Grado: Cuarto

rea: Ciencia, Tecnologa y Ambiente

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA 2

TITULO DE LA UNIDAD

Energa que impulsa la vida

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Cuando un atleta corre 100 m planos y los hace en 10 s, requiere que todas las clulas de su
cuerpo realicen un trabajo que consume gran cantidad de energa, al igual que un colibr
cuando se mantiene suspendido en el aire o las semillas que germinan y se convierten en una
planta. Al igual que otros sistemas, los seres vivos requieren del suministro de energa que
dinamice su estructura y funciones complejas.
De dnde obtienen los seres vivos la energa necesaria para realizar sus actividades? Qu
cantidad de ATP requiere el colibr para mantenerse suspendido cerca de una flor?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Plantea preguntas referidas al problema que
puedan ser indagadas, con respaldo en fuentes
confiables.
Problematiza
Formula hiptesis o modelos cualitativos o
situaciones
cuantitativos relacionados al problema planteado.
Establece posibles relaciones entre las variables
Indaga, mediante independientes y las dependientes.
mtodos Disea
cientficos, estrategias para Elabora un protocolo explicando las tcnicas que
situaciones hacer una permiten controlar las variables eficazmente.
indagacin
susceptibles de
Genera y
ser investigadas Organiza datos o informacin en cuadros
por la ciencia. registra datos e
comparativos entre las variables en estudio.
informacin.

Analiza datos o Complementa su conclusin con las conclusiones

informacin de sus pares.

Evala y
Emite conclusiones basadas en sus resultados.
comunica
Comprende y Sustenta cmo los sistemas biolgicos dependen
Explica el mundo entre s, la importancia de la interaccin para
aplica
fsico, basado en alcanzar el equilibrio.
conocimientos
conocimientos Fundamenta con modelos la relacin de la
cientficos y
cientficos. estructura y funcin del citoplasma de las clulas
argumenta
eucariotas.
cientficamente.
 Sustenta la importancia del smosis en el equilibrio
hdrico y de electrolitos dentro y fuera de la clula.
Sustenta que la respiracin celular hace posible la
sntesis de biomolculas que sustentan la vida.
Argumenta con fundamento cientfico las
relaciones entre los orgnulos y sus funciones.
Sustenta que la fotosntesis hace posible la sntesis
de las biomolculas que sustentan la vida.
Fundamenta la divisin mittica y la funcin de
reproduccin en organismos unicelulares Y
pluricelulares.
Argumenta con fundamento cientfico las
diferencias de smosis en clulas animales y
vegetales.
Disea y produce Plantea Hace conjeturas sobre sus observaciones acerca de
prototipos problemas que los recursos alimenticios locales que pueden ser
tecnolgicos para requieren valorados por su contenido energtico.
resolver soluciones Justifica los posibles beneficios propios y
problemas de su tecnolgicas y colaterales de la funcionalidad de su alternativa de
entorno. solucin en comparacin con otros productos
selecciona
tecnolgicos similares.
alternativas de
solucin
Selecciona alimentos locales en funcin de sus
Disea
propiedades energticas y compatibilidad
alternativas de
ambiental.
solucin al
Describe grficamente el proceso de su
problema. implementacin indicando los materiales a usar.
Implementa y Manipula herramientas, instrumentos y materiales
valida con tcnicas convencionales, y con conciencia de
alternativas de medidas de seguridad.
solucin
Evala y Fundamenta y comunica los diferentes usos en
comunica la diferentes contextos, fortalezas y debilidades de
eficiencia, los insumos locales, considerando el proceso de
la confiabilidad implementacin y diseo seguidos.
y los posibles
impactos
de su prototipo

CAMPOS TEMTICOS
Tipos de clulas: procariotas y eucariotas.
Componentes de la clula.
Ciclo celular.
Fases y tipos de metabolismo.
El mitocondria y la energa celular.
Fotosntesis y sus fases.
Alimentos energticos locales.
PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)

Un cuadro comparativo de tipos de clulas y un mapa conceptual de los componentes del

citoplasma.
Un papaclula que muestra los componentes del citoplasma.
Una infografa acerca del mitocondria.
Un informe de indagacin.
Una receta de alimento conteniendo insumos energticos propios de la localidad.

SECUENCIA DE LAS SESIONES (sntesis que presenta la secuencia articulada de las sesiones)
Sesin 1 (2 horas) Sesin 2 (3 horas)
Ttulo: Clulas procariotas y eucariotas Ttulo: Membrana celular
Indicador: Indicador:
Sustenta cmo los sistemas biolgicos Sustenta la importancia de la smosis en
dependen entre s, la importancia de la el equilibrio hdrico y de electrolitos
interaccin para alcanzar el equilibrio. dentro y fuera de la clula.
Fundamenta con modelos la relacin de Argumenta con fundamento cientfico las
la estructura y funcin del citoplasma de diferencias de smosis en clulas animales
las clulas eucariotas. y vegetales.

Campo temtico: Campo temtico:

La clula
Clulas procariotas
Clulas eucariotas
Actividad:
Observacin e identificacin de las
partes de un huevo de gallina.
Elaboracin de un modelo de clula.
Organizacin de informacin en cuadro
comparativo.
Elaboracin de un mapa conceptual de
los componentes del citoplasma.
Estructura de la membrana
Transporte a travs de la membrana
smosis
Actividad:
Preparacin y observacin de montaje
sobre las ramas de apio y muestras de
clulas sanguneas.
Observacin del video sobre la smosis.
Revisin de fuentes informativas escritas.
Elaboracin de un cuadro comparativo de
smosis vegetal y animal.

Sesin 3 (2 horas) Sesin 4 (3 horas)

Ttulo: Mitocondria y respiracin celular Ttulo: Ncleo celular
(prctica de laboratorio)
Indicador: Indicador:
Sustenta que la respiracin celular Fundamenta la divisin mittica y la
hacen posible la sntesis de funcin de reproduccin en organismos
biomolculas que sustentan la vida. unicelulares y pluricelulares.
Argumenta con fundamento
cientfico las relaciones entre los Campo temtico:
orgnulos y sus funciones. Componentes del ncleo celular
Estructura del cromosoma eucariota
Campo temtico:
Citoesqueleto.
Funcin de la respiracin celular.
La mitocondria en la respiracin
celular.
Actividad:
Anlisis de imgenes.
Formulacin sobre la importacin de Comprensin y anlisis del libro de texto.
relaciones entre la mitocondria y su Realizacin de la prctica con gua.
funcin.
Elaboracin de una infografa acerca
de la mitocondria y exponen sus
conclusiones.
Redaccin de argumentos en base a
informacin cientfica.
Sesin 5 (2 horas)
Ttulo: La energa que impulsa la vida
Indicador:
Plantea preguntas referidas al problema
que puedan ser indagadas, con respaldo
en fuentes confiables.
Establece posibles relaciones entre las
variables independientes y las
dependientes.
Formula hiptesis o modelos
cualitativos o cuantitativos relacionados
al problema planteado.
Elabora un protocolo explicando las
tcnicas que permiten controlar las
variables eficazmente
Campo temtico:
Glucosa fuente de energa de los
sistemas vivos.
Energa para el crecimiento celular.
Crecimiento bacteriano en medio
lquido.
Actividad:
Formulacin de preguntas e hiptesis.
Reconocimiento del crecimiento
bacteriano como un indicador de
produccin de energa (ATP).
Observacin y consulta de fuentes
informativas.
Elaboracin de un procedimiento
El Ciclo celular: etapas G1, S, G2, divisin
(mitosis o meiosis) y citoquinesis.
Mitosis: profase, metafase, anafase,
telofase y citoquinesis
Actividad:
Observacin de un video acerca del ciclo
de la mitosis.
Evaluacin de los puntos dbiles, alcances
y dificultades en la interpretacin de sus
observaciones en laboratorio.
Sesin 6 (3 horas)
Ttulo: La energa que impulsa la vida
Indicador:
Organiza datos o informacin en cuadros
comparativos entre las variables en
estudio.
Complementa su conclusin con las
conclusiones de sus pares.
Emite conclusiones basadas en sus
resultados.
Campo temtico:
Glucosa fuente de energa de los sistemas
vivos.
Energa para el crecimiento celular.
Crecimiento bacteriano en medio lquido.
Actividad:
Ejecucin de la experimentacin.
Comprobacin de variables de
indagacin.
Comparacin de resultados en funcin al
tratamiento aplicado.
Elaboracin de tablas a partir de los datos
obtenidos.
Elaboracin de un informe de indagacin.
 experimental.

Sesin 7 (2 horas) Sesin 8 (3 horas)

Ttulo: Fotosntesis y fases
(Prctica de laboratorio)
Indicador:
Sustenta que la fotosntesis hace posible
la sntesis de las biomolculas que
sustentan la vida.
Campo temtico:
Fotosntesis
Cloroplastos
Excitacin de la clorofila
Fases de la fotosntesis
Actividad:
Revisin de fuentes informativas.
Realizacin de un experimento.
Elaboracin de un resumen del proceso
de fotosntesis.
Sesin 9 (2 horas)
Ttulo: Los alimentos que nos dan energa
(Prctica de laboratorio)
Ttulo: Los alimentos que nos dan energa
(Prctica de laboratorio)
Indicador:
Hace conjeturas sobre sus observaciones
para detectar el problema tecnolgico.
Justifica las especificaciones de diseo en
concordancia con los posibles beneficios
propios y colaterales de la funcionalidad
de su alternativa de solucin en
comparacin con otros productos
tecnolgicos similares.
Selecciona materiales en funcin de sus
propiedades fsicas, qumicas y
compatibilidad ambiental.
Describe grficamente el proceso de su
implementacin incluyendo armado-
desarmado o montaje- desmontaje de
cada fase o etapa y los materiales a usar.
Campo temtico:
Hipoglicemia y diabetes.
Alimentos energticos de fcil
digestibilidad.
Alimentos energticos de la localidad.
Actividad:
Realizacin de conjeturas e hiptesis.
Elaboracin de un diseo de la
preparacin de recetas.

Indicadores:
Manipula herramientas, instrumentos y
materiales con tcnicas convencionales,
y con conciencia de medidas de
seguridad.
Fundamenta y comunica los diferentes
usos en diferentes contextos, fortalezas
y debilidades de prototipo,
considerando el proceso de
implementacin y diseo seguidos.
Campos temticos:
Hipoglicemia y diabetes.
Alimentos energticos de fcil
digestibilidad.
Alimentos energticos de la localidad.
Actividad:
Preparacin de la receta formulada
 utilizando el alimento seleccionado.
Aplicacin de la lista de cotejo para
evaluar los parmetros propuestos.
Elaboracin de un informe de la
indagacin y presentacin destacando
las bondades del alimento local y la
importancia en la dieta diaria.

EVALUACIN
Situacin de Competencia Capacidades Indicadores
evaluacin/
instrumento de
evaluacin

Informe de Problematiza Plantea preguntas referidas al

indagacin / Rbrica situaciones. problema que puedan ser
indagadas, con respaldo
en fuentes confiables.
Formula hiptesis o modelos
cualitativos o cuantitativos
relacionados al problema
planteado.
Establece posibles relaciones
Indaga,
entre las variables
mediante
independientes y las
mtodos
dependientes.
cientficos,
situaciones
Disea Elabora un protocolo
estrategias para explicando las tcnicas que
susceptibles de
hacer una permiten controlar las
ser investigadas
indagacin variables eficazmente.
por la ciencia
Genera y Organiza datos o informacin
registra datos e en cuadros comparativos
informacin entre las clulas procariotas y
las clulas eucariotas.
Analiza datos o Complementa su conclusin
informacin con las conclusiones de sus
pares.
Evala y Emite conclusiones basadas
comunica. en sus resultados.
Exposicin de Sustenta cmo los sistemas
productos/ Rbrica biolgicos dependen entre s,
la importancia de la
interaccin para alcanzar el
equilibrio.
Sustenta la importancia del
smosis en el equilibrio
hdrico y de electrolitos
Comprende y
Explica el dentro y fuera de la clula.
aplica
mundo fsico,
conocimientos Argumenta con fundamento
basado en cientfico las diferencias del
cientficos y
conocimientos efecto del smosis en clulas
argumenta
cientficos. animales y vegetales.
cientficamente.
Sustenta que la respiracin
celular hace posible la sntesis
de biomolculas que
sustentan la vida.
Fundamenta la divisin
mittica y la funcin de
reproduccin en organismos
unicelulares y pluricelulares.
Hace conjeturas sobre sus
observaciones acerca de los
Informe y exposicin Plantea recursos alimenticios locales
del producto que pueden ser deberan ser
problemas que
elaborado / Rbrica valorados por su contenido
requieren
energtico.
soluciones
Justifica los posibles
tecnolgicas y beneficios propios y
selecciona colaterales de la funcionalidad
alternativas de de su alternativa de solucin
solucin en comparacin con otros
Disea y productos tecnolgicos
produce similares.
prototipos Selecciona alimentos locales
tecnolgicos en funcin de sus propiedades
para resolver Disea energticas y compatibilidad
problemas de alternativas de ambiental.
su
solucin al Describe grficamente el
entorno
problema. proceso de su
implementacin indicando los
materiales a usar.
Implementa y Manipula herramientas,
instrumentos y materiales con
valida
tcnicas convencionales, y con
alternativas de
conciencia de medidas de
solucin seguridad.
Evala y Fundamenta y comunica los
comunica la diferentes usos en diferentes
eficiencia, contextos, fortalezas y
 la confiabilidad debilidades de prototipo,
y los posibles considerando el proceso de
impactos implementacin y diseo
de su prototipo seguidos.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Para el docente:
Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y
Tecnologa. 2013. Lima. Ministerio de Educacin.
Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. VII ciclo. rea Curricular de Ciencia,
Tecnologa y Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educacin.

Para el estudiante:
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 4to grado de
Educacin Secundaria. 2012.Grupo Editorial Santillana
Proyector
Lecturas
Etiquetas de latas y cajas de leche
Papelgrafo
TV/video/proyector
Recursos TIC: videos
Lamina de la fotosntesis
Maceta con planta pequea