Guin didctico para el Museo del Oro Precolombino

Departamento de Educacin

Con el fin de brindar un servicio de apoyo a los temas vistos SEGUNDO NIVEL
en el aula, hemos elaborado este guion didctico para I. Poblamiento.
facilitar la visita a profesores y estudiantes de primaria y
secundaria al Museo del Oro Precolombino.
Primera ilustracin:
Bandas de cazadores recolectoras
Cmo vivieron los primeros pobladores?
Metodologa Las primeras personas que poblaron lo que hoy es Amrica
Este guion didctico tiene una duracin aproximada de 1 vivan en campamentos a campo abierto y se dedicaban a la
hora y la metodologa utilizada est basada en una dinmica caza de grandes animales (megafauna) y a la recoleccin
de preguntas y respuestas con el fin de dar oportunidad al de frutos silvestres. Estas personas eran nmadas y
grupo de ir construyendo la informacin tomando como estaban organizadas en bandas que se desplazaban a lo
referente los conocimientos previos y la observacin de largo del continente hace unos 12 000 aos.
imgenes y objetos del museo.
Objetivo general: Saben ustedes lo que significa nmada?
Que los estudiantes amplen sus conocimientos sobre los Qu animales identificamos en la imagen?
pueblos indgenas del pasado. Qu alimentos recolectaban?
Objetivos especficos:
Que los estudiantes sean capaces de:
Identificar las diversas actividades de los pueblos Observar las fotografas y comentar que lo que se observa
indgenas. son puntas de proyectil, hachas y otras herramientas
Reconocer las dos tcnicas que se utilizaron para elaborar utilizadas para cazar y para triturar alimentos
los objetos de oro.
Identificar las labores de algunos especialistas que usaron
las piezas de oro.
Identificar los pueblos indgenas actuales.
Introduccin
A manera de introduccin se le explica al grupo que se
encuentran en los Museos del Banco Central de Costa Rica,
que es un edificio subterrneo que tiene 3 niveles, los
cuales albergan: El Museo del Oro Precolombino, la Sala de
Exhibiciones Temporales y el Museo de Numismtica. Este
da visitarn la exhibicin del Museo del Oro Precolombino,
que se encuentra en el segundo y tercer nivel de este
edificio y es una de las exhibiciones permanentes que tiene
este Museo.
II. Segunda ilustracin:
Primeras aldeas agrcolas
Cmo fueron evolucionando estos primeros
pobladores?
Este fue un largo proceso que tom miles de aos. Con el
paso del tiempo, los grupos humanos experimentaron y
observaron que, si depositaban un grano o una raz en la
orilla de los ros, pronto esta germinaba. As fue como
apareci la agricultura que permiti el establecimiento de las
primeras aldeas agrcolas sedentarias.
Saben lo que significa sedentaria?
Qu productos empezaron a cultivar?
En esta poca tambin aparecieron las personas dedicadas
a la elaboracin de artesanas de uso cotidiano en cermica
y piedra.
III. Tercera ilustracin.
Sociedades agrcolas tempranas
Gracias a la consolidacin de la agricultura, las sociedades
indgenas se hicieron cada vez ms complejas, se
generaron las diferencias sociales debido al surgimiento de
lderes y se desarroll la agricultura de manera intensiva.
Qu saben sobre las y los lderes?
Cmo se llam el lder espiritual?
Las personas lderes eran personajes importantes,
encargados de las actividades polticas, espirituales y de
curacin, entre otras. La o el chamn, lder espiritual, era la
persona ms importante para nuestros grupos indgenas
precolombinos.
A parte de los objetos cotidianos, se empezaron a elaborar
objetos de uso ceremonial, los cuales eran similares a los
primeros, solo que mucho ms decorados.
Observar los metates originales y mencionar que estn
decorados, lo que quiere decir que eran de uso
ceremonial o como ofrenda funeraria y no cotidiano.
IV. Mapa de la metalurgia
La metalurgia fue introducida en nuestro territorio gracias a
los grupos indgenas del sur del continente. Alrededor del
ao 0 empezaron a llegar a la costa del Caribe para
intercambiar sus productos, entre los cuales estaban los
objetos de oro. Gracias a este proceso de trueque, nuestros
indgenas aprendieron el trabajo en oro. Sabemos que,
desde un inicio, estos objetos tuvieron un alto valor
simblico.
V. Cuarta ilustracin.
Sociedades agrcolas tardas
A partir del ao 800 d.C, se desarrollaron sociedades cada
vez ms complejas que realizaban diversas actividades
productivas y posean centros poltico-religiosos.
Los recursos naturales tanto animales como vegetales,
fueron ampliamente aprovechados.
La variedad de actividades productivas, el intercambio y la
manufactura de objetos elaborados con diversos materiales,
y la compleja arquitectura de los centros ceremoniales,
evidencian el alto desarrollo de estas sociedades.
Observar los objetos en las vitrinas e identificar materiales y
figuras.
VI. Huaquerismo vrs. arqueologa
Saben qu es la Arqueologa?
La arqueologa es la ciencia encargada de estudiar los
restos de objetos y materiales de las sociedades antiguas.
Con esto es posible conocer acerca de nuestro pasado y
nuestras races.
Saben qu es el huaquerismo?
El huaquerismo lo practican personas que no le dan
importancia a la informacin que los sitios arqueolgicos
3 Museo del Oro Precolombino Departamento de
Educacin
pueden darnos sobre nuestros antepasados y por esto se
dedican a sacar los objetos que ah se encuentran y
venderlos, ocasionando la destruccin de los sitios
arqueolgicos. De esta forma perdemos parte de nuestro
pasado y de nuestro patrimonio cultural.
Reconstruccin del sitio Finca 4
En la dcada de 1950, en una finca bananera conocida
como Finca 4, ubicada en el sureste de nuestro pas, se
encontr un enterramiento que contena las siguientes
ofrendas funerarias: un metate, una esfera de piedra,
fragmentos de cermica y 88 objetos de oro. Esta es la
reconstruccin de este enterramiento, las piezas originales
son parte de la coleccin del museo.
TERCER NIVEL
VII. Vivienda precolombina
Esta vivienda fue construida por nuestros indgenas
actuales con materiales provenientes de los bosques
(madera, bejucos, palma llamada suita) y utilizaron tcnicas
de construccin similares a las que usaron sus
antepasados.
Qu encontramos en esta vivienda?
Podemos apreciar una hamaca, un fogn y un metate de
uso cotidiano.
Cules alimentos y productos vemos?
Podemos ver alimentos como la papaya, los frijoles, el maz,
el cacao, el ayote. Tambin hay algodn, hilos, cestas,
huacales,
En las sociedades indgenas las diferentes labores estaban
divididas segn el gnero. As, los hombres se encargaban
de la cestera, la siembra, la caza; las mujeres preparaban
los alimentos, recolectaban los alimentos, hacan tejidos.
VIII. Maqueta
La maqueta se encuentra dividida en 3 partes. En cada una
se muestra un ambiente en dnde se desarrollaron los
grupos indgenas.
El primero es el bosque, de dnde obtuvieron
recursos como la madera, los animales, plantas
medicinales, frutos silvestres, la suita.
El segundo son las tierras bajas donde se
asentaron estos grupos. Gracias al descubrimiento
de la agricultura la poblacin creci, lo mismo que las
aldeas, las cuales ampliaron sus edificaciones y
consolidaron su organizacin econmica, poltica y
religiosa. En esta rea se pueden observar varias
escenas y recursos: el ro que sirvi como medio de
transporte, como suplidor de agua y de alimento.
Adems en el ro se obtenan los cantos rodados y
el oro. La plaza era un espacio utilizado para realizar
diferentes actividades grupales, como ceremonias e
intercambio de bienes.
El tercero es el ambiente marino, en dnde se
practic la pesca y la extraccin de la sal. Adems
fue un medio de transporte muy utilizado.
En las vitrinas se pueden observar las escenas agrandadas
y discutir sobre cada una de ellas.
Observar el video Huellas Doradas
IX. Tecnologas y especialistas
a) La tcnica del martillado (se explica en
detalle con ilustraciones)
Esta tcnica se utiliz para la elaboracin de objetos planos
de oro puro.
Cuando los indgenas iban al ro a extraer el oro, lo que
encontraban eran pepitas de diferentes tamaos.
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Para poder hacer las piezas planas era necesario golpear
varias pepitas, unas encima de otras, hasta aplanarlas y
lograr una lmina delgada. Esta lmina se recortaba y se
decoraba mediante la tcnica de repujado.
Ustedes saben qu es el repujado?
Tal vez han observado que cuando escribimos muy
fuertemente en un cuaderno las hojas que estn debajo se
marcan y si las tocamos por detrs las letras estn en
relieve, lo mismo hacan los indgenas, solo que utilizando
una piel de animal y poniendo encima la pieza de oro. Para
la decoracin utilizaron formas geomtricas, puntos, lneas y
figuras de animales.
b) La tcnica de la fundicin o cera perdida (se
explica en detalle con ilustraciones)
Esta tcnica se utiliz para la elaboracin de objetos en
tercera dimensin de oro con cobre.
El primer paso de esta tcnica consista en modelar la forma
del objeto con cera de abejas. A este objeto se le agregaban
conductos (los cuales serviran luego para la circulacin de
la cera y el oro fundidos). A continuacin se cubra con un
molde de arcilla y se dejaba secar durante algunos das. Al
secarse el molde exterior se pona al fuego.
Qu sucede cuando la cera se calienta?
Al calentarse la cera se derreta y se sala por los conductos
dejando un espacio interior libre.
Cuando el molde estaba an caliente, se funda el oro con el
cobre (aleacin llamada tumbaga) y se vaciaba, tomando el
lugar donde se encontraba la cera. Terminada la fundicin,
se dejaba enfriar el conjunto, luego se rompa el molde y se
sacaba la pieza fundida, la cual se pula para eliminar los
residuos de arcilla.
X. Especialistas.
Los especialistas eran los personajes ms importantes de
los grupos indgenas del pasado. Para evidenciar su alto
rango y estatus utilizaron piezas de oro para distinguirse de
las dems personas. Se sabe que los hombres y en algunas
ocasiones las mujeres ocuparon cargos importantes. Sin
embargo, no existe evidencia arqueolgica que indique que
las mujeres usaran objetos de oro.
El aprendizaje chamnico
La chamana o el chamn, era una persona muy importante
dentro de las sociedades indgenas y una de sus funciones
era controlar las actividades econmicas y polticas de su
pueblo. Estas personas eran guas espirituales y polticos
que tomaban decisiones con respecto a los diferentes
aspectos de la vida de su comunidad. Adems trasmitan la
historia de su pueblo a las otras personas, les enseaban
las normas de su sociedad y hacan que estas se
cumplieran.
El guerrero
Consideran ustedes que este personaje era
importante?
Los grupos indgenas hacan la guerra para resguardar sus
territorios y recursos y para capturar prisioneros los cuales
eran utilizados en rituales de sacrificio o como esclavos y
bienes de intercambio. Por lo tanto, las guerreras y los
guerreros eran personajes muy importantes. Se les
represent con el jaguar, ya que deban tener las mismas
cualidades que este animal como la fuerza, la astucia y la
velocidad.
El curandero
La curandera o el curandero eran especialistas que
realizaban los rituales de curacin.
Se consideraba que la enfermedad se generaba cuando la
persona cometa una infraccin a las normas establecidas o
por la ausencia de equilibrio en la sociedad. En la
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tradicin bribri-cabcar los espritus agresores
eran los que causaban las enfermedades. Para
curar a la persona era necesario invocar a los
espritus auxiliares.
Al apreciar esta escena, Cmo describiran
un ritual de curacin?
Para el proceso de curacin, adems de invocar a
los espritus, se utilizaban objetos como pieles,
plumas, conchas, incensarios, piedras
adivinatorias, plantas medicinales y objetos de
oro, cermica y piedra.
Esta tradicin constituye el legado ms presente
en los pueblos indgenas actuales, donde an
existen los curanderos.
Hacer el juego en el bosque.
VIII. Ilustracin del contacto:
Recuerdan en qu ao llegaron los
espaoles a este territorio?
Los espaoles llegaron en 1502 a las costas del
Caribe de Costa Rica. En un inicio se realiz un
exitoso intercambio de objetos europeos y piezas
de oro.
Por qu creen que intercambiaron estos
objetos?
El trueque o intercambio era una actividad comn
para las personas indgenas, pues su economa y
sus relaciones polticas se basaban
principalmente en esta prctica. Con el tiempo, la
relacin aparente de igualdad se transform en un
trueque forzado por parte de los espaoles,
mediante el secuestro de lderes indgenas, la
toma de prisioneros y el robo de objetos. Para los
indgenas esta fue una relacin basada en el
temor a lo desconocido y el irrespeto a sus reglas
de intercambio.
XII. Mapa de grupos indgenas
actuales:
Qu saben ustedes de las comunidades
indgenas actuales?
En Costa Rica, actualmente los grupos indgenas
suman ms de 100 000 habitantes que viven en
24 territorios y se agrupan en 8 pueblos,
estos son: bribris, cabcares, borucas o bruncas,
gnbes, huetares, guatusos o malekus,
chorotegas y teribes o trrabas.
Cada uno de esos pueblos posee una herencia
gentica y social que los identifica como grupos
culturalmente diferentes. Mediante diversas
prcticas, los grupos indgenas de Costa Rica
procuran conservar sus tierras ancestrales y
mantener su autonoma cultural.
La recuperacin de la vida silvestre, el valor de las
plantas medicinales, las prcticas de cultivos
tradicionales y la elaboracin de artesanas son
parte de su herencia cultural y natural.
Observar el panel con las fotografas
Glosario
Nmadas: Personas que no tienen un lugar fijo
para vivir, que se mueven de un lado a otro en
busca de alimento.
Sedentarias: Personas que tienen un lugar fijo
para vivir.
Artesana (o): Persona que se dedica a fabricar
objetos en materiales como la piedra, cermica,
oro, jade o plumas.
Ceremonia: Actividad solemne que se lleva a
cabo siguiendo ciertas normas establecidas.
Metalurgia: Procedimientos que incluyen la
obtencin y tratamiento de los metales.
Trueque: Sistema comercial que se basa en el
intercambio de mercancas.
Si desea conocer ms sobre el tema le
sugerimos la siguiente bibliografa:
UNESCO. (1992) Nias y nios del maz. San
Jos, Costa Rica: Editorial Norma
Guevara, M. y Chacn, R. (1992) Territorios indios
en Costa Rica. Orgenes, situacin actual y
perspectivas. San Jos: Garca Hermanos S.A.
Tenorio, L. (1980) Reservas indgenas de
Costa Rica. San Jos: CONAI; Imprenta
Nacional.