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ESTILOS DE APRENDIZAJE E
INTELIGECIAS MULTIPLES
COMPENDIO Y RESUMEN DEL
INVENTARIO DE COCIENTE
EMOCIONAL DE Bar On
12. Tolerancia al Estrs: habilidad para soportar y enfrentar las (2) Componente Interpersonal (CEIE): evala las habilidades
tensiones y el estrs sin sobresaltos ni ansiedad. y el desempeo interpersonal, y comprende los
13. Control de Impulsos: habilidad para resistir o demorar los subcomponentes: empata, relaciones interpersonales,
impulsos o tentaciones para actuar y controlar las responsabilidad social.
emociones.
(3) Componente Adaptabilidad (CED): evala la habilidad para de validez, un resultado CE total, resultados de cinco escalas
adecuarse a las exigencias del entorno y para enfrentar compuestas y los resultados de quince subescalas del CE.
situaciones problemticas,.y comprende los
subcomponentes: solucin de problemas, prueba de la Los resultados iniciales del ICE son convertidos en resultados
realidad, flexibilidad. estndar basados en un promedio de "100" y una desviacin
estndar de 15 (similar a los resultados del CI). Los resultados
(4) Componente de Manejo del Estrs (CEME): evala la iniciales del ICE tienen un valor limitado por s mismos. El
habilidad para resistir las tensiones y el control y comprende convertir dichos resultados en resultados estndares facilita la
los siguientes subcomponentes: tolerancia al estrs y control comparacin de los resultados de un participante con los del
de los impulsos. grupo normativo y, tericamente, del resto de la poblacin. Los
resultados altos del ICE (por encima de 100) sealan a personas
5. Componente del Estado de Animo General (CEAG): evala "emocionalmente inteligente", mientras que los bajos indican una
la capacidad para disfrutar de la vida, su visin del mundo y necesidad de mejorar las "habilidades emocionales" en reas
el sentimiento de contento general, y comprende los especficas. Esta estructura de evaluacin es similar a la
siguiente subcomponentes: felicidad y optimismo. evaluacin del CI, la cual es dividida en los resultados de
subescalas (verbal y de desempeos) que describen aspectos de
La prueba adems da un Cociente Emocional Total (CET) que la inteligencia cognoscitiva; de ah que el trmino CE (cociente
indica cun exitosa es la persona para afrontar las exigencias de emocional) fuera introducido por el autor en 1985 para describir
su entorno y relacionarse satisfactoriamente con los dems. este planteamiento paralelo.
Tercero: Obtencin de los puntajes estndar para los componentes Para la muestra peruana los coeficientes alfa de Cronbach se
del I I-CE. observan que la consistencia interna para el inventario total es
Obtener los puntajes directos para cada una de las cinco escalas muy alto 0.93, para los componentes del I-CE, oscila entre 0.77 y
componentes del I-CE y para ello sume los puntajes directos 0.91. Los ms bajos coeficientes son para los subcomponentes
obtenidos previamente de las escalas que integran cada uno de los de Flexibilidad 0.48, Independencia y Solucin de Problemas
componentes. Anote el puntaje directo total del componente en el 0.60. Los trece factores restantes arrojan valores por encima de
casillero correspondiente en la hoja de resultados del I-CE. Slo 0.70.
para el componente Interpersonal (IA), a la suma de los puntajes
directos de las escalas de este componente, se resta la sumatoria Validez:
de los valores absolutos de los tems: 55, 61, 71, 98, y 119 Los diversos estudios de validez del I-CE bsicamente estn
respondidos por el examinado. Esta resta se debe al hecho de que destinados a demostrar cun exitoso y eficiente es este
en esta escala compuesta hay cinco tems que pertenecen instrumento, en la evaluacin de los que se propone.
simultneamente a dos escalas, y para obtener el puntaje directo
de esta escala compuesta slo se los debe contabilizar una sola Nueve tipos de estudio de validacin: Validez de contenido,
vez. Luego el puntaje directo as obtenido se anota en el casillero aparente, factorial, de constructo, convergente, de grupo
respectivo de la hoja de resultados. criterio, discriminante y validez predictiva ha sido conducida en
Ubicar en el baremo correspondiente el percentil y el puntaje de seis pases en los ltimos 17 aos.
escala (CE) para cada uno de los cinco componentes del I-CE y
antelo en el casillero respectivo de las hojas de resultados.
Confiabilidad:
Interpretacin de los resultados:
Interpretacin del CE para el total, los componentes, y
subcomponentes.