FICHA PEDAGGICA - APLICACIN ATENCIN VAMOS A JUGAR

NUCLEO: Relaciones lgica matemticas y cuantificacin

Nivel Nombre aplicacin Eje de aprendizaje Aprendizajes Esperados Niveles de complejidad

Atencin Vamos a Establecer algunas semejanzas y diferencias entre Buscando pares:
NT2 Jugar Razonamiento elementos mediante la comparacin de sus atributos
lgico matemtico (forma, color, tamao, longitud, uso).
ODA 10 K

Buscando Imagen completa:

Clasificando:

Ejemplo de preguntas claves: Qu figuras son pares?, cmo lo sabes?, cmo se completa esta figura?, en qu te fijaste para definirlo?
 FICHA PEDAGGICA APLICACIN EL TIEMPO PASA

Nivel Nombre aplicacin Eje de aprendizaje Aprendizajes Esperados Niveles de complejidad Ejemplos de desempeo

NT1 El tiempo pasa Razonamiento lgico Identifica e indica en las

Orientarse temporalmente en
matemtico hechos o situaciones cotidianas
ODA 7 PK
mediante la utilizacin de algunas
nociones y relaciones simples de
secuencia (antes despus; da-
noche; maana-tarde-noche; hoy-
maana) y frecuencia (siempre-a
veces-nunca).
Identifica da- noche imgenes situaciones cotidianas
la temporalidad (da- noche)
Ordena ilustraciones utilizando
conceptos de antes y despus.
Reconoce en las imgenes
sucesos pasa antes y despus
Ordena secuencia de hechos:
de una accin.

Reconoce sucesos
antes/despus:

Ejemplo de preguntas claves: Qu sucedi antes/despus?, cmo lo identificaste?, qu accin estableceras que se realiza de da?, Por qu?
 FICHA PEDAGGICA APLICACIN TRANGANIMALES
Nombre aplicacin Eje de aprendizaje Aprendizajes Esperados Niveles de complejidad
NT1 Tranganimales Reconocer el nombre y algn atributo de tres figuras geomtricas
Razonamiento bidimensionales y dos tridimensionales, asocindolas con diversas formas
lgico matemtico de objetos, dibujos y construcciones del entorno. Identifica y ubica posicin

Identificar la posicin de objetos y personas, mediante la utilizacin de

relaciones de orientacin espacial de ubicacin, direccin y distancia.

NT2 Razonamiento Reconocer el nombre y algn atributo de cuatro figuras geomtricas

lgico matemtico bidimensionales y tres tridimensionales, asocindolas con diversas formas Identifica y ubica posicin
de objetos, dibujos y construcciones del entorno.

Identificar la posicin de objetos y personas mediante la utilizacin de

relaciones de orientacin espacial de ubicacin, direccin y distancia, y
nociones de izquierda y derecha (en relacin a s mismo).

Ejemplo de preguntas claves Qu figura utilizars?, Dnde ubicars esta figura?, Qu figura esperas armar?, Qu elementos requieres para rmarla?
 FICHA PEDAGGICA ALIMENTA EL MONO -
Nivel Nombre aplicacin Eje de aprendizaje Aprendizajes Esperados Niveles de dificultad
Emplear los nmeros hasta al menos el 10 para contar, Nivel 1: Rango numerico del 1 al 9
NT1 ALIMENTA AL MONO Cuantificacin cuantificar, ordenar y comparar cantidades.
Emplear los nmeros para completar o continuar
secuencias numricas de uno en uno, hasta al menos el
10.
Resolver problemas simples de adicin en situaciones
concretas, en un mbito numrico hasta 5.

Emplear los nmeros para completar o continuar Nivel 2: Rango numerico del 1 al 20
NT2 ALIMENTA AL MONO Cuantificacin secuencias numricas de uno en uno, hasta al menos el
20.
Emplear los nmeros, para contar, cuantificar, ordenar
comparar cantidades hasta al menos el 20 e indicar
orden o posicin de algunos elementos.
Resolver problemas simples de adicin y sustraccin, en
situaciones concretas, en un mbito numrico hasta el
10.

Ejemplo de preguntas claves: Cuntas hamburguesas crees t que est pidiendo el mono?, cmo lo sabes?, qu pasara si ponemos otro nmero?
 FICHA PEDAGGICA - APLICACIN CASA EN EL RBOL -
NUCLEO: Relaciones lgica matemticas y cuantificacin

Nivel Nombre aplicacin Eje de aprendizaje Aprendizajes Esperados Niveles de complejidad

NT1 CASA EN EL RBOL CUANTIFICACIN Emplear los nmeros para completar o continuar secuencias Nivel del 1 al 5
numricas de uno en uno, hasta al menos el 10. Nivel del 1 al 9

Emplear los nmeros hasta al menos el 10 para contar,

cuantificar, ordenar y comparar cantidades.

Resolver problemas simples de adicin en situaciones concretas, en

un mbito numrico hasta 5.

Emplear los nmeros para completar o continuar secuencias

NT2 numricas de uno en uno, hasta al menos el 20. Nivel del 1 a 20

Emplear los nmeros, para contar, cuantificar, ordenar comparar

cantidades hasta al menos el 20 e indicar orden o posicin de
algunos elementos.

Resolver problemas simples de adicin y sustraccin, en

situaciones concretas, en un mbito numrico hasta el 10.
Ejemplo de preguntas claves: En la casa hay muchos o pocos hombres rosados?, Cuntos hombres rosados han ingresado a la casa?, cmo lo descubriste?, Qu nmero crees que
viene despus/antes del 5?, por qu?

FICHA PEDAGGICA APLICACIN EN FILA - PATRONES

 NUCLEO: Relaciones lgica matemticas y cuantificacin

Nivel Nombre aplicacin Eje de aprendizaje Aprendizajes Esperados Niveles de dificultad

Razonamiento lgico Identificar los atributos estables y variables de sencillos
NT1 EN FILA matemtico patrones al reproducir secuencias de dos elementos Fcil - Intermedio
diferentes y secuencias de un elemento que vara en una
caracterstica.

Identificar los atributos estables y variables de sencillos patrones

NT2 al reproducir secuencias de tres elementos diferentes y Intermedio - Avanzado
secuencias de un elemento que vara en una caracterstica.

Ejemplo de preguntas claves: cul es el personaje que corresponde en la secuencia?, por qu?, qu caractersticas posee el personaje que va primero?, qu
personaje es similar?, Qu carcterstica comn tienen?
 FICHA PEDAGGICA - APLICACION SI BUSCO ENCUENTRO - ORIENTACIN ESPACIAL
Nivel Nombre aplicacin Eje de aprendizaje Aprendizajes Esperados Niveles de complejidad
Orientacin espacial de direccin y
Si busco encuentro Razonamiento lgico Identificar la posicin de objetos y personas mediante la utilizacin ubicacin
matemtico de relaciones de orientacin espacial de ubicacin, direccin y
NT2 ODA 8 K distancia, y nociones de izquierda y derecha (en relacin a s
mismo).

Orientacin espacial de direccin

Orientacin espacial de ubicacin y

direccin

Ejemplo de preguntas claves: dnde se encuentra ubicado el personaje?, en qu referente espacial te fijaste para definirlo?