un dislxico
potenciado, el acceso al conocimiento es fcil usando las herramientas adecuadas. Visite
nuestra seccin de Herramientaspara ver videos sobre varias tecnologas que pueden
ayudarle.

Hecho # 15
Los nios y nias tienen la misma
probabilidad de ser dislxicos.
Hay una serie de estudios que muestran que la incidencia de la dislexia en los nios es la
misma que en las nias. Un estudio longitudinal de Yale rastre a ms de cuatrocientos
estudiantes en Connecticut, demostrando una incidencia equivalente entre los sexos. En otro
estudio en Carolina del Norte, los investigadores analizaron a los nios en primero y tercer
grado con el mismo resultado. Haba incluso un estudio de doscientos idnticos y doscientos
gemelos fraternales en Colorado; Nuevamente, no se encontr una inclinacin de gnero.
Es cierto que hay ms nios en ed especiales para dislexia y otras discapacidades especficas de
aprendizaje, pero esto se debe a que los nios que se sienten frustrados por su dificultad en la
escuela tienden a actuar, y las nias tienden a clam up. En consecuencia, los chicos tienden a
ser identificados mientras que las nias son a menudo pasadas por alto.
http://headstrongnation.org/adults/learn-the-facts