Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 29 SEPTIEMBRE

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Primer Ao Bsico
Unidad Temtica : A leer con todas las letras!

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un artculo informativo.
Escribir palabras con dgrafos ll.

Objetivos de aprendizaje:
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o
compleja, y dgrafos rr-ll-ch-qu.
Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones
simples (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y
ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo informacin explcita e implcita,
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura
Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters

Contenidos:
Artculos informativos / comprensin /Digrfo ll.

Actividades:
Inicio:
Docente presenta el ttulo del texto "Ballena"
Alumnos realizan hiptesis sobre qu tratar el texto.

Desarrollo:
Alumnos reciben gua de trabajo.
Alumnos leen en forma compatida el texto "Ballenas
Identifican tipo y propsito del texto.
Alumnos identifican el tema del texto.
Alumnos demuestran comprensin del texto.

Cierre:
Alumnos escriben caligrficamente oracin del texto donde se presenta el dgrafo ll
Alumnos leen las oraciones

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Docente realiza sntesis de la clase pregunta a los alumnos Qu tipo de texto es el
ledo?Cul es el propsito del texto?Qu caractersticas tienen las ballenas?
Alumnos responden segn lo estudiado en clases.

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PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 29 SEPTIEMBRE

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Primer Ao Bsico
Unidad Temtica : A leer con todas las letras!

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un artculo informativo.

Objetivos de aprendizaje:
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o
compleja, y dgrafos.
Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones
simples (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y
ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo informacin explcita e implcita,
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura
Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters

Contenidos:
Artculo informativo/ comprensin.

Actividades:
Inicio:
Docente presenta el ttulo "Canguros"
Alumnos realizan hiptesis sobre el texto que leern.

Desarrollo:
Alumnos reciben gua de trabajo.
Alumnos identifican tipo y propsito del texto.
Alumnos identifican tema del texto.
Alumnos demuestran comprensin del texto.
Alumnos establecen diferencias entre los trminos canguro, cangurito.

Cierre:
Alumnos escriben caligraficamente oraciones relacionadas con el texto.
Alumnos leen las oraciones escritas.

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Docente realiza sntesis de la clase a travs de preguntas Qu tipo de texto es el
ledo?Cul es el propsito del texto?Qu carcatersticas tienen los canguros?

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PLANIFICACIN CLASE N 3 - SEMANA 29 SEPTIEMBRE

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Primer Ao Bsico
Unidad Temtica : A leer con todas las letras!

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un artculo informativo.

Objetivos de aprendizaje:
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o
compleja, y dgrafos.
Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones
simples (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y
ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo informacin explcita e implcita,
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura
Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters

Contenidos:
Textos informativos/ comprensin.

Actividades:
Inicio:
Docente pide a los alumnos recuerden las caractersticas de las ballenas y los
canguros. Invita a los alumnos a realizar hiptesis sobre el texto que leern "El castor"
Alumnos realizan hiptesis sobre el castor.

Desarrollo:
Alumnos reciben gua de trabajo.
Alumnos leen en forma compatida el texto "El canguro"
Alumnos identifican tipo y propsito del texto.
Alumnos identifican tema del texto.
Alumnos demuestran comprensin del texto

Cierre:
Alumnos escriben caligrficamente oraciones
Alumnos leen oraciones

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Docente realiza sntesis de la clases Qu tipo de texto es el anterior?Qu aprendiste
del castor?
Alumnos responden segn lo estudiado en clases.

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