TALLER DE APRENDIAJE NRO 1

MENTALIDAD DE LIDER- LIDERAZGO

TUTOR: JUAN CAMILO MURILLO ARIZA

APRENDIZ: ELIZABETH CANO RESTREPO

ADMINISTRADORA DE EMPRESAS

POLITECNICO GRANCOLOMBIANO

JULIO

2017
Unidad 1.

Definiciones y Generalidades del Liderazgo

Descripcin:

El taller propuesto consta de 5 puntos. Lea cada uno de los mismos

cuidadosamente y brinde solucin adecuada, segn lo estipulado en cada punto.

1. Lea detenidamente los siguientes fragmentos de la historia del liderazgo de

Mahatma Gandhi, Margaret Thatcher y Steve Jobs.

Mahatma Gandhi

Mohandas K. Gandhi, llamado Mahatma (que significa gran alma), fue educado en
Londres. Despus de terminar su carrera en leyes, regres a la India y luego se
traslad a Sudfrica. All trabaj 20 aos como abogado y activista poltico. En este
tiempo se form como lder, peleando por los derechos de los indios y otras
minoras oprimidas y discriminadas por el gobierno segregacionista de Sudfrica.

Cuando regres a la India en 1914, Gandhi ya era muy conocido y muy respetado
por sus compatriotas. En los aos siguientes, mientras diriga protestas y huelgas
en todo el pas, mucha gente se le una y lo buscaba cada vez ms por su liderazgo.
En 1920, apenas unos 6 aos despus de haber regresado a la India, fue elegido
presidente de la Liga Nacional de Gobierno de Toda la India.

Lo ms extraordinario de Gandhi no fue el hecho de haberse convertido en el lder

de su gente, sino haber conformado la idea de libertad en el pueblo para alcanzar
la libertad. Antes de comenzar a dirigirlos, la gente usaba la violencia para alcanzar
sus objetivos. Durante muchos aos, este tipo de protestas violentas contra las
fuerzas britnicas haban sido comunes, pero la visin de Gandhi del cambio en la
India se basaba en otro tipo de lucha: La desobediencia civil pacfica. Una vez dijo:
La no- violencia es la fuerza ms grande a disposicin de la humanidad. Es ms
poderosa que el arma de destruccin ms poderosa desarrollada por el ingenio
humano.

Un da en 1919 los militares britnicos masacraron a ms de mil personas

en Amritsar; Gandhi, entonces, exhort al pueblo a permanecer firme, sin
contraatacar y como su gente ya lo consideraba su lder, adoptaron su visin y lo
siguieron fielmente. As, nadie pele, al contrario, quemaron la ropa hecha en el
exterior y usaron solamente materiales hechos en casa, en seal de protesta,
luego hicieron marchas y gritaron arengas de liberacin, aunque muchos fueran
arrestados.

La lucha de este pueblo por la independencia fue lenta y dolorosa, pero el liderazgo
de Gandhi, tena la fuerza suficiente para conseguir su causa, hasta que finalmente
en 1947, casi 30 aos despus del comienzo de la lucha, India obtuvo su
independencia del Reino Unido, con la ayuda de Gandhi, pero sobretodo del pueblo
quien decidi seguirlo y proclamar su causa. As es Mahatma Gandhi encontr un
sueo y luego a su gente. La gente encontr a Mahatma y luego al sueo.

Margaret Thatcher

Margaret Thatcher es una de las figuras femeninas ms reconocidas e influyentes

del S.XX. Fue la primera y nica mujer en ocupar un cargo poltico alto (primera
ministra) en su pas. Por su carcter recio fue apodada La dama de hierro. Sus
decisiones siempre fueron firmes y controversiales, en un contexto machista, que
slo quera su cada. Se expresaba con determinacin en las juntas internacionales
y sus discursos siempre mostraban a una mujer que no daba el brazo a torcer en
sus ideales, integra y demandante.

Luch por la estabilidad econmica y poltica de su pas, el cual ocupaba gran parte
de su tiempo e ideas, hasta el punto de abandonar su propia vida personal. Margaret
deca: Estar al poder es como ser una dama. Si tienes que decirle a la gente que lo
eres, no lo eres El poder se demuestra, no se alardea de l.

Meryl Streep, protagonista de La dama de hierro (2011) pelcula basada en la

vida de Margaret
Thatcher, coment en una entrevista sobre sta:

Ella no poda permitirse ni la risa ni las lgrimas porque saba que eso sera percibido
como una seal de debilidad. Tambin manipul su voz, su acento, su tono, para
convertirse en lder. La falta de sentimientos que siempre se le ha achacado ya la
mostraba cuando era una joven poltica. Era muy importante reflejar bien las
manifestaciones de aquella personalidad porque tienen mucho que ver con la
percepcin que se tiene de ella: su grandiosidad, su presencia, la majestuosidad
que imprima a sus opiniones. Hasta ahora pervivan de ella dos imgenes
totalmente enfrentadas y exageradas: la del cono y la del monstruo.

Steve Jobs
Apple una de las compaas ms reconocidas en la computacin y la tecnologa, fue
creada en 1976 por Steve Jobs y Steve Wozniack en la cochera del padre de Jobs.
Cuatro aos despus, el negocio se hizo pblico, abriendo acciones a 22 dlares
cada una, y vendiendo 4.6 millones de acciones. De la noche a la maana, Jobs haba
ayudado a hacer ricos a ms de 40 empleados e inversionistas.

Pero todo no fue positivo, mientras las ganancias de Apple suban

inconmensurablemente, en 1985, Steve Jobs se fue de Apple, su propia empresa,
por enfrentamientos con algunos de aquellos inversionistas. Es as como, sin Jobs,
las ventas empezaron a disminuir, haciendo que los nuevos directivos, acudieran
a Jobs, en 1997, para salvar la compaa. Jobs acept y con su liderazgo levant de
nuevo su gente.

Entre sus primeras acciones, estuvo una restructuracin de fondo. Despus de un

considerado estudio en cada uno de los niveles de la compaa, decidi despedir a
todos los miembros directivos de la junta, a excepcin de dos, y nombr a otros
nuevos, los cuales compartan su sueo y amor por la compaa. Asimismo, estudi
el enfoque de la compaa, quera recuperar su visin, la cual era, hacer productos
que establecieran una diferencia, por tanto sac algunos productos del mercado y
empez a inventar nuevos, tiles y nunca antes vistos artefactos tecnolgicos. Por
ltimo, consider que deba trabajar en comn con el que muchos consideraban su
archienemigo Bill Gates,-otro zar de la computacin y la tecnologa, adems dueo
de la compaa Microsoft- As fue, como Jobs consider esta unin como una alianza
estratgica en servicio del mercado y de la comunidad a la cual le llegaran sus
productos.

De tal modo, las acciones de Apple volvieron a subir, y muchos productos nicos e
irrepetibles surgieron de la mente de job: El ipod, el ipad, el iphone, todas
invenciones de este lder intuitivo, que tom las mejores decisiones en pro de su
compaa, su sueo y sus clientes en el mundo entero.

2. Ilustre por medio de un mapa mental, un mapa conceptual, un grfico, un cuadro

comparativo, o un diagrama, las caractersticas que usted encontr de cada uno de
los lderes referenciados.

Qu cualidades les hizo lderes influyentes y diferentes?

PERSONAJES CARACTERISTICAS CUALIDADESQUE LES
HIZO LIDERES
INFLUYENTES Y
DIFERENTES
Lder pacifista La principal cualidad de
MAHATMA GANDHI Idealista Mahatma Gandhi es su
Influyente amor al prjimo, y esto se
 cauteloso evidencia en la
Comunicacin efectiva. desobediencia civil
Carisma. pacfica, la cual usaba
Fuerza. para alcanzar sus
Inteligencia emocional. objetivos.
Paciencia.
Traza objetivos y metas.
Tolerancia
STEVE JOBS Emprendedor Una de las principales
Innovador cualidades que posea
Visionario Steve Jobs era la visin, ya
De decisiones que gracias a esta pudo
contundentes y asertivas dar un nuevo enfoque a la
Carismtico compaa, creando
Convincente grandes productos que
Curiosidad establecieron una
Motivador diferencia; la cual hoy en
da se mantiene.
MARGARET THATCHER Conciencia poltica Creo que una de las
Exigente principales cualidades de
Firme Margaret Thatcher fue su
Integra carcter, el cual era
Determinacin necesario debido al alto
Visionaria cargo poltico que
Idealista obstentaba.
Integra
De carcter fuerte
Icono poltico influyente

3. Complete el siguiente cuadro en el cual encontrar una actitud de un lder, una

calificacin que usted deber darse en relacin al cumplimiento de dicha actitud en
usted,- 0 ser nunca y 3 siempre- y una accin que usted puede tomar para llegar a
ser un 3, de no serlo.

En qu medida Cmo llegar a tener esa actitud

yo tengo esa siempre?En qu aspecto
Actitud de un lder actitud? (0 a 3- necesitara trabajar para hacerlo?
siendo 0, nunca (Slo diligenciar si no se tiene 3 en
y la columna anterior)
3 siempre)
S las necesidades de mi Debe involucrarme ms con la
comunidad, pienso en (2) comunidad, ya que en ocasiones me
aslo un poco de las personas. Debo
 las personas que hacen ser ms sociable y colaborador con
parte de la misma. la comunidad
Acepto tanto las
consecuencias buenas (3)
como malas de las
decisiones que haya
tomado.
Soy respetuoso por las
ideas y opiniones de los (3)
dems, reconozco sus
talentos,
potencindolos y
llevndolos a que
desarrollen al mximo
los mismos.
En cada situacin En ocasiones no tomo la vocera ya
problemtica, tomo la (3) sea por desconocimiento de la
vocera y trato de llegar situacin que se presente.
a soluciones Debo ser ms arriesgado al
concertadas y momento de discutir cualquier
apropiadas para todos. problema, y en caso de desconocer
la temtica tratada, debo tener en
cuenta a las personas que puedan
aportar a una solucin.
Acepto el cambio y los
desafos fcilmente. No (2) El cambio es un poco inquietante.
me siento satisfecho Para esto hay que trabajar en la
con el status quo. capacidad de crear e innovar y
tambin tener visin de cambios en
la tecnologa.

3. PIENSE EN UNA DE LAS NECESIDADES DE SU COMUNIDAD, INSTITUCIN

ACADMICA, FAMILIA, O EMPRESA. ESCRBALA Y CONTESTE LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS:

NECESIDAD DE MI COMUNIDAD: Factor Cultural: Creo que una de las falencias que
tiene nuestra sociedad en general, es la falta de cultura de las personas. Esto aplica
en diferentes mbitos, pero principalmente creo que debe implementarse en las
instituciones educativas (escuelas, colegios, etc.)
 A. CMO PODRA AYUDAR A SOLVENTAR ESA NECESIDAD? Impulsando
campaas y actividades educativas en materia de cultura, con las cuales se
buscara recuperar las buenas costumbres, mejorar la educacin en los nios
y jvenes, entre otros valores que actualmente se han perdido.

B. QU RECURSOS, MATERIALES, TECNOLOGA, INFORMACIN LO PUEDE

AYUDAR AL CUMPLIMIENTO DE SU IDEA? En el mbito acadmico solo se
necesitara permiso, tiempo y disponibilidad de los estudiantes para dar a conocer
estas campaas.

C. QUINES LE PODRAN COLABORAR? CULES SERAN LOS ROLES DE CADA

UNA DE LAS PERSONAS MENCIONADAS? Pueden participar las autoridades del
distrito, la polica nacional, padres de familia, entre otras autoridades. Cada una de
ellas debera dar a conocer estas temticas desde su punto de vista, creando ciencia
en los estudiantes y padres de familia.

Recursos materiales.
Personal idneo.
Utilizacin de medios de publicidad emisoras, peridicos locales e
institucionales

CARGO ROL
Maestros
Brindar clases de etiqueta y urbanismo donde los alumnos
puedan ir entendiendo los roles frente a la educacin
Conferencistas
Crear estrategias innovadoras para que los alumnos se
interesen por los temas

5. IDENTIFIQUE A 5 PERSONAS QUE HAGAN PARTE DE SU VIDA Y DILIGENCIE

EL SIGUIENTE CUADRO ESCRIBIENDO UNO DE SUS TALENTOS O HABILIDADES
Y LA FORMA CMO USTED LO (A) POTENCIALIZARA.

COMO LO (A)
PERSONA TALENTO O HABILIDAD
POTENCIALIZARA
Mejorando la
socializacin con las
AMIGA (BIBIANA TORRES) EMPATIA personas, aceptando
defectos y cualidades de
cada una, sin que esto
 llegue a generar
molestias entre los
involucrados.
Mejorando algunas
caractersticas como la
escucha y comprensin;
PERCEPCION Y
HIJO (JULIAN ALZATE) especialmente cuando se
SENSIBILIDAD
aplica en situaciones que
representen una
problemtica
Mejorando la
socializacin con las
personas, aceptando
ESPOSO (JOSE ARBEY RELACIONES defectos y cualidades de
CARDENAS) INTERPERSONALES cada una, sin que esto
llegue a generar
molestias entre los
involucrados
La firmeza debe aplicarse
de manera acertada,
PADRE (JAIRO CANO) FIRMEZA
aclarando la razn de
esta
La paciencia involucra
aspectos como ser un
MADRE (HILDA
PACIENCIA buen oyente, ofrecer
RESTREPO)
buenos consejos y
respeto a los dems.

Enve un archivo de texto en con las respuestas al instructor a travs de la

plataforma.

Recomendaciones:

Estudiar el material del programa de la unidad 1: Definiciones y Cualidades

de Liderazgo.
Leer los documentos de apoyo de la unidad 1.
Citar y referenciar cuando emplea material de diferentes fuentes.
Descargar la actividad dirigindoe al botn del men principal Actividades /
Actividades de Aprendizaje Unidad 1: Definiciones y Cualidades de Liderazgo
/ Envo Taller Unidad 1 y dar clic en Descargar la actividad, la cual contiene
la descripcin detallada de esta.
 Criterios de evaluacin
Ilustra las caractersticas de cada uno de los lderes referenciados de forma
argumentada.
Relaciona su actitud personal frente a la de un lder mediante un ejercicio
prctico
Justifica su opinin frente a diferentes situaciones donde se aplica el
liderazgo.
Identifica 5 personas que hacen parte de su vida, describe sus talentos o
habilidades, y su posible forma de potenciarlos.
Entrega a tiempo: enva la actividad en la fecha indicada por el instructor.

Enve el documento por medio del enlace llamado Envo Actividad Unidad 1,
ubicado en el enlace Actividades / Actividades de Aprendizaje Unidad 1:
Definiciones y Cualidades del Liderazgo.