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Definiciones:
Es la voluntad apetito elcito, que brota del conocimiento intelectual
y que, por lo tanto, tiene como objeto el bien conocido por el
entendimiento.
Clases de voluntad:
Por un lado tenemos la voluntad instintiva de supervivencia que
toma su raz en el instinto de propa conservacin.
NEUROFISIOLOGIA
Neurofisiologa ms filosofa.
Los hechos somatofuncionales neuroanatmicos y neurofisiolgicos
referentes a la voluntad no pueden trasladarse sin ms al campo de la
filosofa, pues si bien ambas orientaciones pueden enriquecerse
mutuamente en el plano del conocimiento, distan mucho de ser
homogneas.
Riesgo de reduccionismo.
El fenmeno volitivo rebasa la esfera de lo neurolgico y no es, tan solo,
resultado de la activacin/inhibicin de mecanismos cerebrales
susceptibles de representacin grfica (imagerie) o de expresin
bioqumica.
Limitaciones de la Biologa.
En el estado actual de la neurofisiologa podemos afirmar que en la
capacidad volitiva y en el acto voluntario intervienen mecanismos
psquicos y neurales pero aquellos rebasan a stos, no quedan
circunscritos a lo que es pura biologa. De aqu la insuficiencia de los
estudios meramente biolgicos.
Con enfoque biolgico no puede llegarse a aprehender totalmente qu es
la voluntad.
Se trata de un tema complejo y muy amplio por lo cual sera vana toda
pretensin de exponerlo completamente.
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Premisas ticas
Para abordar la educacin de la voluntad el pedagogo tiene que partir de
una cosmovisin que comprenda los valores de la moral natural. A ella se
aadirn otras connotaciones que la completan.
Personalizar
El lector es invitado a escoger algunas de las ideas que reseamos a
continuacin adaptndolas, en cuanto a contenido y extensin, a cada
caso concreto, pues en este campo no caben generalizaciones.
Responsabilizacin paulatina
Educacin precoz
Esta Educacin debe ponerse en marcha precozmente, aprovechando los
periodos sensitivos y el proceso muy temprano de la maduracin cerebral
del sujeto.
Educacin preventiva
Es ms fcil educar anticipndose a los problemas que corrigindolos
cuando ya estn presentes.
Teora Z
Si padres e hijos se fijan metas educativas comunes, poniendo en
prctica la llamada teora Z, se potencian los resultados y contamos
adems con el papel positivo del ejemplo.
Ambiente sereno
La educacin de la voluntad se facilita cuando el adolescente vive en un
ambiente familiar y acadmico tranquilo, equilibrado, sosegado.
Papel de la motivacin
La educacin de la voluntad se potencia cuando el sujeto est firmemente
motivado sobre las ventajas que la misma le va a reportar. La educacin
de la voluntad y la motivacin se sinergizan positivamente. Se trata de
la llamada educacin motivada, la cual se completa la educacin
personalizada.
Capacidad de esfuerzo
En primer lugar tenemos que contar con la buena predisposicin del
propio adolescente quien debe saber que esta labor va a exigirle esfuerzo
personal y, posiblemente, cambios de actitud ante su propia vida. No es
tarea fcil sino ardua. Estar decidido al logro de las metas y por
consiguiente a afrontar el reto, a pesar de las dificultades, as como a
adoptar los medios para conseguir tan encomiable fin.
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Firmeza, no veleidad
Hay que hacerle comprender al muchacho las ventajas de ser dueo de
sus actos sobre las de ser hoja arrastrada por el viento de la vida.
Realismo
Lejos de toda fantasa, se aplicar el esfuerzo a conseguir logros realistas
para el educando teniendo en cuenta sus capacidades y su entorno.
Autoestima sensata
Tener conciencia de nuestras cualidades personales, sin hiperbolizarlas
ni disminuirlas; mucho menos, negarlas.
Jerarquizar
Asignar un orden prioritario en los objetivos a alcanzar y proceder
paulatinamente, por etapas, sin prisas y ordenadamente, de mayor a
menor importancia, segn tambin la urgencia de los objetivos.
Instauracin de hbitos
La repeticin de un acto voluntario tiende a la adquisicin del hbito de
voluntad.
Batalla larga
Como alcanzar los objetivos no es lograble de inmediato, hay que estar
preparados para una lucha larga y tenaz. Los progresos en esta materia,
aun en las circunstancias ms favorables, siempre son lentos aunque
continuos. Los resultados finales, tan beneficiosos para nuestra
personalidad, deben sostenernos en la brega.
Noticia bibliografica
"La Conquista de la Voluntad" (1998)
Por Enrique Rojas (Catedrtico de Psiquiatra)