TITULO: EXPERIMENTANDO CON CLCULOS ESTEQUIOMTRICOS

NOMBRES

Chacn, W

Torres, J

Daz, L

Rodrguez, J

RESUMEN

En el siguiente artculo hablaremos de la planeacin y solucin de problemas de estequiometria

que incluyen clculos de rendimiento y pureza en reacciones qumicas bsicas. El 26 de julio del
2016 se realiz un laboratorio en las instalaciones del colegio cooperativo de timiza, ubicado en
Bogot, Colombia. Los estudiantes de grado decimo estn abarcando en la materia de qumica el
tema de rendimiento y pureza en reacciones qumicas. Para dicho laboratorio los estudiantes
contaron con la ayuda de su docente gua quien le solicito los siguientes materiales de trabajo
para desempear la reaccin y poder as ver lo sucedido segn el tema: una bata, guantes, alka-
seltzer y vinagre; adems para poder desempear la mezcla el docente dio a cada grupo de trabajo
un vidrio de reloj, una pipeta, balanza y un erlenmeyer en cual se realiza la mezcla. El docente
gua les dio ciertas instrucciones de trabajo las cuales deberan ser desarrolladlas
satisfactoriamente. Los estudiantes en primera instancia deban hallar la masa del vinagre y del
alka-seltzer en la balanza de brazo y registrar los apuntes en el cuaderno, luego, en el erlenmeyer
deban mezclar las dos sustancias qumicas y ver su reaccin ante dicha situacin. Como bien
sabemos, en el caso de pureza ocurre un suceso el cual se basa que es muy difcil tener en fsico
un elemento 100% puro, as cuando trabajamos con estos compuestos defectuosos, ste va a
contar a la hora de hacer los clculos como si estuviera en menor cantidad. Los estudiantes
pudieron comprobar que esta teora era cierta al momento de registrar los datos y hallar los pesos
correspondientes. Los estudiantes deban repetir el proceso de medir dichas sustancias basndose
en distintas medidas del vinagre el cual era el que variaba con 2ml, 4m, 6ml, y 8ml. Este
laboratorio fue de gran ayudar para comprender ms a fondo el tema de rendimiento y pereza y
tener un amplio conocimiento del tema y funcionamiento del mismo.

1. Estudiantes del colegio cooperativo de timiza

INTRODUCCIN
Los objetivos fueron conocer los temas
enfocados para as hacer los ejercicios
propuestos en clase y llevarlos a cabo en el
laboratorio.
Se realiz el laboratorio porque se quiere
conocer ms a fondo lo que es qumica. El
profesor a comienzos de un periodo
acadmico eligi una fecha para realizar un
laboratorio y gracias a estos laboratorios se
han adquirido bastantes conceptos base de
los temas que se vieron en el tercer periodo
acadmico, adems que se podr
experimentar lo que es mezclar sustancias y
manipular herramientas qumicas.
MARCO TEORICO
Dado que la mira central del informe
cientfico estar dispuesta hacia las formulas
qumicas y conceptos, fue necesario utilizar
varias herramientas y un buen manejo de
ecuaciones sobre los que apoyar el trabajo en
el laboratorio. Para empezar, entenderemos
el concepto qumico de Rendimiento y
Pureza, del mismo modo es definido que
Rendimiento es el clculo que se basa en la
cantidad molar del reactivo limitante,
tomando en cuenta la estequiometria de la
reaccin. Para el clculo, se suele asumir que
hay una sola reaccin involucrada. Pureza es
el grado de concentracin de tomos del
mismo elemento, es decir una substancia
100% pura como aquella que todos sus
tomos son iguales.
1. Estudiantes del colegio cooperativo de timiza
METODOLOGA
La importancia sobre la experimentacin de
las sustancias realizadas en el laboratorio,
fue para dar a conocer los aprendizajes
necesarios que se pueden ver ya sea, en el
rendimiento o en la pureza, utilizando
sustancias como lo es el vinagre (cido
actico, C2H4O2), y el Alka Seltzer
(C16H17NaO14); esto para demostrar lo
aprendido en clase en los estudiantes,
utilizando un mtodo ms dinmico y serio,
como lo fue ir al laboratorio y usar
elementos ms importantes en la qumica,
como las sustancias mencionadas
anteriormente, el frasco de Erlenmeyer con
el vinagre, el vidrio de reloj para colocar el
Alka Seltzer, una pipeta para graduar la
cantidad del vinagre, y la balanza para saber
el peso de las sustancias, todo esto para
llevar a cabo el debido resultado de las
mezclas del vinagre y el Alka Sertzer.
RESULTADOS
De acuerdo con lo sucedido en el proceso de
trabajo en el laboratorio, al ser entregado los
elementos en el sitio, el Erlenmeyer, el
vidrio de reloj, y la pipeta graduada a cada
grupo de estudiantes, junto con el vinagre y
el Alka Seltzer que cada uno llev.
Lo que se llev a cabo fue llenar 2ml con la
ayuda de la pipeta graduada, de vinagre en el
Erlenmeyer, luego se encontr los pesos de
los gramos del vinagre y el Erlenmeyer en la
balanza; el Erlenmeyer pesaba 31,2g y el
vinagre pesaba 0,2g; luego se hizo
nuevamente el procedimiento de los pesos,
pero esta vez con el vidrio de reloj y el Alka
Seltzer, lo cual el vidrio pesaba 0,4g y el
Alka Seltzer 6,2g; y para finalizar el primer
ejercicio, se deba mezclar el Alka Seltzer
junto con el vinagre, as tomando el peso en
gramos de ambas sustancias, lo cual dio
como resultado 3,2g.
Luego se volvi a repetir el procedimiento
de la formula, slo con la diferencia de que
se le aumento el peso del vinagre a 6ml y
8ml, dando consigo los resultados de las
mezclas 8g con los 6ml de vinagre, 8,5g con
los 8ml de vinagre, para as dar finalizacin
al taller en el laboratorio