SESION DE APRENDIZAJE

SA004-III_SECUNDARIA_DORIS VENTURA_MAYO_ CARACTERIZANDO PERSONAJES DE TEXTOS

TEATRALES

DATOS GENERALES:
I.E. : LUIS E. PINTO SOTOMAYOR
REA : COMUNICACIN.
GRADO : 2 C
TTULO DE LA SESION : CARACTERIZANDO PERSONAJES DE TEXTOS TEATRALES
FECHA : 02 DE MAYO 2017
DURACION : 90 MINUTOS
FACILITADOR : DORIS VENTURA MENDOZA
DOCENTE DE AULA : CANDIDA CRUZ GONZALES.

MODELO TPACK
DISCIPLINAR PEDAGGICO TECNOLGICO

Trabajo Cooperativo SMART NOTEBOOK

- Caracterizando personajes de textos Lluvia de ideas
teatrales. Audio
Lectura dialogada

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Comprende textos escritos
Recupera informacin de diversos Localiza informacin relevante en un texto
textos escritos. dramtico con estructura compleja y
vocabulario variado.
Reorganiza informacin de Construye un organizador grfico que resume
diversos textos escritos. el contenido de un texto de estructura compleja.

Infiere el significado de los textos Deduce las caractersticas y cualidades de

escritos. personajes en textos teatrales.

Ordena sus ideas en torno a un tema

especfico a partir de sus saberes previos y
Expresa con claridad sus ideas. fuentes de informacin, evitando
Se expresa oralmente contradicciones.
Utiliza estratgicamente variados Vara la entonacin, volumen y ritmo para
recursos expresivos. enfatizar el significado de su texto.

Interacta con expresiones Interpreta textos literarios en Explica las relaciones entre los personajes, sus
literarias relacin con diversos contextos. motivaciones explcitas e implcitas y sus
acciones en diversos escenarios.
PROBLEMATIZACIN: Dificultad para expresar y caracterizar personajes de textos teatrales
PROPSITO: Expresar y utilizar tcnicas para caracterizar a personajes de textos teatrales.
II. SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PEDAGOGICOS
Motivacin: (10 min)
El docente da la bienvenida a los estudiantes y afirma los acuerdos de convivencia para el propsito
de la sesin.

Se conforman equipos de trabajo de seis estudiantes mediante tarjetas de colores. Se les entrega
INICIO

una Ficha de Lectura y se les solicita leerla. A continuacin, asumirn los roles de cobrador,
adolescente hombre, adolescente mujer, mujer embarazada, usuarios de un bus.
Los estudiantes realizan una lectura dialogada a nivel de grupos y proceden a caracterizar a su
personaje. El docente solicita que un equipo de trabajo represente el texto Para que sube si est
lleno (pg. 1 de Smart Notebook)
 :Saberes previos: (20 min)
Despus de la presentacin el docente promueve una lluvia de ideas y pregunta a los estudiantes
que actuaron Cmo se sintieron? Qu caractersticas tena su personaje? Cada uno responde.
Se plantea a todos la pregunta Cuntos actos y cuntas escenas se han presentado? Cul es el
tema que se desarrolla? Sobre los personajes Cul de ellos te agrad ms por su actuacin?
Cules son sus caractersticas? Qu mensaje nos han querido comunicar?
Se toma nota de las respuestas de los estudiantes en la PDI (pg. 2 de Smart notebook)
A continuacin les presenta el audio Para que sube si est lleno produccin de la ACS
CALANDRIA. enlace: http://www.calandria.org.pe/rec_descarga.php?id_rec=287
Los estudiantes escuchan. Luego, se comenta sobre la importancia de las acotaciones y la
construccin del personaje.
Propsito y organizacin:
El docente a partir de las respuestas de los estudiantes presenta la sesin denominada Caracterizando
personajes de textos teatrales y los aprendizajes esperados.
Gestin del acompaamiento: (45 min)
La docente, presenta un esquema elaborado en el programa Smart, sobre la importancia de los
personajes que forman parte en la accin de una obra dramtica.

Luego, se invita a los estudiantes a leer un fragmento de la obra teatral El Fabricante de deudas de
Sebastin Salazar Bondy. (Pg. 3 del Smart Notebook)
DESARROLLO

Despus de la lectura individual, los mismos equipos de trabajo elaboran un mapa de personajes
del texto ledo, en el smart, analizando acciones, actitudes y su rol en la familia, carcter,
concepcin del amor y tipo de personaje del texto ledo.

La docente asesora y monitorea los trabajos de cada uno de los equipos, responde a preguntas y
aclara dudas.
Al trmino, los estudiantes guardan su mapa de personaje con el nombre del grupo, grado y seccin
en la carpeta compartida con el docente en la red local.
Evaluacin: (15 min)
Un estudiante de cada equipo presenta el esquema elaborado. Se resaltan los aciertos y se
recomienda sobre los aspectos que hay que mejorar.
El docente consolida y afirma los aspectos tericos vinculados a la construccin del personaje.
Los estudiantes registran su mapa de personajes en su cuaderno de trabajo.
Se cierra la sesin con las preguntas de Meta cognicin presentados en una diapositiva:
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes.(Pg. 4 de Smart Notebook)
CIERRE

El Docente cierra la sesin y los estudiantes responden:

Qu aprendimos hoy? ( competencia ,capacidades e indicadores)
Qu logros has obtenido con la prctica de hoy?
les pareci interesante la clase de hoy?
Qu actividad me ayudo a comprender mejor el tema?
Cmo lo aprendimos?
Para qu nos sirve?
Qu podemos mejorar la prxima vez que hagamos una actividad similar?
 - Obra literaria: El fabricante de deudas de Augusto Salazar Bondy
- Programa Smart Notebook
MATERIALES Y
RECURSOS

-Pizarra Digital Interactiva

- Audio. http://www.calandria.org.pe/rec_descarga.php?id_rec=287

______________________________ ________________________
Prof. Doris Ventura Mendoza. Prof. Cndida Cruz Gonzales.
Docente de aula