FORMATO DE UNA PLANIFICACIN ARGUMENTADA

MODALIDAD:
SITUACIN COGNITIVA: Temporalizacin
Secuencia / Proyecto
PROPSITO CON EL QUE ESTA
CONFLICTO COGNITIVO: ESTNDAR CURRICULAR:
RELACIONADO:
ADECUACIN CURRICULAR: ACTIVIDADES CON PADRES TEMA DE RELEVANCIA
DE FAMILIA: SOCIAL:

EVALUACIN:
Listas de cotejo
Registros
Rubricas
Observacin
Inferencias de los alumnos de
forma oral o escrita

RUTA DE MEJORA: ACTIVIDADES COTIDIANAS: ACTIVIDADES PERMANENTES: MATERIALES:

Convivencia escolar
Mejora de los aprendizajes
 TRANSVERSALIDAD
CAMPO LENGUAJE Y PENSAMIENTO EXPLORACIN Y DESARROLLO DESARROLLO EXPRESIN Y
FORMATIVO COMUNICACIN MATEMTICO CONOCIMIENTO FSICO Y SALUD PERSONAL Y APRECIACIN
DEL MUNDO SOCIAL ARTSTICA
ASPECTO

COMPETENCIA

APRENDIZAJES
ESPERADOS
 SECUENCIA DIDCTICA

SEMANA ____________________

LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

 SECUENCIA DIDCTICA

SEMANA ____________________

LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

 SECUENCIA DIDCTICA

SEMANA ____________________

LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

 SECUENCIA DIDCTICA

SEMANA ____________________

LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

 SECUENCIA DIDCTICA

SEMANA ____________________

LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

Instrumentos de evaluacin
La docente realizar el rescate de los aprendizajes de los alumnos, tomando como referencia sus conocimientos previos, sus logros, sus
manifestaciones, inferencias, participaciones y comentarios, as como de cambios de conductas durante estas semanas.

Rubricas
Nombre del alumno Siempre Casi Algunas Nunca
siempre veces
LISTAS DE COTEJO
SI NO
LISTAS DE COTEJO
SI NO
OBSERVACIONES:

AUTOEVALUACIN:

FIRMAS

MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR SUPERVISOR