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LA INCLUSIN DE ESTUDIANTES CON CAPACIDADES DIFERENTES

Este tema se realiza desde un anlisis crtico permitiendo dar respuestas a los
aspectos de mayor prioridad, como es conocer la situacin, caractersticas y
necesidades, de estos alumnos, pudiendo extraerse las siguientes:
- La existencia de un marco legal para la educacin de las personas con
discapacidad.
- De qu manera las instituciones en el nivel superior o universitario se
encuentran comprometidas con la inclusin educativa de las personas con
discapacidad.
- Como se promueve la cultura con respeto a la diversidad, el reconocimiento
de los estudiantes con discapacidad, y como la comunidad interacta bajo
estas premisas.

El anlisis de las publicaciones y de los principales estudios de campo de estos


alumnos, pueden extraerse las siguientes conclusiones:
- Estudios indican que hay ausencia de estudios de seguimiento en la
evaluacin de las necesidades de estos estudiantes, tampoco se conoce,
segn la situacin de estos estudiantes, en qu medida se van produciendo
cambios, y de qu tipo.
- Son pocos los estudios que muestre resultados que hagan referencia a
dficits y limitaciones la disponibilidad de recursos tcnicos y humanos
(instalaciones adecuadas, medios, herramientas, servicios administrativos,
bibliotecas que permitan el normal desarrollo de los estudios, etc.).
- Hay escases de como se encuentran estos estudiantes en igualdad de
oportunidades en las aulas universitarias, el ejercicio de sus derechos
acadmicos (la vivencia de la diversidad como riqueza, y el dialogo que se
ha establecido entre el estudiante y el profesor).

Como conclusin general, que en la universidad incluyente, es relevante


sealar, como todo proceso, el de la inclusin es lento, se ha avanzado en el
proceso de integracin/inclusin de los alumnos con discapacidad, tambin hay
mucho que se puede hacer, y hay mucho que merece la pena que se haga.
Bibliografa
- Bjar, R. M. (2010). Educacin superior para estudiantes con
discapacidad. Revista de investigacin, (70), 95-115.
- Castellana, M., & Bars, I. S. (2006). La inclusin de los estudiantes con
discapacidad en la universidad: un reto para la universidad espaola en
el nuevo espacio europeo de la educacin superior. Aloma: revista de
psicologia, cincies de l'educaci i de l'esport Blanquerna, (18), 209-227.
- Rodrguez, A., Aguado Daz, A. L., Real Castelao, S., & Gonzlez, G.
(2007). Una revisin actualizada de la situacin de los estudiantes con
discapacidad en la universidad. Anu. Psicol. Cln. salud, 3, 7-18.

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