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FACULTAD DE PSICOLOGA
Lima - Per
2017
CAPTULO I
Los efectos que produce este medio pueden ser diversos, encontrndose que la
televisin causa un dao, sobre todo en la poblacin juvenil (Gil, 1999, citado por Len y
Malca, 2014), quienes se encuentran en una interaccin constante con esta, prefiriendo
programas de entretenimiento, dentro de los cuales se encuentra el reality show (Len y
Malca, 2014). Adems, es importante mencionar que al ser la adolescencia un periodo de
transicin entre la niez y la adultez, donde se explora la propia identidad y la imagen
corporal se va forjando a travs de las experiencias (Salazar, 2008), permite ver la
vulnerabilidad en esta etapa en relacin a su interaccin con los diferentes medios, ya que
segn la investigacin realizada por el Consejo Consultivo en Radio y Televisin, en el
2016, sobre el consumo televisivo y radial en nios y adolescentes, demuestra que el 52.8
%quisiera ser como el personaje que admira de la TV, de los cuales destacan los de
realities de competencias.
Cules son las perspectivas tienen los adolescentes televidentes de realities shows sobre
los contenidos emitidos y la influencia percibida en sus comportamientos?
CAPTULO II
2.1. Justificacin
As mismo los resultados podran servir para que dicha institucin educativa pueda
generar estrategias de abordaje frente a tales situaciones y as evidenciar el rol de este tipo
de programas en la formacin sociocultural en los adolescentes, sirviendo adems, como
precedente para futuras investigaciones sobre el tema, y as pueden contar con algunos
documentos sobre contenido de la investigacin.
2.2. Viabilidad
Objetivos de la investigacin
Conocer las perspectivas de los adolescentes televidentes de realities shows sobre los
contenidos emitidos y la influencia percibida en sus comportamientos.
Marco terico
1. Medios de comunicacin
1.1. Concepto
Tales medios (prensa, publicidad, radio, cine, televisin, Internet, etc.) resultan
indispensables en la vida social, poltica, cultural, deportiva y econmica de las sociedades
modernas. A travs de ellos recibimos la mayor parte de la informacin, y constituyen una
fuente inagotable y viva de conocimiento. Los medios de comunicacin sirven para
transmitir la informacin a los ciudadanos, aunque habiten en lugares distintos y
distanciados.
Cada miembro del auditorio es directamente impactado por el mensaje del medio,
acompaado del resto de los individuos en un auditorio de masas una vez que el mensaje
ha llegado a la comunicacin puede influir en l o no, segn sea el mensaje lo
suficientemente potente o no como para actuar.
Algarra (2009) sostienen que Las personas pueden influir unas a otras a travs de
una variedad de actividades, resultantes de las relaciones interpersonales y entonces su
influencia va ms all del contenido de su comunicacin.
Por consiguiente considera por ejemplo qu significa para la sociedad y cada uno de
sus miembros realizar muchas de las actividades de socializacin (esto es la transmisin de
la cultura por medio de la comunicacin de masas); para su mejor comprensin hace
mencin a las causas internas y externas de la influencia de los medios de comunicacin:
Causas internas
Una de las causas internas es la necesidad de conectarte con el mundo exterior, que les
provee de una informacin que ayuda a reducir su sensacin de aislamiento cultural.
Estar a la moda en cuanto a ropa, msica y otros. Esto se convierte en el modelo a
seguir por millones de jvenes en todo el mundo.
Estar actualizados con la tecnologa
Causas externas
la tecnologa
el entorno socio-poltico
aspectos econmicos y comerciales
1.3.1. Peridico
Tiene como principal caracterstica que no slo tiene en cuenta al presente sino que
tambin se remite al pasado, a las causas que generaron un hecho en particular. Su punto de
partida es la investigacin, la bsqueda de datos, de consecuencias, de pistas, de personajes,
de testimonios.
1.3.2. Radio
La radio surgi junto con otros inventos y fue el resultado del desarrollo y evolucin
de estos (Cachia, 2008).La radio aparece como la culminacin del siglo de inventos que
comprendi el telgrafo, el telfono y el cine.
Cachia (2008) indica que el internet fue el primer medio que permiti mejorar la
relacin entre la produccin y la recepcin, alterando en forma indeleble la bsica de
comunicacin. Fue creada bsicamente por una necesidad militar y experimental de los
aos sesenta Nacida de una combinacin de necesidades militares y experimentales a fines
de la dcada del sesenta.
1.3.4. Televisin
a. Papel fundamental de la TV
El punto central segn Domnguez (2005) est en la audiencia que genera. Su papel
es el de generar una audiencia, sin audiencia, la televisin no tiene sentido. El generar una
audiencia, captar y mantener su atencin es algo que los medios logran al producir diversos
contenidos enfocados en lo formativo, educativo, informativo, noticioso, de
entretenimiento, diversin o una mezcla de ellos.
b. Reality Shows
La gran acogida por parte del pblico en general tales como padres hijos y el espritu
santo.
Su contenido suele presentar actos morbosos, adems este es manipulado por parte de
los productores.
Su temtica son similares a las telenovelas, por el hecho de la gran cantidad de
estereotipos y el ambiente donde se desarroll, cargada de situaciones dirigidas
Contenido emitido
Situacin nacional
5.1. Adolescencia
5.1.1. Concepto
a. Imagen corporal
Factores individuales
Los adolescentes estn en busca de una identidad, pero esta se ira forjando gracias a
la forma como estos de relacionen, dado que la influencia que ejercen sus pares sobre su
comportamientos y su identidad es muy importantes.
Factores familiares
La adolescencia es una etapa en la que tomar decisiones sobre lo que sucede y la forma
como responder ante ellas, tiene un papel importante en su vida, sin embargo, no es el
nico tema del cual le es difcil tomar una decisin, dado que los temas familiares son un
pilar al momento de tener que discernir en lo que se hace o no.
La familia es considerada como una unidad social con sus propios procesos
evolutivos, esto lleva a considerar a la familia como un grupo ms amplio en un perodo
histrico particular de tiempo. Es primera y generalmente en la familia en donde se van
entretejiendo los lazos afectivos primarios, los modos de expresar el afecto, la vivencia del
tiempo y del espacio y las forma de relacionarse entre ellos mismos, de esta forma se van
construyendo los vnculos esenciales que, entrelazados, van constituyendo la identidad de
un sujeto: vnculos espaciales, temporales y sociales. Por lo tanto la familia debe ser
considerada como un sistema que est en constante interrelacin con el entorno; no como
una sumatoria de personas que la forman. La familia si bien es cierto es el primer medio de
sociabilizacin para los integrantes, sin embargo, cabe recalcar que es una de las ms
importantes, por no decir la ms importante, en ella se constituye la formacin de normas
morales, criterios sociales, responsabilidades, etc.
Factores sociales
Todo ser humano est inmerso a una influencia social, desde que nacemos y vamos
desarrollndonos, interactuamos con el entorno y el medio que nos rodea, recibiendo
estmulos y generando algunas respuestas lo cual es fruto de nuestro carcter social.
Pero no olvidemos a las relaciones personales como tales, las amistades son una
gran parte de la influencia como tal, los amigos irn implementando esta gama de
influencias, puesto que ellos al ser las personas con quienes se tenga mayor contacto por
similitud de caractersticas y visiones del mundo. Estas relaciones sociales tambin tienen
que connotarse al inicio del enamoramiento y el acercamiento al sexo opuesto.
CAPTULO VI
Mtodo
6.2. Participantes
Los participantes evaluados en el siguiente trabajo de investigacin sern
estudiantes de 5 ao de educacin secundaria de lima norte de la I.E. P.N.P Precursores de
la Independencia Nacional, siendo la siguiente muestra, un grupo de adolescentes que
propios a su edad generan grandes cambios, generados por la influencia de una gama de
factores, cuyas caractersticas principales es la simpata por los programas de realities
shows. La seleccin se realizara mediante un muestro de tipo no probabilstico por
conveniencia.
6.4.Procedimiento
Se inicia seleccionando 50 adolescentes (25 varones y 25 mujeres) de una
institucin educativa pblica de Los Olivos. Siguiendo con el proceso se realizarn
entrevistas personales para as recolectar informacin pertinente, lo cuales sern
comparadas y agrupadas en categoras, para facilitar la comprensin.
6.5.Recursos
Marco terico X X
6.7.Presupuesto
TOTAL 170,00
Respecto al ambiente donde se desarrollar el proyecto, el mobiliario para los
participantes y el equipo que se empleara para las entrevistas tendran un costo cero ya que
sern prestados por el mismo colegio donde se desarrollar el proyecto.
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Referencias
lvarez, L.; Pedreira,J. (2000) Desarrollo psicosocial de la adolescencia: bases para una
comprensin actualizada. Documento de social, 3, 76 79.
Campos, V. (2006) Una mirada al borde del precipio. La fascinacin por lo siniestro en el
espectculo de lo real (Reality Shows). Universidad de Palermo.
Papalia, D.; Duskin, R. y Martorell, G. (2012). Desarrollo humano (12 Ed.). Mxico DF:
McGraw-Hill.